微笑的作文精華(3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的微笑的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

微笑的作文 篇1

　　有人說微笑是一個(gè)人最好看的表情；有人說微笑是勝利、成功的標(biāo)志；也有人說微笑是可以讓人重新振作的東西。我認(rèn)為都對，不同的人對"微笑"這個(gè)表情詞的理解是不同的，下面就讓我來帶你走向我的心靈世界吧！

　　小時(shí)候，我認(rèn)為笑只是我們看到一件令人發(fā)笑的事而表現(xiàn)出來的神情，那時(shí)我的認(rèn)識很淺薄，看到后來的那件事才讓我體會(huì)到“微笑”真正的含義。

　　那是幾年前的事了，我們學(xué)校要和鄰校進(jìn)行籃球比賽，這意味著哪方的勝利將給自己的學(xué)校帶來巨大的榮譽(yù)，我被榮幸地選為參賽選手之一，另外還有幾個(gè)其他班的人組成了一個(gè)隊(duì)伍，于是我們便開始了練習(xí)，練習(xí)當(dāng)然是非常艱難的，不但要鍛煉自己的技術(shù)，還要鍛煉自己的體力和耐力，由于我們都是從不同的班選出來的，所以對彼此還不熟悉，經(jīng)常都有矛盾，吵鬧，非常不團(tuán)結(jié)。

　　到了比賽那天，兩所學(xué)校的人都來到了操場上，來觀看這場世紀(jì)大決戰(zhàn)，雙方的心思都非常集中，緊張，比賽一開始，形勢便對我們不利，幾個(gè)球都沒有投好，到了后期，他們已經(jīng)把比分拉大，看樣子我們是不可能贏了，但事情出人意料，之后我們隊(duì)伍越打越團(tuán)結(jié)，越打越配合，經(jīng)過一段時(shí)間的比拼后，我們終于取得了勝利，當(dāng)看到隊(duì)友們瘋狂的歡呼，我突然有一種莫名的溫暖，非常溫馨，之后，便和他們一起狂歡，每個(gè)人都露出了勝利的微笑。

　　經(jīng)過這件事后，我對“微笑”認(rèn)識更加清楚了，它不僅是一個(gè)表情，它是成功、勝利的標(biāo)志。

　　當(dāng)你經(jīng)過長時(shí)間的`努力后并且取得了成功的時(shí)候，你一定會(huì)感覺非常的心曠神怡，會(huì)有一種莫名的沖動(dòng)，這正是我們心靈高興的話語，是我們每個(gè)人獨(dú)一無二的感覺，這時(shí)，你如果微笑，就會(huì)把它了解得更深。

　　微笑——獨(dú)一無二的表情！

微笑的作文 篇2

　　微笑是風(fēng)，可以吹綻蓓蕾；微笑是，雨可以滋潤心田；微笑是光，可以照亮前行的路；微笑是力，可以一拉近人和人之間的距離……生活中的微笑，能給我們帶來美好，能給我們帶來幸福，能給我們帶來愜意。

　　老師臉上的微笑，猶如冬日的暖陽。

　　我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)不上心的學(xué)生，經(jīng)常不交作業(yè)，老師的苦口，家長的婆心，課代表的催促……都顯得蒼白無力。直到遇到了臉上掛滿微笑的語文老師！他變了，變的認(rèn)真起來，上課瞪著眼睛聽講，下課努力寫作業(yè)，不貪玩了，不嗜睡了，不……！我很奇怪，是因?yàn)槟谴紊险Z文課老師表揚(yáng)了他？是語文老師偷偷給他開了“小灶"？還是……？我疑惑了許久。原來，是老師的微笑溫暖了那顆冰封的心吶！

　　這次月考，他竟然進(jìn)步了，并且是很大的進(jìn)步。我不服氣地一把抓過他的試卷，想看看老師有沒有錯(cuò)批，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正抬頭望著老師，很癡迷的樣子，順著他的.視線，我看到了語文老師正微笑著望著他，這微笑就像冬日里的暖陽，讓人心里暖洋洋的！我豁然開朗，忽然間，明白了他更努力的緣由！是老師的微笑，讓他自信滿滿；是老師的微笑，讓他有了求知欲望；是老師的微笑，讓他擁有動(dòng)力，不斷進(jìn)取……老師的微笑好神力吔！

　　老師的微笑，富有魅力。

　　老師的微笑，改變的何至是我、你丶他��？老師的微笑溫暖的是我們整個(gè)的班級，溫馨的大家庭里，充滿歡聲和笑語！我們的臉上寫滿笑意。每天，我們都幸福地生活，快樂地學(xué)習(xí)！

　　老師的微笑給我以啟迪：微笑是世間最珍貴丶最美好的東西，它可以讓生活變得更美好！讓我們都微笑起來吧！

微笑的作文 篇3

　　中午，大家都睡覺了，只有我還在講桌上寫練習(xí)作業(yè)。我的作業(yè)寫的很慢，又寫不好，便賭氣放下筆不寫了。

　　“嗨，小樂，想什么吶？作業(yè)寫了嗎？”李老師走過來，輕問道。我慌忙拿起筆，把手放在本子上，支支吾吾的說：“，還……還沒有，快了�！币贿呌肿龀稣J(rèn)真想題的樣子。

　　“是不是不會(huì)做？你看，寫字首先要把頭抬端。”她把我的頭扶正，又把我的筆讓我握好，溫和的說：“這個(gè)‘月’字寫的胖了，不過詞組的很好，還有‘星’字……”她認(rèn)真的教我寫字，時(shí)不時(shí)為我指出一兩點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　好不容易寫完成了，老師把我的本子合上，微笑著對我產(chǎn)：“今天的作業(yè)寫的很好，下次續(xù)繼努力！

　　”

　　什么！

　　我驚訝極了。老師并沒有嫌我慢，還夸我寫的好。我的心比灌了蜜還甜，驚喜地不得了。

　　后來怎樣我不記得了，只知道那個(gè)微笑對我影響很大，以后的.課堂作業(yè)我都很人真的寫。老師送我的那個(gè)微笑，是愛的鼓勵(lì)呀！

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