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江蘇卷高考作文題：生命的絕唱
每一個(gè)人都有對(duì)人生的回憶：心酸的、苦惱的、悲傷的、快樂(lè)的、幸福的……而對(duì)于人生每一個(gè)人也都有一段可歌可泣的故事，一段讓世人難忘的歷史。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
【題目】
我們常常用古人所說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來(lái)談寫(xiě)作，意思是開(kāi)頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫(xiě)作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢??
請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意：①話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開(kāi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。
試題評(píng)析
文題的思想很鮮明，“鳳頭、豬肚、豹尾”其實(shí)是一個(gè)形象比喻，它引導(dǎo)廣大考生思考生活與人生，題目比較切合中學(xué)生的思想實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。如果寫(xiě)他人，那么可以選擇名人、偉人的一生中的幾個(gè)人生階段的歷史;如果寫(xiě)平凡的人，那么可以以小見(jiàn)大寫(xiě)出不斷充實(shí)的人生生活;如果寫(xiě)自己，也可以只寫(xiě)成長(zhǎng)中的某個(gè)學(xué)業(yè)階段或感受。因此，此命題對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)無(wú)疑具有明顯的指導(dǎo)意義。下面具體說(shuō)明如何針對(duì)此話題，做好審題、立意、結(jié)構(gòu)等方面的要求。
【范文】
生命的絕唱
當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱!
我的目光停留在一本書(shū)的封面上，上面金黃色的向日葵正肆意地綻放，毫不吝惜地潑灑出一片金色的陽(yáng)光與希望。那書(shū)的名字卻令我駭然：《死亡日記》。生如夏花般絢爛;那，死呢?可以如此生機(jī)勃勃，讓希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無(wú)拘無(wú)束地生長(zhǎng)嗎?又怎么不可以呢，陸幼青一片坦然。于是，我懂得生命的結(jié)尾并不總是衰草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉片逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
我的目光停留在一方銀幕上。一個(gè)美國(guó)戰(zhàn)士即將被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽(yáng)光般能夠照亮所有人黑暗的心房。他高高地豎起兩個(gè)手指，做出“V”的姿勢(shì)向人群示意希望與陽(yáng)光仍在。劊子手殘忍地將他的手指砍下來(lái)，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一個(gè)大大的“V”字直插云霄，像極了飛翔的翅膀，承載著無(wú)盡的希望。于是，我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動(dòng)人：不出聲響卻令人震撼!?
我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”一個(gè)老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里!”
于是，我懂得了生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢有力，如帕瓦羅蒂的男高音般使飛鳥(niǎo)為之徘徊，壯士聽(tīng)而下淚。
因?yàn)�，生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止。如美國(guó)教育家約翰?杜威所言：“一個(gè)目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)是下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)。”那么，一個(gè)豹尾的結(jié)束應(yīng)當(dāng)伴隨著一個(gè)鳳頭的出現(xiàn)，不，應(yīng)該是一群。一曲生命的絕唱叩人心扉，多少人會(huì)跟著發(fā)出驚雷般的怒喊，可就在這一片吶喊聲中，我看到無(wú)數(shù)人正在成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想不再遙不可望，一條巨龍正冉冉升起，躍躍欲飛，它背后的一個(gè)民族，正在加速。
【名師點(diǎn)評(píng)】
考場(chǎng)上有的考生看到作文題目苦于沒(méi)有東西可寫(xiě)，究其原因，乃缺乏敏銳的寫(xiě)作智慧，即缺乏對(duì)所學(xué)課文或讀物中的人和事的正確選用。本文作者給我們立了個(gè)好樣子。本文屬于文藝性隨筆。文中作者演繹了古今中外不少歷史名人，說(shuō)明一個(gè)共同的主題：“生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢有力。”文章開(kāi)頭選用了中國(guó)歷史上的“三閭大夫”、“西楚霸王”的悲壯故事;外國(guó)文學(xué)中的“普羅米修斯”、“拉奧孔”的心靈悲風(fēng)，“播放出永不低沉的生命絕唱”!接著，用大量事實(shí)證明“生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止”。最后，引用美國(guó)教育家約翰?杜威“一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)”的哲思，來(lái)激勵(lì)鼓舞中國(guó)龍，華夏兒女的騰飛。主題積極，健康向上。全文體現(xiàn)出作者平時(shí)的積累以及厚實(shí)的寫(xiě)作功底，同時(shí)也體現(xiàn)出江蘇文化大省的優(yōu)越底蘊(yùn)。
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