[優(yōu)選]綠色環(huán)保的作文8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的綠色環(huán)保的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

綠色環(huán)保的作文 篇1

　　春天到了，一位身著綠衣的小天使正在飛往人間。她的眼睛又大又亮，活像兩顆熟透了的大葡萄，她的身后有一對(duì)精致小巧的透明翅膀，她那銀鈴般的笑聲令人如癡如醉。聽，她又在哭了！這個(gè)小天使正翱翔在天空之中。

　　小天使想到自己馬上就要回到她日思夜想的故鄉(xiāng)——地球，就忍俊不禁。她說：“我最喜歡我的故鄉(xiāng)了，那里好美！在春天，那兒鳥語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)妍斗艷；樹兒也挺直了腰桿，容光煥發(fā)；草兒嫩綠嫩綠的，躺在草坪上軟綿綿的，真舒服！”

　　“在夏天，石榴開出了美麗的花，嬌艷無比；荷塘里的`荷花也不甘示弱，在微風(fēng)中輕輕搖擺；蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳著優(yōu)美的舞蹈，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跳躍，真有趣！”

　　“在秋天，菊花綻開了，��！多么美麗的花兒，那細(xì)而長(zhǎng)的莖和噴泉似的花瓣真是一絕；水稻在農(nóng)民伯伯的精心呵護(hù)下，終于成熟了；柿子看到這美麗的景色笑紅了臉，真可愛！”

　　“在冬天，大地一片銀裝素裹，但是松柏依然碧綠，它傲然挺立；梅花穿上了紅色的棉襖，它守護(hù)著冬天，真壯觀！我最喜歡地球了！

　　小天使飛呀飛呀，終于到了地球。她并沒有看到她心中的景象，耳際卻傳來一陣哭聲。她立刻飛過去發(fā)現(xiàn)是云雀一家。“你們?cè)趺戳恕薄鞍Γ∪祟悶榱私ㄔ旃�廠，把樹林都砍了，許多鳥都沒有了家，只能在這里哭泣了！”云雀邊哭邊說，小天使無能為力，她搖搖頭為云雀感到同情，嘆了一口氣飛走了。

　　小天使飛著飛著又看見一群奄奄一息的魚。“你們?cè)趺戳耍俊薄鞍�！人類把污水不�?jīng)過處理就隨排到河里，河水被污染了，許多魚都已經(jīng)得病死了，就剩下我們幾個(gè)了，唉??”小天使擦了擦眼淚，又搖了搖頭，飛走了。

　　小天使很難過，心想：為什么人類不能愛護(hù)這美好的環(huán)境呢？蔚藍(lán)的天空，碧綠的草坪，美麗的花朵，難道不好嗎？你們?yōu)槭裁匆�破壞環(huán)境呢？飛著飛著，小天使一頭撞進(jìn)霧霾中，“怎么了？咳咳，我怎么什么也看不見了，怎么了？咳咳?”小天使在霧霾中艱難的呼吸著，她感到頭很暈，眼睛爭(zhēng)不開，突然小天使從空中落了下來，跌在了地上。

　　最終小天使倒下了，她是多么希望能再看一眼藍(lán)天、草坪和花朵，可她的眼前只是灰朦

　　朦的一片。灰朦朦的天，灰朦朦的草，灰朦朦的花?人類啊，快停止吧，如果繼續(xù)這樣破壞環(huán)境，到頭來人類肯定會(huì)有災(zāi)難的。小天使流出了悲痛的淚水，閉上了眼，倒下了，她將永遠(yuǎn)的消失了。

　　人類啊，快醒醒吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境，不要再讓“天使”倒在人間！醒醒吧，人類！

綠色環(huán)保的作文 篇2

　　在“3.12”植樹節(jié)來臨之際，為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我班采用了記環(huán)保周記的方法來監(jiān)督自己的行為，一周環(huán)保記錄如下：星期一，今天大課間我去廣播室放音樂，讓大家做體操，我沒有開電燈，因?yàn)殚_著門也可以看清楚。我節(jié)省了電，心里美滋滋的。星期二，今天我用彩紙來裝扮讀書卡片角。我把正方形的彩紙剪成平行四邊形的，可還剩下一些碎紙片，我吧碎紙片剪成一條一條的，貼在平行四邊形上，不但可以節(jié)省彩紙，我又保護(hù)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。星期三，今天弟弟拿了我一大張彩紙來畫畫。我說讓我?guī)退�畫，可他不要，非要自己畫，結(jié)果一直畫不好，連費(fèi)了兩張彩紙，真氣人！要知道，造紙不僅要消耗木材，還要耗費(fèi)大量的'水電。唉！弟弟什么時(shí)候才知道保護(hù)環(huán)境呀？

