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我的煩惱作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的煩惱作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的煩惱作文1
萬(wàn)千世界，無(wú)奇不有；小小年紀(jì)，我卻無(wú)比煩惱。
我現(xiàn)象的初中時(shí)代，應(yīng)該是一群青春洋溢的少男少女在教室?jiàn)^筆疾書；或是在操場(chǎng)上肆意奔跑，揮灑汗水。
可當(dāng)我升入了初中，我才發(fā)現(xiàn)，是我的幻想太過(guò)美好。
不一樣的班級(jí)，陌生的老師同學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力，這些都讓我有些不知所措。
我想著，慢慢適應(yīng)就會(huì)好起來(lái)的。
但是有一天早上，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，一件讓我為之震驚的煩惱事就來(lái)了。
還沒(méi)到早讀時(shí)間，教室里的同學(xué)寥寥無(wú)幾。我坐在座位上，準(zhǔn)備拿出英語(yǔ)課本背單詞，卻看見(jiàn)了一個(gè)疊成心形的紙塊。
我拿過(guò)來(lái)一看，猜不出是什么東西。
好奇心使我打開(kāi)了這個(gè)它，同時(shí)也打開(kāi)了我的煩惱。
入眼的是：
親愛(ài)的小青同學(xué)，你好。我是隔壁班的張明，自從那天在操場(chǎng)見(jiàn)過(guò)你之后，我就無(wú)法忘記……
一封信看下來(lái)，我感到害怕卻也有一絲小驚喜，原來(lái)這是一封告白信。
我不由的想起上個(gè)星期，我路過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候，順手幫了一個(gè)男生撿籃球，后來(lái)他告訴我他叫張明。我的思緒慢慢飄飄遠(yuǎn)了，直到早讀鈴聲響起，我才回過(guò)神來(lái)。
然而這一整天，我就像丟了魂一樣。上課的時(shí)候，我會(huì)走神，老師講解的內(nèi)容常常聽(tīng)到一半就聽(tīng)不下去。
我總是會(huì)想起那封被我藏在課桌里的信。
我以為過(guò)了今天，明天就會(huì)恢復(fù)原樣了�？墒聦�(shí)是我早上過(guò)隔壁班的時(shí)候，竟看到了張明，他也在看我。
我的思緒更加混亂了。我完全不知道要怎么辦，我很慌張和害怕。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件難以啟齒的事，我不知道要怎么開(kāi)口向別人訴說(shuō)，或者跟誰(shuí)說(shuō)。
連續(xù)幾天，我都沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。我害怕老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的異常，就變得有些小心翼翼。
我認(rèn)為不能再這樣下去了，它會(huì)毀了我的。
回家的`時(shí)候，我?guī)е欠庑藕臀业臒⿶酪徊⑾驄寢屨f(shuō)了。
媽媽沒(méi)有責(zé)怪，她反而耐心的教育我：這件事告訴大人是正確的。對(duì)于這種事，你們還有些懵懂，對(duì)于異性的喜歡也開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。但現(xiàn)在，并不是個(gè)好機(jī)會(huì)。學(xué)生的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，以后還有更廣闊的天地等著你們?nèi)ラ_(kāi)拓。
我認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講了許多，慢慢的，我的煩惱、不安就被化解了。
這個(gè)年紀(jì)，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做個(gè)積極向上的好學(xué)生。而不是被其它的情緒和瑣事煩擾，那些不是我現(xiàn)在要考慮的。
在人生的道路上，每個(gè)人都有大大小小的煩惱。只要朝著正確的路，一定會(huì)有辦法化解。
我的煩惱作文2
“趕緊寫作業(yè)，寫完了多看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……”
這句話仿佛已經(jīng)成了媽媽的口頭禪，整天都循環(huán)播放著，我已數(shù)不清這句話被媽媽重復(fù)了多少遍。
雖然媽媽在說(shuō)這些話時(shí)我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，但是心里早已不耐煩。我每天都像機(jī)器人一樣，重復(fù)吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)這三件事，我剛進(jìn)入初中，這種無(wú)形的壓力就像小時(shí)候醫(yī)生給我打的針劑一樣，注入了我的身體，我疼痛，卻毫無(wú)辦法阻止。
小學(xué)與初中其實(shí)有很大的差別，朋友變得更多了，作業(yè)變得更多了，學(xué)習(xí)壓力也變得更大了。這種壓力可能不像大人的那樣可以觸摸到，它是無(wú)形的。
十月，我迎來(lái)了第一次單元小結(jié)，我的成績(jī)……唉，反正比我好的同學(xué)非常多，他們都在向著自己的目標(biāo)、努力。老師說(shuō)我退步了，雖然感覺(jué)是不痛不癢輕輕的一句話，但是我聽(tīng)了，身上的擔(dān)子卻又加了“砝碼”——有了更大的壓力，背負(fù)更重……因此我必須比別人付出更多的努力，更加嚴(yán)格地要求自己。
雨后，我看到草叢里有只蝸牛爬出來(lái)，也許它只是出來(lái)透透氣，可是它卻爬得那樣慢，不，它不是在爬，它在只是在挪動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡半天都沒(méi)變一下……小蝸牛啊，你我本是一樣的，背那么重的東西在身上，怎么可能跑得快？
每一個(gè)孩子都有一個(gè)勁敵，叫做“別人家的孩子”。在我家，媽媽還有一個(gè)口頭禪：“你看看別人家的小孩……”
不管我考得有多好，媽媽還總是會(huì)找一些比我好的人來(lái)刺激我，并指出我的'各種不好，就算一百分的試卷考了九十九，她也還是會(huì)問(wèn)這一分丟哪兒了，一定要我覺(jué)得那一分丟了是很不應(yīng)該的，才罷休。這仿佛已經(jīng)成了她吐糟我的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)了，或許在大人看來(lái)這是一個(gè)經(jīng)典的激勵(lì)小孩的制勝招數(shù)吧。
