實(shí)用的暑假的作文[精]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的暑假的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假的作文 篇1

　　我爸爸有個(gè)姓李的好朋友，他開(kāi)了兩座加油站，我經(jīng)常去那兒參觀。有一次，我聽(tīng)見(jiàn)李叔叔正對(duì)他的員工們說(shuō)：“當(dāng)油快加滿(mǎn)時(shí)，你們注意了，要看好金額顯示欄，當(dāng)表示‘分’的.那一位小于‘4’時(shí)，就再多加一點(diǎn)；當(dāng)大于‘4’時(shí)，就立刻停止。”我覺(jué)得很奇怪，不明白其中的奧妙。剛好，有一位叔叔來(lái)加油。我便湊上去想看個(gè)明白。只見(jiàn)加油工人按照李叔叔的辦法，加上了油，顯示欄里顯示的本來(lái)是268。96元，那叔叔干脆給了269元，然后走了。哦，我知道了！原來(lái)，李叔叔是在用“四舍五入法”賺錢(qián)呢！

　　他知道，現(xiàn)在社會(huì)中，人們基本都不使用分幣了，一般幾分錢(qián)都會(huì)被人們四舍五入化為角來(lái)算。李叔叔正是利用了大家這個(gè)心理。你可以算算：平均每天有20個(gè)人光顧他的一臺(tái)加油機(jī)，共有6臺(tái)加油機(jī)，一年的時(shí)間……天哪！他竟然出乎意料地多賺了七八千元！幾分錢(qián)這不起眼的小數(shù)字，竟能被一個(gè)人用數(shù)學(xué)法則變成這么一大筆財(cái)富！

　　數(shù)學(xué)可真?zhèn)ゴ�！利用�?shù)學(xué)知識(shí)竟然能幫我們賺錢(qián)�？磥�(lái)數(shù)學(xué)可真是無(wú)所不能啊！

暑假的作文 篇2

　　放假了，我的腦子里裝的可不是大玩特玩，而是要利用暑假的大好時(shí)光來(lái)“進(jìn)修”。你們可別驚訝哦，我一個(gè)初中生能進(jìn)修些什么？我的“進(jìn)修所”啊，鎖定在了某輔導(dǎo)班。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理。雖未升入初二，但我卻在無(wú)形中感到一種壓力正一步步向我逼近，正要將我束縛。為了將壓力減輕，我心甘情愿地犧牲自己的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間、玩耍時(shí)間，于是，就有了那三個(gè)輔導(dǎo)班。

　　頂著火辣辣的太陽(yáng)，它放射的光芒如一把利劍，直直地向我“刺”去，我卻無(wú)力逃避。于是，在鄭州的街道上，有一個(gè)女孩邁開(kāi)腳步，提著有些沉重的袋子，匆匆地走過(guò)，所到之處立刻飄來(lái)一陣小風(fēng)。那也許就是我吧。

　　終于大步流星地抵達(dá)“進(jìn)修所”，我卻來(lái)不及喘一口氣。守在教室前，門(mén)一開(kāi)，就被埋沒(méi)在這擁擠的人群中，一步步地向前挪動(dòng)——搶座位唄。但情況總是不容樂(lè)觀，我再努力也只能坐后排，我那瘦小的身軀怎么能承受如此重壓呢？真的服了這間小教室，竟能容忍50多位同學(xué)的喧嘩打鬧。

　　坐在教室中，靜心聆聽(tīng)著老師那飽含著知識(shí)的馨香的字字句句，真是人生的一大樂(lè)事~然而，我卻對(duì)屹立在教室后面的空調(diào)懼怕三分。它每時(shí)每刻吐出的冷空氣讓我渾身戰(zhàn)栗，我的熱血似乎停止了流動(dòng)。我簡(jiǎn)直就身處于地球上最寒冷的極地。我們下課時(shí)，它卻始終不肯“下課”，不禁用敬佩的目光注視著它，默嘆道：“你真敬業(yè)呢，整天辛苦地工作，卻從不肯罷工�！辈贿^(guò)，能欣喜地接受老師播撒的知識(shí)，再冷我也不怕咯。

