[精華]感悟的作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的感悟的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

感悟的作文 篇1

讓有限的生命空間無限拓展

　　曇花一現(xiàn)，雖然短暫，卻驚詫了無數(shù)眼，妖艷了無數(shù)的夜。曇花的生命短暫，在它有限的生命空間里，卻有著無限的拓展，千古以來，人們都因它的美麗而秉燭共賞，它有限生命中的美麗一綻成了千古以來人們心中美麗而又期待的一道風景，留下了千古佳話。

　　為什么它能讓我們?yōu)橹畡尤�，并永遠地記住要去欣賞它，無論有多大的代價呢？那是因為在它有限的生命空間中綻放了美麗，綻放了精彩，它得以無限地拓展生命的燦爛。

　　而這也是孔子之所以能流芳百世的原因�？鬃咏K其一生，都在“知其不可而為之”的精神理念下為他的理念而奮斗，他的精神信仰讓我們看到他有限的生命空間在無限地拓展，而到達今天，仍長盛不衰。

　　因此，要讓有限的生命空間得以無限拓展，我們就要有自己的精神信仰，才不致于淹沒在歷史的長河中。

　　中國物理系先河葉企孫先生，在抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭、建國初期和文革等艱難時期，他仍不遺余力地潛心自己的教學，先后培育出錢學森、楊振寧等大科學家，是因為他有自己的精神信仰——即使遭受迫害，也要有自己精神的天空，也要潛心自己的物理學，所以在他有限的空間生命里，為中國的物理學培育了一批優(yōu)秀的人才，讓中國的物理學得以繼續(xù)發(fā)展并取得了璀璨的成果，他得到了無限的拓展。

　　而要讓自己有限的生命空間得到無限拓展，只有精神信仰是遠遠不夠的，我們還要有為精神信仰努力前進的決心和力量。

　　在19歲時發(fā)現(xiàn)自己視力下降而被診斷出視網(wǎng)膜脫落的年輕芭蕾舞蹈者阿隆索，懷抱著芭蕾夢卻又不得不放棄，這樣的命運沒有讓她屈服，依然活躍在芭蕾的'舞臺上，從單人舞到雙人舞，她都成功地做到了，并成為一個成功的芭蕾舞大師。在她有限而又殘缺的生命中，堅持精神信仰，努力為之奮斗的決心和力量，讓她得以無限地拓展，無論是在舞蹈的空間內(nèi)，還是在她人生的空間內(nèi)。

　　凡是在歷史的長河中有一席之地者，他們無一不是有自己的精神信仰并為之努力奮斗，因而，要讓我有限的生命空間無限拓展，我們就要有精神信仰并擁有前進的決心和力量。

　　【點評】：

　�。�1）立意集中而鮮明，文章各部分緊扣題意中的“有限生命”與“無限拓展”這兩個關(guān)鍵詞來寫，曇花的短暫生命、孔子的不被理解、葉企孫所處的艱難時代、阿隆索的殘疾，這些“有限的空間”反而讓他（它）們有了精神的信仰和前進的決心，從而讓自己的空間得到無限的拓展；

　�。�2）文章由物及人，由古及今，由中及外，由精神信仰到前進的決心，并列中有遞進，層次鮮明緊湊，思路清晰明朗，緊緊扣住閱卷者的心。

　　缺失及建議：孔子一例的分析略嫌簡單化，可抓住“知其不可而為之”一句作深入而中肯的闡釋。

感悟的作文 篇2

　　如今，放假已有好幾個周了，可是回憶起來，這個暑假我到底做了些什么呢？想到了什么？感悟到了什么？難道就是每天除了寫作業(yè)，或者與幾個知心朋友出去瘋玩一陣�？墒牵�回過頭來想想，當初我天天在電視或電腦上虛度光陰，是多么的傻。想必大家曾經(jīng)都有這樣的感悟

