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抒情的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的抒情的作文6篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
獨(dú)處時(shí)，總喜歡懷舊，帶著淡淡的憂傷。喜歡聽?wèi)雅f的老歌，當(dāng)經(jīng)典老歌優(yōu)美動(dòng)情的旋律響起時(shí)，總是沉浸在絲絲憂傷中，回憶著過去的人，過去的事。兒時(shí)的一幕幕又俘現(xiàn)在眼前，兒時(shí)的記憶是歡樂的，是無憂無慮的，是鐫刻在記憶深處的。
春天，柳樹剛冒出嫩芽時(shí)，就爬上樹去折柳條，用柳條的外皮擰做哨子吹，有時(shí)不慎把新穿的花格褲子刮壞了（為了不讓家長訓(xùn)斥，給偷偷地扔到蚊帳頂上了）。嗅著山花的花香，沐浴在藍(lán)天碧水間，滿山遍野的跑。挖剛冒出地皮的野菜，采摘一束野花扎在頭上，好美！
夏天，在清清的水溝里，光腳淌水、捉魚扣嚇，在水中與小朋友嬉戲，好開心、好快樂��！烈日炎炎、驕陽似火（為是不耽誤上課，只有在中午時(shí)分），踏著燙腳的土路，去山坡上采摘桑葚、山棗、野果……有紫的、白的、紅的，吃的滿嘴及衣服上都沾染上了紫色，好愜意啊！去山上草叢中循著蟈蟈的叫聲逮蟈蟈，捉螞蚱，回家用火燒著吃，好香��！
秋天，去地里刨地瓜、拔花生、掰棒子，漆黑的夜晚，有螢火蟲做燈光，在空曠的.田野里刨、曬地瓜干，整個(gè)大地是那么的寧靜、溫馨。放學(xué)后，跑到果園里爬上樹去采摘蘋果、李子，裝滿了所有的口袋。坐在地上，用衣服一擦就大口大口地吃起來，好甜啊！尤其是在樹葉飄零的深秋，在黎明時(shí)分，就去用耙子簍落葉當(dāng)柴火燒，或者去坎野草、撿樹枝，把家里的柴垛垛得高高的。
冬天，去結(jié)了冰的水面上滑冰，在雪花飛舞中堆雪人、打雪仗，弄得全身上下都是濕的，回家再用火烤衣服、鞋子。寒假來了，就更快活了，和小伙伴們一起跳房、跳繩、踢毽子，夜幕降臨時(shí)，捉謎藏、摸人等游戲，好盡興啊！
拂曉時(shí)伴著雞鳴去拾柴火，早上迎著旭日去上學(xué)，晚上與小朋友們一起玩耍，在月光下聽外公講《岳飛傳》、《薛仁貴征東》，印象最深的就是岳飛坐在大水缸里、薛仁貴的夫人給他從繡樓上扔棉襖的情節(jié)，至今還記憶猶新。躺在媽媽的懷里，數(shù)天上的星星，耳邊傳來大黃狗的叫聲，打破了寂靜的黑夜。
就這樣我在一天天中長大，童年的生活只能留在記憶里了。每當(dāng)這一幕幕浮現(xiàn)在眼前時(shí)，我仿佛又回到了童年，回到了那塊生我養(yǎng)我的熱土，我也好像年輕了許多。兒時(shí)的記憶是最溫馨的，令人久久難忘。
抒情的作文 篇2
如果現(xiàn)在的我一個(gè)人在街上走著，可能我不會(huì)帶著笑容，因?yàn)槿A燈代替不了陽光，汽車聲響代替不了耳畔微弱的叮嚀�？偸窃谝粋�(gè)人獨(dú)處的時(shí)候被腦里風(fēng)飛的片段模糊記憶，在棱角折射出光影的角落，我將自己縮在那里，看著自己微小的身影，對(duì)面樹葉的梧桐樹下，誤以為楓葉凋零。
小時(shí)候總把梧桐葉叫成楓葉，喜歡脈絡(luò)間對(duì)稱四分，沒有一地金黃，但記得嘎吱脆響。我們?cè)谑裁炊奸_始變得模糊的時(shí)候，逐漸看清記憶中的自己。就像那小小的“楓葉”碎裂，就能安靜的觸動(dòng)心靈。當(dāng)手漸漸可以夠得著更高處的果子，雙腿便要支撐著更加沉重的自己，當(dāng)踩過“楓葉”的腳步不再輕盈，它又怎樣與你琴瑟和鳴。
中學(xué)時(shí)公園路兩旁的梧桐早已不在視線內(nèi)，更換后不知名的樹種再也不會(huì)給清潔工們帶到無盡的低頭嘆息。于是我站在路口，癡癡的讓靈魂飛到多少年以前，給自己穿上大號(hào)的校服，給自己背上裝滿試卷的雙肩包，扎著馬尾，哼著那是流行的電視劇歌謠，偷偷想著書包里的小說要什么時(shí)候拿出來看。可轉(zhuǎn)眼我便背著行囊從校園的門口移開目光，淚水婆娑了眼，看不見校門口不舍的人群，看不見招手相約重逢說著再見的`那些嬌小的身影，可是真的就那么一不小心，再也沒有見過了。
很久以前看到過的明星最近因?yàn)槟承╇娨晞∈斋@了數(shù)以萬計(jì)的粉絲群，可是你知道他那個(gè)時(shí)候晃動(dòng)著腦袋唱出青澀的歌曲述說著自己對(duì)音樂夢的追求嗎�？粗鴺�(biāo)記著90后的我們終于成長的不像自己想要的那個(gè)樣子，可是又覺得還不錯(cuò)便繼續(xù)像模像樣的活著，談不上滿意卻還挺滿足的過著，在設(shè)定的領(lǐng)域里拼盡了全力，可是只有領(lǐng)域外的人對(duì)你挑三揀四卻難以指點(diǎn)迷津。