　　星期四，今天早上，爸爸用完電腦沒有關(guān)音箱電源，直到中午，我來拿手套才發(fā)現(xiàn)。我急忙關(guān)上了，心想這該浪費(fèi)多少電呀！星期五，今天我用洗過腳的水來沖馬桶，這樣不但不浪費(fèi)水，還不用費(fèi)電取地下水，其實(shí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要你注意節(jié)約，注意環(huán)保，就能做環(huán)保小衛(wèi)士，做生活的有心人。星期六，今天我和幾個(gè)同學(xué)去打乒乓球，我看見一個(gè)垃圾紙袋，隨手撿了起來放進(jìn)垃圾箱。我想：今天我有做了一件保護(hù)環(huán)境的事，如果每人見到垃圾都能撿起來，我們學(xué)校會(huì)有多干凈��！全球人民一起做，地球媽媽就會(huì)越來越美麗啦！星期日，早些時(shí)候我就開始收集廢電池，因?yàn)槲覐臅�上獲知一顆鈕扣電池棄入大自然后，可以污染60萬(wàn)開水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。今天我又收集了幾顆廢電池，等多了，我就把它們?nèi)舆M(jìn)廢電池回收箱里，這樣就不會(huì)污染環(huán)境了！

　　這次的環(huán)保周記讓我明白了：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

綠色環(huán)保的作文 篇3

　　在日常生活中這樣的例子屢見不鮮，數(shù)不勝數(shù)，小小的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì)帶來環(huán)境污染，所以為了我們的健康，我們一定要從現(xiàn)在做起，豎起一些好的生活習(xí)慣，帶著做一些環(huán)保的事情，比如，少扔垃圾袋多次重復(fù)使用，把舊的電池留下來不要亂扔，減少一次性飯盒，筷子的使用，多植樹，種花，少踐踏花草，愛護(hù)小鳥，昆蟲等等。這一些微不足道的小小行為主是保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)大自然。

　　我希望我的.生活是一幅山清水秀的畫卷，讓我們?cè)谇屣L(fēng)晨曦的家中坐在樓頂上可以遠(yuǎn)眺碧水青山，枝繁葉茂的樹林，到處能聽到鳥兒的歌聲，到處能聞花果的清香，池墉中有魚兒歡快的跳躍，我們的天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，不再看到有濃煙升起來的毒汽在侵蝕我們的空氣，可愛的蜜蜂在花叢中穿梭。忙著采花粉釀花蜜，蝴蝶在油菜花翩翩起舞，在蝴蝶的伴奏下，油菜花的舞蹈跳得更加多姿多彩了……等我回過神來這一切原來都在幻想中，那種失落感，更堅(jiān)定我做一個(gè)環(huán)保自愿者!

綠色環(huán)保的作文 篇4

　　當(dāng)前，對(duì)于綠色的理念，環(huán)保的意識(shí)，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì)成員的心中，中央也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

　　在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會(huì)上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。

　　1 景物描寫

　　在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規(guī)律，適時(shí)的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過對(duì)美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的共同保護(hù)，否則我們就會(huì)失去它。

　　其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識(shí)中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　接著，我們可以通過一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生能力的提高。

　　2 人物描寫

　　在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時(shí)我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識(shí)的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì)人物的行動(dòng)和行為的過程中不斷的提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆?dòng)負(fù)責(zé)。

　　在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時(shí)，可以以讀后感的.形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。

　　接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評(píng)價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對(duì)于其參與社會(huì)生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對(duì)學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們?cè)谌宋锖途拔锩鑼戇^程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個(gè)問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。

　　首先，我們?cè)谇捌诘幕�礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個(gè)美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對(duì)應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對(duì)應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對(duì)應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強(qiáng)。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì)逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對(duì)比和結(jié)合，把情與景適時(shí)的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過對(duì)當(dāng)前比較流行的動(dòng)畫系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識(shí)，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫作的目的。

　　最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評(píng)的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到情景交融作文的綜合運(yùn)用。

　　綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了其作文寫作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)做法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。

綠色環(huán)保的作文 篇5

　　如今，社會(huì)正飛速發(fā)展，科技日新月異，人類也逐漸在向外太空邁出探索之步，但是做為賴以生存的地球環(huán)境問題當(dāng)今卻好像被人們漸漸忽視了。

　　正如一些公益廣告上所說的，從前我家門前有一條清澈的小河，現(xiàn)在卻是臭氣熏天的水塘和成堆的垃圾，從前還有鳥兒在樹上棲息，現(xiàn)在只有砍伐怠盡的樹木和鋼筋水泥的樓房，再諸如“我從撒哈拉森林來的”笑話，真正可笑嗎，笑過之后是發(fā)人深省的.環(huán)保問題。

　　作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該謹(jǐn)遵“不以惡小而為之，不以善小而不為”，從小事做起，從身邊做起，像國(guó)際上倡導(dǎo)的“停止開燈一小時(shí)”，雖然只是一小時(shí)，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)一小時(shí)加起來，也就是節(jié)約了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小時(shí)的電能了，每人節(jié)約一小張紙，也能拯救一大片森林，每人都能做到垃圾不落地，那我們的城市又將增添多少美麗的景致呢。