　　我這幾天就在想一個問題，放假這么多天了，我到底干了些什么，明白了哪些道理，可是我苦思冥想，想著每一天我干了哪些事，就這個暑假，我第一次決定寫日記，把每天的所發(fā)生的事記錄下了，這是我不在老師的監(jiān)督下，我覺得，我這是第一次做的一個正確決定。我一邊看著日記，一邊回憶著發(fā)生的事，可是我發(fā)現(xiàn)我每天基本上都是在虛度光陰，現(xiàn)在，我回想放假的那天，好像還是昨天發(fā)生的'事，發(fā)生的事都清晰記在我的腦中，沒發(fā)覺到，暑假已經(jīng)度過了一半了。這時，我就很無奈的念叨，時間過得真快啊，再轉(zhuǎn)眼間，又快開學了，我一邊感到時間飛快的消逝。又感受到光陰似箭的可怕。想到《莊子》的那句“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”。

　　其實我覺得，暑假不僅僅是為了讓我們放松，我們應該要做更有意義的事，讓我們的暑假生活變得更加精彩，更加有意義，你說難道不是嗎？

感悟的作文 篇3

　　養(yǎng)過水仙的人是否注意過這樣的情況：假如把它放在溫暖的室內(nèi)，不常曬太陽，水仙長得又高又細又綠中帶黃，開出的花也是少之又小的，且香氣暗淡；如果把它放在室外，寒冷的空氣，冰涼的清水，它就會依靠陽光健壯地成長著，決不會因寒冷而萎縮。相反，它只會更加挺拔，更加翠綠，花朵也格外美麗，芳香。

　　這是一個見怪而不怪的問題。其實道理很簡單：在溫室，水仙不需與寒冷抗爭，于是一股勁兒往高長，最后落得一副弱不禁風的.樣子。而在室外，它要抵御嚴寒，就要有強壯的體魄，以保證自己生存下去。

　　這個問題使我悟出了一個做人的道理：安樂會使人沉淪，困苦常教人進取，從而也給了我們青少年這樣的一個問題，在優(yōu)越的條件下長大的我們，應該怎樣對待生活？

　　我們目前的生活過得很舒適，我們可以說是在溫室長大的“嬌花”。然而前面的路還很長，誰又能保證前面的路上沒有暗礁、險灘和暴風雨？我們一直生活在安逸、舒適的安樂窩，假如生活突然給了我們一個考驗，我們又如何面對呢？

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀儜�當鍛煉一下與困難作斗爭的勇氣和毅力，就像水仙一樣。我們不只需要一帆風順的平穩(wěn)生活，更需要的是生活的考驗。只有這樣，才能使我們的意志堅強起來。學會與一切阻礙我們前進的暗礁作斗爭，從而實現(xiàn)自己的理想和追求。

　　“生于憂患，死于安樂�！边@是古往今來人們深深體會到的真理，一切的成功者幾乎都飽嘗過坎坷；一切的“幸運兒”幾乎沒有一個不是從不幸中走過來的。我們不僅要充滿歡笑的生活，同時也要具備戰(zhàn)勝困苦的準備和能力。唯有這樣，在前面的道路上，我們才不會敗退，不會喪志，不會沉淪，也只有這樣，我們才能成為生活中的強者。

感悟的作文 篇4

　　韓寒——我的偶像。但我不覺得我是他粉絲，因為我覺得我還夠不到，我到現(xiàn)在只買過他幾本實體書，其他的全部都是電子書。而且每次買的時候還嫌有點貴。也沒有為他做過一件多瘋狂的事，沒看過他一場賽車比賽。所以我覺得我至多只能算是他的一個小書迷。喜歡他寫的文章、犀利的話語，沒了。

　　寫這篇文章的原因就是又看了一遍他的《我所理解的生活》。而我所理解的生活，很簡單，就是要自由。

　　最開始關(guān)注韓寒，是因為看了他的博文，犀利中不乏幽默感，有強烈的人格魅力。我由于個人原因，不喜歡看青春愛情小說，所以自然而然的喜歡上了看韓寒的時評。在高中畢業(yè)時，同學給的同學錄上的“你的愿望”，我寫的都是，成為一個像韓寒一樣的人。在我看來韓寒是個自由的人，是這個世界上最自由的人。

