四年級的作文6篇(熱)
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我曾把高三看成我的“舞臺”。雖然它離我很遙遠，但是，也改變不了我對它的祈望。
我崇拜的并不是那些明星，而是正在為高考拼搏的高三學生們，他們廢寢忘食的復習著，他們是要邁入大學的大門，也是要證實自己的實力，展現(xiàn)自己的風采、實力強的，考上重點大學的，不僅會成為下屆高三學生的偶像，也會成為像我這樣的小學生崇拜的明星。
我渴望成為這樣的人，更渴望證實自己的實力，展現(xiàn)自己的風采。
高三是忙碌的，我要在忙碌中享受學習的快樂；緊張的高三是為了讓我在高考是放松；高三的'閑暇時間是寶貴的，但是我認為，就算再寶貴我也得放棄。因為我要邁入大學的大門，所以我就得放棄寶貴的閑暇時間。
雖然我不是高三的學生，但是，我更向往高三。
我要在“舞臺”上我尋找自由與快樂的源頭。我要把握“舞臺”上的每一步，每一步都要向人們證實、展現(xiàn)自己的實力與風采。
四年級的作文 篇2
六一日是兒童節(jié)，因為下雨，我們就在教室里搞活動。主持人給我們安排了許多活動：有表演魔術，猜謎語，根據(jù)詞語做動作給學生猜，唱流行歌曲……我們玩得非常熱烈，也非常高興。
突然，有一位叔叔拿了兩盒大蛋糕走來。老師立刻走上去接了過來拿到了教室里。老師放下蛋糕對我們說：“等節(jié)目表演結(jié)束，我們就給六月份生日的學生過生日，然后吃蛋糕。”教室里立刻響起了一片歡呼聲。
等同學們安靜以后，老師對我們說：“誰能夠想出一個分蛋糕的好方法？”教室里立刻變得鴉雀無聲。過了不久，有幾只手舉了起來。老師便叫了一位學生上去畫圖表示。他在黑板上畫好了分割的圖形，但是我們覺得不好看。于是，老師又讓另一位學生上去畫。
這時，我想到了一個好辦法，馬上舉起了手。那位上去的學生，畫了一會兒覺得不妥就自己下來了。老師就叫我上去畫。我來到黑板前拿起粉筆先畫了一個圓，接著，在中間畫了一橫，又加了一豎。然后，我在每一個塊上打了兩個叉叉，這樣就分成了八個三角形。最后，我在每一個三角形中再畫一個小三角形。這樣我把每一個大三角形分成了四個小三角形，一個大蛋糕便分成了三十二塊。老師等我畫好問：“誰有更加好的.辦法來切蛋糕嗎？”同學們都一聲不吭，看來沒有更好的辦法了。老師對我說：“看來你的辦法最好，現(xiàn)在就由你來切蛋糕吧！”“啊，叫我切？”我叫了起來。這真是讓人既開心又擔心！
四年級的作文 篇3
我并不愛著喧囂的城市，我心之所向，是在遙遠的鄉(xiāng)下，我的家鄉(xiāng)。那是我的另一方天地，我的樂土。
那其實算不上我的家鄉(xiāng)，那只是我幼年生長的地方。但她比任何一個地方都令我留戀。偏僻的山村，廣大的麥田，深深地葦蕩構(gòu)成了我童年的背景。
早晨和孩子們是一起降臨到葦塘里的，在清晨的霧里，總能看見一些小小的身影在葦子里轉(zhuǎn)來鉆去。早飯是從來不用吃的，野果是遍地可見的零食，只要稍稍一掃便可以收獲一大捧各色的野味。坐在漁船邊上，聽著漁家的長調(diào)，手指打著節(jié)拍，呼吸著帶有咸腥味的空氣，日光照不進葦子的深處，在密密的葦葉間卻可以看見湛藍色的天空。新生的葦芽一天一副模樣，不幾日就長得一人多高。待到整片葦塘里都是新生的`蘆葦時，葦塘外的魚塘就開始捕魚了，有經(jīng)驗的漁民們帶著最好的鷺鷥，駕著自家的船來到河上，口中輕輕發(fā)出吆喝的聲音，用腳輕輕踏著水面，踩出不同的節(jié)奏，于是鷺鷥就隨著節(jié)奏下水捕魚。好的獵手能給鷺鷥扎出恰好松緊的“綁脖”讓鷺鷥既不會窒息，也不至于把捉到的魚吞進腹中。初夏的日子就可以挖蘆根了，鮮嫩的蘆根是乳白色的，柔軟而有彈性。每天打過豬草的閑余時間還可以到葦蕩的中心去，采上幾捧蓮葉，回家蒸荷葉粥喝，在夏天也不失為一種美味。等到母魚的肚子大了，就到了采蓮蓬的時候，早開的荷花已結(jié)出碩大的蓮蓬�？恐展夂汪~肥的滋養(yǎng)，那些蓮子無不飽滿香甜，每個孩子可以分得幾十棵蓮蓬，但是家中卻不許我們摘絕了其中的蓮蓬，每每要留下許多給來年生長。葦塘邊有高大的桑樹，可以采集桑葚，每個人都吃得嘴唇紫黑紫黑的。
午后的時光是用來揮霍的，折了葦管和柳枝可以做成葦哨和柳笛；在淺泥灘里可以挖到螃蟹和蛤喇，有時運氣好還可以找到水鳥的卵；水叢里的草極有韌性，手巧一些的就可以變成籃子、螞蚱、小貓小狗，在船上打瞌睡的也不在少數(shù)。蟬鳴聲聲，微風吹在臉頰上，有一種說不出的愜意。