可是，天知道我有多么討厭媽媽慣用的這一招！
我感覺(jué)自己天天都被壓在無(wú)形的煩惱里，壓抑地喘不過(guò)氣來(lái)，連空氣都好像凝固了一般。
煩惱就像是一個(gè)細(xì)胞，會(huì)隨著年齡的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，通過(guò)N次分裂，慢慢變得強(qiáng)大，累積起來(lái)變得越來(lái)越多，越來(lái)越多……
一個(gè)人的煩惱有很多很多，然后因此生發(fā)出很多主動(dòng)或被動(dòng)的目標(biāo)，等著你去超越，可在父母師長(zhǎng)的殷切期望中超越時(shí)，你有時(shí)候會(huì)力不從心，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本就超越不了。
只是我不知道，背負(fù)著這些還在不斷分裂、生長(zhǎng)、強(qiáng)大的煩惱前行，是否真的會(huì)成就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。
我的煩惱作文3
時(shí)間在飛速地流逝，看著手表上的指針一圈圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著，隨之發(fā)出的就是“嘀-嗒-嘀-嗒”小巧而又清脆的聲響，臺(tái)燈在整個(gè)幽暗的房間里發(fā)出微弱的光，但照在我的課桌上卻是異常的明亮。
11：00，11：30……我仍在埋頭苦干，手在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，在作業(yè)上飛舞。
我揉揉疲憊不堪的雙眼，再看看我的作業(yè)，作業(yè)還有很多，但時(shí)候已經(jīng)不早了�，F(xiàn)在是期末了，沒(méi)有其他辦法，只能拼一把！
但我覺(jué)得這成為了我現(xiàn)在最大的煩惱。每天晚上的回家作業(yè)都要寫到十一點(diǎn)多，我越寫越覺(jué)著累，越覺(jué)著疲憊，越覺(jué)得作業(yè)多，家人都睡了，靜靜的，有輕微的呼嚕聲伴著我寫字的沙沙聲，只有我一個(gè)人在苦苦做著斗爭(zhēng)。
但值得慶幸的是，我有一個(gè)形影不離的好伙伴在陪伴著我———我的影子在陪伴著我，我揮動(dòng)著筆桿，我的影子也揮動(dòng)著筆桿，我放下筆，我的.影子也放下筆，我寫了一堆又一堆的作業(yè)，我的影子也同樣做過(guò)了這些事。
也許它也有像我一樣的煩惱吧，它的煩惱也許是取決于我的吧。不管我在做什么，它都陪伴在我身旁。
當(dāng)?shù)诙鞗](méi)精打采的來(lái)上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)數(shù)學(xué)課就跟和尚念經(jīng)似的，上眼皮和下眼皮打著架。窗外的鳥(niǎo)在枝頭高唱，蜻蜓和蝴蝶在嬉戲著，外面的景物是多么吸引著我，可誰(shuí)又會(huì)領(lǐng)會(huì)到我的難處呢！
早晨欲睡不睡的，讓人很是不舒服，上完第二節(jié)課，我愈加疲憊不堪，接著讓人頭疼的就是繞著整個(gè)學(xué)校跑的跑操了，跑第一圈時(shí)倒還挺容易，可是到了第二圈的時(shí)候，我上氣不接下氣地喘著。心中一簇一簇地疼，跑得汗流浹背，身上黏糊糊的，真不是滋味，讓我又十分難受。
這也是我少不了的煩惱。
晚上拖著疲憊不堪的身體回到了家，傳來(lái)的又是家人聲聲的催促：“快點(diǎn)把作業(yè)寫完并復(fù)習(xí)！”“把知識(shí)趕緊梳理一下”“別忘了計(jì)劃好要干的事”……我不耐煩地應(yīng)著，他們的催促使我感到心煩。
要是我能象從前那樣無(wú)憂無(wú)慮地躺在草地上，和我最忠誠(chéng)的玩伴看著流行劃過(guò)天際那該多好啊！可他也有他要干的事，他也有屬于自己的煩惱。
時(shí)間是殘酷的，它不會(huì)給我選擇的機(jī)會(huì)，伴隨著我的只有它帶給我的煩惱。
但是，或許，無(wú)論是作業(yè)帶來(lái)的煩惱，失眠帶來(lái)的煩惱，還是跑操帶來(lái)的煩惱，還是那一聲聲的催促，他們都是我不可缺少的一部分，陪伴著我成長(zhǎng)。
我的煩惱作文4
我熬過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)冰天雪地，多少痛苦……我還是活了下來(lái)，可終究是逃不過(guò)人們的砍伐。我每天聽(tīng)著那一聲又一聲“啪”的聲音，是我多少個(gè)同伴倒下，每當(dāng)我從遠(yuǎn)處聽(tīng)見(jiàn)步伐聲時(shí)，我就知道我的生命即將結(jié)束。我煩惱極了，我們難道有錯(cuò)嗎？我們?yōu)槿藗兲峁┬迈r空氣有錯(cuò)嗎？我們?yōu)樗麄兏冻隽四敲炊�，為什么還要來(lái)砍我們？是我們不怕痛，還是以為我們不會(huì)流淚。我們流淚但又有什么用呢？我們的痛你們理解過(guò)嗎？原本寧?kù)o的生活，和那些同伴一起美好的回憶，現(xiàn)在沒(méi)了，什么也沒(méi)了。我只能時(shí)常在往事的記憶中打撈。
小時(shí)候，記得我還是一顆小樹(shù)時(shí)，我周圍只有一些破房子，陽(yáng)光明媚，同伴的樹(shù)葉被照得發(fā)亮，似乎與湛藍(lán)的天空融為一體，有朵盛開(kāi)的云緩緩劃過(guò)山頂，隨風(fēng)飄向天邊，翻山越嶺又穿過(guò)歲月。人們當(dāng)時(shí)的科技并不發(fā)達(dá)，我每天過(guò)著幸福的生活，自由自在，無(wú)憂無(wú)愁的。我和同伴總是在湛藍(lán)的天空下唱歌，一些小朋友呢，也總是在我身邊玩捉迷藏，他們有說(shuō)有笑，看著他們笑，我心中也經(jīng)不住開(kāi)心起來(lái)空中氤氳著花香，我有時(shí)也會(huì)沉浸在這花香中，溫和而又柔軟。就這樣，我在歡聲笑語(yǔ)的日子中長(zhǎng)大了。
幾年后，我是一棵大樹(shù)了。我的周圍到處是高樓大廈，人們的'科技逐漸開(kāi)始發(fā)達(dá)了。我依舊沉浸在這有說(shuō)有笑的日子日子里，根本不會(huì)想到未來(lái)的一天我們的家園變成什么樣。直到有一天，一群人們身帶不知什么東西，氣勢(shì)洶洶的向我們走來(lái)，我以為他們要和我們一起玩耍，揮舞著我的樹(shù)干。只見(jiàn)，他們二話不說(shuō)，拿起手中的東西就往我們身上砍，那個(gè)東西嗡嗡的叫著，一點(diǎn)點(diǎn)割壞同伴的皮膚，他們疼的哭了起來(lái)，最后直至血肉被砍斷。我聽(tīng)著那一聲聲撕心裂肺的哭喊，看著我的親人和同伴一棵棵倒下。我眼睜睜的看著，什么也做不了，愣愣的直豎在那里。只能滿眼眶的淚水，卻又歸于天空�？粗麄円粋�(gè)個(gè)被無(wú)情的拖走，看到他們臉上逐漸失去生機(jī)。直到后來(lái)，我只要一聽(tīng)到這聲音，就知道死亡在向我們靠近�！拔覀�?yōu)樗麄內(nèi)祟愖隽诉@么多貢獻(xiàn)，為什么還要來(lái)砍我們？”我真的十分不理解他們?yōu)槭裁催@么做。我只想說(shuō)：“人類們啊，請(qǐng)你們停止砍伐吧，你們這么做，就是在害你們自己啊……