　　語(yǔ)文課的那些同學(xué)啊，像盛行文字獄的皇帝般，緊咬著一個(gè)小知識(shí)不放，時(shí)常能挖掘出幽默的笑料。于是，語(yǔ)文課不再枯燥，教室中總是流動(dòng)著一種輕松的空氣，我們銀鈴般的笑聲，在這空氣的`飄蕩中，向四周飄去。數(shù)學(xué)課，我們的邵老師雖快奔60歲，但看起來(lái)永遠(yuǎn)年輕、漂亮，只因她的敬業(yè)、耐心與活潑。她手中的粉筆，宛若一支魔術(shù)棒，在黑板上輕輕劃過(guò)，一道道難題就露出了“廬山真面目”。物理課，老師那幽默、詼諧的教學(xué)話語(yǔ)，時(shí)常從口中蹦跳著出來(lái)，向同學(xué)們迎面跑來(lái)，刻在每一位同學(xué)的腦海中。于是，我們對(duì)物理的懼怕和陌生感在頃刻間一掃全無(wú)，對(duì)物理的濃厚興趣倏地油然而生。我期待著上課，期待著老師的精彩表演，期待著那帶著清晨的露珠的新知識(shí)。

　　我在暑假中的“進(jìn)修”時(shí)光滿(mǎn)溢著快樂(lè)的氣息�！斑M(jìn)修”，“進(jìn)修”……默念著你的名字，溫暖的陽(yáng)光頃刻間灑向心頭。我愛(ài)“進(jìn)修”！

暑假的作文 篇3

　　提起有一件事，我就興奮得不得了，但仔細(xì)想一下，也還很難過(guò)。想知道這是什么事嗎？快跟我去看看吧！

　　學(xué)跳舞時(shí)，我原本是在提高（1）班學(xué)的，可是由于基礎(chǔ)班跳《花傘蝶扇》的人數(shù)不夠，老師便把我和我的好朋友廖子燁一起調(diào)到了這個(gè)班，還對(duì)我們說(shuō)了一大堆好話——你們的個(gè)子都差不多高，基本功又好，這可是個(gè)很難得的`機(jī)會(huì)哦！《花傘蝶扇》這個(gè)舞蹈排完后，是可以去北京參加選拔比賽的。你們看！別的同學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)，老師只請(qǐng)了你們兩個(gè)去。不知怎么的，我和廖子燁聽(tīng)了這一番話后就動(dòng)心了。

　　剛來(lái)到這個(gè)班，我們還有些不適應(yīng)，可時(shí)間長(zhǎng)了我們就不再覺(jué)得陌生了。每天都認(rèn)真地練習(xí)著，從來(lái)沒(méi)有分心過(guò)，老師一直夸我進(jìn)步快！練了好一陣子，所有的動(dòng)作我終于全都掌握了�？蛇@時(shí)候，突然我得知了一個(gè)壞消息——北京有許多人得了十分嚴(yán)重的傳染病，所以比賽取消了，北京也不能去了！我的好心情全部被它一掃而空，心想：我練了這么多天，好不容易把舞蹈學(xué)會(huì)了，老師卻告訴我們不能去了那我豈不是白練了嗎？我盼望已久的北京之行難道真的只能是夢(mèng)？我好傷心��！沒(méi)辦法，我只好帶著遺憾傷心的心情回到家。

　　后來(lái)仔細(xì)想想，我終于明白：雖然北京去不成了，但我又學(xué)了個(gè)那么好看的舞蹈��！這個(gè)比去北京更重要嘛，北京以后可以再去的嘛！

暑假的作文 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)的學(xué)期結(jié)束了，在這學(xué)期當(dāng)中我學(xué)到不少有用的知識(shí)，不過(guò)也有一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　所以我要在這個(gè)暑假里，安排了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天早上7點(diǎn)半起床，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)的'好習(xí)慣，還要每天把作業(yè)做完，我還要看課外書(shū)1小時(shí)，這個(gè)是我和媽媽一起完成的。

