讀書作文錦集[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

　　像我，我將讀書當(dāng)做一種享受，沒什么可比舒靜地坐在書房里看書更享受生活的了。

　　讀書，特別是看好的書籍，在看的過程中，我們會(huì)感覺到我們正在與一位高尚的朋友在進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至于讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長。

　　學(xué)校的課堂只不過是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們，多一些同學(xué)在促進(jìn)我們，多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書而已。我常常在想，學(xué)校是否就因了可以分發(fā)給我們那份證書而特別，否則我們?cè)诩易粤?xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同？？得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣的，并沒什么特殊之處可言。

　　學(xué)校不過就是那么一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方，然后她的命令一下，所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了，把什么的'一切都?xì)w在學(xué)校里，除此之外，課外的讀書好似就沒什么益處可言了。甚至于家長也會(huì)禁止我們看除了學(xué)校頒發(fā)的書本以外的書籍。

　　有人說現(xiàn)在讀書學(xué)到的知識(shí)也沒什么用，其實(shí)，我們從學(xué)校里學(xué)來的死知識(shí)其實(shí)并不是一無所用的，雖然跟我們說的一樣，她確實(shí)是死的，但人是活的，一個(gè)生命的復(fù)蘇，往往是由死到生的過程，而我們?nèi)说拇竽X對(duì)于書本的那些知識(shí)來說，我們就是一個(gè)可以使她們復(fù)活的機(jī)器。就像看書一樣，每一次看完之后，我們都會(huì)有一些感受，于是呼，她們不就成了我們的東西？？這樣一來，她們就成了活的了的東西，是我們?cè)谶^去的知識(shí)上創(chuàng)造出來的，她們是生的了，像我們一樣，她們會(huì)跳了。

　　我讀書，我喜歡，只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约�，我希望我可以受人尊敬，也希望我能夠依靠我的力量讓我身邊的人更美好，所以我讀書，我并不認(rèn)為讀書不可以為我們帶來什么，因?yàn)槲乙彩菑淖x書的過程中得到成長，比如在讀書過程中我所得到的快樂，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將她們當(dāng)成自己的偶像，讓自己學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書所得到的目的。

　　不管我們各自的感受是什么，我們都不能夠否認(rèn)讀書是一件浪費(fèi)青春的事，其實(shí)沒什么事比讀書更好的了。

讀書作文 篇2

　　書，是人類進(jìn)步的階梯。高爾基這樣說。是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀好書可是百利而無一害呀！而最近我就迷上了——《《明朝的那些事兒》這一套書。

　　還記得。在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，我走在大街上。兩條腿像注了鉛一樣沉重。而就是因?yàn)�，我這次考試才考了77分。那鮮紅的分?jǐn)?shù)就像是印在了我的心里。使我更加傷心。

　　回到家寫完作業(yè)后，我早早的'上了床睡覺，但我睡意全無。隨手拿起枕邊的一本兒書，《明朝的那些事兒》第一部。一開始我只是想消磨時(shí)間。但我看了前幾頁后，就被這本書深深地吸引了。這本書主要講了朱元璋從只想有一個(gè)家。到被迫起義，最終起義成功當(dāng)上了皇帝。這期間他是要經(jīng)歷多少困難才能坐上這個(gè)金燦燦的椅子上。而這把龍椅有多少人為了他而死去。我們可想而知朱元璋是經(jīng)歷多少磨難最終成功的。在面對(duì)比他強(qiáng)十倍的敵人時(shí)，他動(dòng)搖過，但他從未放棄過。而朱元璋又是被打的一邊一卒都不剩。但到最后他打下了江山。也許贏并不難，難的是一次一次被打敗，卻還有重新再來的心……

　　想到這兒，我十分后悔。分?jǐn)?shù)低又怎么樣？上課以后好好聽講，好好做家庭作業(yè)照樣也能拿高分。一時(shí)失敗不代表一世失敗。于是我拿起筆來在卷子上改了又改，把不懂的題都弄明白了。

　　感謝讀書，若不是讀書，我永遠(yuǎn)都明白不了這么一個(gè)道理。讀書讓生活更美好。

讀書作文 篇3

　　讀書足以怡情，足以博采，足以長才。----培根

　　讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件幸福的事，不然，為什么有人愿意廢寢忘食地一心只讀圣賢書呢？沽名釣譽(yù)之徒追逐名利聲色，莘莘學(xué)子癡迷書海泛舟，因?yàn)椤��?/p>