那片草地上，我的家園不在擁有勃勃生機(jī)，雜草叢生，一個(gè)個(gè)樹(shù)樁孤獨(dú)似乎又不孤獨(dú)的扎根在大地上，經(jīng)受風(fēng)雨陽(yáng)光的磨練，最后消失告別，留下風(fēng)的痕跡。
甘哈曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。”這便是我的煩惱，我希望人類可以不再折騰這片美好，并且珍惜她，若屢教不改，便會(huì)受到自然應(yīng)有的懲罰，至少，“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的�！�
我的煩惱作文5
剛剛放暑假的第一天晚上，我正在書房寫作業(yè)。突然，老爸回來(lái)了。老爸見(jiàn)我寫作業(yè)，非常高興，用手使勁摸著我的頭，然后順嘴就說(shuō)："好兒子，寫完作業(yè)可以玩一個(gè)小時(shí)游戲！"
"哼，又喝醉了！肯定是假的！"我心里暗想，即使這樣，我還是抓緊寫作業(yè)，"如果寫完了，有可能玩一個(gè)小時(shí)游戲！"
第二天一大早，我一骨碌爬起床，跑到書房里，翻開(kāi)作業(yè)本，抓起一支筆，趕緊寫作業(yè)。唉，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于寫完了，我的手酸的不得了啦。
"老爸，我寫完作業(yè)了，讓我玩一會(huì)兒了。"
"去彈鋼琴！"
"哎，不是讓我玩一個(gè)小時(shí)嗎？"
"勞逸結(jié)合！彈鋼琴不是最好的休息嗎？"
我心中一百個(gè)不情愿，但是我還得硬著頭皮去彈。彈了一個(gè)小時(shí)，我的怒氣槽已經(jīng)滿了。
"趕緊讓我玩一個(gè)小時(shí)！"
"好好好，玩去吧。"老爸見(jiàn)我生氣了。
才玩了五分鐘，老爸又在"催魂"了：
"再來(lái)彈鋼琴！"
"才五分鐘！"
"快來(lái)吧，哪來(lái)那么多廢話！"
終于彈完了，我滿以為剩下的五十五分鐘能"補(bǔ)償"回來(lái)，沒(méi)想到：
"去讀《美國(guó)歷史》！"
終于，我忍不住了："我問(wèn)你，我學(xué)十個(gè)小時(shí)，你都不說(shuō)多，而我玩五分鐘，你就說(shuō)我玩得太多了？"
"唉，學(xué)海無(wú)涯……學(xué)海無(wú)涯！你懂嗎？"
"不懂又能怎樣？"
"'活到老，學(xué)到老'，你懂嗎？"
"不懂又能怎樣？"
……
請(qǐng)看，這個(gè)假期，我要完成的.內(nèi)容：
關(guān)于鋼琴。7月8日，我要參加鋼琴比賽。7月18日，我要鋼琴考級(jí)。這樣，每天我至少要彈兩個(gè)小時(shí)的鋼琴。
關(guān)于數(shù)學(xué)。從7月9日起，每天早10點(diǎn)到12點(diǎn)，我要去張力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)。7月22日，還要參加數(shù)學(xué)選拔賽。
關(guān)于語(yǔ)文。我每天都要寫一篇作文。
關(guān)于英語(yǔ)。我每天都要翻譯一段美國(guó)歷史。
我每天還要游一個(gè)多小時(shí)的泳。
還有，暑假作業(yè)……
唉！假期啊，假期，你真是我的煩惱！
我的煩惱作文6
每個(gè)人也許都有煩惱吧。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)煩惱，發(fā)生煩惱很多的時(shí)候甚至脾氣暴躁，甚至讓你的心情隨著一連串的失落，你的腦海里全部都是負(fù)面消極的情緒。這些煩惱會(huì)塵封在這個(gè)負(fù)面情緒中崩潰，會(huì)讓你感到焦慮不安，會(huì)讓你精神分裂，從而導(dǎo)致日不思，夜不寢的，會(huì)導(dǎo)致讓你人心惶惶。才得以會(huì)向任何人傾訴或?qū)θ魏稳税l(fā)泄……而我的煩惱就是——媽媽的嘮叨。
“一天到晚就知道玩玩，你就想著玩。作業(yè)都做完了嗎？我給你買的輔導(dǎo)資料你都看過(guò)了嗎？你看人家某某某，天天學(xué)習(xí)學(xué)到十點(diǎn)多，學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，你再看看你……” “你說(shuō)夠了沒(méi)有�。刻焯鞗](méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，不休息，你看看會(huì)怎樣，那你再看看換來(lái)的結(jié)果如何，我就休息了一小會(huì)，你就要這樣說(shuō)我，我也沒(méi)玩多久，連休息的時(shí)間你都不給我。你...你還要我怎樣��？” 我心里嘀咕著，但還是忍不出說(shuō)出了口。 “哐”我用力地摔著房門，躲進(jìn)了自己房間里。不由自主的想起了之前的往事。
我坐在書桌前，絕望的痛苦流淚。書桌上擺著語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……各科老師交個(gè)我的作業(yè)我都用心，認(rèn)真地做了，即使不會(huì)做的難題我都會(huì)盡力地去想著自己怎么解開(kāi)，我傾盡所有的努力費(fèi)勁了所有的心血，到頭來(lái)她還是不滿意，到頭來(lái)卻換來(lái)“你怎么還在玩，還不快去做作業(yè)�！�，為什么要這樣對(duì)我。依然說(shuō)東說(shuō)西，自己就站著說(shuō)話不腰疼，控制欲就那么強(qiáng)!非要我完美得無(wú)懈可擊不可!是天才能做到這一點(diǎn)，但是做不到每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)�？墒乾F(xiàn)在呢，我都13歲了，思維都慢慢地活躍起來(lái)了，自己想獨(dú)立了，怎么還像對(duì)待一個(gè)小孩子一樣對(duì)待我。我一直以為是我自己做錯(cuò)了什么。沒(méi)想到是她的強(qiáng)迫癥太強(qiáng)了，說(shuō)到這，讓我越想越生氣。
