時(shí)間的作文【優(yōu)秀4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
在指針劃過契約的懷表的滴答聲中，在日月星辰的輪轉(zhuǎn)中，時(shí)間溜走了。面對(duì)時(shí)光的流逝，我不免有一種傷感，但我會(huì)化傷感為力量，去拼搏，去奮斗，去和時(shí)間簽下一個(gè)約定。
那天，當(dāng)我領(lǐng)到語(yǔ)文測(cè)試的卷子，看到鮮紅的79分鑲嵌在卷子上，那紅色的`筆墨也烙印在我的心中。我領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)是多么得難，它甚至讓我產(chǎn)生了一種厭學(xué)的心態(tài)。慢慢的，我的成績(jī)從山頂墜落到了深淵。
我漸漸變得自卑起來(lái)，直到語(yǔ)文課本里的那句話，徹底改變了我的心性。
“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，當(dāng)它從我身邊拂過時(shí)，我又從挫折中站起來(lái)了，開始追趕時(shí)間。為了更快地追上時(shí)間，我開始用一些零碎時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)�；丶液螅乙矔�(huì)將一分一秒珍惜起來(lái)學(xué)習(xí)，只有將學(xué)習(xí)提上去，才能有追上時(shí)間的機(jī)會(huì)。每次的考試，我都會(huì)將錯(cuò)題記錄下來(lái)，日積月累，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如此以往，我的各科成績(jī)都進(jìn)步了許多，于是我又和時(shí)間回到了同一起跑線上。一個(gè)念頭從我心中產(chǎn)出來(lái)——超越時(shí)間。
想要超越時(shí)間，必須得比以前更努力。我想，這個(gè)過程一定讓我更加疲憊，但只要回想起昔日的約定，我就懷著一顆堅(jiān)定的心去奮斗。
每當(dāng)我回想起那個(gè)春天，我和時(shí)間的約定，嘴角不禁會(huì)上揚(yáng)，露出甜甜的笑，高喊“我即將勝利”。現(xiàn)在的我已經(jīng)上高年級(jí)了，還有一年就要面對(duì)小升初了，但我還會(huì)牢記這個(gè)約定，向明亮的遠(yuǎn)方前進(jìn)！
時(shí)間的作文 篇2
隨著越來(lái)越現(xiàn)代的科技發(fā)展，我們的生活逐漸變得碎片化了，那又何為碎片化呢？碎片化即是專注做某事的時(shí)間越來(lái)越少，總會(huì)被其它事物的打斷。
“東坡讀書不用兩邊，然其在翰林宮讀《阿房宮賦》至四鼓�！惫湃俗x書從詞文詩(shī)句中就知道，他們是花大把時(shí)間來(lái)做一件事，并把它做至最精。蘇東坡讀一本書時(shí)不會(huì)耗其太長(zhǎng)時(shí)間去反復(fù)看，反復(fù)記。但他卻會(huì)用一長(zhǎng)段時(shí)間來(lái)集中精力認(rèn)真讀書，不會(huì)在看書時(shí)忽然放下手中的事物去干其他事，而在現(xiàn)在的生活中，又有多少人能堅(jiān)持呢？
在做作業(yè)時(shí)，捫心自問我們究竟有多少人不玩手機(jī)或開小差來(lái)打斷思路及脫延時(shí)間？大人在工作時(shí)，又有多少人不會(huì)受電腦的影響專心致志地工作長(zhǎng)達(dá)一天至少八小時(shí)的時(shí)間》這種可能真的微乎其微。
舉另外一個(gè)例子——吃飯。從前，吃飯便是一家人團(tuán)圓的日子。在等待飯菜盛上來(lái)前哦們總會(huì)找到話題與人交流，討論近來(lái)發(fā)生的一些趣事，專注地只吃飯聊天，不會(huì)被其它打斷。那現(xiàn)在又變成什么樣了？“飯來(lái)咯！”當(dāng)奶奶端著一大鍋湯從廚房里走出來(lái)時(shí)，看見的只會(huì)是一家三口分別或坐或躺在沙發(fā)上，手里拿著一部手機(jī)“啊，哦，好，我馬上就來(lái)。”嘴里也只會(huì)說(shuō)這樣的話，卻沒有看見奶奶落寞的神情。哪怕在吃飯時(shí)，也會(huì)忽然掏出手機(jī)看起來(lái)。飯桌上只有碗筷碰撞的聲音。這已經(jīng)違背了最初一家人團(tuán)聚在一起吃飯的目的.。
不要以為這種事情很特殊。其實(shí)現(xiàn)在高科技越來(lái)越先進(jìn)，這種事已經(jīng)變成了社會(huì)普遍現(xiàn)象。一年中有許多交通事故，是因?yàn)橛腥嗽谧呗窌r(shí)看手機(jī)不看馬路，這使你對(duì)身邊危險(xiǎn)的警惕性被打斷。
可以從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的生活已大不如以前，對(duì)事物的專注力已急劇下降�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！蔽覀儜�(yīng)要珍惜每一分，每一秒，應(yīng)用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要因外物影響而打斷我們的思維。我們應(yīng)該要用特定的時(shí)間規(guī)劃，用一段時(shí)間專注完成一件事，避免社會(huì)進(jìn)入碎片化的軌道。
時(shí)間的作文 篇3
有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習(xí)，碎片化社交……更多的新字眼出現(xiàn)在我們的生活中。