在黃昏時，遠遠地就看見炊煙升起，看門的黃狗因為主人的回來撒著歡的跳著、叫著，水牛慢悠悠地一邊往家走一邊反芻，許多婦女站在自家院門前喊著孩子們的乳名回家吃飯了。于是“哄”的一聲，聚在樹下的孩子們散開了，趕集的人悠哉地騎著驢子回來了，鈴鐺叮叮當當?shù)膩y響……
可是終于都是過去了，我坐上了離開為葦塘的小船，就這樣離我的童年漸行漸遠。即使如此，我卻依然時時想起那片葦塘想起那野性的年輕的鸕鶿，想那陽光下甩著尾巴的青色鯉魚，想那密密匝匝的葦子。
在這里固然有現(xiàn)代繁華，可在那里，在另一方天地，有我的無盡幸福和快樂。
四年級的作文 篇4
兩年后的我們會是什么樣子？是否正在各走各的路？還是……初二，是初中的轉(zhuǎn)折點，是突越的過程。我們一起度過了這些日子，不知兩年后的今天我們是否還有聯(lián)系，是否還像如今一樣：關系那么友好。
或許現(xiàn)在就已經(jīng)變了吧。人的一生少不了朋友，朋友充實了我的生活，像一盞明燈點亮了我的心。當我遇到困難時是朋友幫助了我，當我遇到挫折時是朋友鼓勵了我。我與她互相幫助，共同進步。雖然我不能說她改變了我的一切，但是在與她相處的過程中，我改掉了許多缺點，發(fā)生了改變。
或許從上學期開始我就已經(jīng)知道了我們之間的隔閡了吧。女生與女生之間或許就是這樣吧。會因為十分迷你的事情而在心中制造了疙瘩。每次將自己最真實的一面在她們面前表現(xiàn)時，又覺得自己在她們面前就像個玩物，揮之則來揮之則去。甚至有時候我更會覺得她們有時比男生更會打擊人吧。
或許到了兩年后，當我們進入到更高一級的學府中時，我們就會懂得珍惜現(xiàn)在的'初中生活吧。她們，我視為好朋友，而我在她們的眼中，似乎就像一個無關緊要的同學吧。
兩年后，我們?nèi)绻鲆娏�，會像最熟悉的陌生人一樣，路過后也不會有一聲打招呼。
四年級的作文 篇5
今天去小區(qū)下面玩，看見一群螞蟻在樹上爬。聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻大約一米處放了幾粒白糖，然后我就蹲在那里，開始等待螞蟻的出現(xiàn)。等了好久，可我還是沒有看見一只螞蟻，我想：是不是我把食物放得離它們太遠了，致使它們聞不到香味，而沒有被吸引過來，于是我試著把食物向前移了一點，幾只螞蟻過來了，我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖，它們沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。為什么螞蟻有這么大的力氣呢？我去查了電腦，原來螞蟻的神奇力量來自它的腿。螞蟻的腿是一部高效率的“發(fā)動機”。這部“發(fā)動機”使用的是一種特殊的`“燃料”——三磷酸腺苷，當螞蟻走動的時候，它腿部的肌肉會產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)能引起“燃料劇烈的變化，使”發(fā)動機“產(chǎn)生巨大的動力。在這股動力的支持下，螞蟻便可以將比它身體重幾十倍的東西舉起來了。
原來是這樣啊，我恍然大悟。
四年級的作文 篇6
如果誰可以實現(xiàn)我一個愿望，我會許愿能坐上我夢想中的新式汽車，到處旅游。至于它是什么樣子的？有什么功能？就往下看吧。
我夢想中的.汽車算得上是“能文能武”。想要出去旅游的話，只要按一下白色按鈕，它便會自動開動起來，然后你對麥克風說出你要去的地方，它就會朝你想去的地方行駛。遇到紅綠燈的時候，只要你摁一下黃色按鈕，它就會“展出貴翅”——伸出它的翅膀，飛過紅綠燈，然后繼續(xù)行駛。當遇到河時，只要按一下它的綠色按鈕，它就會變成潛水艇，潛過河去。當你在路上發(fā)現(xiàn)堵車了，車輛走不了時，只要按一下紅色按鈕，它便會變出兩條腿來，踩在堵在馬路上的車的車頂，走過“堵車莊”。旅游過程中，一定會碰到高山，但只要你按一下紫色按鈕，它就會穿上登山鞋，爬過那座山。當你在行車過程中要碰到其他車輛時，只要按一下黑色按鈕，它就會自動躲開。旅游回家了車子停在外面很不方便，這時只要你摁一下橙色按鈕，它就會變成像公文包那么大的電腦，這樣就可以放在身邊了。
這就是我夢想中的汽車，你們說它是不是很實用？
【四年級的作文】相關文章：
四年級的作文（精選）10-31
[精選]四年級的作文11-13
【精選】四年級作文10-18
四年級作文【經(jīng)典】10-22
【經(jīng)典】四年級作文12-30
四年級作文（經(jīng)典）12-20
(精選)四年級的作文11-06
四年級作文11-07
四年級的作文11-05
四年級的作文【經(jīng)典】12-05