我現(xiàn)在讀了初一，不像小學(xué)的功課那么簡(jiǎn)單，越來(lái)越沉重的負(fù)擔(dān)，讓我覺(jué)得自己很孤單，沒(méi)人理解自己是多么的痛苦啊。九月的秋風(fēng)蕭瑟，把我們這群孩子吹進(jìn)來(lái)了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著年級(jí)的變換，作業(yè)之多“難為”了娛樂(lè)之少，老師的嚴(yán)厲“阻抑”了我們年少時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，壓力之沉重“造就”了在夢(mèng)幻中的我們。是什么難為了我們?是什么阻抑了我們?是什么造就了我們?是煩惱，因?yàn)槲覀儙е鵁⿶郎下�，它能豐富我們的生活。啊！一抬頭仿佛看見(jiàn)老師的身影在我腦海閃現(xiàn)，我看見(jiàn)執(zhí)筆寫字，一低頭那些所謂功課的壓力就又呈現(xiàn)了出來(lái)，我趕緊拿起一本書快速讀起來(lái)，一閉眼忽然又看見(jiàn)媽媽的'嘮叨從耳畔里傳過(guò)。沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的肩上，當(dāng)然還有那揮之不去的就是那是的叮囑和媽媽的嘮叨。做完作業(yè)后，父母又讓我做這個(gè)，做那個(gè)…… 也許媽媽的嘮叨就是我甜蜜的煩惱吧。
我的煩惱作文7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能通過(guò)一件事把我的煩惱寫清楚。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 啟發(fā)談話，引入課題。
同學(xué)們，常聽(tīng)大人們用“無(wú)憂無(wú)慮”來(lái)形容你們，你們贊同嗎？（推測(cè)：肯定有很多同學(xué)反對(duì)，表示自己也有很多煩惱。）
說(shuō)明：作文就是要讓學(xué)生“有話要說(shuō)，有話想說(shuō)”，因此借助這個(gè)話題打開(kāi)學(xué)生的話匣子，減輕他們對(duì)作文的畏懼感，讓他們知道其實(shí)作文就是把心里想說(shuō)的話寫下來(lái)。
二、 訴說(shuō)煩惱，累積素材。
1、原來(lái)同學(xué)們有這么多煩惱呀？請(qǐng)你們選擇一個(gè)最讓你覺(jué)得煩惱的方面向你的好朋友訴說(shuō)一下，注意一定要舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明，讓你的朋友覺(jué)得你的確很煩惱的，說(shuō)不定還會(huì)幫你找出解決的'辦法。
說(shuō)明：讓學(xué)生先把煩惱用“向好朋友訴說(shuō)心事”的方式說(shuō)出來(lái)，并提出要求要說(shuō)具體，這一方面是讓學(xué)生搜集素材，另一方面在交流的過(guò)程中得到了語(yǔ)言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎(chǔ)。
3、學(xué)生交流，師板書歸納。
（學(xué)業(yè)過(guò)重、壓力過(guò)大；雙休日補(bǔ)習(xí)，失去自由；長(zhǎng)輩溺愛(ài)，不能獨(dú)立；父母老把自己當(dāng)小孩，不尊重自己……）
三、抓住煩惱，指導(dǎo)寫作。
1、選擇一個(gè)普遍都認(rèn)可的方面為例來(lái)指導(dǎo)。（估計(jì)是雙休日補(bǔ)習(xí)，失去自由）
2、開(kāi)頭
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行梳理指導(dǎo)。
�。�1）開(kāi)門見(jiàn)山式
如：誰(shuí)說(shuō)我們少年沒(méi)煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒(méi)完沒(méi)了的補(bǔ)習(xí)，害得我從來(lái)就沒(méi)有雙休日。
�。�2）場(chǎng)景式
如：“玲玲，都六點(diǎn)了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語(yǔ)》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號(hào)令”，我的“黑色雙休日”就這樣開(kāi)始了。
3、中間部分的敘述
�。�1）寫出自己的忙碌。
�。�2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對(duì)補(bǔ)習(xí)的痛恨、無(wú)奈等等復(fù)雜的情懷。
4、結(jié)尾
與開(kāi)頭呼應(yīng)，進(jìn)一步點(diǎn)題，還可以發(fā)出心底真實(shí)的呼喚。
說(shuō)明：由于學(xué)生處于三年級(jí)，寫作的經(jīng)驗(yàn)、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細(xì)致、到位的指導(dǎo)，但教師的知道必須是基于學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。
四、 書寫煩惱，點(diǎn)評(píng)修改。
1、選擇優(yōu)劣各一篇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以師啟發(fā)學(xué)生點(diǎn)評(píng)為主。
2、學(xué)生互相閱讀習(xí)作并點(diǎn)評(píng)。
3、在他人點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。
說(shuō)明：“好作文是改出來(lái)的”。因此教師要教會(huì)學(xué)生評(píng)析作文的方法，啟發(fā)他們從選材、角度、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)析，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。
我的煩惱作文8
在成長(zhǎng)的旅途中，難免會(huì)遇到一些煩惱�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生了！回想無(wú)語(yǔ)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)時(shí)光：沒(méi)有壓力，作業(yè)簡(jiǎn)單，時(shí)間充足，而童年的快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的煩惱便如影隨形，揮之不去了。
首先，是時(shí)間分配的煩惱。進(jìn)入初中，時(shí)間明顯變得不夠用。一晚上，做做這個(gè)做做那個(gè)，到頭來(lái)一總結(jié)，也不過(guò)干了一點(diǎn)點(diǎn)。如果仍然保持著小學(xué)生的辦事效率，恐怕就無(wú)法趕上大家的步伐了。由于空閑的時(shí)間被剝奪，我的閱讀量比小學(xué)降了好幾個(gè)檔次。這使我不由得抓狂。相比之下，還是小學(xué)好啊，至少有書看。
