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與一起走過(guò)的日子作文500字(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的與一起走過(guò)的日子作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與一起走過(guò)的日子作文500字 篇1
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪’’的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，書，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”稚嫩的聲音響起，那時(shí)的我已學(xué)會(huì)背故事，在書中我懂得了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！毙r(shí)候媽媽總是給我買一些故事書說(shuō)是讓我受一些熏陶。那時(shí)的我會(huì)懂些什么呢？只是迷茫吧。可是我卻發(fā)現(xiàn)了新的樂(lè)趣：在書上畫畫。每次向媽媽要書當(dāng)然是為了畫畫。
漸漸地到了小學(xué)，可能是學(xué)的字多了就經(jīng)常犯著爸爸的書柜找書。在書中我懂得了《三國(guó)演義》的胸懷壯志，《水滸傳》的英雄，《紅樓夢(mèng)》的悲傷，《西游記》的變幻莫測(cè)。至今，怎能忘記劉、關(guān)、張的'桃園三結(jié)義；怎能忘記一百零八個(gè)好漢；寶玉黛玉的一世情深，孫悟空的七十二變，八戒之憨，沙僧之忠？
隨著周敦頤看蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我跨入了初中的大門，書改變了我，以前我總是默不作聲的聽(tīng)別人暢談�，F(xiàn)在，每每都是大家在聽(tīng)我暢談。我也明白了“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。亦領(lǐng)悟了“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”的清新脫俗，也體會(huì)到了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的真摯思念。書香沁人心脾，讓我領(lǐng)略了詩(shī)人的胸心。
書香彌漫，與書同行。
與一起走過(guò)的日子作文500字 篇2
有時(shí)，我也想要一些溫暖，一絲快樂(lè)，一個(gè)擁抱。大家都覺(jué)得我一定是一個(gè)很陽(yáng)光的人，但是，有誰(shuí)看到我的孤單呢？就像月亮，有人或許會(huì)認(rèn)為月是美好的代名詞，但有誰(shuí)知道嫦娥一人獨(dú)居在這寒冷的月宮上的寂寞，或許，兔兒會(huì)帶來(lái)一絲生氣，但又有誰(shuí)能排解這月上的孤寂呢？
有時(shí)候，大家玩游戲，我也想玩，走過(guò)去，但她們總會(huì)以人夠了等等理由拒絕我。我雖然很想一起玩，但也只好呆在一邊，偶爾有幾個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)我沒(méi)事吧，我強(qiáng)扯出一絲笑臉說(shuō)沒(méi)事。是呀，的確是沒(méi)事。我被排擠在外日子久了，也習(xí)慣了。有時(shí)我也想要一絲溫暖，真的，只要一點(diǎn)就好。
有時(shí)，看到她們一塊有說(shuō)有笑地一起走，我會(huì)偷偷的跟在后面，心里想，我要是也有一些像她們一樣的溫暖和歡笑多好啊。
還好我找到了屬于我的快樂(lè)，就像螢火蟲一樣，不會(huì)在人多時(shí)白天出現(xiàn)，但它們也有屬于自己的黑夜，以及許多同為螢火蟲一樣的'朋友。有時(shí)，游離于陽(yáng)光之外，也挺好，但我還是想要一點(diǎn)溫暖，我，是不是有些貪心呢？但我還是忍不住想要再貪心一點(diǎn)啊。
但，有時(shí)候越想要，便一直拿不到，越拿不到，才越想要。因?yàn)橄胍恍嘏�，所以我便把孤單藏在心里，換上一副很陽(yáng)光很開(kāi)朗的外表，去尋找溫暖，雖然大多數(shù)都會(huì)碰壁但我也找到了一些溫暖，像經(jīng)常安慰我的小姚，經(jīng)常叫我“小兔子”的和我志同道合的小宋，以及許多和我合得來(lái)的朋友們，我有她們做朋友，真是我這輩子最幸運(yùn)的事情。
但朋友再多，也會(huì)有獨(dú)自一人的時(shí)候。
有時(shí)，我想我要是有一些溫暖多好，就像一壺月光下酒一樣，我也能泡一絲溫暖來(lái)品嘗，來(lái)品味這陽(yáng)光的味道多好。與孤單一起走過(guò)的日子，我長(zhǎng)大了許多。
與一起走過(guò)的日子作文500字 篇3
校服，代表著一個(gè)學(xué)校；校服，是學(xué)校的標(biāo)志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過(guò)了許許多多喜怒哀樂(lè)的日子。
小學(xué)時(shí)，第一次接觸到校服時(shí)感覺(jué)很新奇。平淡的顏色，簡(jiǎn)單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學(xué)六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現(xiàn)在隨著畢業(yè)，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時(shí)代就此別過(guò)。