　　讀書讓人進(jìn)取。人每天都在社會(huì)下競(jìng)爭，學(xué)校所賜給學(xué)生的壓力也可與其爭鋒。你可以大不必為了名次而傾盡所有，也不必整天悶待在文字單詞之中，但只要有一顆進(jìn)取的心，就會(huì)義無反顧地投入學(xué)習(xí)之中，去創(chuàng)造那屬于自己的財(cái)富。有人說唯有比斗才有勝負(fù)，才有奪冠之人，才能激發(fā)人們的奮斗、拼搏之心。而要想贏得這場(chǎng)激烈的比賽，唯一的武器就只能是知識(shí)。

　　讀書令人視野更開闊。沒人甘愿做井底之蛙，也沒人想要成為下一個(gè)“放羊的孩子”，在我有能力的時(shí)候我會(huì)很驕傲很自豪地與大家分享我所知道的一切，也會(huì)從另外的人口中獲得我所不知的事物。而我所擁有的唯一的資本就是知識(shí)。

　　讀書使我平靜。當(dāng)我心煩、心燥、心亂時(shí)，陪伴我的是那靜靜躺在書頁中的文字，是那流暢且解人心結(jié)的語句，是平淡卻意味深長的'段落。滴落在書頁的痕跡，卻最終變成昨天遺忘的煩惱。而我所獲得的解愁藥就是書本。

　　書中的黃金屋早已不再是那幾個(gè)黑體印刷字，而那顏如玉也早已變成使我們心胸更寬廣的良藥。

　　萬般皆下品，唯有讀書高。

讀書作文 篇4

　　我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。

　　每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時(shí)候，我還在回想書中的內(nèi)容。有一次，書中的人物小姐姐克拉拉還跑到我的夢(mèng)里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學(xué)習(xí)，和我一起玩耍。

　　我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的.時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了國畫班，我畫的最好的是荷花，我還會(huì)畫菊花、牽�；�、竹子……我更喜歡兒童畫，它給我?guī)�來了不少快樂，�?dāng)我煩悶時(shí)，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。我也畫過素描，但是畫的不太好，我只會(huì)畫圓球、方塊。畫畫使我的生活變得更充實(shí)、更快樂。

　　這就是我豐富多彩的課余生活。

讀書作文 篇5

　　憶起我讀書的歷程，可以追溯到我七八個(gè)月大呀呀學(xué)語時(shí)，那時(shí)的我一哭鬧，媽媽就會(huì)拿來那套五顏六色、形象生動(dòng)的字母圖片，擺在我面前，哭鬧的我立刻就安靜了下來，不一會(huì)兒“哭聲”就變成了“咿咿呀呀”的讀“書”聲。字母圖片應(yīng)該是我最早讀的“書”吧！

　　兩三歲時(shí)，我愛躺在媽媽懷里看連環(huán)畫。那夸張而又靈動(dòng)的圖片，一下就吸引了我。隨著媽媽口中生動(dòng)而有趣的故事，我一會(huì)兒跟孫悟空大鬧天宮；一會(huì)兒幫哪吒打龍王三太子；一會(huì)兒又陪三毛兒共譜好玩又有趣的歷險(xiǎn)記……

　　四五歲時(shí)，我喜歡上了圖畫書！圖文并茂的書讓我一下子就看懂了故事的情節(jié)。讀神魔小說《西游記》，孫悟空神通廣大，變化莫測(cè)，我真崇拜它！《格林童話》中，善良的白雪公主和她的古靈精怪的七個(gè)小矮人，最后快快樂樂的生活在一起，我高興的手舞足蹈；《安徒生童話》中，賣火柴的小女孩在饑寒交迫中離開人世，我不禁為她流下了傷心的淚……

　　六七歲時(shí)，唐詩讓我驚喜連連！浪漫的李白，直率的白居易，體恤人民的杜甫……唐詩，句式工整押韻、朗朗上口，我感受到其音節(jié)的和諧、文字的精煉、意境的優(yōu)美，我常常為之陶醉不已！