接著就是功課的煩惱。主要科目一下子多了起來(lái)，課程難度一下子高了起來(lái)。上課老師講得很快，一不留神就只能從門道看熱鬧了，一個(gè)分心那一堂課的重點(diǎn)就可能在一個(gè)叉路口上對(duì)我們說(shuō)再也不見(jiàn)了。體育也越來(lái)越讓人頭疼了，一次次緊張的體育考試讓人唉聲嘆氣。真想回到小學(xué)那個(gè)只跑了一圈的.年代。
最困擾我的便是考試了。一上考場(chǎng)，我便面紅心跳、緊張無(wú)比。再回想一下，啥都不記得了！看到周圍的同學(xué)奮筆疾書、泰然自若，我便有了考倒數(shù)的沖動(dòng)。最難熬的是發(fā)卷子的幾天里，我日也思夜也想總是不由自主嘀咕著，看到那一科老師便立刻涌上一種負(fù)罪感，總覺(jué)得老師的目光在責(zé)備著我。發(fā)卷子時(shí)，我的心跳達(dá)到了前所未的高峰。一聽(tīng)老師喊王字，便情不自禁地顫抖一下。發(fā)完卷子，要么是我哭的死去活來(lái)，老天爺打雷刮風(fēng)下雨；要么是我笑得前仰后合，老天爺眉開(kāi)眼笑、艷陽(yáng)高照，這種情緒的波動(dòng)起伏，真讓我煩惱！
記得有一次我數(shù)學(xué)只考了106分，整整丟了14分。在回家的路上我對(duì)爸爸哭，回到家我對(duì)婆婆哭。等出差的媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽哭，只見(jiàn)媽媽把我拉到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：寶貝，我知道你又遇到了一個(gè)煩惱，如果你想哭，那媽媽陪你哭。但你想一想，哭有用嗎？考試考差了，沒(méi)關(guān)系，咱們改就行了。那天晚上我和媽媽一起分析錯(cuò)誤的原因，很少再出現(xiàn)過(guò)相同的錯(cuò)誤，我感到自己找到了一個(gè)應(yīng)對(duì)煩惱的好方法。
努力就是聰明，勤奮就是智慧，我一直堅(jiān)信的這句話。我有很多煩惱，但我可以找到解決他們的辦法。時(shí)間不夠，我可以制定時(shí)間計(jì)劃表，體育不行，我可以加強(qiáng)體育鍛煉。成長(zhǎng)的道路是曲折的，是彎曲的。我知道自己會(huì)遇到各種各樣的煩惱。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后呀！只要用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待，改正煩惱，我一定能夠迎來(lái)屬于我人生的彩虹！
我的煩惱作文9
每個(gè)人都會(huì)有些煩惱，不同的人有著不同的煩惱，有些人的煩惱是很嚴(yán)肅認(rèn)真的那種，還有的人的煩惱可能就是像我這樣，煩惱的部分是很多人認(rèn)為沒(méi)必要、毫不起眼、但又著實(shí)令自己很苦惱很無(wú)奈的煩惱。我的煩惱，是我“高高在上”的發(fā)際線。
本來(lái)我對(duì)我的發(fā)際線是處于毫不在意的放養(yǎng)模式，因?yàn)樵谖倚r(shí)候我的發(fā)際線更高，基本處于沒(méi)頭發(fā)的狀態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)好很多了，可就是這么一個(gè)無(wú)辜可憐發(fā)際線，被很多人“針對(duì)”。
發(fā)際線的問(wèn)題，其實(shí)還真不是后天原因造成的，這應(yīng)該是血脈里的基因密碼給予我的“禮物”吧，我父輩的發(fā)際線雖然沒(méi)有傳說(shuō)中的“英國(guó)紳士”那么高，但也不算低了。這就造成了我發(fā)量不算低但是發(fā)際線偏高的原因。
發(fā)際線問(wèn)題我是怎么發(fā)現(xiàn)的，這可是值得說(shuō)道說(shuō)道，當(dāng)初我可是狠狠被扎心了的。這還得從一個(gè)普普通通、平淡無(wú)奇的早讀說(shuō)起。
那天是語(yǔ)文早讀，我默寫完古詩(shī)詞感覺(jué)一身清爽，便歡快的去
上英語(yǔ)課了。普通的我平常的與同學(xué)打招呼，正常的問(wèn)好后，我的發(fā)際線就被第一次“針對(duì)”了�！懊坊�，早上好�！蔽覜_坐在旁邊的梅花打了個(gè)招呼，“你好�！泵坊ㄕf(shuō)完，我卻發(fā)現(xiàn)她一直盯著我的腦門，心里著實(shí)疑惑，就問(wèn)“梅花，我腦袋上有什么東西嗎？”摸摸頭頂，除了翹起的碎頭發(fā)是沒(méi)有什么了，只見(jiàn)梅花訕笑兩聲“哈哈，沒(méi)有，就是突然發(fā)現(xiàn)你的發(fā)際線……有點(diǎn)高�！蔽耶�(dāng)時(shí)只覺(jué)有點(diǎn)尷尬，倒是沒(méi)有放在心上�？烧l(shuí)知，第二天大課間我就又被人說(shuō)發(fā)際線了。
我對(duì)著迎面走來(lái)的朋友示意，她向我揮了揮手，便加快腳步走了過(guò)來(lái)。“你換發(fā)型了？”我記得這位從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的'同班同學(xué)一直留的短發(fā)來(lái)著，現(xiàn)在卻扎上了辮子�！班拧！彼嗣^上的翹起的小揪揪，說(shuō)“你發(fā)際線有點(diǎn)高哈�！辈坏任矣惺裁捶磻�(yīng)，她就走了。我去鏡子前看發(fā)際線，自覺(jué)沒(méi)有什么問(wèn)題，決定離開(kāi)，遇見(jiàn)了迎面走來(lái)的老師。
“老師好。”我歡樂(lè)的問(wèn)好“嗯，好�！崩蠋熜α诵�，在我快要離開(kāi)的時(shí)候叫住了我，對(duì)我輕聲說(shuō)“安霖，要注意保護(hù)一下自己的發(fā)際線啊�！蔽曳路鸶杏X(jué)到膝蓋被扎了兩箭，看見(jiàn)鮮血“噌噌”的往外冒。我喪氣的離開(kāi)了。
從那以后，我就注意保護(hù)自己的發(fā)際線，頭發(fā)扎的比以往松極了，可能是我的心理原因吧，感覺(jué)到發(fā)際線并未升高，甚至還降下來(lái)點(diǎn)。
每個(gè)人的煩惱都不大一樣，這是我的煩惱，愿我的煩惱可以盡快解決，別人的煩惱也能快快消失。
我的煩惱作文10
“我有那么笨嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間我一直被這樣一個(gè)煩惱糾結(jié)著！
我的煩惱，在生活中隨處可見(jiàn)，比如吧：我寫字時(shí)，媽媽老是嘮叨，字寫的慢點(diǎn)，筆劃端正點(diǎn)，瞧你那么差的字！可我覺(jué)得我的字還行啊，沒(méi)媽媽說(shuō)的那么不堪入目�。”热缥掖┮路�，媽媽總會(huì)撇撇嘴，瞧你穿的像個(gè)要飯的，就不會(huì)把衣領(lǐng)翻好，把下擺拉直！再比如，我做數(shù)學(xué)題，媽媽千萬(wàn)個(gè)不放心，總會(huì)做好后檢查，我一有錯(cuò)誤，就說(shuō)我笨！我無(wú)語(yǔ)！
我真有那么笨嗎?
