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（精）實用的課堂作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的課堂作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文600字 篇1
整整六年小學(xué)生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。
聽說，我們的班主任袁老師調(diào)走了，新調(diào)來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個“調(diào)皮鬼”嚇得大氣不敢出。
上課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風(fēng)，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著膽子，斜著眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。
不一會兒，只見一位個子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本，面帶微笑地走進教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。
開始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點等，我覺得他講得特別風(fēng)趣，幾句樸實的話把大伙都逗樂了。我真不知道他葫蘆里賣的`是什么藥。這時我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒有過的輕松的感覺。
接著他要我們各自作自我介紹，幾個同學(xué)講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說呢，優(yōu)點，簡直沒有；缺點，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思著，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站著，臉熱辣辣的�！霸趺�，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說，“這個……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點是頑皮、好玩……”還沒說完，同學(xué)們都笑起來，老師也笑了。
叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不愿離開教室，每個同學(xué)都在回味著。
這節(jié)課，溝通了羅老師和我們的心。
課堂作文600字 篇2
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學(xué)們紛紛跑 進教室，有序的坐好，等著老師來上課。突然，魏老師昂首挺胸地走了進來。只見魏老師提筆在黑板上寫到：集體的事誰說了算。同學(xué)們看到這幾個字，便開始七嘴八舌的議論起來。魏老師拍桌一下，同學(xué)們又安靜下來。魏老師說：“這是我們這節(jié)思品課的主題，請大家翻開書28頁，大家先自己看書28——33頁，看時可以和同桌互相交流。一轉(zhuǎn)眼，教室里充滿了沸沸揚揚的議論聲。我也不例外，在和同桌交流時，我們對一個問題進行了深入地探究。這個問題就是——有什么方法可以做出一個讓大家滿意的決定。我說：“可以進行實踐觀察，先進行一個小小的`實驗，測探一下大家的態(tài)度�！薄斑�可以投票決定”，同桌補充到�！蠹医涣魍旰�，又回到了安靜的狀態(tài)。魏老師說：“請各位同學(xué)上臺交流”。臺下同學(xué)都舉著手，就等著老師來抽中自己。羅雪丹很幸運的被抽中了，她要交流的是31頁。在交流時，她重點對上面的兩種意見達成一致的方案作出了自己的看法。對于第一種：通過表決，采納多數(shù)人的意見。她表示贊同，她告訴同學(xué)：“這種方案很民主，很公平�！焙竺�，劉奕成、仁杰都做了精彩的發(fā)言。
在老師提的問題當(dāng)中，還有個問題激起了同學(xué)們的熱情，“聽說守則”。對于這個“聽說守則”，發(fā)言的人就更不計其數(shù)了。
“在商量時要認真聽，給出建議�！币粋�同學(xué)說。
“說時，要條理清楚，使別人聽懂。”我們班的尖子生董源建議。
