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希望作文(錦集5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的希望作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望作文 篇1
大山里，一顆啟明星若隱若現(xiàn)，微微的光亮閃爍在大山深處。
“鐵柱，你曉得今天要來(lái)個(gè)啥子老師？”翠花從身后拍了拍鐵柱，“有老師來(lái)嗎？我咋不知道呢？”鐵柱轉(zhuǎn)身問翠花。倆人你一言我一語(yǔ)聊開了。鐵柱和翠花在石頭上悠閑地聊天，竟忘記上學(xué)的時(shí)間。
“叮、叮、�！�，上課鈴響了，翠花和鐵柱火急火燎地跑進(jìn)教室。這時(shí)，一位穿著白衣長(zhǎng)裙的女老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一看到這位陌生的曼妙女子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師微笑地說：“同學(xué)們，你們好，我是你們的語(yǔ)文老師，我叫林冰，大家叫我林老師�！绷掷蠋熚⑿Φ叵虼蠹易鲎晕医榻B。
林老師開始上課了，她那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，恰到好處的肢體動(dòng)作，把課演繹得精彩絕倫。同學(xué)們上完課后，還竟意猶未盡，一改往日的常態(tài)：下課鈴聲一響，教室空空如也。而現(xiàn)在，卻沒有人想走！看，林老師“神力”真不小��！
下午放學(xué)時(shí)，孩子們圍著老師，聽她講故事，孩子們個(gè)個(gè)聽得津津有味，連連點(diǎn)頭。有一個(gè)孩子插了一句話：“林老師，你是從哪里來(lái)的呀？”
林老師說：“我是從大城市來(lái)的哦�！�
“就是那里有很多新鮮玩意的地方嗎？”
“對(duì)呀，為了幫助你們脫貧致富，老師坐了好久的車才來(lái)到這里呢�！�
“那林老師你會(huì)一直在這里嗎？”
“還說不準(zhǔn)，如果有新的`老師來(lái)，我就要去更遠(yuǎn)地方幫助別人�！�
……
林老師在這座大山的學(xué)校一待就六年。被林老師帶的第一屆學(xué)生走出了大山，考上了大學(xué)，走上了社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的青春熱血。他們都說：“如果沒有林老師，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)走出大山，老師就是他們“大山深處的希望啊”！
大山里，啟明星依然還在，卻出奇的亮，那是大山孩子們的希望之星��！是啊，愿有更多的人帶著大山里的孩子們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
希望作文 篇2
那年秋天，我因成績(jī)不好而在屋里生悶氣。鄰居家的小妹妹來(lái)找我和她一起種花。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，和她一起來(lái)到了園子。此時(shí)已是秋天，我沒有多大信心相信這棵小花會(huì)開花。我隨想著，便來(lái)到了目的地。她很有信心的拿出小鏟子和水壺開始了播種工作，“妹妹，你認(rèn)為這棵小花會(huì)活下來(lái)嗎？”“一定的�！薄昂苡行判难�，你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？”“因?yàn)槲野严Ｍ卜N了下去。”“希望？”“對(duì)呀！”“但愿能出現(xiàn)奇跡�！蔽倚睦锲碓钢�。我和小妹妹很快就把花種好了，之后我們便開心回家了。
可我回到家，心卻久久不能平靜�！跋Ｍ�、“希望”我還有希望，哪怕是最后一點(diǎn)希望，只要我努力，希望便會(huì)開花。于是，我開始重新振作，細(xì)心攻讀課本，每一天努力著，為自己的.“希望”種子開花的前提做準(zhǔn)備。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，然而我倆誰(shuí)也沒提小花，任由時(shí)間的飛逝。有一天，我期末測(cè)驗(yàn)取得了好成績(jī)，猛然那棵花突然在我腦海中亮了相，對(duì)了，我飛奔出了家門�！霸趺�，忘記你的花了？”“沒，”“走�！薄班拧！蔽覡恐男∈诛w快地跑著，“哇！”它已經(jīng)長(zhǎng)出了完美的身軀，而令人驚奇的是在莖上，在葉的頂端，竟有著一個(gè)潔白無(wú)瑕的花骨朵，我倆滿心歡喜。
回到了家，我想或許那就像我心中的希望之花，就差一點(diǎn)努力，就可以開花了，我更刻苦讀書，廢寢忘食。
天氣冷了起來(lái)，那朵花有些凍縮了，期末考試來(lái)了，嚴(yán)冬來(lái)了，早上，上學(xué)前，我和她去看了花兒，花已經(jīng)開了三朵，含苞怒放，在冬日，是園中奇景，在冬日，是一個(gè)奇跡。因?yàn)橛邢Ｍ�，才�?huì)有奇跡，有了奇跡，才有了這驚世之美。（在冬季）很快我踏上了走上學(xué)校的路程，“加油”我心里默念。
