(薦)五年級(jí)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
昨天，我做了一個(gè)鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，非常開(kāi)心。
我準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)生雞蛋。一根筷子。一杯水。一包鹽。接下來(lái)你知道我會(huì)怎樣做嗎？
首先，我拿一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放入水中，只聽(tīng)“撲通”一聲雞蛋很快就沉底了，于是我把一勺鹽放入水中，咦？怎么沒(méi)動(dòng)靜呀！然后我再連續(xù)入了5勺鹽，鹽進(jìn)入水的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)雞蛋往上浮了一厘米，我興奮極了！可是很快的雞蛋又沉了下去。后來(lái)我干脆把雞蛋拿出來(lái)放在桌子上，再用筷子的'反面放在水里攪了幾圈。我想：等到鹽融解了，雞蛋一定要浮起來(lái)呀，要不然實(shí)驗(yàn)可能就失敗了。最后，我把雞蛋再次放入水中……��！雞蛋終于浮起來(lái)了，而且還露出了一個(gè)小“頭”呢！我高興極了：“爸爸媽媽！快來(lái)看呀，我成功了！”爸爸媽媽跑來(lái)一看，異口同聲說(shuō)：“兒子，你真棒！”
“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真是妙不可言呀！
五年級(jí)作文 篇2
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。花有花開(kāi)花謝，水有潮起潮落。人生就像一條長(zhǎng)河，有急湍甚箭之時(shí)，亦有波瀾不驚之時(shí)。
記得在小時(shí)候，我最喜歡到家鄉(xiāng)的小河邊游玩，那時(shí)的天空是那么明凈，如同一面明鏡般。記憶中的河水，似乎永遠(yuǎn)奔流不止，那天空中飛翔的小鳥(niǎo)，也時(shí)常向我們招手，對(duì)著河面梳妝打扮。河水碧綠清澈，可以從中看出天空中飄飛的朵朵云彩和一排排飛鳥(niǎo)，那是天空的微笑。
在我的印象里，時(shí)間的手就如同那柔軟的河水，承載著兒時(shí)的夢(mèng)，隨著流水飄向遠(yuǎn)方。
可是，當(dāng)我再次看到小河時(shí)，已經(jīng)闊別多年了。
那是一個(gè)燥熱的午后，煩躁的我拖著煩躁的身軀來(lái)到記憶中被擱置的小河，愁眉深鎖。
可是，當(dāng)一幅幅不可思議的`畫(huà)卷在少年眼中漸漸鋪展開(kāi)來(lái)時(shí)，少年的愁眉深鎖逐漸變成了目瞪口呆，眼前的景象的確太令他不可思議。短短幾年時(shí)間，原本美麗動(dòng)人的河水早已消失不再，取而代之的是枯草和干裂的泥土，那一道道裂縫猶如一道道老人身上的龜裂的溝壑，堅(jiān)硬又恐怖，其間還殘存著魚(yú)的顱骨，就好像茫茫沙漠中動(dòng)物的尺骨。兩邊的樹(shù)木也早已被砍伐殆盡，只剩黑色的木樁，傾訴著歲月的衷腸。抬頭望天，天不見(jiàn)；漫天煙塵，塵飛揚(yáng)。
少年不禁心灰意冷，慨嘆命運(yùn)多舛，世事多變，哀嘆了一聲，便走向遠(yuǎn)方。
多年以后，當(dāng)我再次回到這里，我的身邊落葉飄飄，當(dāng)火紅的楓葉落在透明的河水里，葉子更加深紅，河水也被點(diǎn)染成了深綠色，“綠”得“成熟”而不“輕浮”，“厚重”而不“內(nèi)斂”，“大氣”而不“粗俗”，我就如同這一方河水一樣，深沉而平靜。
當(dāng)烈日炎炎之時(shí)，我們眼前看到的荒蕪可能只是假象，當(dāng)我們心灰意冷，轉(zhuǎn)身離去之時(shí)，后方可能瓢潑大雨正在襲來(lái)，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到那個(gè)春天，一定是春暖花開(kāi)。
也許有一天，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到記憶中的那條小河，面對(duì)深紅的河水，也許深沉的我們就會(huì)明白：人生就像一條長(zhǎng)河，有激流甚箭之時(shí)，亦有波瀾不驚之時(shí)。