你是否也有同樣的感覺，再也沒有這樣一首歌可以讓你瞬間忘卻一切，也再也不會(huì)有那樣一個(gè)人可以讓你放肆的微笑，毫無顧忌的奔跑追逐打鬧，是不是所有自己認(rèn)為的純真和善良都如同被霧霾籠罩一般忘了空氣原來并沒有顏色，只是你誤以為看見了而已。
我們以為這一切都會(huì)過去，就如樹葉會(huì)走來春天，走過夏。你可以直接忽視一年又一年樹葉變化，但你絕對(duì)不會(huì)不留意，身邊并肩的那個(gè)人，怎么不再是那時(shí)的知己。距離不會(huì)帶走距離，但距離總是存在距離，電話給不了擁抱，問候抹不了眼角的漸漸潮濕，曾在我身邊的你們是否也和我一樣，牽掛著對(duì)方的牽掛，卻害怕告訴她你很想她。
我似乎虧欠了太多時(shí)光，忙碌總讓自己掛了千里之外問候的電話，占據(jù)的大腦總是在片刻才能想起那些笑容里責(zé)備的聲音。我用自己所謂的矜持藏起了你們的名字，卻又在下一秒波浪襲來時(shí)不得不迎面而上，奮戰(zhàn)在你們看不到的地方。各自為了前方奮斗的你我，是否能感受到彼此最真的渴望�？释炜�，渴望飛翔。
就像，我都忘記，我什么時(shí)候真正的認(rèn)識(shí)了梧桐，結(jié)識(shí)了楓葉。我終究虧欠了自己，虧欠了時(shí)光。
抒情的作文 篇3
三月，櫻花正開得爛漫，或粉或白，花瓣落下，飄灑在空中，是難得的一道風(fēng)景。
她住在樓下，大抵八九十歲的樣子，養(yǎng)著一條極大的金毛，它的毛很柔，閃著金色的光。
我就是在那棵樹下遇見她的'，她那時(shí)不是很老，旁邊是她的老伴，臉上都洋溢著幸福的微笑。那時(shí)，金毛還很小，總是有些活潑，跑一會(huì)兒，停下來不停地喘氣，像是累壞了，站在那兒，伸出長而紅的舌頭，連狗尾巴都沒力氣搖了，耳朵仿佛耷拉得更下來了。早晨的風(fēng)，拂過櫻樹，灑在他們頭上、身上，仿佛是一對(duì)潔白的花環(huán)。那時(shí)，花開正好。那年，他們七十三歲。
過了五年，她拄著拐杖，又來到櫻花樹下。狗老了些，和她一起，慢悠悠地散步，她的臉上，仍洋溢著幸福的微笑，但眼底多了幾分憂傷，而老伴并沒有出來，或是病了吧。櫻花仍是和從前一樣，在空中翻飛盤旋。但老伴，再也沒有出現(xiàn)。夕陽將櫻花染金了，一切都變得無比美好。但她眼底那抹憂傷，永遠(yuǎn)也無法褪去了。我知道，她的老伴，在那年秋天，永遠(yuǎn)地走了。夕陽，將一人一狗的背影，拉得很長，很長……
我知道，她在老伴走后，選擇了微笑與堅(jiān)守。我仿佛又看見了她和她老伴，在櫻花樹下，慢慢地走在那年，他們臉上的笑容，與爛漫的櫻，定格在那一刻，成為她亙古的記憶。
抒情的作文 篇4
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。
王老師最愛綠葉，在她的書里常�？梢钥吹接镁G葉做的書簽。一次我和她在野外散步，看見她低頭撿起一片寬大的綠葉�！巴趵蠋煟趺催@么喜歡綠葉?”我憋不住問。王老師笑了，反問我：“你喜歡嗎?”“我不喜歡。我愛花!”王老師不置可否，卻給我講了一個(gè)她白己經(jīng)歷的故事。那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就離開人間了。”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的'葉子，又在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)從此堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。
后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧�！蓖趵蠋煏�(huì)心地笑了。她笑得那么甜。
馬上就要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊!老師和同學(xué)們究竟給了我多少愛，這是無法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我更愛葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。
花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。
抒情的作文 篇5
多少個(gè)日月，敞開的紗窗，有我和你想辦的身影。機(jī)長淡黃的紙張，一杯花茶，一段時(shí)光，淺笑又安然。在青春的路上，只因?yàn)橛心恪獣晃业纳泳省?/p>
是你，讓我知道了童話想象的美；是你，讓我懂的了“黃香溫習(xí)”的孝順美；是你，讓我陶醉在詩歌的流水美。
如果沒有你，誰會(huì)真正從內(nèi)心看得起殘疾人呢？誰又能體會(huì)到身殘志堅(jiān)的品質(zhì)呢？如果沒有你，又怎么會(huì)有人相信愛情的最高境界是忘了“我”呢？正因?yàn)槿绱�，我才�?huì)走近盲人的世界，正因?yàn)槿绱耍以赶嘈胚@世界上有純潔、美好的愛情。
