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抒情的作文經(jīng)典(6篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的抒情的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
或許那句話是對(duì)的，成長(zhǎng)是道傷。
漸漸長(zhǎng)大的我們?cè)僖膊粫?huì)留下如此純真的笑，再也不會(huì)生氣時(shí)就撅起嘴，或者大哭一場(chǎng)。那些明媚的日子仿佛在也不會(huì)擁有。
人前的我總是或多或少留下微笑，留下樂觀到不能的印象，有誰(shuí)明了秋葉繁華的背后留下的是什么。
無聲的競(jìng)爭(zhēng)，自習(xí)課沙沙的筆尖流過的聲響。
或許應(yīng)試教育不是出路，但它是我們面前的唯一。
那些鮮活的面孔背后，有多少是帶著假面的笑呢。
壓抑著自己的哀樂，把它留進(jìn)日記本里，把它留在折的`每顆星星里。
長(zhǎng)大是不是就意味著沒心沒肺的看這些變了的一切，去應(yīng)對(duì)這些措手不及，去學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)，去相信自己。
有時(shí)覺得孤獨(dú)，一個(gè)人在操場(chǎng)上閑晃，在那個(gè)無硝煙的，遠(yuǎn)離我溫暖家的地方。
有時(shí)覺得無助，一個(gè)人仰望星空，放下心中的壓抑，欣賞點(diǎn)點(diǎn)光亮，還好，我還會(huì)發(fā)光。
有時(shí)覺得空洞，一個(gè)人趴在被窩聽歌，靜悄悄直到每個(gè)音符開始蔓延。
但這就是我淡淡的青春，或許我生命里最暗淡的3年，或許從那天真到不能的孩子轉(zhuǎn)變的3年
我寧愿我三年的黯淡，也不去眷戀那些易逝的看似繁華的美景。
原地等你，把自己捆綁。
抒情的作文 篇2
夏天，是一個(gè)變化萬(wàn)千、絢麗多姿的季節(jié)，給人以無限的遐想和沉思，也曾讓許多匆匆過客感嘆：時(shí)光流水，日月如梭。
那年夏天，我們有緣相見，為我們那長(zhǎng)達(dá)六年的美好故事完美的開了一個(gè)好頭。我們相互嬉戲、打鬧，我們不需要像中學(xué)生那樣思考人生，不需要像大人一樣努力拼搏，不需要像老人們一樣事事操心。
但是，仿佛是眨眼之間，那年夏天，我們臨近小升初考試了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在拼命復(fù)習(xí)，這時(shí)，背后的劉芳平故意拍了一下我的腦袋。我剛想反過頭打回去，可他卻說：“要是再不打，可能以后再也不能這樣打了�！蔽衣犃耍睦镱D時(shí)空落落的，雖然我表面上無動(dòng)于衷，可是心里卻是那么脆弱，對(duì)這種與其說是小升初考試還不如說是分別的考試，我是那么的無可奈何啊！看看，其他同學(xué)，他們的神情似乎也和我一樣。
班上同學(xué)聽到劉芳平話，慢慢地漾動(dòng)了起來，女生們相互擁抱，男生們手握著手……是啊，要是現(xiàn)在再不這樣做，也許，以后可能真的就沒機(jī)會(huì)這樣了。
當(dāng)大家一起下樓拍小學(xué)畢業(yè)照時(shí)，歡聲笑語(yǔ)一片。但是，終究躲避不了分別的悲傷，就像黃昏那樣，不管陽(yáng)光是多么刺眼，但終究還是要落下山，迎接夜晚一樣。
“來來來，大家看鏡頭，1,2,3……茄子�！碑�(dāng)班主任郭老師說出那句話時(shí)，就像大家拍普通的照片沒兩樣，但大家都知道，這就是給我們小學(xué)的'一個(gè)具有重要意義的回憶。
考試結(jié)束了，暑假到來了。度過了童年的最后一個(gè)暑假，盡管有些不舍，但終究還是要離開。我們將昂首挺胸的跨進(jìn)中學(xué)的大門，但在這之前還有最后一個(gè)步驟，回去待了六年的母校拿錄取通知書。
老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們坐在座位上，這和平常沒什么兩樣。同學(xué)們互相之間毫無保留的把自己內(nèi)心的悄悄話說出來，老師也沒有大聲的叫安靜，只是靜靜地看著我們。等到全班同學(xué)來了，郭老師才變換了一下語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，溫柔地說：“請(qǐng)同學(xué)們靜一下！”然后，一個(gè)一個(gè)叫同學(xué)到前面領(lǐng)初中錄取通知書。這樣一個(gè)一個(gè)名字灌入我的耳朵，是那么熟悉，多么悅耳�。�
當(dāng)老師發(fā)完通知書時(shí)，我們大家都知道，最后一刻還是要到來了。郭老師站在講臺(tái)上，說：“小學(xué)結(jié)束了，愿同學(xué)們?cè)诔踔械膶W(xué)業(yè)更進(jìn)一步，將來不要忘記母校，忘記那群要好的同學(xué)，忘記為你付出六年辛勤耕耘的老師。”盡管話語(yǔ)不多，但是同學(xué)們十分感動(dòng)，不知是誰(shuí)大叫一聲：“我們永遠(yuǎn)不說再見！”于是，全班同學(xué)都大聲喊道：“我們永遠(yuǎn)不說再見！”然后，大家都哭了，老師也哭了……此后，我的心里常�；匦拔覀冇肋h(yuǎn)不說再見！”的聲音。
那年夏天，我們匆匆走過……盡管它帶走了我們那歡聲笑語(yǔ)的童年，帶走了小學(xué)校園里的一花一木，但無法抹去我們美好的記憶……
抒情的作文 篇3
我站在絢麗的燈光下，穿著一襲靚麗的衣服，邁著輕一盈的步伐走上臺(tái)去，熟悉的音樂響起，我期盼的時(shí)刻終于來臨，這更激發(fā)了我要跳好舞的強(qiáng)烈愿望。
小時(shí)候，自己的夢(mèng)想是希望會(huì)跳舞，只希望能不怕苦不怕累做好每一個(gè)動(dòng)作。再后來望著站在舞臺(tái)上的舞者，心中充滿喜悅，希望將來的自己也能站上舞臺(tái)，也能得到掌聲。這一直令我向往。一想到這，我便在在學(xué)的過程中努力著。但學(xué)習(xí)中要經(jīng)受很大的磨難，不僅需要恒心，也需要耐力。練舞中要忍受巨大的痛苦：壓腿，劈叉，下腰等一連串的動(dòng)作，讓剛學(xué)的我叫苦連連。后來也想過放棄，但正因?yàn)槿绱宋也拍茉诖煺壑胁粩喑砷L(zhǎng)。我努力著盡力想做到最好，但好多表演機(jī)會(huì)都因?yàn)槲业男〔铄e(cuò)而丟失了。記得有一次，老師在測(cè)試時(shí)，我都因平時(shí)練基本功時(shí)的.偷懶而使得動(dòng)作沒到位。我不甘心，但事情總不如人愿，還 是落選了。
失望像一枚針，狠狠的扎在了我稚一嫩的心上，對(duì)自己失去了信心。那時(shí)媽媽對(duì)我說：”你雖努力了，但你堅(jiān)持下去了嗎？并沒有，要知道堅(jiān)持就是勝利。”這話雖短，卻也給了我莫大的鼓勵(lì)，啟示和力量，我重拾信心，加倍努力，在別人休息時(shí)，我總在一旁默默地練著。那一年，我進(jìn)步特別快，老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。
為了我的夢(mèng)想我不懈努力著，終于機(jī)會(huì)降臨到了我的頭上。
真是功夫不負(fù)有心人�。‘�(dāng)我聽到我被選上時(shí)，心里久久不能平靜：我的努力終于沒有白費(fèi)。我的心情就像古潭里的深水，揚(yáng)起波濤，激蕩著我都合不攏嘴了。
我開始跳了，悠揚(yáng)的舉起手臂，腳有節(jié)奏的前后踏步，面帶微笑，專心致志的跳著。我仿佛置身于仙境，忘了自己，忘了一切，只是沉浸在自己的世界里，無法自拔。我的夢(mèng)想終于有了進(jìn)展，我欣喜不已。
自從我的夢(mèng)想起航后，就算是在大的風(fēng)浪，也要勇敢的闖。從舞蹈中我體會(huì)到了喜悅，體會(huì)到了幸福；學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；忘記了艱辛，忘記了痛苦。燈光在舞臺(tái)上灑下最后一束燈光，臺(tái)下便傳來陣陣熱烈的掌聲。這離我的夢(mèng)想又近了一步，希望終有一天我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
在夢(mèng)想啟航的道路上，我正在與夢(mèng)想共同成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)！
抒情的作文 篇4
愛國(guó)詩(shī)人屈原是一個(gè)偉大的人物，他的愛國(guó)之心是無人能比的。
我們?cè)跄芡藧蹏?guó)詩(shī)人屈原，在懷王客死于秦之時(shí)來到江邊，顏色憔悴，形容枯槁�！芭e世皆醉，而我獨(dú)醒�！睗O夫勸他說：“舉世皆濁，何不隨其流而揚(yáng)其波，哺其糟而啜起醴？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”愛國(guó)詩(shī)人屈原長(zhǎng)嘆一聲說：“世人又有誰(shuí)能理解我呢？楚國(guó)日削月割，懷王客死于秦，只剩下無能的襄王與子蘭。楚命不久矣，我又有何顏面茍活于世？唯有一死，乃了我心頭之恨！”乃作《懷沙》之賦，然后懷石投汨羅江一死。后人對(duì)此不平，以為楚王那樣的昏君，不值得愛國(guó)詩(shī)人屈原去盡忠和報(bào)效，我認(rèn)為這忽視了他作為“政治家”的一面。焉知政治也是一種“理想”。政治家與政客不同，前者是別無選擇的獻(xiàn)身，后者卻是投機(jī)。身為“楚臣”，他不能承受楚國(guó)亡國(guó)的事實(shí)。