最后，我也作了補充：“當(dāng)覺得別人意見不好時，不能立刻否認別人，要提出建議�！�
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花……”下課鈴響了，盡管還有些同學(xué)想發(fā)言，但只能依依不舍的離開教室。
課堂作文600字 篇3
沒有誰能夠洞察四季，也沒有誰能夠真正博古通今，但是透過自然這扇窗戶，我們可以穿越時空，學(xué)到更多真知，因為這也是課堂。
自然的課堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我隨父母去鎮(zhèn)江游玩。近了黃昏，我獨自來到江邊，驚奇于這江上美景�；蛟S是剛下了小雨所產(chǎn)生的霧氣遮住了夕陽，我只能看見天空中橙黃的光暈，但粼粼江水伴著微風(fēng)給人帶來無限清涼，閉了雙眼，嗅著微風(fēng)氣息，不禁讓人想起長江之源。從格拉丹東雪山到洋益著盎然生機的這里，長江寫下了這磅礴宏偉的一筆。霧氣漸漸散去，如血的殘陽臥在五彩的云彩里，晚歸的漁民笑著劃船向岸邊駛來，呼呼的江風(fēng)與漁民的號子聲融為一曲，久久回蕩在我的心底。自然的課堂告訴我們：其實美就藏匿于平淡閑適的生活里。
自然的課堂在哪里？在樹木的形象里。老家的庭院外有棵柏樹，盡管它不像人們所想象的那樣秀頎，有氣勢；盡管它還比較瘦小，但是自然的柏樹有著與生俱來的堅韌與斗志，秋冬寒風(fēng)掃蕩時，它如一位戰(zhàn)士般堅守著自己的陣地。春日得意的銀杏此時早已失去活力，惟有柏樹在單調(diào)的秋冬，用幾抹蒼綠為周圍增添了活力。雖然只是微不足道的幾絲綠，但卻是一個生命向嚴寒斗爭的努力。自然的課堂告訴我們：有些事物盡管不起眼，但如果像這柏樹一般堅強不屈，也會彰顯生命的偉力。
自然的課堂在哪里？在生活的角落里。當(dāng)你的窗前多了盆花，你就會感到親切與美麗；當(dāng)你穿梭于密林之中，你就會嗅到綠色生命的氣息；當(dāng)你手執(zhí)一束秋菊，你就會在寒冷的.路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾說過：“世事洞明皆學(xué)問，人情達練即文章�！鄙畹慕锹淅�，只要你懷一份熱情、好奇、樂觀的心態(tài)，就一定會發(fā)現(xiàn)自然的足跡和精神的魅力。自然的課堂告訴我們：其實生活處處是風(fēng)景。
朋友們，請走進自然的課堂吧，懷著欣賞和探索的態(tài)度去了解自然，領(lǐng)略自然吧。這里也是課堂，大家一定會在這里，收獲成功的果實與心靈的愜意。
課堂作文600字 篇4
今天的第一節(jié)課，賈老師說：“下節(jié)課我要給大家一個驚喜，讓你們看一件寶貝�！甭犂蠋熯@么說，同學(xué)們都在期盼著第二節(jié)課快點到來。
上課鈴響了，一般情況下同學(xué)們都是慢悠悠的走進教室，可今天都是一窩蜂的往里擠。當(dāng)賈老師走進教室，同學(xué)們都把目光集中在老師手中的黑色袋子上，黑色更是給這東西平添了一層神秘感。
當(dāng)老師拿出一個綠色的盒子，盒子的正面是一幅夕陽西下的圖畫，山水盡有，還有一朵朵荷花，這真可謂是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
接下來老師讓我們猜一猜盒子里到底是什么，這可激起了同學(xué)們的興趣，一個個爭先恐后的舉手，有的說是我們的成長足跡，有的說是老師兒時的玩具，有的說老師為我們編得書，還有的說那是老師前幾天丟掉的U盤……里面到底是什么��？讓我們拭目以待。
老師打開盒子，同學(xué)們紛紛站起來，眼睛一眨也不眨，有的同學(xué)還發(fā)出了尖叫聲，My
God誰知老師從盒子里拿出的`東西竟然還套著一個袋子。老師又慢慢從袋子里拿出一塊用絲巾包著的東西，同學(xué)們伸長了脖子目不轉(zhuǎn)睛有盯著老師，還不住問老師：到底是什么啊？
這時老師選了七位同學(xué)，讓他們先看，首先上臺看寶貝的是班長王子煊，他看后先是一愣，然后笑著走下臺，一副得意樣。賀雨涵看后不覺的皺了眉，好像在說：原來是它呀！馬宇舒看后不覺捂住了嘴，差點笑出聲來。他們不同的神態(tài)更讓我們丈二的和尚摸不著頭腦。這比劉謙的魔術(shù)還神秘。
老師終于掀開絲巾，我們不看不知道，一看嚇一跳，里面竟然是一面鏡子。老師讓我們每個人都照了一遍，才說：“你們看到了什么？”“看到了一張張笑臉。”我們異口同聲的回答。
這時我才恍然大悟：老師的寶貝原來是我們呀！我想老師是愛我們的，并且對每個人的愛都是平等的。老師謝謝你，我們會更愛你。
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