就像今天吧，我跳個(gè)繩，媽媽都要唧唧歪歪了好久。
事情是這樣的，今天我心血來(lái)潮，想要減肥，所以決定跳繩。我剛拿起繩子，跳了沒(méi)幾下，我那無(wú)敵媽媽又開(kāi)始數(shù)落我了:“那么簡(jiǎn)單的跳繩誰(shuí)不會(huì)，有本事就交叉跳！”說(shuō)著就一把搶過(guò)我的繩子，不由分說(shuō)的示范我，我不經(jīng)意間翻了個(gè)白眼，嘆了后氣，我的煩惱有要開(kāi)始了。媽媽演示著交叉跳，兩只手把繩子甩到前面時(shí)，立刻交叉，繩子很聽(tīng)話的交叉了，雙腳并攏跳過(guò)繩子，緊接著第二個(gè)第三個(gè)，很漂亮，像某種優(yōu)美的舞姿一樣！我躍躍欲試，心里癢癢的，媽媽看出我的想法，把繩子遞給我，我有模有樣的跳起來(lái)。
我連續(xù)跳了好幾個(gè)了，可我的手就是不敢交叉，媽媽在旁邊下命令了，“交叉！”我沒(méi)辦法，閉上眼睛，雙手拿著繩子交叉，可我的腳一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)成功！我睜開(kāi)眼，可憐兮兮的看著媽媽，“再跳！”媽媽狠狠地瞪了我一眼！我的心揪了起來(lái)，拿起繩子再次跳動(dòng)起來(lái)，這次繩子甩在我的腿上，我不敢說(shuō)疼，媽媽氣的留下一個(gè)笨字轉(zhuǎn)身出門顧自去散步了！
我頹然的坐在沙發(fā)上，笨嗎？真的笨嗎？我痛哭起來(lái)，為什么我做什么事情都被媽媽批評(píng)呢？我是不是媽媽親生的？我就這樣傻傻的坐著，直到哭累了，我才看看我手里的繩子，我不信我真的笨，我要跳繩！那股信念一下子充斥著我的全身，好像突然間有了無(wú)窮的力量，我又站了起來(lái)，堅(jiān)定的`拿起繩子，一下又一下的跳了起來(lái)！交叉，甩繩，雙腳跳，哎，踩繩了，再來(lái)！交叉，跳！哎，繩抽到我的腿了，疼！那股信念讓我忍著疼，我跳啊跳，忘記了時(shí)間，忘記了疼痛，我終于會(huì)了！
“叮咚，叮咚！”媽媽回來(lái)了！
“媽媽，你看！”我笑著跳了起來(lái)，一下又一下，那么自然，那么靈動(dòng)，像個(gè)精靈頑皮的跳躍著，看著媽媽的笑容，我心里那朵帶刺的玫瑰也緩緩開(kāi)放！媽媽就那樣靜靜的看著我，直到我停止跳動(dòng)，媽媽才鼓起掌，由衷的贊嘆：“真棒！”我一下子沖進(jìn)了媽媽的懷抱，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：“媽媽！”
媽媽低頭凝視著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“只要你努力，肯付出，什么事情都難不到你！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)堅(jiān)持就是勝利，盡管跳繩是件小事，但也要堅(jiān)持、拼搏！成功總在風(fēng)雨后！
我的煩惱作文11
“要不咱們散了吧�！边@句話，猶如晴天霹靂，深深地劈在我的心底，成了我揮之不去的煩惱。
我呆呆地望著她，嘴里還嚼著，她給我的蘋果。我保持微笑，問(wèn)為什么。她只是淡淡回了一句，“三觀不合”！我心中一顫，不知怎的，口中的蘋果竟越發(fā)的苦澀了，我大步流星走出宿舍，將蘋果恨恨扔掉，我為什么忽地會(huì)這樣暴躁？我又怎么會(huì)知道。
再走進(jìn)宿舍，一切都一樣，又似乎有些不同。她躲進(jìn)床被里，我強(qiáng)按下心中奔騰的火焰以及想瘋狂質(zhì)問(wèn)的念頭，心想：她要走，我又怎么留得住呢，她似乎哭了，我也早已淚如泉涌。
罷了，隨她去吧……
3月23日晚上09：30，窗戶被風(fēng)吹得亂響。九年級(jí)放學(xué)，腳步聲雜亂，宿舍內(nèi)悶熱之極，我一腳將被子踢至床邊，猛灌了兩口冷水，淚水不知不覺(jué)地打在了被褥上，我的腦海中不斷回響著她的話，她的神情，我就在恍惚中慢慢睡去。
第二天早上5：30分，眼微痛，有些睜不開(kāi)，走到宿舍樓下，大霧四起。我站在霧里，連路都看不清，我踉踉蹌蹌跑到座位上，天空黑壓壓的，窗外的風(fēng)在不斷地叫囂著，有幾只麻雀被露水打濕了翅膀，在地上無(wú)力的掙扎。我又想起了我們一起嬉戲的快樂(lè)光景：下課鈴的聲響中，曾摻過(guò)我們爽朗的.笑聲，溫暖的陽(yáng)光下，曾漾著我們燦爛的笑容；菁菁校園里，曾蹁躚著我們一起跳動(dòng)的倩影。
她和我斷交了！我的心不禁大慟！就這樣我倔強(qiáng)地和她僵持了兩天，我在等她的解釋，可我沒(méi)能等到。
第四天，在宿舍，我坐在床上質(zhì)問(wèn)他，“為什么，你為什么這么做？你好歹給我個(gè)解釋，你說(shuō)……”
“夠了！”我的話被她打斷，“你覺(jué)得有意思嗎？別再跟我說(shuō)你的長(zhǎng)篇大論了，我們還是好好的冷靜幾天吧�！�
“好吧……我……”。
我們的對(duì)話，就這樣簡(jiǎn)短的結(jié)束了，沒(méi)有想象中的和解和爭(zhēng)吵，就這樣簡(jiǎn)短的結(jié)束了……
第五天，我們已經(jīng)冷漠了許久，再見(jiàn)也只是簡(jiǎn)單的打個(gè)招呼，或直接無(wú)視，心里已平靜許多，但舊時(shí)的記憶是無(wú)法抹去，我終是沒(méi)有勇氣再向你談一談。
啊，朋友！我愿意和你共進(jìn)退，共患難，但為何我們不能敞開(kāi)心扉認(rèn)真地談一談？我們本該是情同姐妹，但為何小小的矛盾讓我們分道揚(yáng)鑣？你可曾想過(guò)，你可曾念過(guò)，你可曾懷念過(guò)我們?cè)?jīng)擁的歡愉？
我心痛徹！
愿我的煩惱，不再是煩惱，如雨后天晴，能迎來(lái)彩虹；愿我的煩惱，不再是煩惱，如風(fēng)雨過(guò)后，天空一片蔚藍(lán)！
我的煩惱作文12
六月熾熱的陽(yáng)光殘酷的灼燒著綠茵茵的操場(chǎng)，鮮紅的跑道像被烤化了似的散發(fā)出令人作嘔難聞的氣味，整個(gè)世界沒(méi)了昔日的韻味，猶如一個(gè)大烤爐，處處灼熱，處處干燥，處處燙手，讓人感到窒息……
初中的生活已步入正軌，每天安然有序。然而，最讓我心酸煩惱的事就是：無(wú)論春夏秋冬，一到大課間定會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放令人“振奮”的音樂(lè)，這就意味著，我們又要跑操啦！先不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)我這個(gè)“重量級(jí)”的人物，聽(tīng)到這個(gè)激昂的音樂(lè)就會(huì)在心里流淌出煩惱的淚滴，雖說(shuō)只有短暫的兩圈，但在我心中，它的身價(jià)翻了好幾倍，可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的一生。每跑一步都像是要跨越一個(gè)世紀(jì)。陽(yáng)光把我們對(duì)它的忍耐當(dāng)做了慷慨，任性地沖我們發(fā)泄它的怒火，而我們呢？則像一個(gè)個(gè)被霜打的茄子，渾身乏力，時(shí)不時(shí)還會(huì)受到溫柔的柳絮熱情地糾纏。一陣風(fēng)吹過(guò)，我便變身為毛茸茸輕飄飄的一團(tuán)了。
