（合集）期待的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的期待的作文9篇，歡迎大家分享。
期待的作文 篇1
20xx年2月24日早晨，在嘉峪關市許多小學生家里進行了一場特別的升旗儀式——線上升旗儀式。這是新型冠狀病毒帶給我們特別的感受。正是因為這場來勢洶洶的疫情，才讓我和我的同學們經(jīng)歷了這場心中更加震撼的升旗，它對我的震撼甚至超過了我自己去天安門廣場的親身經(jīng)歷。
面對冉冉升旗的五星紅旗，面對祖國洶涌澎湃的`大江大河，我的內(nèi)心也波濤洶涌，華夏五千年譜寫著一個個曲折的歷史，歌頌著一首首英雄的贊歌。古有紅軍打鬼子，今有醫(yī)生抗病毒。最美逆行者，用他們紅指印的請戰(zhàn)書，用他們臉上的血印子，用他們沒有絲毫回頭的背影，用他們單薄的身子抗起戰(zhàn)疫物資，用他們奔跑的腳步穿梭在各個病房，用他們東倒西歪的睡姿一次次讓我認識到，這是一個英雄的時代，他們是時代的英雄。
五星紅旗映紅了我的臉，讓我知道，我的世界不單要有星辰大海，我的世界更要有無敵英雄；我的認知觀里不單要有“長大要為祖國立功勞”的口號，還要有“家事，國事，天下事，事事關心”的情懷。我們現(xiàn)在被這些逆行者守護，但將來的一天，我們也會守護這些逆行者！所以，從現(xiàn)在起，我們要有自己的規(guī)劃。
我們要關注自己身體的健康，珍愛生命，練就強健的體魄，抵御病毒。我們要從小做一個有責任心的人，敢于擔當，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中培養(yǎng)堅定家國情懷，真正與祖國一起，用成長的足跡戰(zhàn)勝災難，讓不幸成為通往幸福的橋梁。我們要把握學習的機會，合理安排學習時間，自主學習，學會自我管理，不能辜負老師的良苦用心。
線上升旗儀式，讓我們更加期待新學期的開學，期待春暖花開，那時候，愿我們不負這場經(jīng)歷，以更加自信的姿態(tài)重逢在充滿陽光的課堂。
期待的作文 篇2
期盼就是抬頭看著果樹，等待果子掉下時的感覺;就是在困境中祈求希望與勝利的感覺;期盼就是在失去時，渴望再一次得到時的感覺。
小時候期盼著糖果，期盼著玩具，期盼著公園的滑梯;小學時，期盼著表揚，期盼著電腦，期盼著老師的獎品;初中時，期盼著手機;期盼著動漫，期盼著較少的作業(yè)。
步入初中，期盼著新的環(huán)境，新的同學，新的老師。兩年，一轉眼就早已度過，即將步入初三的我們，對物理、化學老師的期盼，對生物地理中考的期盼，對一切新事物的期盼，化作了我們無形的動力。
初三的來臨，必將帶了期末的'考試，時間似箭，日月如梭，期末考試也沒幾天來了，看著一摞摞的復習題，我可是充脹了頭，時間在日月不停的流逝，考試離我們也越來越近了，我是多么期盼著暑假，又是多么不期盼著考試。
該來的最是會來的，隨著暑假的逼近，考試早一先快一步的到達了，進入考場，期盼著簡單的題目和考試終結的鈴聲，我走過了考試，一聲清脆入耳的收卷鈴，進入耳中。隨著監(jiān)考老師的一聲令下，考試結束了。我又是多么希望著考個好成績，但事非我所愿為，考試沒考好。