日復(fù)一日，隨著時(shí)間的堆積，踏入了中學(xué)的時(shí)代。告別了童年時(shí)那件小小的校服，漸漸地卻因?yàn)殡S著年齡的.增長(zhǎng)而開(kāi)始厭惡校服。起初拿到校服時(shí)很討厭，沒(méi)有各種好看的圖案和花紋，只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定讓穿的罷了。在學(xué)校和老師的嚴(yán)格要求下只好無(wú)奈地穿著它上學(xué)。而現(xiàn)在我卻不在認(rèn)為那是一件討厭而又丑陋的衣服。
初中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可能我們還沒(méi)來(lái)及與初中說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)畢業(yè)。中學(xué)的校服記錄了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的懵懵懂懂。我們?cè)吲d過(guò)、傷心過(guò)、失落過(guò)、或者曾經(jīng)躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經(jīng)過(guò)去大半，明天轉(zhuǎn)眼可能就是離別之日。
校服，陪伴著我你們走過(guò)青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。
成長(zhǎng)的日子，我們不再孤單，校服會(huì)與我們一路為伴。珍惜現(xiàn)在可以穿上校服的日子，因?yàn)樵俸玫幕貞浂紩?huì)成為過(guò)去。
與一起走過(guò)的日子作文500字 篇4
我想要的人生,我想要的人生是經(jīng)得起狂風(fēng)巨浪的。 如果有人問(wèn)，你希望你的人生一帆風(fēng)順，還是坎坷難行?你當(dāng)然會(huì)說(shuō) ，一帆風(fēng)順多好呀！可是，這樣的人生又有何等的意義呢？就像一個(gè)再平靜不過(guò)的湖面，沒(méi)有微波，沒(méi)有波濤。若有一枚石子投入水中，激起水花，湖面蕩起層層水波，豈不是另有一番情趣，展現(xiàn)出別樣的美。
在挫折中，我迷茫過(guò)，畏縮過(guò)，麻木過(guò)。但當(dāng)這一切都過(guò)去后，我卻更加堅(jiān)定，更加強(qiáng)大。挫折，在任何時(shí)候都是可怕的，除了在我們戰(zhàn)勝挫折的那一剎那。勇往直前，不畏挫折。
挫折，是生活中不可避免的，更是不可逃避的。每天，我們都可能面對(duì)不同的挫折，我們要做的，不是逃避，不是畏縮，而是向前，一直向前。
挫折時(shí)常會(huì)來(lái)拜訪我，但我總能驅(qū)趕走這不速之客。我知道，我沒(méi)有退路，沒(méi)有捷徑，只有去面對(duì)，只有去戰(zhàn)勝它。物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存，也只有強(qiáng)者才能正視挫折，化磨難為力量，使自己迅速成長(zhǎng)。
挫折，是強(qiáng)者的熔爐，弱者的墳?zāi)埂?/p>
如今，我已是一名中學(xué)生，挫折也已伴我走過(guò)了十三個(gè)年頭。從蹣跚學(xué)步到乘風(fēng)奔跑，從只會(huì)哭的`愛(ài)哭鬼現(xiàn)在的男子漢，從軟弱到堅(jiān)強(qiáng)，挫折一直在我身邊，而我也愈磨愈堅(jiān)，再也不怕有什么挫折能打倒我�？梢哉f(shuō)，挫折見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，幫助了我的成長(zhǎng)。我早已準(zhǔn)備好迎接下一次挫折。
我心中有一顆種子，它早已對(duì)外面的世界充滿好奇，期待它沖破土地，展現(xiàn)出它勃勃生機(jī)的那一天吧！
與一起走過(guò)的日子作文500字 篇5
青春是人生中一段清純的經(jīng)歷，是蝸牛爬過(guò)后留下的一段在陽(yáng)光下發(fā)光的痕跡。
——題記
青春進(jìn)行時(shí)
我的青春我作主。蔚藍(lán)色的天空s，蔚藍(lán)色的大海，蔚藍(lán)色的眼眸折射出太陽(yáng)的光芒，閃耀著青春的五彩繽紛。
在初二這個(gè)流血不流淚的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，只為能順利考上高中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。聽(tīng)，教室里又回蕩著朗朗的讀書聲“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
夕陽(yáng)西下，看，籃球場(chǎng)上出現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景線—運(yùn)球、傳球、上籃、得分！每一個(gè)姿勢(shì)都是那么矯健瀟灑，每一次進(jìn)球都忍不住歡呼雀躍。
青春收獲時(shí)
我的青春我收獲。還記得去年的那一天，那個(gè)秋風(fēng)送爽的金秋九月。我們相聚在一起。是命運(yùn)的'安排，抑或是緣分的注定，我們五十六個(gè)太陽(yáng)組成了一個(gè)集體—七年級(jí)七班。
從幾年前的年幼無(wú)知，每天追逐打鬧，一起闖禍，一起寫檢查，到如今我們學(xué)會(huì)了安靜，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了給他人留下最真的笑容。
暮然回首，離開(kāi)的老師和同學(xué)都已在燈火闌珊處，但身邊仍還有很多人一直在陪伴我們。父母、老師、同學(xué)——他們用真摯的愛(ài)心為我們加油，給我們鼓勁。青春路上，我收獲了親情，收獲了友誼，收獲了堅(jiān)強(qiáng)。
我是一只為夢(mèng)想而生的蝸牛，我要鼓足勇氣，一步一步往上爬。我是一個(gè)為夢(mèng)想而生的少年，我要戰(zhàn)勝挫折，用辛勤和汗水譜寫絢麗的青春之路！
山東省泰安地區(qū)肥城市石橫中學(xué)尹澤雯 指導(dǎo)教師 魏慶英
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