【精】感悟作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的感悟作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟作文 篇1
當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝向相反的方向思索，這樣的思維方式就是逆向思維。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反方面深入的進(jìn)行探索，樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)立新事物，走不同尋常的路。
回顧歷史，許多年來(lái)，中國(guó)一直被認(rèn)為是一個(gè)貧油國(guó)家。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的地址理論認(rèn)為，大油田一般都生長(zhǎng)在海相地層中，而中國(guó)大部分是陸相地層，因此不可能有儲(chǔ)量大的油田。但是我國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統(tǒng)的理論，他根據(jù)自己多年來(lái)的地質(zhì)實(shí)踐和前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)深入思考，反復(fù)研究，最終提出了華夏構(gòu)造體系的理論。根據(jù)這一理論，我國(guó)先后發(fā)現(xiàn)了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田，等大型油田，終于摘掉了“貧油國(guó)”的帽子。也正是由于李四光的.創(chuàng)新精神，不走其他國(guó)家開(kāi)辟油田的共同路程才有了今天這樣的成就。
早在上世紀(jì)六七十年代的時(shí)候，有許多外國(guó)專家斷定，中國(guó)不可能在將來(lái)有足夠的糧食養(yǎng)活十幾億人口，但是，袁隆平卻打破了這個(gè)斷言，他每天穿梭于稻田中無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，無(wú)數(shù)次的失敗，但他沒(méi)有放棄，最終他成功培育出了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交水稻，成為世界第一人。如果袁隆平仍然跟隨別人的腳步走路，認(rèn)為雜交水稻不可能成功就不會(huì)在世界上留下自己的腳印。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。說(shuō)到底還是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
說(shuō)到創(chuàng)新，我們不禁會(huì)想到前幾年某些媒體曾搞過(guò)一次“講出一句真心話，贏得感動(dòng)和大獎(jiǎng)”的活動(dòng)。作為評(píng)委的著名兒童文學(xué)家秦文君感到：目前大家面臨一種集體失語(yǔ)的危險(xiǎn)，人們的心愿相同，但與眾不同的語(yǔ)言少。再看看現(xiàn)在學(xué)生的作文課吧，老師不厭其煩的灌輸各種寫作知識(shí);有的變成純技法的練習(xí)課，反復(fù)訓(xùn)練開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾等技巧。這樣，不少學(xué)生直到畢業(yè)也沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)作文的濃厚興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，作文不是愉快的生活享受，而是沉重的精神負(fù)擔(dān);不是鮮活的心靈抒寫，而是自欺欺人，人格萎縮。
創(chuàng)新在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧�，一個(gè)敢于創(chuàng)新的人，才能有光彩奪目的人生;一個(gè)敢于不走尋常路的人，才能有更美好燦爛的人生。
踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。
感悟作文 篇2
孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，他十分重視求知態(tài)度，學(xué)習(xí)方法與修身做人，他強(qiáng)調(diào)要終身“學(xué)而不厭”，特別提倡互相學(xué)習(xí)的態(tài)度�！墩撜Z(yǔ)》便是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，古代有一個(gè)皇帝，他不聰明，但是治理國(guó)家卻總是有一些新招、妙點(diǎn)子，有一位大臣覺(jué)得十分奇怪，便問(wèn)他:“皇帝，你治理國(guó)家怎么會(huì)有那么多的方法呢？”他笑著回答道：“呵呵，你去讀一讀《論語(yǔ)》便知道為什么了！”原來(lái)，《論語(yǔ)》教會(huì)了這位皇帝怎么學(xué)習(xí)，怎么做人，怎么治理國(guó)家，可見(jiàn)，《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)與道理。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”我們做人學(xué)習(xí)不正應(yīng)該這樣嗎？學(xué)習(xí)了知識(shí)，按時(shí)去溫習(xí)它，不是一件很愉快的事情么？有志同道合的人從遠(yuǎn)方千里迢迢而來(lái)，不是很高興嗎？別人不了腳我們，我們卻不怨恨他們，不是君子么？在生活、學(xué)習(xí)中，我們總是以為，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，便可以考取好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我們還要按時(shí)去復(fù)習(xí)它們，否則，學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦中，只會(huì)像一縷清風(fēng)拂過(guò)，不留一絲痕跡，來(lái)得快，去得也快；別人不了解我們，做出我們不喜歡、不贊成的事情，我們不怨恨他們，不記恨他們，才是道德上有修養(yǎng)的人。
我們的生活中，有許多不懂裝懂，總是以為自己博學(xué)多識(shí)、有學(xué)問(wèn)、自以為是的人，但往往，這種人才是最愚蠢的`人，而誠(chéng)實(shí)、不恥下問(wèn)的人，才是真真、智慧過(guò)人的才人�？鬃佑幸痪湓挶愀嬖V了我們這個(gè)道理：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
有一句論語(yǔ)，我把它當(dāng)為自己人生的座右銘：子貢問(wèn)曰：“有一言而不可以終身行之者乎？”子曰：“其怒乎！已所不欲，勿施于人。“人生最大的美德便是饒怒，人生沒(méi)有不可饒怒的錯(cuò)誤，自己不想做的事情就不要強(qiáng)加在別人的身上，這樣，別人也會(huì)很痛苦，這句話使我受益匪淺，它影響著我，教育著我。
現(xiàn)在，我每天都要背一背《論語(yǔ)》，這本書中的每一句話，每一段字，都影響著我，教育著我，使我開(kāi)擴(kuò)了眼界，擴(kuò)寬了知識(shí)面，學(xué)會(huì)了做人。
感悟作文 篇3
烈日八月，天氣還十分炎熱，我的生活有了一大落差——由每天在空調(diào)房里吃西瓜，聊QQ，一下子就變?yōu)榱嗽诳崛债?dāng)空的條件下艱苦訓(xùn)練，這樣大的落差剛開(kāi)始真的讓我不太能接受，但見(jiàn)其他同學(xué)也同我一樣，但他們卻沒(méi)有退縮，這讓我有了見(jiàn)賢思齊的心思，于是我便咬緊牙關(guān)，撐過(guò)了那十天艱苦而又有意義的生活……
三年前，剛?cè)氤踔械奈遥?jīng)歷過(guò)一側(cè)魔鬼式的軍訓(xùn)，時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已邁入高中，同樣，我又經(jīng)歷了一次更為嚴(yán)厲的訓(xùn)練。與三年前相比，此時(shí)的我，對(duì)于其我更加深刻的感悟。
軍訓(xùn)感悟一：堅(jiān)持不懈
軍訓(xùn)得一大特點(diǎn)，就是要站軍姿，不管天氣炎熱與否，每天集合后得第一件事，就是要站上半個(gè)小時(shí)的軍姿。而站軍姿的時(shí)候，頭頂驕陽(yáng)，身上的`汗珠不時(shí)的滑落，而腳早已經(jīng)麻木了，那滋味可真不是好受的。每次到了最后的幾分鐘，我總會(huì)有些支持不住，想在身上抓一下，每當(dāng)這時(shí)，教官就會(huì)告訴我們：“再堅(jiān)持幾分鐘，這是在鍛煉你們的毅力”。聽(tīng)到這話，我全身的酸痛頓時(shí)去了大半，立馬昂首挺胸，堅(jiān)持到了最后。堅(jiān)持的雖然很痛苦，可我憑著堅(jiān)持不懈的決心，支撐了下來(lái)。從中，我懂得了，在日后的高中生活中，常常會(huì)遇到艱難困苦，但我絕不會(huì)輕言放棄，一定會(huì)向在軍訓(xùn)站軍姿那樣，越站越有勁，以堅(jiān)持不服輸?shù)膽B(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)生活，這樣才能戰(zhàn)勝困難。
軍訓(xùn)感悟二：團(tuán)結(jié)一心