　　如果還有人不以為然的話，那聽我講一個(gè)故事吧。從前有個(gè)官吏，為了將前線的戰(zhàn)事及時(shí)送達(dá)到皇帝手中，于是騎上一匹快馬飛奔至京城，途中他找了一家客棧休息下來，第二天為了繼續(xù)趕路，給馬喂了一大把干草，馬吃完后他將吃剩下的草稈隨手丟進(jìn)了一口井中，辦完事回來他又途經(jīng)那客棧，當(dāng)時(shí)正值天黑，他又口渴難耐，于是到井邊舀了一桶水大口大口地喝起來，突然他被一根草稈卡住了咽喉，最后他死在了客棧。

　　這個(gè)官吏原本想圖個(gè)方便，便隨意污染了環(huán)境，沒曾想最后卻害了自己，這則故事告訴我們環(huán)保的重要性，你破壞了自然環(huán)境，最后受到懲罰的還是人類自己。

　　請(qǐng)讓我們可愛的地球母親恢復(fù)她那原有綠色美麗的面貌，我相信，只要我們每人立志從我做起，從現(xiàn)在做起，立志爭(zhēng)做環(huán)保先鋒，護(hù)衛(wèi)美化我們的家園，我們的生存環(huán)境將會(huì)更加美好，我們的生活將更加幸福。

綠色環(huán)保的作文 篇6

　　今天我來到了圖書館。發(fā)現(xiàn)原來有很多人在假期仍然在不停的學(xué)習(xí)，我也很快融入了這樣的環(huán)境當(dāng)中。我從一本環(huán)保報(bào)刊上知道：人們破壞環(huán)境的路徑有這么幾條：殺掠野生動(dòng)物，任意的砍伐花草樹木，隨意的亂扔果皮紙屑，工廠排出的`廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音，人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾，交通工具所有的燃油車輛、輪船、飛機(jī)等排出的廢氣和噪音，大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水，礦山廢水、廢渣，不可降解的泡沫……

　　看了這些資料，我覺得，我們應(yīng)該讓父母少開車，盡量坐公共汽車;拒絕“白色污染”……環(huán)境你我他，環(huán)境靠大家。只要人人都愛環(huán)保，我們的周圍環(huán)境就更美好。

綠色環(huán)保的作文 篇7

　　在當(dāng)今社會(huì)中，人們?yōu)榱藵M足自己的需求，來利用生態(tài)系統(tǒng)，使得生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重的破壞。

　　近幾個(gè)月，大家應(yīng)該對(duì)“霧霾”這個(gè)天氣的詞語(yǔ)聽得比較多，聽得多，那就出現(xiàn)問題了。由于人們的濫用自然環(huán)境、濫用自然資源、“臭”化水資源，導(dǎo)致我國(guó)的`北方多部地區(qū)，有嚴(yán)重的霧霾和沙塵暴。影響了人們的日常生活。

　　話說，這些不好的天氣是怎樣形成的呢？經(jīng)過仔細(xì)地觀察，由于人們亂砍樹木，導(dǎo)致有些森林“沙漠化”。

　　我作為一名小學(xué)生，這些大事我是無能為力的，但我會(huì)要求我身邊的親人和朋友，做到少用塑料產(chǎn)品，不隨地丟垃圾。讓那些砍樹的商人們，沒生意可做。這樣，他們自然也就不會(huì)在砍樹了。不砍樹，自然就不會(huì)有沙塵暴和霧霾天氣。這就相當(dāng)于一條“自然壞境鏈”一層接著一層，如果我們?nèi)祟愐郧皼]有要求生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，那那些商人又為何去生產(chǎn)那些東西呢？所以，一切的責(zé)任，都?xì)w于我們。

　　所以，我們要從身邊的小事做起，當(dāng)一個(gè)綠色環(huán)保的市民，這樣我們的生活會(huì)更快樂。作文

綠色環(huán)保的作文 篇8

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活過得是越來越好了，幾乎所有的人們都過上了幸福快樂的生活，人們安居樂業(yè)。

　　但是，當(dāng)你有一天行走在寬闊的道路上，欣賞著旁邊的緑樹紅花，突然聞到撲鼻而來的'是污水的臭味時(shí)，你不覺得惡心嗎?當(dāng)你心情無比舒暢的走在干凈的校園里，突然一個(gè)塑料袋飛到你的臉上，你不覺得掃興嗎?相信同學(xué)們也有同感。人類和動(dòng)物的生存環(huán)境已經(jīng)受到嚴(yán)重的破壞。使許多珍貴的動(dòng)物面臨滅絕的危機(jī)。所以保護(hù)我們唯一的地球，保護(hù)我們的家園，是我們這一代青少年的責(zé)任。

　　我真想對(duì)那些破壞環(huán)境的人大聲的說一句：“請(qǐng)停下你們的行為�！彪m然我個(gè)人的“力量”很弱小，但是我可以號(hào)召所有的同學(xué)們一起和破壞環(huán)境的人做“斗爭(zhēng)”，來凈化我們的家園。還人類和動(dòng)物一片干凈的藍(lán)天。讓小朋友們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓鳥兒們?cè)谔炜罩凶杂娠w翔。

　　在這里，我再一次號(hào)召同學(xué)們從個(gè)人做起，從我做起，不要亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木，節(jié)約用水用電。堅(jiān)決和破壞環(huán)境的人做“斗爭(zhēng)”做一個(gè)環(huán)保“小勇士”。

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