珍貴禮物的作文3篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的珍貴禮物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

珍貴禮物的作文 篇1

　　禮物是一種祝福，禮物是一種關(guān)愛(ài)，禮物是一種問(wèn)候，禮物是一種最大的表達(dá)方式。禮物的珍貴與否，不再于它價(jià)值的昂貴，也不在于他龐大的數(shù)量，往往在于他所體現(xiàn)的意義。

　　在我的臥室里，有一個(gè)小巧精致的禮物，他是我四年前一個(gè)朋友送的。當(dāng)時(shí)我八歲，她十歲，她你大姐姐一樣總是在別人欺負(fù)我時(shí)替我出風(fēng)頭。在我遇到難題時(shí)，幫我解決難題。在我傷心時(shí)，安慰我…

　　可是好景不長(zhǎng)，我們才認(rèn)識(shí)了兩個(gè)月，她便要離開(kāi)。有一天早上，我一如既往地去找她玩，可是她卻說(shuō)她要走了，她媽媽要接她去大城市，讓她受更發(fā)的教育，隨著夕陽(yáng)西下，我們也即將要分離了，只要明天天一亮，她就走了，第二天，我想把她送到機(jī)場(chǎng)，可是聽(tīng)隔壁房東奶奶說(shuō)，她們一大早就走了，房東奶奶交給我一個(gè)彩色的盒子，說(shuō)是她留給我的，我不禁淚流滿(mǎn)面，心里痛恨自己，沒(méi)能給她送去一句離別的話。我回到家，打開(kāi)了盒子，是我最喜歡的顏色——紫色的'一個(gè)沙漏，正面是兩個(gè)小人手牽手，再一翻過(guò)來(lái)，隨著沙漏里沙的流逝，呈現(xiàn)出六個(gè)字——友誼天長(zhǎng)地久。盒子里還有一張紙，上面寫(xiě)著短短的一句話：身隔千米，心連一起。我的淚珠又一次在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)制著沒(méi)讓它流下來(lái)。后來(lái)，我就一直把這份友誼埋在了心底。每當(dāng)看見(jiàn)這充滿(mǎn)友誼的禮物。我都想起她。

　　這個(gè)禮物和，是我跟她之間更美好的友誼風(fēng)證。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

珍貴禮物的作文 篇2

　　從小到大，我收到過(guò)許許多多的禮物，有昂貴的大熊，還有廉價(jià)的發(fā)卡。我最喜愛(ài)的禮物就是那本書(shū)了。

　　我八歲過(guò)生日的時(shí)候，我收到了很多禮物，有發(fā)卡、裙子、一個(gè)頭繩，還有一本書(shū)。因?yàn)槲冶緛?lái)就不愛(ài)打扮，所以什么裙子啊，發(fā)卡啊什么的，我都對(duì)他們置之不理，但令我最感興趣就是那本書(shū)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那本書(shū)是被包裝盒封著的，我還不知道那是一本書(shū)，所以我迫不及待的打開(kāi)包裝盒，才知道那是一本書(shū)。那本書(shū)的名字叫《格林童話》，書(shū)的封面上畫(huà)著一個(gè)頭戴小紅帽的小姑娘和一只大灰狼，看到這個(gè)畫(huà)面，我就有讀好書(shū)的愿望�？墒�，我還不知道是誰(shuí)送的'呢，這時(shí)，我看到書(shū)的右下角寫(xiě)著姐姐的名字，這一定是姐姐送的！我拿著書(shū)跑去找姐姐。我找到了姐姐，問(wèn)她：“這本書(shū)是不是你送的？”姐姐硬說(shuō)不是。我拿起書(shū)指著右下角的名字，問(wèn)她：“那這里為什么還寫(xiě)著你的名字呢？”姐姐小聲的嘀咕道：“糟糕，忘記把名字擦掉了！”原來(lái)，姐姐是想做好事不留名��！這時(shí)，我突然想起幾天前的事，我和姐姐吵架了，她是怕我不收禮物，所以才不寫(xiě)名字的。姐姐這樣費(fèi)盡心思，而我卻誤會(huì)她，我真是把好心當(dāng)成驢肝肺了。這時(shí)，我的眼淚像斷了線的珠子掉下來(lái)，姐姐便幫我擦眼淚邊哄我，我一頭栽進(jìn)了姐姐的懷里……

