身邊的藝術(shù)作文大全[10篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的身邊的藝術(shù)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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身邊的藝術(shù)作文 篇1
我家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個裝一個的，它們的形狀一樣，而大小不一。今天聽老師說了，套娃有五個的、七個的、十個的、十二個的，最多的還有十五個的。我的套娃只有五個。
制作套娃要在春天的時候，把樹砍下，把皮剝掉，然后放好長時間，有的`甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個的，必須需要非常薄的木料。
套娃象征著快樂，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個裝著記憶的小娃娃，只要一打開這個套娃，我就會想起一些美好的事情。我的套娃是一個小公主，又像一個小天使。
身邊的藝術(shù)作文 篇2
"藝術(shù)"這個詞呢，好像對我們身邊來說沒什么關(guān)系，其實，并非這樣，在我們的身邊也有藝術(shù)的出現(xiàn)。
如果你是一個用心觀察周圍的人，你會發(fā)現(xiàn)，在你的身邊處處都有著藝術(shù)，隨著生活的檔次變化，人們往往忽略了一些事物，比如：藝術(shù)
如果你認(rèn)真觀察、仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，你就會知道，身邊的藝術(shù)有很多：墻上掛著的一幅畫或相片、獨特的一些掛鐘，或是富有想象的.設(shè)計，都是我們身邊的藝術(shù)，可是。我們卻不懂得發(fā)現(xiàn)他們。
這就是我們身邊的藝術(shù)，"藝術(shù)"并非只是那些懂得藝術(shù)的名人所擁有的，在我們的身邊也一樣的有!
身邊的藝術(shù)作文 篇3
在我們的生活中，藝術(shù)無處不在，它可以是一首歌、一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品，但我最愛泥塑。
記得小時候，在家里，奶奶經(jīng)常捏泥塑，沒事就叫我去看她捏泥塑，那時候，我喜歡上了捏泥塑，天天跟著奶奶學(xué)。
奶奶也很高興，終于有人跟她捏泥塑。奶奶把材料準(zhǔn)備好，開工了。首先，把要捏的東西樣子在心里想好，然后我學(xué)著奶奶的樣子，捏起了泥塑。
我在心里想好小貓的樣子，手跟著心里描述，捏了起來，不一會兒，捏好了，我拿給奶奶看，奶奶看了，笑得大牙都快掉下來了，我二丈和尚摸不著頭腦，奶奶說：“這是什么？”我說：“小貓呀！”“像嗎？”奶奶說。我仔細(xì)看了一會兒，才發(fā)現(xiàn)一點都不像，而像一堆沒啥變化的泥。
奶奶給了我?guī)滋幹更c，并在我的“小貓”上動手腳，一會兒，一只栩栩如生的小貓出現(xiàn)在我的眼前。
從這件事后，我每天都抽時間跟奶奶學(xué)捏泥塑。日子一天天過去，我捏得愈來愈像，雖然中間有幾次失敗，想放棄，但在奶奶的鼓勵下，我堅持了下來。
藝術(shù)，是一種美，是泥塑帶我走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的'魅力，美的陶醉。
身邊的藝術(shù)作文 篇4
我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報名。
當(dāng)時，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。
但那時的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時間也越來越長了。
一年級的時候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意�？墒牵乙廊缓艽中暮苷{(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時，他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)�？苫氐郊�，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅持兩年，會有成績的.。我有點猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個暑假。我每天早上七點半來到黃老師家，一寫就是一整天，媽媽下班后再來接我。聽上去都有點不可思議吧�？刹恢醯�，當(dāng)時我并不覺得很苦，或許是有個良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個暑假過去了，我不但沒有耽誤功課，書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時總走神。幸虧黃老師及時發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對一的教學(xué)。我也很珍惜這個機會。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。
身邊的藝術(shù)作文 篇5