我便將失敗，在內(nèi)心中轉化成我前進的動力，一個暑假，我奔波于個個輔導班之中，又在作業(yè)中忙碌，只為開學的好成績。
因為有了期盼，小草才從昏暗的地中長出芽來;因為有了期盼，蝴蝶才從黑暗的繭中展翅高飛;因為有了期盼，夢想才能成功;因為有了期盼……
因為有了期盼，一粒種子可以萌發(fā)，一棵樹能結果，一只蒼鷹的一生都被這茫茫山谷冠冕。這從不是必然，這是它們?yōu)榱似谂味媚且蚱谂味牧α科床珌淼摹?/p>
期待的作文 篇3
在一個深秋的季節(jié)里，一個男孩和一個女孩他們不約而同的來到了同一所院校。也許說這就是緣分、不如說是上天的安排。他們在不知不覺中相識了。剛開始時他們彼此之間都不認識對方，他們就像兩位匆匆的過客，來也匆匆去也匆匆。
然而在一次"擇業(yè)"的改變，他們都選擇了同一項專業(yè)，也許這就是上天的安排注定要讓他們在一起…男孩遇見了女孩，男孩對女孩一見傾情，卻不知道因如何抉擇（因為男孩不懂什么是幸福，更不知因如何留守瞬間，只一味不思所想的追求，換來的只不過是倆人的傷害。）男孩很喜歡女孩，可男孩根本沒有勇氣跟女孩說過一句話，哪怕只是一句簡單的問候。男孩就在背后靜靜的觀察著女孩，她的一舉一動他都倍加留心的觀察著。男孩看著女孩的背影就這樣的幻想著。而女孩卻從來沒有回過頭來看過男孩一眼，因為她根本就不知男孩給予她的是一雙期待而永恒的目光。男孩就這樣靜靜的看著、想著……
�。m然可是是自己在一廂情愿，但是我已經(jīng)很知足了，我當然知道我們是不可能的，我也只是在尋找個精神寄托；
不要說精神寄托誰都可以
我的感覺不會欺騙我自己。
請你不要跟我說離開，
我不想以后的日子里沒有了期待
哪怕你不和我說話
我看著你已經(jīng)很滿足了�。�
一次"偶然"的機會，男孩和女孩交往了，女孩卻從來不知道男孩喜歡著她。（男孩有他自己的驕傲，不過現(xiàn)實始終是現(xiàn)實，他始終都無法擺脫現(xiàn)實給予他的束縛。這也正是他對于她的另一種期待吧！因為他從不會去愛一個她不愛她的人。）在一次同學開玩笑時說："你們真是一對”，男孩只是笑了笑，沒有做出任何反映。而女孩反駁他們說：“什么跟什么嘛”！男孩很無賴無端端的也把自己牽扯了進去。玩笑開得太多其實也未必是件好事。有開心的，也必定會有傷心的。開心的.不一定全是開心的，而傷心的卻也會隨之而來。又在一次開玩笑之中，男孩和別的女孩說了女孩的不好，（其實女孩也挺無辜的）男孩不是故意要去說女孩的，（是有意的，呵呵！）而是因為男孩太想和女孩說話了，他不知道該用什么言語表達，其實他并不想這樣子的，可世事難料故意變成了有意。而沒有令男孩想到的是女孩用了第一次用來說她的同一句話。此時男孩的心（無論她怎么說他、打他都可以。但不要用這話去說他，因為男孩喜歡的人就是她自己）男孩很傷心，也很無助，他不知道該對她說些什么，男孩無語了……
