（精）我心目中的好老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文1

　　老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，古往今來，多少偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)？理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞？新的紀(jì)錄，宏偉藍(lán)圖，哪一項(xiàng)不浸透著老師的心血？

　　我心中的高老師是這樣的：她時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅，卻讓我們倍感親切。在我們剛剛步入學(xué)校時(shí)，老師給了我們無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)；在我們失意彷徨時(shí)，總有高老師耐心的開導(dǎo)、安慰我們困惑的心靈；在我們遇到困難時(shí)，總有高老師無私的幫助引領(lǐng)我們走出困境。她教會(huì)了我們迎難而上，愈挫愈勇，毫不屈服，執(zhí)著追求。她的諄諄教誨猶如夜空中的星光點(diǎn)亮了我的雙眸，她嚴(yán)格的要求猶如晨鐘警醒著我們的每一天。高老師，您不是演員卻演繹著人生的春夏秋冬；您不是歌手卻唱響智慧的華章；您不是雕塑家，卻用時(shí)光的刻刀雕琢著一批批莘莘學(xué)子的靈魂！

　　眼神掃視是高老師的“殺手锏”。她那雙“殺傷力”極強(qiáng)的眼睛猶如美猴王的“火眼金睛”，好像能穿透你的內(nèi)心，震撼你的靈魂。每當(dāng)課前或講完課，她便會(huì)用她的“火眼金睛”掃視四周，隨即教室一片寂靜，那種氣氛讓人十分緊張。當(dāng)你的眼神與高老師的眼神交戰(zhàn)，唯有那些胸有成竹，“萬事俱備”的人才能依然抬頭挺胸自信地坐著，心虛氣燥的則低頭彎腰，頓時(shí)膽戰(zhàn)心驚！如此一來，不費(fèi)一言半語，高老師便洞穿了我們學(xué)習(xí)之狀況，把握了課堂之百態(tài)。

　　同學(xué)想破解此“絕招”，唯一的破解之法只有：“認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真背誦”，如若煉成此破解之招，語文成績(jī)自然是穩(wěn)中求勝了。

　　常言道：興趣是最好的老師。自從高老師為我們展示了她圖文并茂的讀書筆記后，我們便愛上了閱讀，高老師愛讀書，尤其喜歡帶著我們一起讀書，書中的那些有趣的故事常常是余音繞梁，揮之不去。每當(dāng)看到一本好書，她就迫不及待地想要和我們一起分享，一起在書卷中漫步，共同在書海中遨游。在《昆蟲記》里，她會(huì)和我們一起走進(jìn)法布爾的`世界，把這群小昆蟲的喜怒哀樂深深的刻在我們的心里。我們還一起看了《萬物有靈且美》，了解作者在鄉(xiāng)間行醫(yī)的點(diǎn)滴，使我們深感樸實(shí)的人情、土地的智慧與生命的敬畏。

　　您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；您是陽光，照亮每個(gè)角落。您從知識(shí)的海洋走來，手捧甘泉，不求回報(bào)，一路汗水，一路高歌，滋潤(rùn)我們的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著生命的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么嘔心瀝血的奉獻(xiàn)和無怨無悔的付出。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源頭；每一座大廈都有它的根基！每一個(gè)成功者的身后，總有恩師相伴！此時(shí)此刻請(qǐng)讓我用最誠摯的聲音說一句，父愛如山，母愛如海，那么比山高比海深的就是老師的大愛！

　　這就是我們心目中的好老師。她沒有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計(jì)，也沒有孫悟空的七十二變，有的只是冰心的那句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！�

我心目中的好老師作文2

　　老師，一份多么神圣而又高尚的職業(yè)啊！自古以來，老師在人們心目中就占有很重要的地位，所以老師才會(huì)被稱為“人類靈魂的工程師”吧�？上攵�知，做一名老師是多么困難，而做一名人人都認(rèn)同的好老師更是難上加難！每個(gè)人心中都有自己認(rèn)定的好老師，那么我心中的好老師又是什么樣的呢？

　　首先，他（她）的知識(shí)應(yīng)當(dāng)很豐富，知識(shí)面也應(yīng)很廣，因?yàn)榻淌谥�識(shí)是老師的職責(zé)所在，而一個(gè)學(xué)生今后的能力高低也完全取決于他從老師那獲得的知識(shí)多少，因此想要受到學(xué)生的稱贊，教授給他們廣泛而豐富的知識(shí)是第一步。我小學(xué)的語文老師黃老師在這方面就做得很好，她每次上課都會(huì)給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，而這些知識(shí)積累起來也就成為了寫作素材，對(duì)我的寫作有很大的益處。

　　第二，他（她）也應(yīng)該有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。如今的老師大多是本科文憑，學(xué)識(shí)都很淵博，因此如何在眾多老師中用一套獨(dú)特的教學(xué)方法把知識(shí)連成一片也就成了關(guān)鍵。我的中學(xué)語文老師劉老師的方法就和別人不同，別的老師上課都只是大刀闊斧地把主體內(nèi)容講完，對(duì)于某些部分只是幾句話帶過。可我們劉老師不同，他總是把每個(gè)部分都講得細(xì)致入微，總是花時(shí)間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來，我就能掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也就大大提高。我想，這是一位好老師最應(yīng)具備的條件，只有老師的方法好，效率高，才能稱得上是“好老師”。

　　第三，他（她）還應(yīng)有高尚的師德。在今天這個(gè)以道德規(guī)范來評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)，人們最看重的便是道德品行，而老師恰巧又是這一方面的先鋒模范，因此一位好老師必定有著高尚的師德。我班的班主任張老師便很好地印證了這一點(diǎn)。和其他班一樣，我班也有著部分成績(jī)差的學(xué)生，按理說，這樣的學(xué)生老師一定不會(huì)管，可我們張老師卻一直“一視同仁”，即使你成績(jī)?cè)俨�，只要你表現(xiàn)不差，他都會(huì)以同樣的眼光去看待你，去要求你。上學(xué)期我班有一成績(jī)很差的女同學(xué)，三番二次地被找家長(zhǎng)談話。忽然有一天她沒有再來上學(xué)了，許多天都是這樣，張老師看出了其中的'異常，于是聯(lián)系了她的家長(zhǎng)，原來是因?yàn)榉N種原因她父母不再讓她上學(xué)了，即使張老師極力勸阻，她還是再?zèng)]有來過學(xué)校了。對(duì)于一個(gè)差生能如此堅(jiān)持，這難道不是高尚師德的表現(xiàn)嗎？我認(rèn)為一位品德高尚的老師，不僅是表面上的好，更是精神意義上的好。

　　第四，師生關(guān)系要融洽。我想這是每位老師都希望看到的，只有師生關(guān)系融洽，老師才能更好地管理和建設(shè)班級(jí)。就以我們班為例吧，我們是真的做到了“融洽”二字。每次上英語課，我們都倍感輕松，因?yàn)閺埨蠋熀臀覀兊年P(guān)系好，所以課堂氣氛也變得活躍了許多。因此我想，師生關(guān)系融洽也是一位好老師的條件之一。

　　綜上所述，我心中的好老師就是一位知識(shí)豐富、方法獨(dú)特、品德高尚和師生關(guān)系融洽的好老師！

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