　　所以我要在4年級(jí)的學(xué)期里，上課認(rèn)真聽(tīng)講、不能東張西望、積極舉手發(fā)言，這樣考試的成績(jī)才會(huì)提高。

暑假的作文 篇5

　　微風(fēng)輕敲夏季的和弦，雖然今年的暑假雨水不停地光臨，但蝶飛舞、蟬高唱，那一朵暑假之花依舊悄然綻放。

　　雖然假期過(guò)半，但這個(gè)暑假是我小學(xué)里過(guò)得最為緊張又快樂(lè)的了。暑假一開(kāi)始，我便準(zhǔn)備了一個(gè)“暑假安排時(shí)間表”，上面羅列有我每天的作息規(guī)劃和需完成的目標(biāo)任務(wù)，其中最大的目標(biāo)就是閱讀了。我計(jì)劃著在這個(gè)暑假好好地充實(shí)自己，開(kāi)始自己的“書(shū)�！敝�旅。文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍是我的重點(diǎn)目標(biāo)，因?yàn)槲膶W(xué)書(shū)中的情感是最為強(qiáng)烈的，它可以讓人“身臨其境”去感受人生百態(tài)。特別是最近看了高爾基的《童年》，讓我認(rèn)識(shí)到十九世紀(jì)七、八十年代蘇聯(lián)底層社會(huì)的殘暴，感受到童年高爾基的家庭里對(duì)生命的蔑視；認(rèn)真背讀了孔子的《論語(yǔ)》后，我不禁驚嘆于孔子的“天才”思想，讓我更加深對(duì)孔子的敬佩之情，經(jīng)歷了這么多朝代，孔子思想依然被人們傳頌著；閱讀畢淑敏的《恰到好處的幸�！方o了我啟示，幸福不一定是華麗的、奢侈的'，它不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨：其實(shí)貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，母親一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻……其實(shí)幸福就在我們身邊，需要我們用心去感受。

　　我遨游書(shū)海中，時(shí)空轉(zhuǎn)換、天南地北、天涯海角都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)到過(guò)東北三省，但也知那“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗風(fēng)景；在這境界里，我和徐志摩一起去"作別西天的云彩"；我穿著瓦爾德?tīng)柕摹澳�鞋”和沃伊特一起去探索那閣樓里藏著的秘密；在書(shū)海中，我和顏回一起學(xué)習(xí)有“禮儀之邦”的儒家思想，和青銅一起去尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著思愁的女孩……每每我陶醉于書(shū)海中，就能深深感受到閱讀的樂(lè)趣，這一個(gè)暑假我成長(zhǎng)的不但是我的年齡，還有我的思想。

　　時(shí)光依舊，那芳菲的記憶，宛如微風(fēng)過(guò)境，讓我告別稚嫩的童真，擁有了一顆熱愛(ài)生活、感恩生活、認(rèn)真生活的心。暑假是快樂(lè)的，這樣的快樂(lè)不單是玩樂(lè)，不拘于奉獻(xiàn)、愛(ài)心，不一定全是旅行，我的快樂(lè)來(lái)源于閱讀，來(lái)自于閱讀后感悟�？鞓�(lè)暑假，悠悠我思……

暑假的作文 篇6

　　家長(zhǎng)篇

　　小孩馬上就要升六年級(jí)了，在老家呆了一個(gè)月之后回到這里卻始終無(wú)法把心思放在學(xué)習(xí)上，本以為帶孩子放松放松后她會(huì)更有情緒去好好看書(shū)了，沒(méi)想到反而更糟，現(xiàn)在一個(gè)英語(yǔ)單詞都不愿看。

　　教育專(zhuān)家建議：要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家后，家長(zhǎng)會(huì)忙著給孩子收心，希望他們能盡快把心思投入到學(xué)習(xí)中去。但是孩子在家里自學(xué)大多是枯燥乏味的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。教育專(zhuān)家建議可以把孩子送到一些教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心去。在這樣一種集體的氛圍里，孩子的主動(dòng)能力會(huì)有所提高，學(xué)習(xí)效率也變高了，當(dāng)然更容易學(xué)到東西，也更容易提前適應(yīng)新學(xué)期。另一方面提前幾天讓孩子減少熱鬧、喧囂的活動(dòng)，讓孩子每天有點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，做做他自己喜歡的事。這時(shí)候，家長(zhǎng)要提醒孩子，暑假作業(yè)是否完成，是否有必要寫(xiě)寫(xiě)假期“回憶錄”。這種暗示，會(huì)讓孩子知道：假期結(jié)束了！

　　孩子篇

　　現(xiàn)在就想睡覺(jué)，一看書(shū)就困。媽媽每天催著她看書(shū)看書(shū)，她自己也想記住單詞，可就是記不住。

　　教育專(zhuān)家建議：要調(diào)整好作息時(shí)間。家長(zhǎng)在做好督促工作的同時(shí)也同樣需要保證孩子良好的精神狀態(tài)，幫助孩子調(diào)整好他們的`生物鐘。由于這部分孩子的年齡還小，教育專(zhuān)家建議孩子們可以去上上課，讓他們?nèi)谟谝粋�(gè)集體的氛圍中，有人帶著他們?nèi)�學(xué)習(xí)就更有目的性了。同時(shí)也可以通過(guò)一些有意義的“小動(dòng)作”把開(kāi)學(xué)的信息傳遞給孩子。比如，跟孩子一起準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)具；去書(shū)店逛逛，買(mǎi)些新學(xué)期要閱讀的書(shū)籍；整理書(shū)柜和書(shū)桌，為新學(xué)期改善一下學(xué)習(xí)環(huán)境；制定新學(xué)期的計(jì)劃，并以書(shū)面的形式張貼在醒目的地方。這些舉措會(huì)讓孩子很自然地接受新學(xué)期到來(lái)的訊號(hào)，自然心也就收回來(lái)了。