時間過得很快，在過幾天就是女孩的生日了，女孩沒有對男孩說起過，男孩卻早已經(jīng)知道了…
期待的作文 篇4
藍藍的天，嫩嫩的草，五顏繽紛的花朵，這一切我們都能輕易的看見，甚至不在意這一切，可是對于紫凝來說看見這一切是她畢生的愿望，哪怕只有一眼。
紫熏她是一個美麗可愛的女孩，她有一對小酒窩，每當她微笑時，那對小酒窩便會出現(xiàn)在她的臉頰兩邊�？墒侨硕疾豢赡苁峭昝赖�，上帝在打造這個美麗的女孩時，忘了給她安上一雙明亮的眼睛，讓她一出生就沒機會好好欣賞這美麗的世界。讓她陷入了永久的黑暗。
薰兒的父母并沒有告訴她這個事實，只是告訴她這是暫時的，只要長大以后動個小手術就可以看見，薰兒相信了，她一直期待著動手術的那天，見到光明的那天。
周末的時候，吃完早飯后，我又來到了薰兒家。我輕喊了聲，薰兒應道：“姐姐我在房間里。”聽到后我便輕車熟路的來到了薰兒的房間。一進到房間我就看見薰兒在床上尋找著什么。而她的爸媽卻站在一旁看著她，我一臉疑惑地望著他們，他們讀懂了我眼中的疑惑，解釋道：“是薰兒不準我們幫她的�！鞭箖郝牭胶�，也笑著對我說：“是呀，姐姐，我想靠自己料理生活我想和正常人一樣生活。”薰兒的臉上充滿了對未來美好生活的期待。心我里充滿了傷感。
經(jīng)過十分鐘左右的摸索，薰兒終于找到了穿戴的.衣物。她用手在上面細細地摸索，確定了正反面，慢慢的穿好了�？粗敲葱量嗟哪游胰滩蛔∩锨叭退�，當我的手碰到她時，她輕輕地拿開了我額手，微笑著對我說：“姐姐我可以的，讓我自己來吧，”聽著她那堅定的語氣，我只好放手，呆呆地站在一旁，看著她辛苦地穿戴好，臉上掛滿了汗珠。她卻開心對地對我說：“看，薰兒姐姐，我說我能行的�！蓖菕熘怪閰s洋溢這幸福的臉蛋，我知道，那是因為她在期待見到光明的那天。
她從床上小心翼翼地爬了下來，蹲在地上，她在地上一寸一寸地摸索過來，似乎是在找鞋。一不小心薰兒的頭便和床檐來了個親密接觸，不一會兒那撞到的地方便紅腫起來了，看著薰兒那紅腫的額頭，我心疼地拉著她說：“薰兒乖，讓姐姐來幫你找好不好，你先坐在床上別再傷到你自己了。”薰兒語氣堅定的說：“不，我要靠我自己，我不要靠任何人�！闭f完，薰兒便又尋起來了，她慢慢地，慢慢地尋找著，可是她還是不小心撞到了床檐好幾次�？粗讨矗瑓s還要堅持的樣子，我哭找起來了。
不知道時間過了多久，不知道薰兒磕磕碰碰到多少次，她終于依靠著自己的努力和堅持，打理好了自己的一切。
她抬起頭，微笑著對我說：“姐姐，你帶小薰兒出去逛逛吧，難得天氣這么好�！蔽倚⌒囊硪淼胤鲋�，帶她出了門。
陽光是那么的柔和，把一切都裝的那么美麗，我情不自禁地發(fā)出贊美之聲。薰兒問到：“姐姐這里的景色很美吧，再過幾年薰兒終于也可以看見了�！甭牭叫∞箖簩饷鞯钠诖业臏I順著臉頰流了下來。陽光撒在了她的身上，形成了一道柔和的光圈，把她緊緊圈住，宛如天使般，在靜靜地期待著光明的日子。
在期待光明的日子里，薰兒靠頑強的毅力生活著，就如那折翼的天使，想在度飛翔。
期待的作文 篇5
