四年級學(xué)生作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級學(xué)生作文 篇1

　　你們愛吃什么水果呢？我愛吃甜甜的、涼絲絲的香蕉！

　　因為它的顏色是金黃的，有的香蕉是青綠色的，不過我覺得金黃的香蕉比較好一些，一把香蕉在一起就像許多小兄弟在一起互相幫助，又像彎彎的小爪子。如果你從中間輕輕的掰下來一個，又像一個彎彎的月亮，又像一個小船，還像一個大大的`月牙。

　　你觀察完了它的外形以后，當(dāng)然就要品嘗一下它了，因為我已經(jīng)猜出你的口水都快流出來了。快來吃一口吧！里面的果肉是白白的，吃到肚子里面是涼絲絲的、甜甜的、吃起來十分爽口！哇，你可別小看它，它的功力是十分大的哦！

　　它不但對我們的身體有幫助，也對我們的腸道、心情有許多幫助。而且它含有許多維生素，能夠補充人體所需營養(yǎng)，增加能量。因此它有〝快樂水果〞之稱。你聽我的講解是不是和我一樣喜歡吃香蕉了呢？

四年級學(xué)生作文 篇2

　　今天放學(xué)回到家，我就急忙去關(guān)注框里發(fā)的豆芽。

　　我先給它澆了水，再打開菜葉子一看，大吃一驚：怎么長了這么長呢？我估計了一下，發(fā)出的芽最長約有二厘米，最短的約有九毫米，有的豆芽衣服都沒有了，露出了圓圓的.大肚兒，還有些只生出一厘米的芽，使勁地往外膨脹，有的像個逗號，還有的像釣魚線，真可愛！

　　我每時每刻等著、盼著，到底什么時候才能吃上我親手發(fā)的豆芽呢？

四年級學(xué)生作文 篇3

　　每個人都有自我的故事，有的開心，有的難過，有的悲傷，有的興奮，我的故事是開心……

　　我八歲那年，媽媽常對我說：“兒子，你已經(jīng)長大了，就應(yīng)學(xué)著幫大人做點事，不要一天到晚就明白玩�！蔽倚南耄哼@話說的到也是啊，但我能做什么呢?對了，明天正好是星期天，爸爸媽媽不加班，我能夠做午飯給爸爸媽媽吃!

　　第二天中午，我走進(jìn)廚房，往菜籃里一看，有機根黃瓜，往往餐桌，上面有幾盤昨晚的菜。夠了，有了這些就夠了。

　　我拿起兩根黃瓜，把他洗凈，在把菜刀洗凈，把一根黃瓜放在菜板上，“噔噔噔”的`切了起來。

　　切好了之后，倒油，開火，“啪啪啪”油開始沸騰了，我急得喊：“媽媽!快來幫我!我怕!”

　　媽媽走過來，毫不猶豫的把黃瓜倒進(jìn)去，鍋里頓時發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，我下的跑到廚房門外，之后聲音慢慢的小了。

　　“好了，好了，下面的我會了。”我說。

　　媽媽應(yīng)聲道：“留意點哦�！�

　　“明白啦!”我回答道。

　　我左炒右炒，突然一股香氣飄進(jìn)了我的鼻子，我自言自語道：“好了�！�

　　我打開櫥柜，拿出鹽和雞精(味精也能夠)每個灑一小勺。在炒一炒，把鍋蓋蓋上。把火開到最大，頓時，鍋里的聲音越來越大了，我怕得把火開到最小，把鍋蓋打開，一股香氣又飄進(jìn)了我的鼻子。我又翻炒了幾下，把鍋蓋蓋上，又把火開到最大。

　　這次，我有了經(jīng)驗，不在怕了。好了，我把火關(guān)了，把黃瓜盛到盤子里。

　　有了這次經(jīng)驗，接下來就容易多了，三兩下就炒好了。

　　我把菜端到餐桌上，大聲喊：“爸爸，媽媽，吃飯了!”

　　爸爸媽媽嘗了嘗說：“味道真不錯，我們的兒子會做飯了，以后誰做飯就不用愁了，哈哈!”

　　聽了，比吃了蜜還甜。

　　透過這次做飯，我懂得了自我的是自我干，要學(xué)著幫父母做些事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

四年級學(xué)生作文 篇4

　　說到老師，我的腦海里首先浮現(xiàn)出來的就是郭老師。

　　記得那是三年級的下半學(xué)期，我們的語文老師生病了，要住院三個星期，所以學(xué)校就安排了一位六年級的以嚴(yán)厲出名的老師帶我們的語文課。她身材中等，衣著整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來到我們班，我們的`魔鬼訓(xùn)練就開始了……

　　有一次，郭老師讓我們寫生字作業(yè)，我們班的好多學(xué)生寫作業(yè)不認(rèn)真，寫作業(yè)時打掉好多錯字。郭老師在批改作業(yè)時看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來教室。當(dāng)時是下課時間，同學(xué)們都在教室外玩呢，聽到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什么重要的事。突然，只見郭老師生氣地站了起來，給我們下了一道“死命令”：“從今天開始，不管寫什么作業(yè)，都不許打掉一個錯別字！否則就把作業(yè)本撕了從第一課開始補！”從那以后我們寫作業(yè)更加細(xì)心了，生怕寫錯一個字。

　　以前，我總覺得郭老師對我們太嚴(yán)厲。后來我才明白老師這樣嚴(yán)格要求我們其實是為我們好，她想讓我們養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。我愛這個嚴(yán)厲的老師。

四年級學(xué)生作文 篇5

　　筆，是人類的書寫工具，不可或缺的物品之一，是在沒有電腦沒有手機造就天才的偉大物品。圓珠筆、毛筆、鋼筆、水性筆，各種各樣，供不應(yīng)求。未來的筆又是怎么樣的？

　　筆，已經(jīng)被60年后的人們改造成智能筆，用鋼材料打造，筆尖被無輻射的G射線取代，紙被納米材料取代，想要把字寫在上面就需要打開筆的開關(guān)，筆會不停地收取G射線，來打造取之不盡的能源。

　　如果碰到不懂的可打開搜題模式，只需把筆尖放在題上輕輕地掃一掃就會有解析，但答案要自己解。當(dāng)筆偵測到你過度勞累時就會強迫你去床上休息，自行完成剩下的'作業(yè)。如果是作文就會根據(jù)你的思路來寫出與自己想寫的一模一樣的作文，字跡也都一樣。在考試時這個功能和搜題功能會自動關(guān)閉，直到考試結(jié)束。

　　它還是萬能筆，可以時刻觀察自己的身體健康狀況，如遇到危急情況自動報警或打至條件較好較近的醫(yī)院�？梢耘c家人朋友同學(xué)不管是誰都可以通電話，還可以發(fā)信息，變身成手機、搖控器。

　　這，就是筆的未來，也是未來的筆。

【四年級學(xué)生作文】相關(guān)文章：

四年級學(xué)生作文04-18

四年級學(xué)生作文(精選)09-12

四年級學(xué)生作文(集合)11-01

四年級學(xué)生作文[精華]11-11

(合集)四年級學(xué)生作文10-18

關(guān)于四年級學(xué)生作文12-02

四年級學(xué)生作文【合集】08-06

【優(yōu)】四年級學(xué)生作文08-05

四年級學(xué)生作文[熱]07-26

四年級學(xué)生作文【通用】08-14