（必備）微笑作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的微笑作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑作文 篇1
一個甜蜜的微笑，給人以快樂;一個甜蜜的微笑，給人以幸福;一個甜蜜的微笑，給人以希望……
——題記
微笑是人世間最美麗的表情，它是以自信架起的希望燈塔;是弱小者手心的一片愛的陽光;是乞食者心中的一塊甜美的奶酪;是冷淡者融化冰山的熊熊烈火……
曾經(jīng)我看到過無數(shù)個人哭泣，也看到過無數(shù)個人微笑，他們的每一個表情都承載著一種內(nèi)心最真實的情感：或傷心，或感動，或喜悅，或激動……我都記憶猶新。而其中又有一種表情讓我迷惘過，又深思過，至今才明白了它的真正含義!
深冬的早晨，天剛放晴，我從睡夢中被叫醒，我睜開那一雙沉睡的眼睛，一看是爸爸，待我穿好衣服，梳洗過后。爸爸讓我來到他身旁。他許久都不說一句話，只是呆呆地望著我，臉上呈現(xiàn)出一種或喜或悲的表情。我有些郁悶，就開口對爸爸說：“爸爸，你怎么了?找我來有什么事嗎?”爸爸還只是沉默，只是注視著我。我更加迷惑，以為是爸爸的傷口又痛了，或者是哪里不舒服……正當我想要問他的`時候，爸爸開口對我說：“孩子，你已經(jīng)不小了，也該懂事了，以后要好好孝順媽媽，不要讓她為你擔心了，要照顧好自己。弟弟現(xiàn)在還小，有些事你要讓著他，好好教育他，不要讓他再那么淘氣了。以后，在學習中如果遇到什么困難，不要害怕，多想一想背后支持你的家人和朋友，要勇于戰(zhàn)勝困難……”后來，爸爸對我微微一笑，我發(fā)現(xiàn)，在他那充滿笑容的臉上，有含著幾滴欲滴的淚水。就這樣，爸爸走了，在他那含著淚水的微笑中離去……我明白，爸爸的微笑是表示著對我的期望和祝福，他的淚水則表示著對我們的不舍與無奈……他的那個含淚的微笑永遠都留在了我的心中。
從此以后，我無論是經(jīng)受著風吹雨打，還是沐浴著陽光雨露;無論是攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，父親那個含淚的微笑都能感化我潮濕的心情，抹去不悅的色彩!
微笑作文 篇2
陽光下，那一個微笑在我的心靈上留下了震撼，原來微笑就是陽光的溫暖。
我家住的是父母單位分的房子，在這個院子里，全是父母的同事。其中有一個老頭看上去很不順眼，他黝黑的臉上有著一雙尖銳的眼睛，，加上老了又沒了牙齒 ，看上去特兇，讓人看了都有些害怕。
他每天早晨都會騎自行車去拿牛奶，正好碰著我上學的時間；每天傍晚他又騎著自行車去接孫女，又正好碰到我放學的時間。我心里總想著：怎么那么倒霉，還天無絕人之路呢！每天都要碰到這討厭的老頭，遇上他那劍一樣的目光，讓自己的`心情抹上一層灰色，就像烏云擋住了陽光。
一天，我和母親出去，又看見了哪個老頭。他騎著自行車擋在我們的前面，媽按了喇叭，可他就是不讓，這讓我異常生氣，可媽媽對我說：“算了吧！人家是老人，讓一讓海闊天空，何必那么計較�！焙髞�，我問媽媽這討厭的老頭到底什么來歷，怎么那樣討厭？媽媽說，他之前是單位的一個小科長，每天都管閑事，看到不順眼的事情就罵人，脾氣很暴躁的，惹毛了他，會自找苦吃的。雖然媽媽說的時候輕描淡寫，但這更證明了我的觀點 他很討厭！
可是烏云是永遠遮不住太陽的，或許心中的太陽正在悄然升起。
又一天早晨，我步行去車站，正好碰見他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那一刻，我震撼了！原來老人的微笑就是那樣慈祥，那樣和藹，溫暖得快要把我融化了，我也用一個童真的笑容回報了他。
從那一刻起，我對他的看法完全改變了。從那以后，每天我都不再避而遠之，而是等待他的微笑，漸漸成為習慣。