五年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在安徽，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云清新可見(jiàn)。
我們這邊是山區(qū)，離公路大概有五六里的路程，沒(méi)有車(chē)流的吵鬧，也沒(méi)有城市的喧嘩聲，能聽(tīng)見(jiàn)的就是鳥(niǎo)兒的歌聲和昆蟲(chóng)的叫聲，有農(nóng)民伯伯在田地里趕牛的聲音，還有小朋友追逐打鬧聲。
每天早上起床推開(kāi)門(mén)就有一陣花草和大自然的.氣息，讓人非常舒服，神清氣爽。中午的時(shí)候太陽(yáng)最烈，天上的云朵很美，有的像棉花糖，有的像各種各樣的動(dòng)物，特別漂亮。傍晚的時(shí)候太陽(yáng)西下，周邊五彩繽紛，有紅色，黃色，橙色，紫色等等~
吃過(guò)晚飯后，家家戶戶都會(huì)出來(lái)乘涼，聊聊家常，小朋友們就聚在一起跳繩踢毽子，河里還有青蛙的叫聲，給夜色增添了些喜趣。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，谷子的清香鉆進(jìn)了我的鼻子里，甜甜的。
這就是我的家鄉(xiāng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但很美麗，歡迎你們來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩。
五年級(jí)作文 篇4
在我的文具盒里“棲息”著一個(gè)龐大的家族，有活潑開(kāi)朗的鉛筆，有散發(fā)著香氣的橡皮......家族成員們每天都兢兢業(yè)業(yè)地為我工作，今天我就來(lái)給它們封個(gè)官。
一品官——鉛筆
鉛筆小哥很榮幸地摘獲了桂冠。這可是眾望所歸的。鉛筆歷史悠久，起源于20xx年前，追根溯源，鉛筆的發(fā)源地在古羅馬。鉛筆的原料很簡(jiǎn)單，就是一根鉛筆和一個(gè)木制筆桿。經(jīng)過(guò)上千年的'演化，鉛筆最終以“頭戴橡皮帽，身穿紅黑裙，足蹬鉛塊鞋”的呆萌形象出現(xiàn)在人們眼前，讓人感到煥然一新。就算時(shí)隔20個(gè)世紀(jì)，鉛筆也依舊被人們認(rèn)可，被人們所喜愛(ài)。從上學(xué)第一天起，老師就教我們握起鉛筆，又無(wú)數(shù)的孩子又用鉛筆描繪出了五彩的童年。小鉛筆在一天天縮短，而我們的知識(shí)越學(xué)越多。如果不給鉛筆封個(gè)高官，何以服眾。
二品官——橡皮
清正廉潔二品官的寶座花落“橡皮”家。橡皮可是鉛筆的“搭檔”，不過(guò)橡皮可不是坐享其成，沾鉛筆的光，才一步登天的。橡皮可是靠著自己任勞任怨，鍥而不舍的精神一步步地努力向上。每次我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，它都會(huì)毫不猶豫地跑過(guò)來(lái)，幫我收拾爛攤子——用它那奶白色的帽子幫我把錯(cuò)的地方擦干凈。為了作業(yè)工整，不惜犧牲自己，而不停地“減肥”，原本合身的衣服現(xiàn)在大了一圈。正是它這種毅力打動(dòng)了我!
三品官——鋼筆
隨著時(shí)代的變遷，鋼筆也逐漸被人們所熟知——穿著金屬外衣，火箭筒狀的身體上頂著一個(gè)亮閃閃的腦袋，一肚子“墨水”，令人羨慕。每天我都要把它“喂飽”，不然它可會(huì)罷工哦!鋼筆書(shū)寫(xiě)流暢，清晰，均勻。想知道鋼筆名落孫山的原因嗎?那是因?yàn)殇摴P雖然外表華麗，寫(xiě)字舒暢。但是用鋼筆寫(xiě)字很容易把紙戳破，而且鋼筆一不小心就會(huì)有一大塊“烏云”滲入本子里。最主要還是因?yàn)殇摴P字是無(wú)法去除的。
它們都是在文化園地耕耘時(shí)的必要工具。無(wú)論官職大小，甚至是芝麻大的七品官，它們都是我的好幫手，好伙伴!
五年級(jí)作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的.一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好�？粗晒Φ淖髌�，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢瑁疾磺�。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
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