　　八歲時(shí)，我開始讀起了大部頭《紅樓夢(mèng)》，一開始我讀的是兒童版。賈寶玉一會(huì)兒是風(fēng)度翩翩的`貴公子，一會(huì)兒是瘋瘋癲癲的瘋和尚；林黛玉一天到晚老哭，耍小性子，我覺得她比我還要小孩子氣；王熙鳳平時(shí)又懂禮貌又客氣，但一旦發(fā)火，那可真是地動(dòng)山搖，讓人膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)并不懂得太多，只有一點(diǎn)點(diǎn)，我覺得《紅樓夢(mèng)》不好看。后來，我讀了他人賞《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論，又重新讀了一遍經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》，似乎也看明白了曾經(jīng)熱鬧奢華的大觀園走向冷清衰亡的情節(jié)，不禁為書中人物的悲慘結(jié)局大哭一場(chǎng)。也許用不同的心態(tài)去閱讀同一本書，感受就會(huì)不一樣吧！

　　上了四年級(jí)，我接觸了更多的國外文學(xué)著作。什么《列那狐傳》呀、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》、《窗邊的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》等等，這些文學(xué)描繪的場(chǎng)景和刻畫的人物又帶給了我不一樣的感受：列那狐聰明機(jī)智、愛麗絲勇敢大方、小豆豆可愛大膽、克拉拉姐弟的搞笑頑皮……讓我充分領(lǐng)略了國外文學(xué)的魅力。

　　如今，我又愛上了句式長短不一、內(nèi)容上下兩闋銜接如行云流水般的宋詞。它們是中國古代文學(xué)皇冠上的巨鉆，璀璨無比。以辛棄疾、蘇軾為代表的豪放不羈、舒放自如的豪放派，以李清照、柳永為代表的典雅清婉、曲盡情態(tài)的婉約派……讓我“沉醉不知?dú)w路”！

　　讀書是一次次不出門的旅行，讓我看遍了世界各地優(yōu)美的風(fēng)景，領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情：從深圳走向中國，從中國走向世界；讀書如同一次次現(xiàn)實(shí)與歷史的穿越：從現(xiàn)在到古代，從過去到未來；讀書如同參加一場(chǎng)場(chǎng)結(jié)識(shí)新朋友的Party：從孫悟空到三毛，從白雪公主到小豆豆，從李清照到林徽因……

　　我，愛讀書！

讀書作文 篇6

　　書籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實(shí)。

　　在3~4歲時(shí)，媽媽給我買了巧虎啟蒙書，我非常喜歡，整天沒事兒就要拿出來看。我常常聽見別人夸我，“這孩子這么愛看書，長大一定有出息�！蔽夷菚r(shí)還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個(gè)甜甜的蘋果。

　　在5歲時(shí)，我不滿足于啟蒙書了，媽媽又給我買了繪本。繪本比啟蒙書字多，我便纏著媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽完故事后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……溫暖的感覺籠罩著我。

　　在六七歲時(shí)，我上了小學(xué)，開始看帶拼音的書。我看得很吃力，一個(gè)字一個(gè)字地拼，也只是一知半解地懂了個(gè)大概意思，但仍然沒有減少我對(duì)讀書的`興趣。

　　漸漸地，字詞關(guān)過了，讀書基本不成問題。我對(duì)四大名著感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對(duì)唐僧忠心耿耿，生怕他出危險(xiǎn)�！都t樓夢(mèng)》里面的賈環(huán)、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國演義》里諸葛亮先生的深謀遠(yuǎn)慮使我敬佩；《水滸傳》里的潘金蓮讓我心生憤慨。每本書里都深藏奧秘，不愧是中國四大名著！

　　五年級(jí)時(shí)，我讀了世界著名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。

　　我熱愛讀書，每一本書都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽覀円�多讀書，讀好書，并勞記在心：書籍是人類進(jìn)步的階梯！

讀書作文 篇7

　　我想讓每個(gè)人的底氣都來源于別人高攀不起的實(shí)力

　　一個(gè)人啊，獨(dú)行久了，總會(huì)有一種失落感，可他們不會(huì)表現(xiàn)出來，還是和同伴一起嬉笑玩樂，聊天聊地，就是從來不聊自己的心底話。于是他們表面上快樂著，靈魂上孤獨(dú)著，心里還納悶著為何別人總這樣高興呢。