是的，我們的生活真的需要微笑。微笑是春天的陽光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽升在頭頂，世界明媚而溫暖。
換一種心情看待事物，會是另一種結果，你說呢？
微笑作文 篇3
那一天，我在給學生上《白楊》這一課。正當我有感情地領學生讀“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來……”時，突然有個消失冷不丁地向我提問題：“老師，你的微笑也消失了，臉色也變得嚴肅起來了，是嗎？”我沒做任何回答，只是瞪了那位學生一眼，示意他不要打斷老師的領讀，他也沒有再問下去。
讀罷，我問學生：“爸爸的微笑為什么消失了呢？臉色為什么變得嚴肅起來呢？”學生各抒己見：有的說是因為兄妹倆的爭論打斷了爸爸的思路，所以爸爸的微笑消失了，臉色也不再那樣溫和了；有的說因為哥哥問爸爸白楊樹為什么這么直，對白楊樹“直”的'特點有懷疑，爸爸聽了不滿意，所以臉色變得嚴肅起來；有的說是因為兄妹倆沒見過白楊這種樹，更不知道這種樹的特點，爸爸要嚴肅地告訴他們這些樹的特點，所以臉上沒有了微笑……
不知怎么的，今天我對學生的回答都只是點頭肯定，沒有作更多的解釋和糾正，是不是因為剛才那位學生向我提出的那個問題令我心神不定呢？
課后，我靜心想著心神的那個問題，并不斷地問自己：我的微笑消失了嗎？那是什么原因讓自己微笑消失了呢？
想想自己，工作十多年來，教過的學生也成百上千，從沒有一個向我提出這么“深奧”的問題，自己也沒意識到自己臉上的微笑何時消失了。也許這位學生只是順口一問，但細想確很值得我去自問。
相信很多老師也和我有這樣的同感：現(xiàn)在的學生到底怎么啦，怎么越來越難教了？在我剛接這個班的時候，我是滿懷信心、充滿激情地投入工作，總相信自己有能力帶好這個班。我深知我們五年級新生的“特別”之處，因為他們是從幾個村校集中到一起組成的班集體，各人的認知水平和學習態(tài)度都大不相同，但只要我們多點關懷，少點埋怨，總會管得好的。
起初，經(jīng)過我們耐心教育和親切關懷，全班61位同學也算聽話，還蠻爭氣，連續(xù)幾次獲得“文明班級”光榮稱號，雖然這一路走過來很不容易，有時還會出現(xiàn)一些意想不到的“插曲”，但看到他們捧著錦旗回來時，也著實替他們高興。
可好景不長，我發(fā)現(xiàn)他們變了，有好幾個甚至變得“不可收拾”，任憑你苦口婆心，可就換不回他們的“良知”，他們依舊偷溜去網(wǎng)吧，經(jīng)常參與打架，無心學習，更嚴重的是現(xiàn)在他們的隊伍不斷“壯大”，我意識到這樣下去，整個班級就會垮掉。于是我下定決心“狠抓狠管，一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭，便嚴肅“處理”，。還好，在我的“冷酷無情”和“全程跟蹤”下，事態(tài)得到了有效控制，也就是這樣，我感覺到自己工作的壓力更大了，心理負擔更重了，有時一周之內(nèi)也沒個好心情。
前幾天，聽了知心姐姐盧勤專家的講座，覺得自己得好好想想那個學生提的那個問題了：老師的微笑消失了？臉色變得嚴肅起來了？我陳美人注意，又去“學習”掛到墻上的教師法，自己暗喜，教師法條文里沒有規(guī)定教師不帶微笑上課堂屬違法�？赊D念一想，總繃著臉去進課堂也不是辦法。人家知心姐姐自己為了練習微笑逢人就笑，自己天天面對著幾十個學生卻沒有一笑，這確實為過。知心姐姐說老師要微笑進課堂，學生喜歡看到面帶笑容的老師，而對總繃著臉的老師有反感，甭說壓力，別提條件，不為自己，為了學生，微笑進課堂，微笑面對我們的學生。
知心姐姐，你說得好，我也想明白了，不為別的，為了我們的學生，我也要大聲地說：我要微笑！
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