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抒情作文【集合6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
當(dāng)我們還是幼兒的時(shí)候，我們總是在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下長(zhǎng)大，當(dāng)時(shí)自己有多幸福都不知道。
當(dāng)我們一步步長(zhǎng)大時(shí)，那雙撫摸我們的手，漸漸拿起了雞毛撣子。那張會(huì)說(shuō)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的嘴也慢慢責(zé)人了。
所以當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，做什么，錯(cuò)什么，不做什么，錯(cuò)什么；說(shuō)什么，錯(cuò)什么，不說(shuō)什么，錯(cuò)什么。所以，我們漸漸變成了啞巴！
當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，父母說(shuō)我們“假積極”；當(dāng)我們不學(xué)習(xí)時(shí)，父母說(shuō)我們“貪玩鬼”。
當(dāng)我們面對(duì)完枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，還要看家長(zhǎng)們嚴(yán)肅的`面孔。
當(dāng)家長(zhǎng)們打罵完我們時(shí)，雖然有時(shí)會(huì)傳來(lái)一句安撫的話語(yǔ)，當(dāng)家長(zhǎng)們卻不知道，那已成為我們心中的陰影，抹不掉了。
朋友們，讓我們對(duì)家長(zhǎng)高呼：“小孩不笨！
抒情作文 篇2
這輩子，無(wú)論時(shí)間怎樣無(wú)情地逝我而去，無(wú)論世俗將我怎樣的摧殘，無(wú)論冷漠會(huì)怎樣地將我變得麻木，都無(wú)法將我內(nèi)心里那棵美麗的木棉砍掉，它只會(huì)在我心里越長(zhǎng)越高大，枝干越來(lái)越堅(jiān)韌。
等待已久的鈴聲終于響起，我們都迫不及待地奔向那棵木棉樹。
柔情的風(fēng)兒吹拂著，雪白而又輕盈的木棉在空中飛舞。我們這群孩子們將手托得高高的，去迎接著自己疼愛(ài)的木棉。我的雙手在空中擺弄了許久，即使使盡全力，跳起身來(lái)也捉不到我所盼望已久的木棉，在一旁的“公雞”便把他的木棉送給了我，那是我見(jiàn)過(guò)最后最松摸起來(lái)最舒服的木棉。
幾天過(guò)后，“公雞”突然銷聲匿跡了，他給了木棉也被遺忘在黑暗的角落了。后來(lái)，我和琳總會(huì)去仰望那棵木棉樹，因?yàn)槲蚁矚g木棉飄飛的日子。
畢業(yè)了，又意味著高中的開(kāi)始。
高中的'鈴聲總是讓我的心里感到空蕩蕩的，可我一直在等待著曾經(jīng)那清脆而又平和的妙鈴再次響起。我在期待著，期待每次鈴聲過(guò)后的不同驚喜。
我等不到，即使以前的學(xué)校離我家200米遠(yuǎn)，我卻沒(méi)勇氣再踏進(jìn)去，那兒的鈴聲已不屬于我，只屬于我的回憶——那些依稀的夢(mèng)想。
抒情作文 篇3
一位醫(yī)務(wù)工作者，他在一只小白鼠身上移植了癌細(xì)胞。腫瘤隨著時(shí)間流逝在小白鼠的身上越長(zhǎng)越大�？伤l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的現(xiàn)象。那只白鼠焦躁不安，痛苦地撕咬著背上的腫瘤，并將它大口大口地吞食，它的傷口血跡斑斑，露出白森森的骨頭。
兩天后，小白鼠產(chǎn)下了一窩晶瑩透亮的鼠仔。小白鼠的身子日漸消瘦，可仍舊拖著鮮血淋漓的身軀為嗷嗷待哺的鼠仔喂奶。
一天天的，小白鼠在癌細(xì)胞的折磨下，用無(wú)比頑強(qiáng)的意志，用生命的能量化作乳汁，喂養(yǎng)著胃口逐漸大起來(lái)的鼠仔。
終于，小白鼠倒在了籠中，沒(méi)有了一絲呼吸。被喂養(yǎng)了二十一天的'長(zhǎng)大了的鼠仔們將小白鼠圍在了中間……
世間的母親，都是偉大的。即使是骯臟的母親，它內(nèi)心噴涌而出的母愛(ài)也值得感動(dòng)。這濃濃的愛(ài)，這絲絲的血，都是這位母親偉大的證明。也許在臨死前，望著長(zhǎng)大的孩子們，它已無(wú)憾。是啊，只要活著，就有希望。小白鼠憑著這個(gè)信念，撐著羸弱的身軀，將孩子們喂養(yǎng)長(zhǎng)大，又死去了。只是那么簡(jiǎn)單。
這悲壯的母愛(ài)，恐怕只有天下的母親才懂得吧。
動(dòng)物或許有著更為復(fù)雜的情感，并且懂得面對(duì)死亡。
抒情作文 篇4
上個(gè)星期天，母親煮了幾穗嫩棒子，掀開(kāi)鍋蓋的那一刻，我立刻聞到了一股玉米的清香，饞得口水都快流下來(lái)了。我顧不上這大穗的玉米棒子燙手，支配著它在我的兩只手里蹦來(lái)蹦去。等手適應(yīng)了燙的熱度，便開(kāi)始兩只手分別攥著它的兩頭，一大口啃下去了。任由那嫩嫩的、香香的、甜甜的感覺(jué)溢滿口腔，滑入喉嚨。細(xì)細(xì)地咀嚼著，嘗出了秋天豐收的味道……
這才猛然知道，原來(lái)，秋在我的不經(jīng)意間已經(jīng)來(lái)到了。它是哪一天、那一刻來(lái)到的？我怎么好像一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到呢？前幾天白天還熱得像蒸籠。不過(guò)夜晚睡覺(jué)時(shí)需要蓋上薄薄的太空被了。這才想起母親常說(shuō)的一句農(nóng)諺：過(guò)了七月節(jié)，夜寒白天里熱。真的，氣候的'溫度是逃脫不了季節(jié)時(shí)令的變化的。