　　生活在當今這個“和諧”的社會，我感覺自己都快被和諧了。雖然我還能走能跳，能花錢買東西，能去自己想去的地方，看上去也挺自由的。但那不叫自由，而叫權(quán)力。但我的權(quán)力原本不僅僅是這些，我可以做很多事情。但由于眾所周知的社會原因，我們都不得不做一些不喜歡的事或者不能做自己喜歡的事。而韓寒卻能再這樣的`一個社會里過的很自由，做自己想做的事，不做自己不喜歡的事。因為韓寒至今沒有領(lǐng)導，所以沒有人能約束他。他寫作，是他的特長，可以隨便寫自己想寫的。他賽車，只有對手，而幸好這是他喜歡的事業(yè)，他可以盡力去完成自己的夢想。

　　放眼觀望現(xiàn)在的人，讓巨大的生活壓力壓迫著，上班看領(lǐng)導臉色，出了門還得警惕不能惹那些有權(quán)有勢的人。在外忙忙碌碌一天，晚上拖著快要虛脫的身體上床睡覺，因為明天又要開始又一輪的壓迫。終于等到期盼的休息日，還只有一天，還只能補覺。就像一個經(jīng)濟學家說的：你讓一個人每天六七點起床、穿衣服、洗漱、上廁所、頂著交通壓力坐一個多小時車去上班，物價那么貴還吃著有毒食物，呼吸著有毒氣體，每天還得看老板臉色，還得堤防有扣工資的危險，這樣你還要人家享受這種生活，你當人家缺心眼啊。

　　我也討厭全部模仿，畢竟每個人都不能復制，性格再改，本性不能改，不能邯鄲學步，學到最后學的連自己都不是了。我想，我們每個人都應該現(xiàn)實，面對這個扯淡的社會偶爾用扯淡的態(tài)度面對。最重要的是，我們應該學會不滿足，我們有太多得權(quán)力都沒有得到。就像網(wǎng)上一位朋友說的：都說中國人多難治理，其實中國是最好治理的。因為中國人從來不問政府要什么，所以中國是世界上最好治理的國家。

　　希望我們每個人都去追求原本應該屬于自己卻沒得到的自由，這個扯淡的社會中不缺乏操蛋的人，別讓小人的閑言碎語和冷嘲熱諷打壓下去，別被這扯淡的社會和諧、麻木。為自己的自由戰(zhàn)，沒有什么不對。

感悟的作文 篇5

　　人生是個既短暫又漫長的過程，在這個彌漫著鮮花同時也充盈著風雨的過程里，有許多人來到我們的身邊，和你共沐風雨，或者和你一起歡笑歌唱。 當你靜坐時，象電影一般從腦海偶爾演過：親人，朋友以及一些無關(guān)的人，有些人離開了，漸漸淡忘了，也許留下一些美好的記憶，也許留下一些淡淡得遺憾恩怨和憂傷。有些人離開了，什么也沒留下，有些人卻讓我們刻骨銘心�？坦倾懶囊埠�，消失如風也罷，都曾經(jīng)在我們的生命里走過，或急、或緩、或美麗、或凄迷，或歡快、或悠長…總之，生命的過程是一個與人交往的過程，因每一個伴我們走過一段的人，我們的生命才有了跌宕起伏，才有了繽紛的色彩和絢麗的交響。