一天，我和爸媽一起去酒店��！哇！這間酒店真不一般！有一條長長的畫廊，一個漂亮的西餐廳，一臺安靜的電梯等。特別是那些客房，就連幾間普通客房都比得過我以前住過的.任何酒店的客房了，我剛上六樓就發(fā)現(xiàn)了一條道子，這道子，通往著一間豪華總統(tǒng)套房，豪華總統(tǒng)套房對面是一間叫“6038”的大套房。
當我走進我的套房——“6002”時，我看見了一道門，打開這門，我看到了一片碧桂園小區(qū)的別墅，太棒了，我還沒見過這樣美好的景色呢，太令人驚嘆了，我手里握著房卡，僅僅觀賞了一小會風景，然后關上了門。
房間太美了，簡直是典型的生活呀，套房里還有一個陽臺和小花園。我這期待下次能來這呢，由于這太美了，我猜，就連普通雙人套房也能比得過一間蜜月房了。還用說總統(tǒng)套房美不美嗎？當然了。我期待，我下次一定能贏的一次好機會。不要被人諷刺諷刺。我此時想對自己說：“加油，相信你一定行。”由于—成績。
我期待明天，期待下一次的好成績——就又可以來這住了。
期待的作文 篇6
看窗外，一片綠色，綠色中還添有幾朵并不起眼的花，一切是那么的讓人心動，那么舒暢!忽然，眼前閃過兩只蝴蝶，平平穩(wěn)穩(wěn)的落在了那朵花上，哦，我陷入了深深的沉思……
那也許就是小昆蟲的生活，真讓人羨慕，向往啊!如果我生活在那朵花和綠之間，該有多好啊!生活往往就是這樣，想的不一定辦得到。但那段空間的想象足以使人的心靈得到滿足。
也許有人認為，我的這種想法真的很天真、幼稚，但我不那么認為。我想每個人有每個人的生活，有人生浩在幸福中，他們很短足;有人生活在苦難中，他們很可憐;有人生活在責任中，他們很沉重/而我卻要生活在期待中……因為那真的很神奇、很美!
小學時，我期待長大，因為長大就可以有自己的生活方式，可以隨意裝飾自己的臥室，可以獨自在郊外散步，可以騎自行車上學，那些真的很讓我心動，向往!
現(xiàn)在，每天在忙碌的學習中，我期待能走進高中的大門，因為那才是人生正確的選擇，它可以讓我在更廣的知識海洋中遨游，可以往更高的山頂攀登，可以通向成功的彼岸!
此刻，我期待能夠掌握很多的知識，將來坐在一間規(guī)模很大的辦公室里，每天寫著文件、操作電服，用自己的工資，讓我的爸爸、媽媽也住進豪華的房子，在更好的環(huán)境中生活。不再受冬天手、腳凍得發(fā)抖，夏天熱得汗流浹背的苦。
這就是我所期待的，它有快樂，也有責任。它對就是那么讓人向往!向往明天，因為明天是美好的!向往美好，因為美好的'一道風景!
生活在期待中，我知道它有時可能不現(xiàn)實，但它沒有一口否決我!生活在期待中，我就相信它是美好的!生活在期待中，我就會努力去實現(xiàn)，我所期待的!因為這樣，我覺得生活很充實，陽光很溫暖!
花兒期待飽滿，它終于開在了人們的心中;小草期待生機勃勃，任風吹雨打它還是頑強的挺過來了;我期待成功，我相信經(jīng)過堅持不懈、實實在在的努力，我也一定能站在人生的最高峰，勝利的彼岸。
期待，它雖看不見，摸不著，但它實實在在埋在了我的心中!因為有它，我相信，我會更努力地去做有價值、有意義的事!用更堅強的腳步走向明天，明天更明媚的陽光!