走在家鄉(xiāng)的小道上，那像棒槌大的玉米穗子鑲嵌在一人多高的玉米棵上，使我想到了它就像還沒(méi)有出滿月的胖娃娃，那么的惹人疼愛(ài)。這一地地高聳入云的的玉米棵懷抱著他們心愛(ài)的孩子在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著各自的身姿，這邊望過(guò)去，是無(wú)法看到小路那邊的風(fēng)景的。擋住了我想觀賞小路那旁的視線。這時(shí)候的玉米是不能掰下來(lái)去掉粒存放的，因?yàn)橛衩琢Ｌ郏闳粢黄�，�?huì)滲出一股水。望著這大片的正待豐收的玉米地，我的心里盛滿了希望。這樸實(shí)原始的家鄉(xiāng)地?zé)o論何時(shí)何地都有著它獨(dú)特的風(fēng)景。在我心情惆悵的時(shí)候，曾經(jīng)忘記了季節(jié)的存在，每當(dāng)一走到心中這無(wú)法忘懷的家鄉(xiāng)地，她的隨時(shí)令變化而出現(xiàn)的一草一木便會(huì)把我又拉回到現(xiàn)實(shí)。呼吸著純凈的新鮮空氣，人生是多么值得留戀，人這一輩子能有幾個(gè)青春年少？把握好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，才是我們對(duì)人生最好的作答。
秋天是豐收的季節(jié)，給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)快樂(lè)。秋天也是落葉繽紛的季節(jié)，秋天到，秋風(fēng)涼，看到滿樹的落葉，有人難免會(huì)產(chǎn)生傷感的情緒。那讓我們換一種情緒想：樹葉落了，來(lái)年還會(huì)有更多更綠的葉子飄滿枝頭。季節(jié)時(shí)令變化，小河流水，這是大自然的規(guī)律。來(lái)年的花紅柳綠難道不是我們的希望嗎？忽然想起劉歡的一首歌：心若在，夢(mèng)就在，看成敗人生豪邁……人生只要擁有前進(jìn)的夢(mèng)想，還有什么可怕的呢？
望著眼前這一大片隨風(fēng)而起的玉米地，我的心飛到了九霄云外，我仿佛看到了一切的希望在向我招手，招手……
抒情作文 篇5
又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書。這已經(jīng)是第四張?jiān)┩髁耍?/p>
我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。
面對(duì)這第四份檢討書，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類的話前用盡了,如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說(shuō)：我要你寫的真實(shí)、深刻、重寫！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。
窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的.雨點(diǎn)打在樹上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數(shù)無(wú)奈的哀嘆。
那天早晨也是在下雨呵！我撐著一把淡藍(lán)色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著書包跑著，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。
也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫這檢討的，可我沒(méi)錯(cuò)，對(duì)，我沒(méi)錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話好久了當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。
抒情作文 篇6
俗話說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@話一點(diǎn)不假，有了書，人類才能發(fā)展，有了書，才能知道相互學(xué)習(xí)，有了書，才知道要團(tuán)結(jié)別人，有了書，才能懂得道理。
近期，我看了許多成語(yǔ)故事：《四面楚歌》，《紙上談兵》，《一箭雙雕》等等�！都埳险劚分饕獙懥斯艜r(shí)候有個(gè)人叫趙括，從小就讀兵書，因此，他談起用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕。有一次，秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王讓趙括當(dāng)大將，代軍打仗。不久，在兩軍交戰(zhàn)中，全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。這個(gè)故事深刻地告訴我們，學(xué)習(xí)書里的'知識(shí)雖然很重要，但光有理論知識(shí)是不行的，我們還要學(xué)會(huì)將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
這個(gè)學(xué)期《科學(xué)》課有一節(jié)“關(guān)于植物的生長(zhǎng)變化”的課程，我們班種的是大豆，我非常認(rèn)真地將種子種下，幾天以后，種子發(fā)芽了，我激動(dòng)極了，趕緊進(jìn)行移植。可是，因?yàn)橐浦驳锰缌�，水也澆得太多了，豆芽爛在了土里。當(dāng)別的同學(xué)興沖沖地將豆苗交給袁老師的時(shí)候，我開(kāi)始了第二次種植。這一次我知道豆芽必須長(zhǎng)成豆苗后才能移植，所以我成功了。
這使我懂得了學(xué)習(xí)中不能生搬硬套，要根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)地運(yùn)用書本上學(xué)到的知識(shí)，這樣我們的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
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