　　姐姐送我的這本書(shū)，我很喜歡。我知道了童話人物的真善美，還告訴我這樣一個(gè)道理：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。姐姐送我真本書(shū)的目的就是要讓我做個(gè)善良的人。我會(huì)珍惜姐姐送給我的禮物！

珍貴禮物的作文 篇3

　　今天，作文課一開(kāi)始，王老師就故作神秘地從包中掏出一個(gè)四方方的盒子，要我們猜盒子里的禮物是什么，誰(shuí)猜中了就將獲得這個(gè)禮物。老師的話音剛落，教室里就沸騰起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是一副躍躍欲試的模樣。

　　那個(gè)小小的紙盒里會(huì)是什么呢?老師給了我們第一個(gè)條件：裝飾品“絲綢”。一個(gè)男孩子大聲說(shuō)道：“不對(duì)!”接下來(lái)，同學(xué)們都舉起手來(lái)，班級(jí)里出現(xiàn)了一片手的森林。有人說(shuō)是項(xiàng)鏈，有人說(shuō)是玩具，有人說(shuō)是手機(jī)鏈。

　　當(dāng)王老師一一否定了我們的答案后，見(jiàn)我們開(kāi)始有些泄氣，她就不慌不忙地給出了第二個(gè)條件：“它曾是一種中藥，主要功能是增肥，卻只適用于豬�！碧�!這是什么?同學(xué)們冥思苦想，抓耳撓腮，我更是搜腸刮肚，卻怎么也想不出個(gè)所以然來(lái)。會(huì)不會(huì)是人參呢?我馬上把手舉得高高的，老師讓我回答，我自信地說(shuō)：“人參!”老師搖了搖頭，我悻悻地坐下，到底會(huì)是什么呢?“龜殼!”“不對(duì)�！薄罢渲��！薄癗O!”“蜘蛛么?”“哈哈哈……”全班哄堂大笑——怎么可能呢?

　　于是，老師又給了我們第三個(gè)條件：“它曾是一種健身器材，深受小朋友們的喜愛(ài)，尤其是女孩特別喜歡它。”啊?剛才不是說(shuō)會(huì)增肥的中藥嗎?怎么又可以健身了呢?“悠悠球?”“錯(cuò)!”“跳繩�！薄板e(cuò)!”全班又炸開(kāi)了鍋。連呼啦圈這種離譜的答案都冒出來(lái)了，哪有小到能裝進(jìn)茶葉盒的呼啦圈呀!

　　老師笑嘻嘻地在黑板上寫(xiě)了第四個(gè)條件：“我們享受美味時(shí)的拋棄物!”嗯?會(huì)是貝類(lèi)留下的殼么?“貝殼!”呵!還是有人搶了先。看來(lái)，該出手時(shí)就要出手哦。“NO!”老師還是無(wú)情地?fù)u了搖頭。“錢(qián)!”當(dāng)那個(gè)同學(xué)喊出來(lái)后，老師笑了，她幽默地說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)濟(jì)條件真不錯(cuò)，視金錢(qián)如糞土啊!”教室里又笑作一團(tuán)。

　　于是，老師只好告訴我們第五個(gè)條件：“它是一種信物，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有功啊!”“炸彈!”梁歆怡脫口而出，同學(xué)們笑得前俯后仰，捂著肚子捂著嘴，眼淚都笑了出來(lái)。“鵝毛!”“沾邊�！薄傍澝�!”“差不多�！蔽倚睦镩W過(guò)一個(gè)念頭：雞毛信。“雞毛!”“是雞毛!”我激動(dòng)地喊著，“恭喜你，答對(duì)了!”老師笑咪咪地和我握了握手，表示祝賀�！芭兑�!我猜對(duì)啦!”在同學(xué)們羨慕的眼神中，在雷鳴般的.掌聲中，我接過(guò)這個(gè)神秘的禮物——一根紫色的雞毛。這可是我智慧的見(jiàn)證啊!

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