大家可能會(huì)問我，世上事情千千萬萬，為何你對(duì)書籍情有獨(dú)鐘？我只想說的是，十幾年來，作文它是我最親密的摯友，一路陪伴，一路給我鼓勵(lì)和信心，讓我不再孤獨(dú)，不再害怕。嫻靜時(shí)，捧一杯花茶，讀一本好書，我能靜靜地感受到我的心靈與書本間的摩擦的火花。書，是我一生都不能缺少的朋友，是我的良師益友。
而現(xiàn)在，我沐浴在詩風(fēng)詞雨中，那些清麗詞句總讓我念念不忘，贊口不絕。陶淵明的一句“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適灑脫，印證了他“不為五斗米折腰”的不屈；李清照“莫道不消魂，人比黃花瘦”吟唱出一個(gè)“物是人非事事休，欲語淚先流”瘦若黃花的曠世才女；在文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受到那寧死不屈的決心；在李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂”中體味人生的浮沉無奈……詩人、此人的喜怒哀樂，讓我內(nèi)心充實(shí)，讓我變得成熟。
而在此時(shí)，我感動(dòng)在文字里，那些文字也許不是最有力量的，不是最有價(jià)值的。但我不否定文字是優(yōu)美的，它能扣人心弦，演奏最美的舞姿。當(dāng)《海的'女兒》中小美人魚為了自己最愛的人，心甘情愿把自己的魚尾換做腳，她忍受著痛苦，最后變?yōu)榕菽且凰查g；當(dāng)《丑小鴨》中丑小鴨被其他小鴨辱罵、拋棄、最后幻化成一只白天鵝那一瞬間；當(dāng)《雪娃》中小雪人舍棄自己的生命，奮不顧身去救小白兔的那一瞬間。這些故事的主人公讓我流淚，使我感動(dòng)。
在《悲慘世界》這篇小說中，但米里哀大教主說了善意的謊言，是冉阿讓重新做人的那一刻；在《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中，當(dāng)保爾·柯察金面臨危險(xiǎn)、苦難，臨危不懼的那一刻。這些主人公是多么偉大，是我產(chǎn)生敬佩之情，使我為他們那種不屈不撓的精神所折服，所感動(dòng)……作者們的文字優(yōu)美，讓我內(nèi)心起伏跌宕，讓我變得自強(qiáng)、自信。
讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話。以書會(huì)友，凈化自己的心靈。
書，和你在一起，讓我一路品讀，讓我一路快樂成長。有你的青春路上，擁有了一份難得的寧靜。
抒情的作文 篇6
書是通往智慧的大門，翻開它，你就徜徉在知識(shí)的海洋；書，是通往成功的道路，讀完它，你就達(dá)到了成功的彼岸；書，是通往快樂的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣倪@句話早已是我的座右銘，是書授予我的知識(shí)，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛書，我愿意進(jìn)入它的'世界。
每天放學(xué)回家，我都要拿起書本，細(xì)細(xì)品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過，媽媽說我對(duì)書癡迷，爸爸說我已離不開書，爺爺看到適合我讀的書就給我買，姑姑對(duì)我讀書一百個(gè)支持。書，讓我的知識(shí)面越來越廣，寫作能力也突飛猛進(jìn)，可是書也讓我的視力直線下降。媽媽開始限制我看書了，和書柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。
書能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實(shí)自我，開闊視野，所以古人說道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我沒有了書，就如同人生沒有了方向。書不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書的世界是五彩繽紛，它會(huì)讓我看到它那曲折離奇的的情節(jié)唏噓不已，也會(huì)讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì)設(shè)置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì)用自己的魅力將我綁架，讓我無法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛上它。
真想無拘無束的享受書中樂趣，永遠(yuǎn)和它為伴。
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