　　引導(dǎo)孩子收心決不能一蹴而就，要積極讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。倘若沒(méi)形成良好的習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師耐心引導(dǎo)。

暑假的作文 篇7

　　我的暑假東昌區(qū)三實(shí)驗(yàn)寧睿晗暑假是一個(gè)變化多端的萬(wàn)花筒，在這個(gè)“萬(wàn)花筒”里，我們既在玩耍中找到了樂(lè)趣，又在學(xué)習(xí)中溫習(xí)了知識(shí)，真是“學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤”�？墒�，在作業(yè)和玩耍之外，我又做了一件普通的事——和父母一起擦地。事情還得從那天晚上說(shuō)起。那天晚上，爸爸要洗衣，媽媽要做飯，只好把擦地的活兒交給我。我從書(shū)房里走出來(lái)，極不情愿地接過(guò)媽媽手中的抹布，心想：這么點(diǎn)兒小事，隨便擦擦就行，反正也不難。可是洗抹布時(shí)，我就遇到了困難，抹布上的水太多，我擰不干，唉！濕著擦吧，效果沒(méi)準(zhǔn)更好，我嘀咕著。想罷，我便以飛快的速度擦起來(lái)，不過(guò)，好像只是讓地面沾上了一點(diǎn)水。我把抹布交給了爸爸，爸爸微笑著說(shuō)：“嗯，真能干！”可是，當(dāng)爸爸的目光掃過(guò)我擦的濕漉漉的地面時(shí)，臉色立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)：“怎么能這么不認(rèn)真呢？”我的臉“唰”地紅了。爸爸又說(shuō)“來(lái)，我教你，咱們一起擦，好不好？”我答應(yīng)了。爸爸先洗好抹布，用力擰成麻花狀，擠出多余的水分。我拍拍腦門(mén)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，原來(lái)這樣擰才能擰干呀！接著爸爸說(shuō)，擦地也要有規(guī)律，要順次，把臟東西往一個(gè)地方擦。說(shuō)罷，便把抹布給了我，讓我自己擦。我學(xué)著爸爸的樣子，用力地擦著，幾塊泥印被我“一掃而光”，一邊的爸爸投給我贊許的眼神。我干得更來(lái)勁了，原本骯臟的地面干凈多了。隨著干凈地面的`擴(kuò)大，一只“攔路虎”蹦了出來(lái)—可惡的飯粒！我使盡渾身解數(shù)還沒(méi)弄好，只有跑到爸爸那兒“取經(jīng)”。爸爸告訴我：“我遇到飯�？偸怯寐萁z刀弄，你不用管，一會(huì)兒我來(lái)弄”。我不服氣，右手螺絲刀鏟，左手摳，半天才弄下來(lái)，我成功了！原來(lái)，用心去做才會(huì)有收獲。這次小小的成功，使我明白了兩個(gè)道理：一是用心去做才會(huì)有收獲。老師總說(shuō)“心在哪兒，財(cái)富就在哪兒”。今天，我真正體會(huì)到了它的含義。我還明白了看似簡(jiǎn)單的事不一定簡(jiǎn)單，看到的不一定是真實(shí)的，只有親身體驗(yàn)，才會(huì)領(lǐng)略生活的真諦！

暑假的作文 篇8

　　別人都說(shuō)暑假是快樂(lè)的，有趣的，可是我的`暑假可艱辛了！

　　每當(dāng)星期六晚上來(lái)到，我便要去學(xué)舞蹈。趴個(gè)橫叉，��！我的腿是不是斷了？接下來(lái)，我堅(jiān)硬的腰板卻要下腰。起來(lái)的時(shí)候，咦，怎么回不來(lái)？啊呀媽?zhuān)�回不�?lái)！誰(shuí)叫我一周沒(méi)練呢！這些只是開(kāi)頭��！更慘的還在后面呢！絲，我的大腿根本來(lái)就痛，現(xiàn)在更痛。這時(shí)，我的每個(gè)器官都在勸我：“別壓了，別壓了！”現(xiàn)在，只是我的大腦清醒的，對(duì)我發(fā)號(hào)施令：“堅(jiān)持住啊，一定堅(jiān)持�。　比绻�說(shuō)，這是一部樂(lè)曲，那前面只是伴奏加小插曲而已。主曲即將上演！上舞蹈課之時(shí)，我的腳��！真是辛苦你了，一會(huì)踮著，一會(huì)不停跳�；丶抑�后，我不停按揉著，邊自言自語(yǔ)道：“我的——腳啊！真是辛苦你了！”