僅作為一個(gè)“詩(shī)人”，即使“國(guó)破山河在”，亦不必去死，詩(shī)人可以以“詩(shī)”愛國(guó)和救國(guó)。他可以為國(guó)家的教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)，但作為三閭大夫必須沉江。愛國(guó)詩(shī)人屈原的這種“相始終”的精神，是他作為一個(gè)政治家面對(duì)失敗的唯一選擇，他把作為“政治家”的責(zé)任放到“詩(shī)人”之上，這才是愛國(guó)詩(shī)人屈原對(duì)自己的定位。
愛國(guó)詩(shī)人屈原是不會(huì)等到敵國(guó)**侵入受辱而死的。羞辱他就是羞辱楚國(guó)。他要選擇死，一種自由的、高尚的、獨(dú)立的.死�！案哂喙谥пз�，長(zhǎng)余佩之陸離”，他悲吟著，高歌著，在汨羅江飽覽他所摯愛的山河大地，從容如歸地赴死。
愛國(guó)詩(shī)人屈原的死是偉大的，他為了祖國(guó)，為了社稷，殫思極慮，至死不渝，流芳百世，名垂青史。
抒情的作文 篇5
“沙啦啦，沙啦啦”雨姑娘邁著優(yōu)美的舞步，來到了我們身邊。
小花、小草挺直了腰理解雨姑娘的潤(rùn)澤，并傾聽著雨姑娘用她那輕捷纖細(xì)的雙手彈奏出的一曲悅耳動(dòng)聽的旋律，使萬(wàn)物陶醉在雨聲中……就連“老古板”大樹爺爺也被深深吸引，不時(shí)的晃晃“腦袋”，還連連拍手叫好。
遠(yuǎn)處形形色色的景物透過淅淅瀝瀝的雨看起來十分朦朧，就像被一層薄紗籠罩著。不知不覺，雨姑娘悄悄的離開了。彩虹妹妹踏著祥云向我們歡樂地奔來，在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中架起一座調(diào)皮的彩虹橋。他忽隱忽現(xiàn)，和人們玩起了捉迷藏。不一會(huì)，便頑皮地跑開了。
這時(shí)，太陽(yáng)公公從一片白云后露出了半張和煦的笑臉。照在大地上，照在每一個(gè)被風(fēng)雨洗禮的小生靈身上。大地上的一切都濕漉漉的，恰如剛洗過澡，給人以涼爽之感。
懶洋洋的光射到小花、小草身上陽(yáng)光透過清亮的水珠折射出七種絢爛的'色彩，原先那里也有彩虹妹妹的身影。大樹爺爺伸了個(gè)懶腰，很享受地說到：“舒服，舒服，真舒服�！�
幾只麻雀從遠(yuǎn)處飛來，站在大樹爺爺?shù)念^上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；三五只百靈鳥唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲：
雨，你給了世界新的容貌，
我們歌頌?zāi)悖?/p>
雨，你給了萬(wàn)物新的生機(jī)，
我們感謝你！
如此美妙的歌聲豈能用言語(yǔ)來評(píng)價(jià)？
此時(shí)，人們也紛紛走出家門，大口呼吸清新濕潤(rùn)的空氣，感受雨后的完美。是啊，還有比雨景更完美的嗎？
抒情的作文 篇6
我有一個(gè)“植物”家庭，“玫瑰”爸爸，“仙人掌”媽媽和“向日葵”的我。
我的爸爸像一朵嬌艷的玫瑰，嬌艷如火。他發(fā)火時(shí)，聲音就像玫瑰花上的刺一樣，十分尖銳，玫瑰花上有多少刺就是爸爸對(duì)我發(fā)過多少次火。爸爸喜歡洗澡，洗完后身上會(huì)有一股淡淡的'清香，就像玫瑰花的香味一樣。
我的媽媽像一株 仙人掌，很愛發(fā)火，不是對(duì)我發(fā)火，就是對(duì)爸爸發(fā)火。記得有一次，爸爸只是輕輕地拍了一下媽媽，媽媽便大驚小怪的，而且對(duì)爸爸拳打腳踢。每次爸爸和媽媽吵架，爸爸都會(huì)“遍體鱗傷”。當(dāng)然，媽媽也有她的優(yōu)點(diǎn)，她總默默無聞地做家務(wù)，等我和爸爸反應(yīng)過來，家里都已經(jīng)被她打掃地干干凈凈，一塵不染。媽媽還非常大方，總是把我看完的書借給別人，還把我不需要的東西送給別人，而我也毫不介意。
我是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，喜歡開玩笑，喜歡陽(yáng)光，就像一株不斷生長(zhǎng)的向日葵。我喜歡在溫暖的陽(yáng)光下曬太陽(yáng)或讀書，在我做完作業(yè)后，正好是陽(yáng)光最溫暖的時(shí)候，于是我可以曬到溫暖的太陽(yáng)。我也是一個(gè)堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的女孩，遇到困難會(huì)勇往直前。因?yàn)槲颐靼住爸挥袌?jiān)持不懈，才會(huì)達(dá)到成功堤岸”，是這句話給了我努力的動(dòng)力，給了我力量！
看！我的“植物”家庭有趣嗎？你喜歡嗎？
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