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實(shí)用的關(guān)愛(ài)的作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)愛(ài)的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)的作文600字 篇1
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。
人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感與需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸�；虮瘋�，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解與關(guān)心。
你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問(wèn)暖；你生病了，主動(dòng)侍候；你有困難，主動(dòng)幫助你；丟三落四時(shí)，父母是保姆；提筆忘字時(shí)，父母是老師；盡情高興時(shí)，父母是小伙伴；心情煩燥時(shí)，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時(shí)沏過(guò)一杯熱茶嗎？你為他們洗過(guò)腳嗎？你有靜靜傾聽(tīng)他們的.心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？
除了父母，你關(guān)心過(guò)被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過(guò)可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過(guò)一只受傷的小鳥(niǎo)嗎？你關(guān)心過(guò)……
如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
關(guān)愛(ài)的作文600字 篇2
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒到現(xiàn)在長(zhǎng)成一個(gè)燦爛陽(yáng)光的少年，媽媽陪伴我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次失敗，總是媽媽在背后給我鼓勵(lì)，給我加油，多少次困難，總是媽媽幫助我想辦法，和我一起度過(guò)難關(guān)。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了87分，這是我第一次考這么低的成績(jī)，我到家的時(shí)候一直不敢對(duì)媽媽講。吃飯的時(shí)候，媽媽問(wèn)我成績(jī)出來(lái)了沒(méi)有，我低著頭說(shuō)了一聲：“數(shù)學(xué)考了87分”，接著我就不敢吱聲了，我想媽媽一定會(huì)用嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)教訓(xùn)我的，但沒(méi)想到媽媽拍了拍我的肩膀，“考了87分也不錯(cuò)啊，不過(guò)我們一起總結(jié)這次考試，這段時(shí)間媽媽好好幫你抓一下弱項(xiàng)，下次你肯定會(huì)考得更好。你可別灰心，失敗是成功之母!”
媽媽的鼓勵(lì)是世界上最親切的語(yǔ)言。她為了我付出了很多很多，每天上學(xué)前那溫柔的囑咐總是讓我感到無(wú)比的溫馨。每天晚上媽媽都認(rèn)真地輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，提醒我把錯(cuò)誤的練習(xí)題抄寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，每天最快樂(lè)的時(shí)光就是睡覺(jué)前我躺在被窩里，媽媽坐在我身旁，給我一字一句的'讀書(shū)。媽媽也有嚴(yán)厲的時(shí)候，但那是因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤，但我知道那也是愛(ài)，媽媽總是想讓我做到最好。
在一次做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，媽媽和我共讀一篇叫《愛(ài)心樹(shù)》的故事，它講述的是一棵大樹(shù)為男孩無(wú)私的奉獻(xiàn)一切直到枯死，讀完以后媽媽哭了。
我知道那棵大樹(shù)就像媽媽?zhuān)覀儾粩嗟南蛩髑�，但她卻從不求回報(bào)，父母總是會(huì)給我們支持，竭力給我們每一樣最好的東西�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是啊，母親給我們的愛(ài)實(shí)在是太多了，但是，我們做子女的什么時(shí)候才能回報(bào)我們的爸爸和媽媽。
孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，替媽媽分憂，幫媽媽做家務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓媽媽看到我們?cè)陂L(zhǎng)大，這也是我們力所能及的事情。
媽媽?zhuān)覑?ài)你!
關(guān)愛(ài)的作文600字 篇3
生命之美在于我們可以有一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)接受愛(ài)，同樣我們也有一個(gè)機(jī)會(huì)可以來(lái)付出愛(ài)。所以我們可以?xún)A心于任何事物、任何東西。我傾心于生活，我傾心于同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；我更加傾心于家人對(duì)我的愛(ài)。我的傾心，來(lái)源于生活，來(lái)源于對(duì)每一個(gè)平凡而又幸福的生活點(diǎn)滴。
記得那是一次考試過(guò)后。不出我所料考試考砸了�？粗瑢W(xué)們拿著試卷臉上露出的表情，讓我覺(jué)得很諷刺。那一瞬間我覺(jué)得我的世界只剩下陰霾。坐在位置上，淘氣的淚水終于一顆一顆的掉下來(lái)，像斷了線的珍珠。很快，我再也忍受不住，爬在桌子上嚎啕大哭。霎那間，原本喧鬧無(wú)比的教室突然安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲。只聽(tīng)一聲：天啊，下大雨了大家快點(diǎn)回家收被子。全班哄堂大笑，我也忍不住破涕為笑。突然一雙手拍了拍我背說(shuō)“這次考不好，下次還可以努力。別哭咯，不然我們真的要回家收被子咯。”我忍不住抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一雙手伸過(guò)來(lái)，朝我臉上伸過(guò)來(lái)，擦了擦我那掉下來(lái)的眼淚�？粗瑢W(xué)們對(duì)我的安慰，我的心情也有陰轉(zhuǎn)晴。那一刻，我感受到了友情的美好。友愛(ài)的溫馨。
傍晚放學(xué)回家后，我拿著卷子一直在房間里�？粗碜由系募t叉叉感覺(jué)好刺眼，直至媽媽過(guò)來(lái)喊我吃飯。走進(jìn)我的房間，看見(jiàn)我坐在那盯著試卷發(fā)呆，便走過(guò)來(lái)拍拍我的`頭，直至我發(fā)現(xiàn)媽媽走來(lái)想藏試卷已經(jīng)來(lái)不及了。我在心里已經(jīng)準(zhǔn)備接受媽媽對(duì)我的批評(píng)，可是媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我讓我不要因?yàn)檫@次的考試而傷心。我的眼里閃過(guò)一絲驚訝，但隨即釋然。我一臉感動(dòng)的看著媽媽?zhuān)蹨I再次不受控制的流出了眼眶。
其實(shí)生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴都因?yàn)閻?ài)而美好，并且充滿愛(ài)意，讓人感到安心，美好和溫暖。因?yàn)檫@愛(ài)所以我傾心于生活。
關(guān)愛(ài)的作文600字 篇4
老師的關(guān)愛(ài)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們；老師的關(guān)愛(ài)，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫(xiě)的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫(xiě)完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛(ài)理不理，感覺(jué)異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫(xiě)完了，老師開(kāi)始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著老師，一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表?yè)P(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過(guò)程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表?yè)P(yáng)我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的.眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒(méi)有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒(méi)來(lái)時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
老師的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
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