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個機會來臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們?nèi)趧樱ンw驗的艱苦生活。我們在里體驗到了軍訓(xùn)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的`工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動手作了起來，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個步驟做錯了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。”聽了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍(lán)色，怎么辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一起，這樣，就會有新的顏色出現(xiàn)�！惫唬覍咨c深藍(lán)色調(diào)配在一起，淺藍(lán)色果真出現(xiàn)了，后來我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色，不一會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認(rèn)真細(xì)致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！
身邊的藝術(shù)作文 篇6
在我的書桌上有一個大約長十厘米，寬五厘米的水晶球，它是我的一個好朋友送給我的。
水晶球的上半部分是一個透明的玻璃球體，球里面有一個凱蒂貓正托著腮坐在里面，仿佛有什么心事。凱蒂貓的旁邊還有一只渾身雪白，扎著一個小領(lǐng)結(jié)的小熊，像是在傾聽著凱蒂貓的心事。最重要的是，如果晃一晃這個水晶球，就會有許多亮晶晶的亮片在里面飄動著，仿佛將凱蒂貓和小熊置身仙境中。
水晶球的下半部分是一個陶瓷的底座，粉紅色的，上面有手提包、冰激凌、旋轉(zhuǎn)木馬等精美的圖案，十分漂亮。每當(dāng)我看到她時，就仿佛看到了凱蒂貓和小熊在游樂場里玩的場景。
在底座下面還有一個塑料做的白色的底盤，轉(zhuǎn)動這個白色的'底盤就會有美妙的音樂傳入耳朵，每當(dāng)我心情不好的時候，就會轉(zhuǎn)動這個水晶球，聽著那些美妙的音樂。
我喜歡這個漂亮的水晶球，它陪伴了我?guī)资畟�日日夜夜，它也是我和好朋友友誼的見證。
身邊的藝術(shù)作文 篇7
道路是彎曲坎坷的。我們的藝術(shù)人生也不會一路順風(fēng)，其中總會有挫折。但當(dāng)我們克服了困難，我們就到達(dá)了成功的被岸。
我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測，使我掉進(jìn)試卷的陣營，整日我都在卷海中游蕩。漸漸地，我練琴的時間變少了。“暑假，要考八級的，你現(xiàn)在不好好練。怎么考的過呀。”老師皺著眉頭嚴(yán)厲地批評我。
我如同一顆被暴風(fēng)雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎？我不舍。堅持吧！我害怕再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行��！我一定要堅持。以前的努力不能白付出，以前學(xué)到的點滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒，就要在哪里站起來。今年暑假，我一定要認(rèn)真練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個小時練琴，汗水浸染著我的十個指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當(dāng)我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀！伴隨著陣陣鉆心的疼痛，我的`眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了，心痛地說：“寶貝，別練了，養(yǎng)好傷再練�！蔽揖髲姷卣f：“上六年級后，學(xué)習(xí)可能更緊張，只有暑假時我才有充足的時間練琴，可以靜下心來提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級后我就沒有時間再練琴了。我還可以再堅持，別擔(dān)心。”為了使手指盡快恢復(fù)，我發(fā)明了一種練琴的方法，我腳下踩著曲子的節(jié)拍，手在腿上撥出古箏琴弦的準(zhǔn)確位置，打、勾、抹、托、掃、搖，我都加以感情地練習(xí)。隨著曲子熟練程度的增長，我的手指也漸漸愈合。但從此我落下一個習(xí)慣，我空閑的時間，就連走路時，我的手指也會不由自主做出撥動琴弦的動作。當(dāng)我想放棄時，就會想到以前老師的諄諄教導(dǎo)，伙伴的聲聲鼓勵以及自己的刻苦訓(xùn)練，我真的無法忍心放棄。多少個日日夜夜是我與那架古香古色的古箏共同度過。多少次的鼓勵與贊美是因為那架古箏帶到我身邊。多少種情感，是我與它的配合而展現(xiàn)在人們面前。
當(dāng)我又一次與古箏親密接觸時，手指與琴弦相碰的一瞬，琴弦間跳出美妙的音符，老師的笑容再一次對我綻放。經(jīng)過一個暑假的刻苦訓(xùn)練，我順利獲得古箏八級證書，我的藝術(shù)生活又邁上一個新臺階。
我的藝術(shù)生活，不僅帶給了我無窮的藝術(shù)享受，還讓我懂得了堅持，鍛煉了我堅毅的性格。
身邊的藝術(shù)作文 篇8
“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時的精神享受：新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的'貼畫??