其實(shí)在軍訓(xùn)中，我們的絕大部分時(shí)間都在練分列式，也就是齊步、正步的練習(xí)，教官在第一天的練習(xí)中，就告訴了我們，一定要團(tuán)結(jié)一心，不能自走自的，那樣只會(huì)是一盤散沙。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我就深深地體會(huì)到了教官的話，如果有一個(gè)人走得稍快或稍慢，整個(gè)隊(duì)伍就會(huì)不堪入目，顯得很雜亂。因此，這就需要我們團(tuán)結(jié)一心的。既要顧著自己的這一排整齊，又要兼顧著兩排之間的距離，這對(duì)我們確實(shí)是個(gè)考驗(yàn)，需要很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和默契，經(jīng)過(guò)了一天又一天的艱苦的訓(xùn)練，我們彼此之間，就形成了這些良好的素質(zhì)。其實(shí)，日后的學(xué)習(xí)中也是很需要團(tuán)結(jié)的。一個(gè)好的班級(jí)，就是要同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)，才能取得更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，總有你我不足的地方，此時(shí)，我們就要慷慨一些，互相交流，才能共同進(jìn)步。所以團(tuán)結(jié)一心是我們必不可少的。
軍訓(xùn)感悟三：珍惜所有
有一句話叫：“只有失去了才知道珍惜”。在軍訓(xùn)中，我只有在吃苦受累后才直到躺在家里有多么的舒服自然，只有在站軍姿不許動(dòng)時(shí)才明白了可以活動(dòng)的好處，而這些在平常生活中都是可以輕易獲得的，但我們卻沒(méi)有珍惜，只能在失去后才發(fā)現(xiàn)是多么的美好。在學(xué)習(xí)中也是一樣的，現(xiàn)在我們有看好的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我們卻不珍惜。如果三年后我們失利了，才會(huì)想學(xué)習(xí)是多么好的事，但那時(shí)卻已經(jīng)退了，所以我們此時(shí)就要好好珍惜。
此次軍訓(xùn)讓我明白了要堅(jiān)持不懈團(tuán)結(jié)一心，珍惜所有，我相信我明白了這些道理并能付出行動(dòng)，燦爛的高中生活就會(huì)向我招手……
感悟作文 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，靈活地從我指尖溜走，怎么努力都抓不到。
今天是20xx年6月7日，又到一年高考日。不同的是這一次，上戰(zhàn)場(chǎng)的不是我，我只是旁觀者。
乘著公交車經(jīng)過(guò)那些考點(diǎn)，烈日暴曬下，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)站在學(xué)校門前，引頸張望，汗流浹背。那一雙雙焦急等待的眼里，分明寫著熱切的期盼和希翼。可憐天下父母心！我禁不住一陣心酸。去年的今天，我的父母也何嘗不是心急如焚望眼欲穿地站在學(xué)校門口，眼巴巴地等待著我從考場(chǎng)出來(lái)，第一時(shí)間地?fù)湎蛩麄兊膽驯В?/p>
去年的這一天，天氣異常悶熱。
臨近高考的那幾天心情是忐忑的，寒窗十年，命運(yùn)將在這一刻被自己改寫。高考前的那天晚上，我徹夜失眠。第一次體會(huì)到什么叫“心臟要從嗓子眼兒里蹦出來(lái)”了。夜里緊張的.一直拉肚子，父母自然比我更緊張，深更半夜急匆匆趕到醫(yī)院掛急診才配到了藥。情況好轉(zhuǎn)后躺在床上，心臟依然狂跳不已。父母便一個(gè)幫我按摩手腳一個(gè)幫我按摩頭部。漸漸地我平靜下來(lái)，終于在凌晨4點(diǎn)多鐘漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我的父母，也許整夜都沒(méi)有合眼。
不記得那幾天考試中的任何事情,只記得爸爸接送我來(lái)回的助力車，媽媽送飯的餐盒，以及他們讓我無(wú)法抗拒的希翼的眼神，正如現(xiàn)在站在校門口那些父母的眼神一模一樣。當(dāng)最后一門英語(yǔ)考完走出考場(chǎng)時(shí)，卻未有想象中那種發(fā)狂般興奮，依舊平靜地回到家中，好好補(bǔ)了一大覺(jué)。
結(jié)束了，我的高考這樣就結(jié)束了，好像一場(chǎng)意猶未盡的夢(mèng)......
一年過(guò)去了，當(dāng)再一次經(jīng)歷6月的第一個(gè)星期，同樣燦爛的陽(yáng)光，同樣悶熱的空氣，又將我?guī)У侥且欢螢閴?mèng)想奮斗到暈眩的夏天……啊，高三，是我生命中永遠(yuǎn)抹不去的一片積雨云，即使是回憶也有一種被壓得喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
雨過(guò)天晴的世界固然清新明朗，從接到大學(xué)錄取通知書特別是邁入神往的大學(xué)校園后，我在經(jīng)歷了短暫的大學(xué)生活的美妙感覺(jué)后，卻不敢忘記曾經(jīng)是如何為夢(mèng)想而奮斗的。如今，已為一名大一學(xué)生的我，在收獲了一等獎(jiǎng)學(xué)金、全校文體活動(dòng)積極分子后如此思索，遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上憶苦思甜，僅想獻(xiàn)給那些有過(guò)同樣感受的學(xué)友們，作為對(duì)曾經(jīng)奮斗的緬懷。
90后，任重道遠(yuǎn)。迎著每天出升的太陽(yáng)，我依舊為我的夢(mèng)想奮斗著，為我父母，更為我自己。
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