終于，我期末考了第一，功夫不負(fù)有心人。無(wú)論你處在怎么惡劣的環(huán)境下，無(wú)論你走到了多么低的人生低谷，必須學(xué)會(huì)用兩字支撐你走下去----希望。在心底播種下那枚叫做希望的種子，那會(huì)讓你事半功倍。
希望作文 篇3
寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來(lái)到，開始了新的學(xué)習(xí)旅程。在知識(shí)的起跑線上向前看，我鎖定了第一個(gè)目標(biāo)——克服困難，提高“華數(shù)”和作文水平！
冬去春來(lái)，四季更迭。在趕著去上“華數(shù)”課時(shí)，下起了傾盆大雨，因路上堵車遲到了。我有些害怕，加上有點(diǎn)冷，不由自主地哆嗦起來(lái)。老師不但沒有責(zé)怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時(shí)給我補(bǔ)課。啊！您讓我感到溫暖。
經(jīng)過半年多的努力，我的解題思路開闊了，終于在“華數(shù)”的起跑線上邁開了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺(tái)階，正準(zhǔn)備參加“杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)和親切的關(guān)懷。
我愛好寫作和閱讀，只是不懂寫作的`要領(lǐng)，進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了四年級(jí)作文精英班。當(dāng)我第一次走進(jìn)于老師課堂，她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著我成長(zhǎng)。
第一次作文課上，老師把“觀察”二字寫到了黑板上，轉(zhuǎn)身提問：“誰(shuí)知道它的意思？”“我！我！”教室里的同學(xué)都舉起了手。“你說�！崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)。 那位同學(xué)不假思索地回答：“是看了又看的意思。”“不完全正確！”老師神秘地說。教室里煞時(shí)鴉雀無(wú)聲。于老師接著對(duì)“觀察”的含義作了詳盡的解釋：“雖有 看了又看的意思，但用在寫作上的‘觀察’是用眼看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗(yàn)�！崩蠋煹倪@番話深深地 刻在了我的心里。
接下來(lái)作文課便是記錄自己觀察的事件，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，游戲的名字叫“挑戰(zhàn)”。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細(xì)觀察典型人物的動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言，注意游戲的場(chǎng)面。因?yàn)橛螒蛱腥ち耍彝耆谌肓似渲�，根本就顧不上聽老師的話。老師的一聲又一聲的“注意！”聲把同學(xué)們的注意力拉回了 課堂，我也把精神從九霄云外請(qǐng)了回來(lái)，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察起來(lái)……回到教室，我把聽到的、看到的和感受到的用語(yǔ)言連接起來(lái)，寫出了一篇真實(shí)的作文—— “挑戰(zhàn)”。
當(dāng)作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一顆閃亮的“優(yōu)★”呈現(xiàn)在我的眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話，“觀察得很仔細(xì)，繼續(xù)努力喲！”我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的眼睛充滿了鼓勵(lì)，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
在日常生活中，我漸漸地養(yǎng)成了細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫作素材，我的作文內(nèi)容豐富了�，F(xiàn)在，寫作成了我的樂事。
夏天到了，迎來(lái)了10周年的生日，我要送給它——我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，得到老師表?yè)P(yáng)。另一份禮物是，我的第一部作文集——《我的成長(zhǎng)文集》已經(jīng)被批準(zhǔn)參加校慶作文展。
��！，您為祖國(guó)的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想�！啊�，你是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃，祝您生日快樂！
希望作文 篇4