　　清風明月，樹影婆娑，一壺香茗，相對而坐，談風月無邊，話春秋冬夏，一直是心中的一個浪漫夢想……想尋找另一個知己共同分享風景的美麗是很自然的，人有與生俱來的孤獨，渴望尋找一個可以相依相伴的人，傾訴溫存。尋找其實是很多人有的一種習慣，甚至成了一種生活的狀態(tài)了或許我們永遠找不到，因為我們自己是誰，自己都很難搞得清楚尋找自己，尋找自己最愛的人，尋找最愛自己的人。也許在尋覓中欣喜，也許在尋覓中迷失，可是不管怎樣，依然在尋覓，依然在期待就 這樣一種偶然的相遇，心海劃過一道波浪，心靈閃過一道靈光，你不知不覺，凝神駐足，想聆聽清楚一種呼喚，想撲捉一種感覺。 人生苦短我們孜孜尋覓、等待、期盼和等待的，也許有一天真的來臨了，象一個美麗的影子，或者象一陣風。正是這個影子讓我們眼花繚亂，正是這一陣風讓我們心弛神迷。有渴望擁有的沖動，有渴望牽手的癡迷�？墒悄闵斐龅氖謪s悚然縮回，你澎湃的心突然冷卻。你想到了你的心理和肩頭已經(jīng)有了太多的重負，象一只蝸牛，你也早已經(jīng)有了一個重重的殼。你的生命已經(jīng)和這個殼緊緊的連在一起，掙脫不得。雖然你有時忍受不了這個殼的重量、對你的禁錮和折磨，但也體會過有殼的.溫暖和舒適，有時想掙脫這個殼去自由的暢游世界，去呼吸自由的空氣和感受春的多彩和秋的靜美。但是，九九習慣了這樣的生活一旦要做出反常的行為，連自己也會大吃一驚。重新審視自己的生活覺得有許多是必然也必須，靈魂脫離的瞬間看到的是霓虹影子而已。 然而，影子消失了，連同消失的還有那讓你曾經(jīng)暈弦的風。在空寂的世界里依然是死一般沉寂和沉悶，遙遠的天際，幽幽傳來一聲悠長悠長的充滿百般滋味的嘆息。生命的本色也許就應該這樣。理想的綺麗終究是理想，現(xiàn)實有更加真實的燦爛，非常的完美是不存在的，看是平凡的東西應該珍惜。有些人呼風換雨，有些人平淡無奇，人生因為有了那么多不同，因此才有了各異的風景。無論如何，一切的一切組成了生命的軌跡，是人生軌跡。

感悟的作文 篇6

　　在我的案頭，擺放著一本紙張已經(jīng)發(fā)黃的書——《教師語言藝術(shù)》。這本書以一個個真實而生動的實例和一針見血的點評引起我極大的閱讀興趣。在閱讀中，我看見了自己和同事的影子。這讓我重新以科學的方式審視自己的教學思路，重新審視自己的語言。

　　是的，作為老師，我們每天說話很多很多，甚至得的職業(yè)病都與說話太多有關(guān)。但是，我們真的會說話么？我們能夠用生動的語言吸引學生，就像磁鐵吸引鐵屑么？我們能夠把知識化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)學生的求知興趣么？我們能夠拂去學生心間的陰云么？我們能夠樹立學生的自信么？學生需要疏導時，需要鼓動時，需要批評時，需要表揚時……我們該如何說話呢？書中的案例像一面鏡子，讓我看到自己的對與錯；書中的點評像一盞燈，讓我豁然開朗，有所感悟。

　　感悟一、教學語言的教研很有必要。

　　在很多學校，本科畢業(yè)的老師未必教得過小師范畢業(yè)的老師。為什么？這要從語言上來說啊。有的老師幾句精彩的導語，一個個頗具懸念的提問，把學生求知的欲望激發(fā)得高高的。學生學習起來，勁頭十足。而有些老師則一味為講題而講，直到把學生講瞌睡。效果是顯而易見的。用蘇霍姆林斯基的話來解釋最恰當：“教師高度的語言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率�！�

　　由此我認為，老師在搞好文本教研的同時，加強課堂中導語、提問語、闡釋語、結(jié)語的教研實在是很重要的。我們有必要從教學語言細節(jié)的研究中，提高教師語言藝術(shù)修養(yǎng)，繼而提升教育教學質(zhì)量。