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家
唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。
身邊的藝術(shù)作文 篇9
走進(jìn)我的房間，最吸引你的眼球的是擺在我書桌上的一件工藝品。
家里有許多工藝品，而我唯獨最喜歡的就是這件工藝品，兩年前爸爸在普陀山給我?guī)Щ氐捏π飞车�。�?dāng)我第一眼看見藝術(shù)品時我說了一句話“這螃蟹會爬嗎？” 這件沙雕不大，長二十公分，寬十五公分。螃蟹全身呈金黃色，遠(yuǎn)處看上去好像撒了金粉，金光閃閃，螃蟹這一修飾，像穿上了金色的戰(zhàn)甲。螃蟹的眼珠凸大，看起來炯炯有神，目視著每一個接近他的人。它的倆只大鉗子，一直都舉著，隨時準(zhǔn)備與來侵犯他的人進(jìn)行反擊。其他八只腳在沙灘上比劃著，在看戰(zhàn)地線似的。在螃蟹的身后有一片汪洋大海，海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一條跳動不息的脈搏，有一腔奔流不息的熱血。大海整體是用沙來作鋪墊，上面撒了許多藍(lán)色的金粉，用工具刻畫的波紋就像大海里翻滾的浪花。在汪洋大海還有一個泛著紅光、金光萬縷的太陽，充滿了寧靜、安詳?shù)囊馕�，在太陽�?照耀下螃蟹顯得更生機勃勃，凝神看它的腳，仿佛還在動，向我打招呼呢。太陽射出萬丈光芒，海水把它折射成千萬條耀眼的光帶。大海與沙灘之間隱隱約約有一條線，仔細(xì)一看上面像有水——潮水。沙灘上的每一個物都有生命的。如果不看沙雕的邊框，整的認(rèn)為自己在沙灘上呢。
兩年后，我想我已找到兩年前我自己給自己出的那道題：“這螃蟹會爬嗎？”答案是：“這螃蟹有生命，它會爬的�！�
身邊的藝術(shù)作文 篇10
我隨著隊伍，慢慢地走去，隊伍很長很長，看不見頭，大家都心急如焚地等待著。
今天，在河濱公園的露天廣場上舉辦了一次音樂會，這消息一傳出，所有人都熱血沸騰。
我們離售票處越來越近，心情越來越興奮，身后的人都躍躍欲試，我們也快按待不住這種焦急的心情。我們還終于買到了票，一骨碌地沖進(jìn)廣場。
廣場的人真多，人山人海，有小孩，有老師，有大人，有嬰兒。我們好不容易找到了位置，坐了下來，靜靜的等待演出的開始。
一切，準(zhǔn)備就緒。指揮官手中的棒子輕輕地垂了下去，樂團(tuán)發(fā)出了一陣美妙的樂聲，原來枯燥的，不安的人群一下子就靜了下來，大家都靜靜的聽著。
舞臺上的指揮官仿佛是整個樂團(tuán)的中心，他拿著指揮棒，棒子忽然一上，音樂聲就越高昂，忽然一下，音樂聲就忽然降低。指揮官慢慢揮動著棒子，樂團(tuán)們演奏著平靜、舒適的`樂曲，仿佛一個安靜、和諧的村落，忽然，樂曲的聲音無比悲哀，指揮官的棒子，快速的移動著，就仿佛傾訴，安詳村莊的寧靜在一天被打破，村民們生活在水生火熱之中，苦不堪言；聽眾們，聽著，一動不動仿佛他們的眼前也出現(xiàn)了這樣的情景，這段曲子是這交響曲的靈魂所在，他打動了人們，打動了聽眾的心。
最后一部分，主要曲大號演奏，指揮官的棒子越來越高，大號的聲音越來越高亢，仿似一只英勇的隊伍，在與那惡者做著斗爭，解救水生火熱的人民，正義的一方勝利了。樂團(tuán)演奏完了，指揮官一聲令下，臺上的演奏著們邊向聽眾深深地躬了一鞠，臺下的觀眾哭紅了眼，有的人大聲地說著好感人，人們走了，但這次音樂會卻在人們心中留下了永不磨沒的印象。
生活中，處處有音樂，處處有藝術(shù)，正因有了音樂、藝術(shù)，是他們裝扮了這可愛、美麗的世界。只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活處處有音樂。
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