當(dāng)愛與希望投射炙熱的太陽(yáng)，昨日淚光會(huì)隨時(shí)間都蒸發(fā)，別輕易放棄，未來(lái)還有許多路要闖，我打開了窗，看見了晴朗。
希望是人們最為寶貴的信念，它可以幫助人們反敗為勝，轉(zhuǎn)危為安，當(dāng)一個(gè)人的心中如果沒有了希望，等待他的將只有墮落。
古代的時(shí)候，曹操率領(lǐng)將士跋涉于沙漠之中。水都喝光了。周圍又沒有水源，眾將士們都絕望了，但曹操卻指向遠(yuǎn)方，告訴眾人，前方有一片可以解渴的梅林，眾人頓時(shí)又來(lái)了斗志，有了希望，最終，曹操率眾人走出了沙漠存活了下來(lái)。
從中我們可以看出希望對(duì)人是多么的重要，有了希望，人就有了存活下去的信念，給人以戰(zhàn)斗的力量和勇氣。
自古以來(lái)，士兵的士氣對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)斗的成敗起著決定性的作用，士氣越高昂，士兵越斗志昂揚(yáng)，就越有獲勝的信念，活下去的信念。
在紋川地震的時(shí)候，一所學(xué)校下埋藏著六個(gè)五年級(jí)的.學(xué)生。他們?cè)诘卣鸬臅r(shí)候，沒有及時(shí)逃出而被倒塌的大樓壓在了下面。每個(gè)人都不知道會(huì)不會(huì)有人來(lái)救他們，但他們還是抱有希望的，但隨著時(shí)間的流逝，這希望也在逐漸消失。
這時(shí)班長(zhǎng)發(fā)話了，他讓大家要充滿希望，用自己的歌聲帶動(dòng)了同學(xué)們，六人一起滿懷希望地唱起歌來(lái)，最終迎來(lái)了救援人員，六人獲救，如果六個(gè)人沒有了希望的話，他們可能……
讓我們擁抱希望并充滿希望，來(lái)迎接人生中的挑戰(zhàn)，我們的生活將因希望而與眾不同。
希望作文 篇5
孤獨(dú)的孩子，他在黑暗里走著。提心吊膽，四周的風(fēng)吹動(dòng)多令他心驚膽戰(zhàn)，不敢回頭，努力往前走，天總會(huì)亮的......
走到一個(gè)小橋子下邊，他似乎很渴呢，然后用那臟乎乎的小手捧著一捧水。咕嚕喝著。這時(shí)東方已經(jīng)吐白，呵呵銀鈴般的笑聲響起，天。終于亮了，但得笑聲又帶著許多悲哀，無(wú)法抹去。這已經(jīng)是第二天的他還能再繼續(xù)堅(jiān)持么？還是回頭呢？。終于有一束陽(yáng)光照在他的身上，但卻無(wú)法透過他的身體溫暖他那凍結(jié)了的心。繼續(xù)走著。他似乎又鼓足了信心，堅(jiān)強(qiáng)的走著自己選的路，跪著也要走完這一生，絕對(duì)不能就這樣頹廢下去，什么白日夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)都不要想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的同時(shí)又帶來(lái)了希望。
他離開那困著他許多年的山，因?yàn)樗辉敢庖惠呑佣荚谏嚼锷钪�。書上說山的那邊還有個(gè)美麗的世界，有高樓大廈，有學(xué)校，還有海終于他找到了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在一家小書店里當(dāng)小書童。做一些雜活，店長(zhǎng)是一個(gè)熱心腸，善良的老人，就像圣誕老人那樣慈祥，送給他一份影響和扭轉(zhuǎn)他一生的禮物。
他每天在書店里，生意輕閑時(shí)就在那里看書，看書是他來(lái)安撫自己唯一的途徑。書從來(lái)不會(huì)嫌棄任何人。書里說知識(shí)可以改變命運(yùn)，真的嗎？如果可以，他愿意努力學(xué)習(xí)來(lái)改變一生，日子就這樣一天天過去，有一天店長(zhǎng)病了，被送進(jìn)了醫(yī)院，白色的充滿消毒水味的病房。對(duì)于一個(gè)見識(shí)短線的孩子來(lái)說很可怕，她害怕老店長(zhǎng)會(huì)死去，那他就會(huì)再一次被拋棄了。可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。老店長(zhǎng)去世了，臨走前把書店托給了這樣的一個(gè)孩子。但那時(shí)他已經(jīng)十三歲他哭了一夜。很傷心地哭著，不，不應(yīng)該這樣的，應(yīng)該好好的活下去。，書店還要繼續(xù)下去呢他想停止哭泣揮掉淚水振作勇氣回到了書店。
往后的`日子，他除了白天賣書看課以外，夜晚努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那書里的知識(shí)，她似乎特別喜歡列夫—托爾斯，和高爾基，還有魯迅，周恩來(lái)，他想，貝多芬都聽不見，看不見了。都還能繼續(xù)作曲。比起他，他幸福多了，不久他把自己的感想寫出來(lái)，整理成一篇文章寄給出版社他的作文被征收了，還獲了一筆稿費(fèi)，這令他開心不已。使他更努力的學(xué)習(xí)。
他用知識(shí)改變了自己的一生，他不愿當(dāng)那田間的放牛娃。，也不愿在那破舊的學(xué)堂上著沒用的學(xué)。他想要走向外面的世界，希望總會(huì)有。，他抬頭，看見了初升的晨光。
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