我們班的排頭，永遠(yuǎn)是最給力的。跑的像離弦的箭，脫韁的馬，如此放蕩不羈，仿佛不知道疲憊，跑得輕松自在悠然自得。而我們大部隊(duì)又勒不住這匹失控狂奔的馬，只能一路狂追不舍。時(shí)間異常慢，豆大的汗珠順著我的臉頰滑過(guò)，拖著不聽(tīng)使喚的兩腳，我的小心臟猶如被巨大的鐵錘擊打著，砰砰砰，世界就只剩下這心跳的聲音，我又要落隊(duì)了。而總在這時(shí)，會(huì)有一個(gè)微笑或一句鼓勵(lì)的話讓我重新振奮起來(lái)，讓我努力邁開(kāi)雙腳，奮力追上大部隊(duì)；有時(shí)又會(huì)有一句“好厲害，竟然沒(méi)落隊(duì)！”的'感嘆在耳邊響起，這句充滿震驚的話又讓我“驕傲”不已，疲憊全無(wú)，神采奕奕的奔向前，好像想讓在大家知道，我可以的！
在我們班經(jīng)常也會(huì)有一些請(qǐng)假的同學(xué)，當(dāng)我們累的氣喘吁吁的時(shí)候，她們悠然自得，步伐輕盈，真令人羨慕啊，可我不想請(qǐng)假，因?yàn)槊看卧谖蚁敕艞壟懿降臅r(shí)候，總會(huì)有熟悉的老師或班長(zhǎng)在熟悉的地方用熟悉的語(yǔ)調(diào)，聲音嘹亮的對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)跑，堅(jiān)持就是勝利”！
跑操對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是一件重大煩惱的事。屢次落隊(duì)，我也常常埋怨自己為什么如此沒(méi)有毅力。
可我不會(huì)放棄，不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，又怎能驚現(xiàn)絢麗的彩虹呢？一切煩惱都是一個(gè)坎，只要我認(rèn)真對(duì)待它，不氣餒，邁過(guò)這個(gè)坎，我就會(huì)晉級(jí)到上一個(gè)臺(tái)階。我就會(huì)成為煩惱的主人。
雖說(shuō)跑操令我苦惱，但堅(jiān)持跑到最后，能受到同學(xué)敬佩的滋味也是甜到了心里。就好像池田大作說(shuō)的：“有過(guò)各種煩惱，才會(huì)體會(huì)到各種幸福�！�
我的煩惱作文13
我是五（2）中隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)趙浩彤，我有著解決班級(jí)各種沖突情況的權(quán)力，可能就相當(dāng)于在社會(huì)上的調(diào)解員之角色吧！正是我擁有這樣一個(gè)權(quán)利，只要班級(jí)同學(xué)之間起了矛盾，不是找我就是找老師解決。
這些暴力案和沖突案直壓得我無(wú)法喘過(guò)氣來(lái)，不過(guò)這也就算了，我對(duì)它只是睜一只眼閉一只眼，因?yàn)檫@正是我作為一名合格大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)和工作，可是這一項(xiàng)調(diào)解員的工作，我偶爾會(huì)遇見(jiàn)麻煩，這也是難以避免的。
有一次是發(fā)生在小朱和小尹同學(xué)之間的麻煩事兒：我剛剛從賈老師的辦公室里回來(lái)，在三班門口就聽(tīng)見(jiàn)了，我們班同學(xué)不斷大喊著：“停手！快停手！不要打了！”
我知道又有“班級(jí)大案”等待著我去解決，我獅吼一聲：“安靜！別打了！”果然立馬見(jiàn)效，他們之前的戰(zhàn)爭(zhēng)屬于休戰(zhàn)狀態(tài)，我走到他們倆面前皺起眉頭叉著腰，問(wèn)道：“你們到底打什么打，吵什么吵？來(lái)！把你們想說(shuō)的都講給我聽(tīng)聽(tīng)！”
小尹抹去了那一滴滴懸掛在面頰上的淚水，抽泣著說(shuō)：“他無(wú)緣無(wú)故地把我的尺子折斷了，還不給我道歉，并在我身上重重打了一拳嗚~~”說(shuō)得對(duì)，小朱這么折磨他，有誰(shuí)忍受的.了呢？
小朱不服氣，抽動(dòng)了一下鼻子，說(shuō)：“還不是他，在體育課上打我，又故意拖后腿……”小朱說(shuō)的也對(duì)是小尹先引起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。雙方又互相爭(zhēng)辯著，他們說(shuō)的每一句話都格外有道理，兩人各有千秋。
這下子可就是我的心理戰(zhàn)時(shí)間，小尹好像說(shuō)得對(duì)，這叫自衛(wèi)�？墒�，是他先打小朱的呀！小朱雖然打得猛，但他也有自己的理由。小尹可是我的好朋友，如果我批評(píng)小尹，他一定和我絕交，但我批評(píng)小朱的話，大家一定覺(jué)得我不公正，不公平，包庇小尹。
這樣一來(lái)，我可是進(jìn)退兩難，橫在我面前的這個(gè)大難題，不知道比小機(jī)靈杯決賽的題目難了多少，我伸出了雙手，小朱和小尹的雙眼直勾勾地頂住我，仿佛在等待我的裁決結(jié)果。
可我卻雙手合十向他們拜了拜，小朱問(wèn)：“趙兄，你這是干什么？”我苦笑著說(shuō)：“我謝謝兩位大爺，饒了我吧！你們倆說(shuō)的話都有道理，我真是無(wú)能為力。”
說(shuō)著，我脫下了大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志：“要不我把這大隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)讓給你們，我不想當(dāng)了實(shí)在太難�！毙∫B忙推辭：“不用了，謝謝。我們可知道自己錯(cuò)了，給你添麻煩了�！�
聽(tīng)了之后，我欣慰地喘了一口氣，這可總算了結(jié)了。
這樣子同學(xué)之間有矛盾的事還有很多了，我都無(wú)法一一講述，這不正是我最大的煩惱嗎？
我的煩惱作文14
傷心，憤怒，恐懼，高興它們豐富了我的情感世界，讓我感覺(jué)到冰冷，煩惱，恐懼，溫暖�？晌也皇且粋�(gè)善于表達(dá)的人，也不會(huì)向別人訴說(shuō)我的煩惱，只好將它記錄到到我的文字當(dāng)中。