期待的作文 篇7
一直以來，長大都是一種向往，一種對心中理想付出的態(tài)度。哪怕長大后多一聲嘆氣，多一點憂愁，多一條皺紋，但是我還是期待長大。
我讀過《魯濱遜漂流記》這部小說。故事中的魯濱遜是一位航海家，冒險家，他在一次航行中，不慎落入荒島，但他憑著自己驚人的毅力幸運的生存下來了。他的毅力難道不值得學生時代的`我敬佩、學習嗎？
大漠里有一位忠義的臣子——蘇武，他雖被虜，但心仍系漢朝。面對王侯官爵，他不屑一顧，誓死為國。多少年后，他仍將“生是大漢人，死是大漢鬼�！崩斡浽谛�，很多年以后，終于完成使命。是什么讓他這么無畏？是他心中一個不滅的希望。
我喜愛讀書，我來到一個圖書館。我看書，可以從書中獲取精神食糧，可以從書中獲取知識，用知識武裝自己的頭腦，使自己更加卓有成效的干好每一件事。知識可以經(jīng)過想象力的加工，對將來有好處。
如果沒有《大地的兒子》打開我愛國的情愫，也許我就不會成長為現(xiàn)在這個熱愛祖國的青少年了吧！一個人是如何都擺脫不了自己祖國的。我的成長想要取得完美，就必須把愛融入祖國這個空間里。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！狈_書本，你就能領略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀，長城的雄偉；桂林的山清水秀，天空的蔚藍。
書是文學瑰寶，心讀不可！讀書好比吃橄欖，嚼盡了苦味，浸漬著你的是香，是遠離庸俗與低級的清新，淡雅脫俗的香……
期待的作文 篇8
開學了作文200字
今天，是開學的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來到了學校。
一轉眼，又是一個暑假去了。我突然發(fā)覺時間過得好快，從以前那個一年級的'小孩子變成了六年級的大哥哥大姐姐。
走進教室，放下書包，向四周一看，呵！我又見到了久別的同學們，只見有的同學長胖了，有的同學長瘦了，有的同學黑了許多，有的同學卻白了不少，有的同學長高了
期待的作文 篇9
新課改以來，語文課堂教學似乎陷入了一片機械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉毬犞�，卻發(fā)現(xiàn)問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡單的問題，總是要經(jīng)過一番討論才得出結論。諸如此類的機械形式，不僅浪費時間，長此以往更會消耗學生的學習熱情，甚至對語文學習班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要創(chuàng)造性地運用新課程理念，優(yōu)化教學設計，讓語文課堂產(chǎn)生“期待效應”。
一、 程式上的期待
教學是不可重復的藝術，簡單地挪用特級教師的教案，那是原始的“拿來主義”；機械運用自己一成不變的教學模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內(nèi)心世界是一個充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學生，自己會乏味，學生也會厭倦。課前，他們原本在期待，期待老師帶來一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學習的欲望，內(nèi)心當然會處于被動的狀態(tài)，那這一課學生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應該有膽量、有魄力去冒險，也應該用平靜的心態(tài)去冒險，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學生，讓課堂有更多意料之外的生成。
當然，我們也需要對課堂教學進行充分預設，而且使這種預設呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學生才會積極地投入到課堂教學活動中，進而讓課堂教學熠熠生輝。
二、 內(nèi)容上的期待
不同的`教材內(nèi)涵不同，需要學生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對每一課精心設計，因課設練，不同的教材就要讓學生咀嚼出不同的味道來。對學生來說，他們雖然不能像文學鑒賞者那樣或在廣場傾聽詩人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進入一個新穎、充滿激情的天地。只有當我們精心設計的內(nèi)容激活了學生的潛意識，他們才會對所學內(nèi)容產(chǎn)生強烈的印象和深刻地感悟。對語言文字和學習的感悟活動才會順利進行。這樣才能從實際意義上提高學生的語文素養(yǎng)。
教學《恐龍》的時候，在引導學生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認識各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們愿意嗎？”“愿意！”學生的熱情迅速膨脹，頓時，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實的哦……”說的人神采飛揚，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學科相比，語文教學的一個突出特點就是具有豐富的情感性。情感不是靠機械灌輸，而應在心靈感動中滲透。
在課堂上，學生會期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應”，期望老師能肯定他的價值。一次，學生的習作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽，多么簡單的滿足！要是連這點小小的期望，都不能讓學生滿足，那不是太沒人情味了？其實，不管是老師抑或是學生，都期望在課堂中張揚生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語文課堂鮮活、靈動，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛的老師們，只有經(jīng)歷過“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語文課堂教學注入新的活力，煥發(fā)新的生機，請多給學生一點企盼的機會，多留一點遐想的空間，多送給學生一些驚喜吧！
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