蝴蝶的作文8篇(必備)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的蝴蝶的作文8篇，歡迎大家分享。
蝴蝶的作文 篇1
在你進入夢鄉(xiāng)，可有一只白蝴蝶飛進夢中？你注意過她的眼睛嗎？是否淚光盈盈，楚楚可憐，嬌小的身軀不住地顫抖，雪白的翅膀無力地扇動著……
你是否想要伸手撫摸她？希望她駐足你的掌心，抽動著的觸角，輕輕搖著，她很冷…
你是否會用哈氣溫暖她的心？它的淚滴落了，滴入你的掌心，你是否打了個寒顫？
淚滴沁涼了你的心，知道為什么嗎？
她用一生等待一個承諾，一個開口的承諾，卻只能用眼淚告訴你，一切都將結束……你有覺得惋惜嗎？或許，有吧！
你是否輕輕伸出雙臂，等待陽光沐浴這可憐的白蝴蝶？你認為她還可以飛起來嗎？是的，你總是這樣認為，你總以為她很堅強，以為她的靈魂是有重量的。
你捧著她，放在窗臺上，打開窗戶，來不及看她一眼，一陣清風已吹走了這個可憐的身軀，窗臺上只留下一滴淚……
風起了，雨落了，你是否還惦記白蝴蝶的命運？我告訴你，她多半已經死了，因為她的心已經碎了，再重的靈魂沒有軀體的承載也要離去。
你知道嗎？其實，她只是想在你的掌心獨舞，你卻沒有給她機會。她真的走了，帶著遺憾和哀怨，她真的`走了，真的走了。走了，走了……
你是否會被這個夢驚醒？不用驚，白蝴蝶只是想在夢里讓你想起，在你的生命中曾有只蝴蝶飛過，她是白色的。
是的，她是白色的，所以她永遠會懷著白色的心情在遙遠的世界祝福你！
一個守候企盼了多少年才有結果，一個童話編織了多少回才會成真，一只蝴蝶才有幾天的生命，便要告別世界？
你相信物我感應嗎？你，一定不信！
不然，你不會讓一個守候等到沒有希望；
不然，你不會讓一個童話編織到沒有顏色；
不然，你更不會讓一只蝴蝶就那樣悄然逝去……
是的，你不信！
可我信，我信。
我還在等那個可以物我感應的人，只是沒了白蝴蝶的陪伴，沒有誰再可以為我捎去夢了。
也許，我也要將如她一般死去。沒有聲息，靜靜離去……
你不要流淚，也不要悔恨，這都不怨你，因為這一切，你都不知道。那你又怎會相信夢中曾飛過的白蝴蝶
蝴蝶的作文 篇2
今天上午，老師帶領我們去市博物館參觀一個蝴蝶展覽。
我們在校車上很是興奮，一路上嘰嘰喳喳的，因為以前從來沒有參觀過蝴蝶展，不知道這個展覽是什么樣子的，所以十分的期待。
到了博物館，一進入大廳，我們就看到了好多蝴蝶。不過這些蝴蝶可不是那種在空中飛舞的喲，雖然一眼看上去栩栩如生，似乎跟真的`一樣，可是這些都是些標本。在展廳里，我們看到了各個國家不同品種的蝴蝶，與在生活中實際見到的不同的是，這些蝴蝶的體型都很大，幾乎是普通蝴蝶的兩到三倍。蝴蝶的顏色各種各樣，有深紅色的，有淡黃色的，還有好多是幾種不同的顏色混合在一起的，很是漂亮。
到了將要離開的時候，我花了十元錢，買了一個假的巴西蝶的標本，帶回家留作紀念。
蝴蝶的作文 篇3
一場秋雨一場寒，雨的精靈有一次降臨人間，淅淅瀝瀝的雨聲將這個喧鬧的城市變得五彩斑斕。
雨中，有無數紛飛的“彩蝶”，其中便有一員在那個狂風暴雨的夜晚庇護了柔弱的我……
在那次事件之前，母親在我的心中，模糊而又時而清晰，看著她辛勤勞動的身影逐漸變得模糊，漸漸遠去，往往自己是無動于衷的，現在，雖忙，但看到她的身影，便會不由自主挪動身子來到她身邊，為她排憂解難，這巨大的.反差，起因只是一把飽經風霜的藍“雨傘”……
時光年賺，我仿佛又回到了那個令人既感動又心疼的瞬間……
天空中，電閃雷鳴，老天爺一改往日慈祥的面龐，憤怒的在咆哮，不知不覺竟想到了母親，她發(fā)怒時也是這樣嚇人吧，我被困在了教室之中，外面下著滂潑大雨，若硬闖出去，鐵打的身子也扛不住呀!
