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  • 全國(guó)2卷高考滿分作文:滴水之恩,以何報(bào)?

    時(shí)間:2022-11-27 04:30:19 高考滿分作文 我要投稿
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    全國(guó)2卷高考滿分作文:滴水之恩,以何報(bào)?

    滴水之恩,以何報(bào)

      古人云,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”就是說(shuō)在你困難時(shí)幫助過(guò)你的,你就需要在別人危難時(shí)報(bào)答他。

    全國(guó)2卷高考滿分作文:滴水之恩,以何報(bào)?

      滴水之恩,何以報(bào)?春天陽(yáng)光普照大地時(shí),用溫度回報(bào)了小河,讓小河的冰層消逝,使它能夠歡快地流淌。

      滴水之恩,何以報(bào)?夏天烈日炎炎,甘露用淚水回報(bào)了大地,讓花朵開(kāi)放得更加鮮艷,讓荷花在澆水之后開(kāi)放得灼灼其華,沁人心脾。

      滴水之恩,何以報(bào)?“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”經(jīng)歷了春風(fēng)夏日,落花用身軀回報(bào)了養(yǎng)著自己的大地媽媽。

      滴水之恩,何以報(bào)?冬天寒風(fēng)凜例,雪花飄落,萬(wàn)物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,用梅花的香氣來(lái)回報(bào)給人們……

      大白然皆如此,何若人也?

      當(dāng)你窮困潦倒時(shí),他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí),他為你開(kāi)啟了導(dǎo)航燈,指引著你;當(dāng)你失敗時(shí),他為你鋪墊了一塊塊基石,讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí),他為你帶來(lái)了開(kāi)心果;當(dāng)你不幸時(shí),他為你送來(lái)了幸福的青鳥(niǎo);當(dāng)你……然而,當(dāng)他累倒下,生病躺下時(shí),你,你又為他送去了什么,帶去了什么?是冷漠,還是倍致的關(guān)懷?

            滴水之恩,你以何報(bào)?

      諸葛亮用自己的一生來(lái)回報(bào)了當(dāng)初劉備的三顧茅廬的賞識(shí);李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任,用孝心回報(bào)了母親的養(yǎng)育之恩;貝多芬用音樂(lè)的成就回報(bào)了父親的鼓勵(lì)與支持;當(dāng)代歌手用聲音和美妙的音樂(lè)回報(bào)了熱愛(ài)和喜歡他的歌迷……他們都在回報(bào)。

      “感恩的心,感謝命運(yùn)……”一首詩(shī)道出了我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)回報(bào),“滴水之恩”,是懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。

      希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心,記住了那旬真、善、美的話語(yǔ)一一“記住別人對(duì)自己的幫助,學(xué)會(huì)幫助別人。”

      叢飛節(jié)衣縮食,資助了178名貧困學(xué)生,而當(dāng)他病倒時(shí),卻無(wú)一人去看望他,這些受助者沒(méi)有懷著一顆感恩的心,沒(méi)有記住古人的話:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”但叢飛的事跡得到了全國(guó)乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來(lái)報(bào)。試問(wèn)那些受助者,你們以何報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)你們的人,是冷漠嗎?

      滴水之恩,以何報(bào)?用一顆真誠(chéng)的、感恩的心來(lái)報(bào);用你的關(guān)懷來(lái)報(bào);淚水帶來(lái)的失望,微笑送來(lái)的是關(guān)懷。因此用你一個(gè)甜甜的微笑來(lái)報(bào)。

      你一句關(guān)懷的話語(yǔ),一個(gè)甜甜的微笑,一個(gè)關(guān)懷的擁抱,一個(gè)感恩的眼神……都是滴水之恩,也都是涌泉之報(bào)。

      啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。啊!只要人人懷著一顆感恩的`心,我們就將知道滴水之恩,以何報(bào)?

      ——“滴水之恩,以何報(bào)?”

      ——“滴水之恩,以心報(bào)?”

      點(diǎn)評(píng):

      全文分為前后兩個(gè)部分:前半部分寫(xiě)的是“滴水之恩,何以報(bào)”后半部分寫(xiě)的是“滴水之恩,以何報(bào)”。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動(dòng)地說(shuō)明“何以報(bào)”的道理,后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報(bào)”的問(wèn)題。兩個(gè)部分之間由自然界推及人類社會(huì),連用幾個(gè)排比句和疑問(wèn)句進(jìn)行過(guò)渡。最后以兩個(gè)感嘆句收尾,得出“滴水之恩,以心報(bào)”的結(jié)論。

      文章思路清晰,自然流暢。最后的結(jié)論水到渠成,使人心悅誠(chéng)服。

      語(yǔ)言是作文能力中最基礎(chǔ)的因素,作者對(duì)此認(rèn)真注意,進(jìn)行了有效的努力。

      全文用詞貼切,句式靈活多樣,文句有表現(xiàn)力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也是規(guī)范正確的,這一點(diǎn)尤其應(yīng)該充分肯定。

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