　　要說(shuō)暑假里最痛苦就是寫(xiě)作業(yè)了。每次看到作業(yè)本，仿佛看到作業(yè)笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)吧！很快就好啦！”寫(xiě)的時(shí)候就變成了這樣了：“快點(diǎn)解數(shù)學(xué)題！”“快點(diǎn)拼詞語(yǔ)�！�

　　漸漸地，9月1號(hào)到了，哦耶！

暑假的作文 篇9

　　沒(méi)有那種感覺(jué)，因?yàn)樵谔焯美锷�活，到了麻木，�?mèng)醒了，每一個(gè)人都還是原來(lái)的樣子。

　　——題記

　　(1)

　　淺淺，你有沒(méi)有感覺(jué)大家都變可愛(ài)了很多啊？小米站在從食堂到教室的路上的樹(shù)蔭下問(wèn)我，樹(shù)上的知了開(kāi)始在她的頭頂上狂叫。一絲絲的熱氣在不遠(yuǎn)處悄悄浮動(dòng)著。

　　體育的考試剛剛結(jié)束，仲夏就已經(jīng)來(lái)臨。

　　沒(méi)有啊，我覺(jué)得可愛(ài)的人還是可愛(ài)，可惡的人還是可惡。我笑著看著她。

　　哦。她看了我一眼，低下了頭，不停地捏著自己的手指。

　　(2)

　　教室里的空調(diào)發(fā)出嘶嘶的聲音，同樣的一張臉就要面對(duì)那么多不同的試卷，大家的`臉上都已經(jīng)看不出有什么表情。知了的聲音隔著一層玻璃也已經(jīng)聽(tīng)不清楚了。

　　鈴下課鈴聲也還是老樣子。老師來(lái)去如梭。

　　咣當(dāng)！

　　呀，我

　　我殺了你

　　班里的男生還是老樣子，在教室后面嬉鬧著，把教室后的桌椅弄得東倒西歪。

　　(3)

　　淺淺菲菲手里拿著一本書(shū)，踩著細(xì)小的步子跑過(guò)來(lái)。

　　你有事嗎？我停下手中的筆，看著她。

　　淺淺，我我想拜托你一件事。她有些緊張地看著我。

　　什么事啊？你說(shuō)吧！我被她的樣子逗樂(lè)了。

　　淺淺，你幫我寫(xiě)一下同學(xué)錄好嗎？她的手不停地摸著同學(xué)錄的封皮。

　　��？同學(xué)錄不是老師禁止帶的嗎？你不怕老師

　　淺淺，這個(gè)星期我要回上海了，我媽媽說(shuō)要我回上海參加中考淺淺，我這次走了，可能就不會(huì)再回來(lái)了啊我現(xiàn)在才注意到她的眼眶，紅紅的一圈，有點(diǎn)微微的浮腫。

　　(4)

　　汗水在燥熱的空氣里不斷蒸發(fā)著，我靠在操場(chǎng)邊的那棵我最喜歡的樹(shù)上，靜靜地看著他們打球。在去年的那個(gè)冬季里，她已經(jīng)被雪壓斷了半邊的枝椏。但是依然喜歡著，喜歡靠在她身邊的感覺(jué)，就像老朋友一樣。

　　體育課自從考試結(jié)束后就只剩一節(jié)了，大家卻玩得更加起勁了。有幾個(gè)男生光膀子打球，汗水在陽(yáng)光的照耀下反著光。

　　我終于開(kāi)始思考一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題

　　(5)

　　我始終記得小米當(dāng)時(shí)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候拋給我的那一個(gè)若有所思的眼神。

　　因?yàn)槲覜](méi)有感覺(jué)到離別的悲傷，所以我感覺(jué)不到離別的逼近。

　　有太多太多的舍不得，現(xiàn)在也結(jié)束了。

　　我也記得那雙拿著同學(xué)錄的不停地顫抖的手，遺憾自己沒(méi)有勇氣接過(guò)。

　　記得那些在下課就打鬧的男生，記得那些熟悉的臉龐

　　(6)

　　夢(mèng)醒了，一切都會(huì)恢復(fù)成原來(lái)的面貌。

　　有遺憾，但不后悔。

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