“轟隆——”又是一聲驚雷，同班好幾個女生都害怕的蜷縮起來，不知何時，媽媽柔聲抱著我安慰我這樣的場景闖入了我的腦海，希望那藍色的彩蝶飛入我的懷抱!是呀，要是母親真的出現在這里有多好，我第一次這么想撲進他溫暖的懷抱，索要他的柔聲細語，索要他的溫暖懷抱，我竟有些憤恨那些被母親擁在懷中的孩子了。
一刻又一刻如飛般走過媽媽“沒有”如期而至，我只隱約在校門口看到一個蹣跚的身影緩慢的頂著風雨前行，那么熟悉，而又那么親切……
媽媽雨中如鶯聲燕語的安慰的場景歷歷在目，媽媽，我終于懂得了您的用心良苦，每天辛勤打掃的身影恍惚著，模糊了我的雙眼，我飛奔而出——雨中的藍蝴蝶仍在飛舞!
蝴蝶的作文 篇4
我像看到，木偶的淚在掉;我像聽到，天使的心在禱告;我像觸到，夢中的花瓣在飄;我像感到人魚公主蒼白無力的微笑。
我想我們是不是活在一個夢幻王國里，那么多的美好飛滿天空，隨便抓下來一把，都是幸福的味道�？墒�，夢也會醒，像泡泡一樣輕輕一碰就會破掉。那么，這個夢有多長，等到它結束的時候，我張開眼睛，是不是這一切都會消失，是不是連你也只是我的一個幻覺，是不是，是不是?
從前從前，有個人愛我很久，那就是你吧，我最最親愛的姐姐。
當彩虹掛在天空的時候，你會不會來。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起，臏手胝足看虹橋。所以我會，一直等待。
不知道你還記不記得，我們的相遇。大人們在一起高談闊論，我在一旁不知所措。你輕輕拉起我的手，去尋找屬于小孩子的快樂天堂�；蛟S你早已笑著將它遺忘，而我卻始終回憶的起，那天你給我的美麗，因為刻在心里面的東西，是始終無法抹滅的。也許就是從那刻起，我們注定會牽著手一直一直走下去。
媽媽給我說過，天上的星星是最多的，多得數也數不清。而你卻告訴我，世界上最多的東西，是愛，是情，就像我們的友情，戀人的愛情，母子的親情，世人的溫情，那是什么也無法比擬的東西。那么現在我問你，這份愛，這份情，究竟有多久的保質期，究竟誰能主宰?我想，我們應該比誰都清楚，我們都能夠輕易地破壞這份單純的'情誼，也可以讓它輕易萌生。至于它的期限，可以是一天，一年，一千年，一萬年，甚至永遠�？捎肋h是個如此飄渺的詞，充滿了不確定，我們都無法把握，因為它是如此遙遠，如此善變。
仍然記得，你說，我們都是蝴蝶，整日整夜地飛翔，從來不懂得停歇，一生只有一次降落的機會，那是死亡的時候。你說這話的時候，我看見月亮在你眼睛里微笑，而你的臉上卻盡是憂傷，好象經歷了一輩子的滄海桑田。
是的，我們都是蝴蝶，我們都飛不過滄海。
但是，我們總會失散。我不要這樣，我不要離開你，既然你要做蝴蝶，那我就做你的翅膀，我們一起飛，再高都不會累。
微風吹過了一瞬間，就吹翻了以前，所有甜蜜都溢了出來，回到那個被風吹過的夏天。干凈的臉龐，溫暖的笑容，安心的話語，快樂的你，落魄的我。我撲在你的懷里低聲哭泣，你輕輕拍著我的背：“乖，不哭，一切都會雨過天晴的�！笔�，一切都回好起來的�？晌覅s仍是害怕，沒有理由的害怕。
“姐，你會不會化作蝴蝶飛走?”
“不會的，我會一直在你身邊�！�
可你卻如此殘忍地背叛了那些誓言，丟開我一個人離開，可你丟得掉那些回憶嗎?
想念如風吹煙波，迅速蕩開。不知道沒了翅膀陪伴的你，會不會哭，會不會獨自一個人墜入無盡的深淵?所以我把回憶寫成文字，帖上一枚思念的郵票，卻不知究竟該寄向何方……
淺淺的夢幻，沉沉的睡眠，醒來，誰還留在彼岸眺望。而我，卻以記不清，我曾對誰說過：“把手交給我，我們一起飛�！币磺卸疾辉佟�
姐，你會不會化作蝴蝶飛走?