然而，與碎片化生活分不開的，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書籍慢慢品讀，而更多是在手機(jī)上瀏覽；碎片化社交依賴于手機(jī)軟件；碎片化購(gòu)物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機(jī)分解了時(shí)間，將它化為碎片。
這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴加強(qiáng)。有調(diào)查表示，長(zhǎng)期習(xí)慣了碎片化閱讀的人漸漸開始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書；細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒有正確認(rèn)識(shí)它的人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)，運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長(zhǎng)段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎，注意力不能長(zhǎng)久集中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。
如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何？人不會(huì)專心致志做一件事，過兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣，帶著浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的`心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。
但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。
時(shí)間的作文 篇4
一天即將過去的時(shí)候，你問身邊的人他們這一天里都做了些什么，你會(huì)得到兩種截然不同的回答。有些人會(huì)低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“我什么也沒有做�！倍行┤藙t會(huì)自信滿滿地挺起胸膛，細(xì)細(xì)列舉他這一天所做的事，數(shù)量之多甚至可能會(huì)讓你認(rèn)為他是不是用了什么時(shí)間的魔法。
其實(shí)，這也不是什么難懂的魔法。許多人是按一天來(lái)計(jì)算時(shí)間的，可是東拖拖西拖拖，往往一天的工作拖到第二天還沒完成�？墒侨绻麚Q成用小時(shí)，甚至用分鐘來(lái)計(jì)算時(shí)間的話那就不一樣了。就以學(xué)生的生活為例，以一天來(lái)計(jì)算的人放學(xué)和同學(xué)們玩鬧一會(huì)，回家路上買些零食，吃完飯后休息休息，時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)和朋友聊會(huì)天，往往寫完作業(yè)就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，原先準(zhǔn)備要做的事也沒時(shí)間做了，只好往后順延。而以小時(shí)來(lái)計(jì)算的人，在上下學(xué)的這一到兩個(gè)小時(shí)和午休中就能擠出時(shí)間，看看書做做題，這樣一下子就多出了兩三個(gè)小時(shí)。以分鐘來(lái)計(jì)算的人就更劃算了，下課十分鐘，排隊(duì)五分鐘，抽空背背課文單詞還是游刃有余的，就這么又多出了一個(gè)多小時(shí)。
有些人可能對(duì)這幾分鐘毫不在意，畢竟一分鐘太短暫了，我們有時(shí)甚至不會(huì)去留意它�？墒�，幾十個(gè)，幾百個(gè)，幾千個(gè)一分鐘加起來(lái)，可是一筆不小的時(shí)間財(cái)富呢。日積月累，分鐘計(jì)時(shí)法的'人就逐漸顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)了：他們很會(huì)利用這些時(shí)間的碎片，把它們拼拼湊湊，即使要做的事情再多也總能抽出空來(lái)。我也嘗試著利用了這些碎片時(shí)間，結(jié)果取得了不錯(cuò)的成效。我參加了一個(gè)古詩(shī)文競(jìng)賽，要背很多的古詩(shī)古文。一些同學(xué)們報(bào)名了配套的補(bǔ)習(xí)班，每周花三四個(gè)小時(shí)來(lái)背古詩(shī)。我卻沒有選擇這種方式。我把輔導(dǎo)材料隨身帶在身邊，早上起來(lái)背一會(huì)，課間十分鐘背一會(huì)，等地鐵時(shí)背一會(huì)，坐電梯時(shí)背一會(huì)，甚至躺在床上，在墜入夢(mèng)鄉(xiāng)之前還不忘背幾遍。我沒有刻意分出太多的時(shí)間給這個(gè)比賽，跟其他同學(xué)比起來(lái)我好像都沒怎么努力�？墒潜荣惖慕Y(jié)果卻是我得了二等獎(jiǎng)，跟那些每周上兩三節(jié)課的同學(xué)不相上下。我沒有去上補(bǔ)習(xí)班，看上去我少了很多準(zhǔn)備比賽的時(shí)間，可是我卻用時(shí)間碎片把這兩三節(jié)課給拼出來(lái)了。
時(shí)間的碎片并不難找，在我們身邊比比皆是，可是又有誰(shuí)能抓住它呢？時(shí)間的奧妙就在這里，看似不起眼的一兩分鐘卻是一切時(shí)間的基礎(chǔ)。我們不一定需要給每件事都安排大段大段的時(shí)間，其實(shí)我們可以把他們安插在時(shí)間碎片中，說(shuō)不定還會(huì)有奇效呢。
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