【薦】微笑作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的微笑作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑作文 篇1
窗外一剪紙花，林間樹語沙沙，而我，沉浸在半頁古書里，寂靜清芬。
做一個清淺微笑的女子吧，不親不離，安之若素。
詩經(jīng)有云：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！焙仙涎�，大抵能想出這“伊人”之美：蘆葦青翠，露白時節(jié)，佳人一襲白衣，烏發(fā)似墨，站在遠處，清淺微笑。如此清新境界，似“蓮方斂而未開，竹含露而猶滴”的意境。佳人之美，美麗在靜，美麗在清，美麗在不吵不鬧，安之若素。試想，若此“伊人”生在鬧市，為柴米油鹽斤斤計較，為一毛二分爭論不休，像潑婦般在街角大罵，小肚雞腸，蠻橫無禮，即使傾城美貌，少了那份空寂與淡然，也無法動人心弦，自然也沒有了家喻戶曉的《詩經(jīng)》。
我愛那樣的女子，她就像落入凡塵的仙子，一顰一笑都恰到好處，淡然高雅，如蓮花一般“可遠觀而不可褻玩焉”。曾聽說過這樣一句話：“你永遠無法取悅每一個人�！碑斘覀兣c別人疏離時，我們會成為高傲的代言人；而我們與別人親近時，亦會成為別人口中的牛皮糖。那么，就做《詩經(jīng)》里那樣的.女子吧！與他人保持著必要的距離，不吵不鬧，有時間看看書、寫寫字，如此，甚好。
做一個清淺微笑的女子吧！不羞不鬧，安之若素。
即使輸?shù)粢磺�，也不要輸�(shù)粑⑿�。楊穎，算是嫩模出道，在其他人眼里，好似命運的寵兒，可幸運如她，也有不為人知的痛苦與辛酸�！罢荨薄鞍罂睢薄皾撘�(guī)則”，這些負面新聞無一例外出現(xiàn)在了楊穎身上，然而，對此她顯得格外從容淡定，鏡頭前無論記者問了什么刁鉆的問題，她總是抱以微笑，然后用自己的行為和取得的成績打破所有的負面新聞。我愛楊穎那樣的女子，從容淡定，不羞不惱，安安靜靜地坐在那兒，一個微笑，一切盡在掌控之中。
漫漫長路，少不了毒舌的同學、苛刻的老師、刻薄的上司、愛嚼舌根的同事，既然如此，那就做像楊穎一樣的女子吧。當有人諷刺你時，請微笑吧！用無言的話語反擊他們；當有人議論你時，請微笑吧！用沉默的笑容回應他……假如生活欺騙了你，也請微笑吧！即使輸?shù)粢磺�，也不要輸�(shù)粜θ荨?/p>
不要吵，不要哭泣，就做一個安安靜靜的女子，從容淡定，不親不離，嘴角常掛著微笑。陽光燦爛，墻角薔薇開得正好，一米陽光下，靜得很妙。
窗外一紙剪花，林間樹語沙沙，請讓我在半頁古書里，做一個安之若素的女子。
微笑作文 篇2
笑有很多種：嘲笑、傻笑、冷笑、皮笑肉不笑……但最美的微笑只有一種。
那是星期五的下午，爸爸和媽媽都因為有事不在家，我呢，就只能去奶奶家吃晚飯了。剛走出教室，我就覺得天陰沉沉的。大事不妙，我加快腳步，往公共汽車站奔去。剛到車站沒多久，雨就傾斜而下，等車的人有的撐起雨傘，有的趕緊找地方避雨，還有的人跟我一樣，只能站著被雨淋。豆大的.雨點從天而降，不一會兒，我的全身就濕透了，“好冷啊!”我用雙手緊緊抱著身體。
“咦，怎么不下雨了?”我抬頭一看，原來是一把粉色的雨傘擋住了雨點的來路，再回頭一看，是一位年輕的阿姨，阿姨溫柔的對我說：“小朋友，最近都是陰雨天氣，出門要記得帶傘�！闭f完阿姨還朝我露出了一個微笑。
車來了，我跟隨著人流擠進了車廂，在靠窗的位置，我又看見了那位阿姨，她正在朝我揮手，我也舉起手來，搖擺了幾下。
我覺得世上最美的微笑也就是這樣了。
微笑作文 篇3
新學期，接到一個新班級。學生是陌生的面孔，如何盡快地認識學生，與學生的心相印，與學生一齊營造溫馨的班集體氛圍，一齊凝聚班集體的力量？這個問題時時在我心頭徘徊。
有幸閱讀《微笑是一種力量》一文，文中講一名剛畢業(yè)的女大學生，臉上常常掛著微笑，在做公司業(yè)務時，成績斐然。別人問她訣竅，她淡然一笑：“沒什么訣竅，我只是在別人那里端端茶倒倒水，微笑著與人交談�！惫鞠萑氲兔云�，在眾人都愁眉苦臉時，她依然微笑著面對。終于公司有了新的發(fā)展，有一個領導崗位空缺，總經(jīng)理說：“讓那個愛笑的女孩子擔任吧。”下屬說：“太年輕了吧�！苯�(jīng)理說：“她的微笑是一種力量，我們公司在不景氣時，是她的笑給予我們希望的曙光。就是她了！”
我的心靈燈盞霎時被點亮，微笑不就是與新學生交往的'最佳選擇嗎？
校園相遇，我微笑著說：“你們好！”結果迎來學生的粲然一笑。
排路隊時，我微笑著說：“路隊長好負責，咱們班路隊排得真齊，歌聲也嘹亮�！苯Y果換來路隊的更加整齊，儼然是一個小小部隊，迎來路人的贊揚目光，目睹我們路隊教師的真心贊揚。
上閱讀課時，我微笑著說：“課堂屬于我們自己，我們是課堂的主人，大膽說出你的觀點來�！笨矗Z文課堂，學生小手如林，發(fā)言的內容精彩十分，有一個同學站起來忘詞了，我微笑著看著他：“想想，再想想，哪怕是一個字，或一個詞，”我足足等了他兩三分鐘，他終于說出了一個詞。我極力肯定了他說的這一個詞非常關鍵，引領全文，他也笑了。微笑的結果是課堂氣氛活躍，學生們心態(tài)放松，學習狀態(tài)良好。對了，學生們還踴躍上臺寫板書。答案富有創(chuàng)意。我微笑著看著學生，毫不猶豫地為學生鼓掌叫好！
上寫字課，我微笑著說：“你寫的字真秀氣�！薄斑@名同學的字比字帖上的都好看�！钡�。并在黑板上寫下一二十個小書法家的名字。結果是全班同學的生字作業(yè)字體漂亮，書面整潔。
辦黑板報時，我微笑著說：“你真的很有才，各種字體都會寫�！苯Y果是板報小組設計新穎，寫字工整，比我以往班學生辦的板報漂亮多了。
......
微笑真的是一種力量，它架起我與新學生心靈的橋梁；微笑真的是一種力量，它化解我與新學生間的陌生感；微笑真的是一種力量，它讓我看到新班集體希望的曙光！
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