不會的，我會一直在你身邊。
蝴蝶的作文 篇5
夏天放學時，校門口總會看見幾只蝴蝶在花叢中嬉戲。我便萌發(fā)了捉蝴蝶這個念頭。于是在星期五那天，我就說服幾個朋友一起出去玩。
聽爺爺說，在田間的小路上往東走有一座小山上面有許多蝴蝶。我們決定跟著爺爺小山上玩。雖然說是玩，其實，我是想讓他們和我一起去捉蝴蝶。小山上的風景真迷人啊﹗向遠處瞭望是一望無際的綠色的海洋，前面遍地都是像麥穗一樣的草，扎得腿又痛又癢，讓人哭笑不得。在草叢中有一些蜻蜓在里面玩捉迷藏。中間長著一種開著白色小花的植物，有一些蝴蝶在上面歇腳，還有一些蝴蝶在空中飛舞著，真是美不勝收啊﹗一開始我不會捉蝴蝶，因為根本不知從何下手。而小麗卻不同了，她一小會兒就捉住了三只蝴蝶和一只綠蜻蜓。我見她這么厲害便向她請教如何捉蝴蝶。小麗說：“我給你示范一下吧�！敝灰娝b手躡腳地走到一只蝴蝶身邊，然后彎下腰兩只手一合攏蝴蝶就被她捉住了。
我也學著她的樣子躡手躡腳地走到一只蝴蝶身邊，就在我彎下腰，正準備捉它的那一瞬間，它飛走了�！鞍Ιu真泄氣﹗”我懊惱地說。小麗對我說：“不要灰心，怡然，繼續(xù)努力吧﹗我去別的地方捉蝴蝶了�！闭f完便走開了。我又輕手輕腳地走到一只蝴蝶身邊，用大拇指和食指輕快地捏住他的翅膀，“我抓住一只蝴蝶﹗”我興奮地叫起來。我仔細一看，蝴蝶的身體還有些恐怖，翅膀被手捏住的地方有一層粉末之類的東西，也搞不清是什么，回去后一定到《百科全書》中查查到底是什么。蝴蝶的身體在我手中不停地微微顫抖，看著它可憐的樣子，我有些不忍心了，又把它放回到了花叢中，讓它自由自在的翩翩起舞。在回家的路上，爺爺告訴我一些關于蝴蝶的'知識。
他告訴我：蝴蝶的身子雖然有些可怕，但翅膀很漂亮。它們的壽命最長也只可以活兩年左右，壽命最短的才可以活幾個月。聽了這些我很慶幸自己今天所做的一切，我以后再不捉蝴蝶了。還要號召大家要保護動物，要和它們友好相處。
蝴蝶的作文 篇6
閱讀下面的材料，按照要求作文：
幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發(fā)現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發(fā)現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。
�、倭⒁庾远á诮嵌茸赃x③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字
【評閱者按】
今年江蘇高考作文的體式，被稱之為“新材料作文”，比較開放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語界，應重溫并加強這方面的訓練。
現將值得注意的幾個問題，概述如下：
提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見。
所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見仁見智，難以歸一。今年的考題體現了這一點，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會；和諧，美；大與小，互動，等等。在此前提下，重點考查考生的文章究竟寫得好不好。
寫得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說”材料，不用大同小異的幾個事例來“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進行分解和剖析，多問幾個“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發(fā)力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學必須嚴重關注的課題，要盡快扭轉只會舉例、不會說理的局面。
寫得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似�？梢圆惶峒安牧�、不點擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可�？疾榈闹攸c在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動的細節(jié)描寫、清新的文采。最好聯系考生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說來，寫記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫出“個性”，容易取得好成績。這話講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個案”，必須過細地、個別地輔導和點撥。教記敘文更需要耐心和愛心。我省語文教師隊伍具有這種耐心和愛心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！
1一葉知秋