看看別人家孩子，你呢？成績(jī)成績(jī)上不去，生活生活不會(huì)打理伴隨著這一-聲聲的怒吼，我又低下了頭。媽媽又在教育我了�？墒�，這哪是教育，簡(jiǎn)直是拿我當(dāng)出氣筒�。〕燥�，寫作業(yè)，甚至睡覺(jué)都在不停的說(shuō)，而且重復(fù)著同樣的那幾句話，都快成復(fù)讀機(jī)了，聽(tīng)得我耳朵都磨出繭了。我有幾次最媽試著溝酒，可是完全無(wú)法溝須，我剛說(shuō)幾句，耽被她劈頭蓋臉的一頓嘮叨。剛停息了幾天，做火義次點(diǎn)燃，這次我終于爆發(fā)了，發(fā)出了我的沖鋒兵。那天晚上，不記得因?yàn)槭裁词�，奶奶的忽火文次開(kāi)動(dòng)，這次，我沒(méi)有逃避，而見(jiàn)跟媽媽對(duì)峙，連飯都不吃了。媽！你天到晚不停說(shuō)，將我說(shuō)得如此不堪，難道別的孩子就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？在你眼里，只有成績(jī);別人家的孩子紫做了你的雙眼。是啊，成績(jī)固然正要，可是這樣沒(méi)完設(shè)了的老是掛在嘴邊，你讓我壓力越來(lái)越大;而且，老說(shuō)別人家的孩子，你跟別人的孩子真正接觸過(guò)沒(méi)有？你真的了解別人的孩子嗎？他們真的是你想象的那么優(yōu)秀嗎？這時(shí)，她沒(méi)有吱聲，只是默默的.低下了頭，這次大戰(zhàn)，似乎以我的勝利告一段落了。
這幾天，家里明顯清靜多了，反倒讓我不自在了。我在擔(dān)心者她，不停的在想，是不是那天我說(shuō)得太正，因?yàn)樗吘故俏覌屟剑∷彩菫榱宋液醚�！可我又一想，這也是一直壓抑在我心中的煩惱呀。它已經(jīng)嚴(yán)正影響我的心理健康了，我的想辦法解決呀！哎呀，真是煩哪！
正在這時(shí)，-一陣推門聲將我拉回到現(xiàn)實(shí)中，媽媽輕輕地推開(kāi)門走了進(jìn)來(lái)，我抬起頭，看了看，又連忙低下了頭，又做出一副嚴(yán)肅和生氣的樣子。我想，她又會(huì)說(shuō)我發(fā)什么愣，還不去做作業(yè)等將我一頓臭罵�？墒俏业攘税胩煲矝](méi)聽(tīng)到她說(shuō)一句話，我不禁拍起頭，卻看見(jiàn)媽媽靜靜的站在我的身邊，看著我，眼里含著晶瑩的淚水，當(dāng)我看向她時(shí)，她一下子將我緊緊摟在懷里，哽咽著對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起！是媽媽錯(cuò)了！不應(yīng)該給你這么的大的壓力，我也知道，你已經(jīng)很努力了，可為了讓你更加優(yōu)秀，我有些急躁了，對(duì)你的態(tài)度不好，我向你道歉，別怪媽媽，好嗎？我望著媽媽的淚眼正重地點(diǎn)了點(diǎn)頭！我笑了，終于解開(kāi)了這煩惱的心緒，對(duì)媽媽說(shuō)：沒(méi)事，我原諒你了為。了我的將來(lái)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，可我希望你以后不要再那么拘束我，我也需要自由。
好了，故事就到這結(jié)束了，我的煩惱已經(jīng)解開(kāi)了，你們呢？有沒(méi)有和我同樣的煩惱和故事呢？
我的煩惱作文15
老師失望的眼神凝視著我們，窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，把墻角的裝飾吹的得呻吟不止，教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)針掉落地上的聲音。那壓黑的光線，那沉重的空氣，那下得滂沱的大雨，掀起了我的煩惱……
“今天，我們也像其他班一樣，來(lái)一個(gè)即興演講，如何？”英語(yǔ)老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，帶來(lái)一陣清風(fēng)。我們都瞪大了雙眼，不可思議——即興？不由得我們思考，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放出了幻燈片，興沖沖地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眉宇間不自覺(jué)地閃出愉悅與期待——
“誰(shuí)？誰(shuí)先來(lái)？我花了一個(gè)晚修的時(shí)間做這個(gè)幻燈片，你們按照上面的標(biāo)準(zhǔn)給演講者評(píng)分……”聲音戛然而止，空氣仿佛靜止了�；蛟S是老師看到大家的臉色不對(duì)，或許是老師忘了什么，或許是某位同學(xué)在搞小動(dòng)作，老師的臉上不再那么笑瞇瞇的，她的`笑容凝固了。教室里同學(xué)們的頭都低低的，生怕被老師點(diǎn)到。老師僵笑著，目光掃向旁邊的一位同學(xué)：“第一排最后一個(gè)，你來(lái)！”笑盈盈的，笑意卻不達(dá)眼底�！安徊徊唬瑒e啦，我不行！”那位“幸運(yùn)”的同學(xué)連連擺手，頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的，百般不情愿。老師不再笑了，甚至微微皺起眉頭，目光不斷尋找合適的人選。我也有些躍躍欲試，可不知為什么，那不受我控制的手，竟然在那一刻變得沉重?zé)o比，怎么都沒(méi)有勇氣舉起來(lái)。我多么希望老師隨機(jī)抽到我�。±蠋�，我是愿意的！只不過(guò)，只不過(guò)——我沒(méi)有主動(dòng)的勇氣罷了！
我緩緩的沉下了頭，不解而又無(wú)奈。何時(shí)我變得如此膽小了？記得小時(shí)候，全班最踴躍舉手的莫過(guò)于我了！小小的我敢于站在全班面前，敢于站在全校面前，甚至是區(qū)級(jí)舞臺(tái)上毫不怯懦，淡定自若，可現(xiàn)在為什么連舉個(gè)手的勇氣都沒(méi)有了？舉起你的手來(lái)啊，小芷！機(jī)會(huì)不是這么坐等而來(lái)的！我不停的提醒自己，催促自己。好不容易舉起了手，老師卻望向另一邊了，也許是我的舉得太低了吧？這么想著，卻再也無(wú)法嘗試。
像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，老師點(diǎn)了一位同學(xué)上去。那位同學(xué)勇敢地上去演講，講的還不錯(cuò)，贏得了老師與同學(xué)們的掌聲。我很后悔，也很煩惱：我明明可以做的比他更好！可是……
老師詢問(wèn)：“還有嗎？”——無(wú)人問(wèn)津。
失望的眼神，呻吟的裝飾，安靜的教室，在那壓黑的光線，那沉重的空氣，那下得滂沱的大雨中，掀起了我無(wú)窮無(wú)盡的煩惱……
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