　　感悟二、教育語言是一項藝術(shù)。

　　老師們在工作中，要處理很多學生問題。可以說，老師有時候擔任的是心理師、法官、說客等角色。如何把這些角色當好，語言的藝術(shù)是關(guān)鍵。比如學生犯了錯，老師該如何做？很多老師追求的往往是得到學生的“認錯”就了解。但真正地教育效果是很難說的。書中有很多案例，其間和我們工作中遇到的問題很相似，看了那些老師的做法，自己很有感觸，更有幾句點評——“學生有了錯誤，單刀直入的批評與誠摯耐心地誘導會收到不同的教育效果。教師語言溫和友善，批評中帶有表揚，這也是學生易于接受批評的一個因素�！薄皩�無意中犯錯的.學生，教師懷著理解和同情的態(tài)度，用和諧友善的語言循循善誘，收到良好的效果”——讓我對今后的教育有了新思路，自己要多學習有經(jīng)驗老師的智慧型語言，將之用于自己的教育中，使自己的工作切實有效。

　　感悟三、反面案例要�？纯�。

　　說實話，我們很多時候在學習好的方面，卻忽視了自己錯誤方面的修訂。原因是我們沒有意識到自己的錯誤。在書的附錄里，列舉了一些反面案例�！杜�評用語十忌》一文中，列舉了一些不當?shù)挠谜Z，如：“我要管不了你，就不當老師�！薄拔夜懿涣四悖�叫你爸爸來收拾你�！薄拔铱茨阍缤硪�走犯罪道路�！薄�…這些語言太過于耳熟，可是我們卻從來不曾分析其弊端。而今讀來，那些語言分明是一面面鏡子，清晰的映現(xiàn)出我們的過錯，讓我們警醒。倘若我們多看看這些反面案例，我想，每一個老師都會約束自己的語言，讓自己的語言更加合乎教師的職業(yè)道德。

　　總之，案頭一本書，眼前一盞燈。多讀書吧，這會使自己明是非、知榮辱、慎言行、常進步的。

感悟的作文 篇7

　　“鳳仙花是一般花兒無法比擬的”。自從養(yǎng)過鳳仙花后，這種想法就在我心中徘徊，是鳳仙花的綻放，讓我明白了人生之道。

　　在我和媽媽種下種子后，就希望它能茁壯成長，希望它能燦爛地開放。

　　在我們的精心“呵護”下，鳳仙花一點一點奮力成長著，枝干越來越粗，像鉛筆一樣，葉子越來越寬，越來越大，蒼翠欲滴，一陣風吹過，它們迎風擺動，越看越讓人心曠神怡。

　　鳳仙花終于開出了花，花朵呈漏斗狀，在綠葉地襯托下像個模特似得，亭亭玉立綻放在花盆里。它們顏色各異，紅的勝火，粉的似霞，白的像雪。仔細一看，柔軟的花瓣晶瑩剔透，上面的小水珠微微滾動，有的已經(jīng)全開了，中間露出一顆綠色的鳳仙花籽，有的含苞待放，里面的花骨朵好像要炸開似得�？吹竭@景象，我和媽媽都很興奮。

　　一天，我放學回家，像往常一樣放下書包就沖著鳳仙花奔去，我被眼前的景象驚呆了。鳳仙花在太陽的炙曬下，蔫了。晶瑩的葉片變得枯黃，花兒凋謝了，強壯的枝干也變得彎曲。特別是剛開出的花朵，垂著腦袋，中間的花蕊已經(jīng)被紫外線“糟蹋”了，好像從一個強壯的少年變成了一個瘦骨嶙峋的老人，沒有一絲生機。我焦急萬分，如火如荼地給鳳仙花澆上水。心中仍惴惴不安：“鳳仙花在太陽的.炙曬下，顯得那么渺小，那么脆弱。”

　　許久，我鼓起勇氣，走向陽臺，眼前的景象又讓我大吃一驚：彎曲的枝干正一點一點的挺立起來，葉片漸漸地奮力舒展自己的身體，花朵也努力地怒放著。鳳仙花奇跡般的“復活”了。

　　鳳仙花在烈日的炙曬下，終于還是昂起了頭。原來生命的渺小，體力的單薄，并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

　　敬重生命，使我把生命看的嚴肅，看得深刻，比起鳳仙花，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？

　　世界上偉大的生命，往往不是體積，而是精神�！扒�磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！边@就是鳳仙花的威嚴和挑戰(zhàn)。我也要像鳳仙花一樣燦爛的開放。

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