合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土�？梢姛o論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節(jié)處隱現端倪。
小小的蠟燭竟會產生如此大的影響，它改變了整個山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。
一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節(jié)需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿然點燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈�！边@是蘇軾對于生命的大度。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？
心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點燈”的大度與包容，還需要我們有觸動事物核心的敏感。
當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節(jié)給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節(jié)的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時代的脈博和神經，從細節(jié)出發(fā)，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。
細節(jié)，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個諸侯國被破壞時，當文字獄興起、抓起第一個書生時，當官僚資本主義壓迫第一個民眾時，當中國國門第一次被外國列強打開縫隙時，這些細小的跡象都預示著某種地覆天翻，而有智慧的中國人會毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個時代的先驅者。
常言道：“細節(jié)決定成敗�！边@話一點也不夸張。但凡心中懷有大愛又能關注細節(jié)的.人，必能為時代所成就進而成就一個時代。
2拒絕“平庸之惡”
大千世界，宇宙萬物間都存在著細微卻不容忽視的聯系，輕牽一角，或許也會導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個看似無心的舉動，都有可能對社會造成深遠的影響。
西諺有云：沒有一滴雨會認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會道德的滑坡時，當我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時，是否也該反思一下：自己的行為有沒有不當之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢？
美國作家阿法特曾提出一個概念：群氓。這個詞，是指普通大眾集體無意識地作惡卻絲毫不覺愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“群氓”品行的體現。
似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點不全面。當個人被裹挾在群體之中時，他便會認為跟隨眾人所做之事無可非議，甚至不會意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。
“無羞惡之心，非人也。無是非之心，非人也�！比缃竦闹袊嗣褚巡辉偈� 魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說不做是沒有用的，口頭上“感動中國”絕對扶不起一個摔倒的老人。
當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網絡的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來了黎明的脈息。隨著越來越多人的覺悟，中國正向著文明大國之夢邁著堅定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會的面貌才會有真正的
改觀。拒絕“平庸之惡”，養(yǎng)一身浩然正氣，和整個國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。
蝴蝶的作文 篇7
“其實每個人都是被上帝咬了一口的蘋果，如果你覺得自己不幸，那只不過是上帝特別眷顧你……”
突如其來的厄運
1998年的一天整個村莊籠罩在一片暮色之中一切都顯得那么的平靜、安詳突然一陣刺耳的剎車聲劃破了小村的寧靜當人們跑出來的時候一個的孩子已經倒在了血泊之中.“晨晨，我的孩子……我可憐的孩子��！……”六歲的小吳晨就這樣失去了一條腿，現實是殘酷的，轉眼到了上學的年紀，本該在課堂上快樂地學習，在操場上縱橫馳騁，和伙伴們盡情玩耍的年齡，他卻不得不每天拄著拐杖，到戶外換換空氣也得靠人幫忙。小吳晨常常夢到在一個滿是束縛和荊棘的世界里，自己身披戰(zhàn)袍與一個不知名的人決斗，視線里都是盯著他看的仇恨的眼睛，他孤立無助，他好怕呀，"我不要當殘廢，我不要當殘廢！"他大叫，夢醒來，滿頭滿身的汗。
每個人都有要求幸福的權利，但他悲傷地覺得自己是個例外。他想振作，卻不知著力點在哪里，常一個人暗自垂淚，獨自發(fā)呆。直到他看到父母偷偷落淚的一幕，突然明白，不能放棄健康生活的權利，一切要從頭開始。
要做快樂的好兒郎
“快樂與痛苦猶如一對雙胞胎，他們被緊緊的束在一起，沒有其中的一個，就沒有另一個”
敢與面對現實的吳晨變的越來越開朗，他不再避諱自己是個殘疾人。有一天，一個同學悄悄的問他，“吳晨，你買鞋子怎么買呀？”“當然是買一雙咯，老板也不肯賣一只給我，要不然另一只給誰呀，你說是不是，哈哈哈。”“那買來的另一只怎么辦��？”“扔了唄！”“那…”
突然這個學生閉了嘴，因為他察覺到了自己似乎問了一個最不該問的問題，懊悔的低下了頭，邊上的同學也紛紛指責他，吳晨卻笑著說：“你們別怪他了，他又沒有惡意，只是好奇而已，我沒有你們想的那么脆弱！我只有一條腿，那是事實，沒有什么好掩蓋的。不過仍然謝謝你們，那么細心地考慮我的感受！”
吳晨特有的親和力、感染力將年輕詮釋得別樣美麗，將殘缺而獨特的美展示異常完美。關于未來，他笑道："我的夢想已經不像小時候那么虛渺了，而是每一天都能夠實現，那就是認真地對待生活，快樂地活著。我生活中有很多不便，但在大家的幫助下，它是充滿陽光的。我會用我獨特的方式報答父母，回報社會。"
要做堅強的讀書郎
“上天其實很公平，不能給你健康的體魄，那么一定會給你超人的智慧和毅力�！�
張海迪在高位截癱的情況下仍然堅持學習，我比她幸運多了，我還可以上學讀書。"吳晨的學習很刻苦。他總是要反反復復地揣摩、研究書本知識三遍、五遍，草稿紙積了厚厚一摞，書本被翻得越來越舊。然而，他絲毫不覺得煩。
有一次，英語聽寫，他沒能通過，課后他花了很長的'時間，一遍又一遍地記，當他終于記下來的時候，教室里已經沒有人了，同學們都已經去吃飯了。
因為他的情況特殊，老師們都希望給他一些額外的照顧，他也用自己的成績來回報老師和同學們，每一次考試，他都名列前茅，次次都拿獎學金。當他單腳跳上領獎臺時，每一個人都情不自禁的為他鼓掌。
吳晨是一個勇敢的人，在他的臉上永遠綻放著燦爛的笑容，他樂觀的精神讓我們感動，或許他就是那一個被上帝咬的深一點的蘋果，在別人都為他感到不幸的時候，他卻覺的那是老天給他的特殊考驗，他會用他的愛，用他的勇敢和堅強去感動他身邊的人們！
蝴蝶的作文 篇8
在一個寧靜皎潔的晚上，一只可愛的小蝴蝶落在一條小巷子里，因為它的翅膀受傷了。它看見旁邊的土地上開出了鳳仙花。 借著月光，鳳仙花隱隱約約看見一個小生命在地上似乎移動著腳步，它試探地問：“你好，請問你是誰啊？”蝴蝶聽到了說：“我是蝴蝶，我的翅膀不小心受傷了，不能飛了。”風仙花說：“我把對面屋子里的小主人喚出來，她是我的好朋友，不會不幫你的。”鳳仙花使勁搖擺著自己的身體，這是鳳仙花和那位小主人的暗語。 對面屋子里的小主人走了出來，她聽到蝴蝶受傷了，連忙說：“我來幫你！鳳仙花，你去我家坐會兒吧，沒準兒你還能給我們想想辦法呢！”
小主人把鳳仙花載到花盆里。到了家，小主人對新買的臺燈說：“你真好運，今天剛買來就派上用場了，我要用你仔細看看蝴蝶的傷，等它的傷治好了，你也有一份功勞哦！”沒想到，臺燈不愿意，它說：“我才不想幫助它呢！我又不認識它！家里的燈光很暗，你就用手電吧！”其實臺燈想：我這么名貴的東西怎能為一只蝴蝶服務？國王才配有我照明！小主人按它的開關也不會亮了。無論怎樣對臺燈說，臺燈就是不愿意。旁邊的鳳仙花對小主人說：“趕緊用手電筒吧，蝴蝶好像越來越疼了！”小主人拿出手電一照，呀！有一個地方流著血，發(fā)炎了，怪不得這么疼了！這下，小主人沒轍了，她可不知道怎么醫(yī)這東西！ 忽然，她想到自己發(fā)炎就是用一種白色藥水，何不試試看！小主人用棉簽小心地擦拭著。又用棉布包扎起來。蝴蝶感到好多了。
“為了你永遠是一只可愛的蝴蝶，我在棉布上畫畫�！毙≈魅祟B皮地說。 這一夜，蝴蝶住在小主人家里。鳳仙花也留在這里，看著他們嬉戲。 第二天，他們像昨天一樣快樂。 第三天，蝴蝶的傷已經好了。小主人和蝴蝶說話的時候，小主人突然看見窗外幾只蝴蝶在玩耍。她一下子意識到蝴蝶也要有自己的天地。她依依不舍地把蝴蝶放了。 它飛走了，是含著眼淚飛走的。它的腦中忘不了那些人物：善良的鳳仙花、可愛的小主人……最讓蝴蝶感動的是小主人，一個善良可愛而又頑皮認真的女孩。 數日后，蝴蝶帶著自己的家族來到了那條小巷子，蝴蝶是家族的公主。當國王聽到公主被人類救了以后，它非常感動，蝴蝶家族的`公民認為人類是最可怕的動物，帶給蝴蝶太多的噩夢。 它們謝謝了女孩和鳳仙花，它們真正看到了善良的人類。國王向女孩傾訴了家族的苦惱。它相信這個女孩有著常人未有的魔力，能夠讓地球上的人愛動物。 真的成功了！從小巷子里傳出一個美麗的故事。它感動著人們，也告訴著人們：只要停止捕捉昆蟲、動物，地球上會變得越來越美好！ 國王允許公主在每年的今天來到小巷子里。每年的這一天是公主最快樂的日子，被公主稱為“蝴蝶日”。
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