　　自在的獨(dú)行歸于心底的安寧，安寧來自于自己真正的實(shí)力和知識(shí)的高度，萬般皆下品，唯有讀書高。是了，不讀書，人言則無以為信；不讀書，你的三觀都來自于周圍的親朋好友，甚至于連自己的見解都隨波逐流，毫無根基。所以萬般皆下品，唯有讀書高。

　　有人說，讀書的風(fēng)格決定你的品格，不一定完全正確，但是，讀小白文的人和讀金庸武俠的人是不一樣的，讀金庸用的人和讀川端康成的人不一樣，讀川端康城的人和讀但丁神曲的又不一樣。由此，讀小白文與但丁神曲之間便形成了一道鴻溝，其間迥異顯然可見。

　　同樣是讀書，而長遠(yuǎn)來看，思想截然不同，這就是讀書與讀好書的區(qū)別所在了。嚴(yán)格意義上來講，也是嚴(yán)肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的差異。

　　嚴(yán)肅文學(xué)可究可考，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也必有其存在意義。在物欲橫流的'時(shí)代里，人們得無所愿，天真的情感找不到依托，沉浸在虛構(gòu)幻想里，放松一下，偶爾忘記壓力，無可厚非的看起小白文。但是會(huì)一直掉進(jìn)小白文里止步不前嗎？不會(huì)的，十年前我們喜歡看喜羊羊，十年后還會(huì)為了看喜羊羊而不睡覺嗎？

　　人成長到什么樣的年齡，思想亦隨之。

　　當(dāng)從小白文變成老白文，又在文學(xué)的邊緣試探，那踏入嚴(yán)肅文學(xué)的行列還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　讀書要有所悟，所悟不必深遠(yuǎn)，自己了于心就好。讀書也不必追求意義，世間很多事如此，當(dāng)開始追求意義時(shí)，本身便失了真諦。讀書人之所以讀書，大抵是感覺書里的世界要比眼中的世界有生趣的多吧，是懷念讀書時(shí)“此心安處是吾鄉(xiāng)”的寧靜吧。

讀書作文 篇8

　　在我眼里，書是老師。它教我們ABC。它教我們?nèi)绾巫鲆黄�好作文�?/p>

　　當(dāng)你學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，你看著一張又一張識(shí)字卡片。當(dāng)我七八歲的時(shí)候，我讀的是用拼音寫的文章。現(xiàn)在我長大了，我在讀一本厚厚的書。我記得第一次我媽媽給我買了一本《三國演義》。我把它像寶貝一樣拿著，高興地跑進(jìn)了房間。翻到第一頁，感覺就像開始了一段旅程。我慢慢地翻閱著它，就像在知識(shí)的海洋中自由自在地行駛，享受著這快樂的時(shí)光。當(dāng)然，我也為書中的人物感到悲傷和快樂。我會(huì)為劉備失去關(guān)羽和張飛感到難過。我很欣賞關(guān)羽的單刀直入。張飛的喊聲讓我大吃一驚，曹軍也被嚇了一跳。

　　當(dāng)街上很吵的時(shí)候，我找了一張小板凳，坐在家門口，靠著水邊，把它翻過來，好像我也在這種情況下。我仿佛看到武松在井陽港與老虎搏斗。我仿佛看見魯智深在畫武臺(tái)山。我仿佛看見高鳥在誘捕林沖。它似乎看到了吳永志的生日輪廓。書能使人忘記吃飯和睡覺。書是一道菜，永遠(yuǎn)吃不厭。看!這就是書籍的`魔力。

　　我愛書。我媽媽叫我“書呆子”。雖然不優(yōu)雅，但它確實(shí)反映了我的態(tài)度，能夠忘記一切當(dāng)我閱讀。

　　雖然我只是一個(gè)小學(xué)生，我已經(jīng)在我的業(yè)余時(shí)間閱讀超過八年。

　　隨著年齡的增長，我讀的書越來越多。我讀過四本名著;我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》;我讀過老舍的《駱駝祥子》。像格林童話和安徒生童話這樣的故事，一直被認(rèn)為是兒童讀物。然而，在最近的一次圖書整理中，我不經(jīng)意地抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然這是一本我以前讀過的書，但當(dāng)我再讀一遍的時(shí)候，我又被吸引住了。

　　我在寒風(fēng)中陪著小女孩走。當(dāng)一切都是無奈的時(shí)候，我陪著小女孩一個(gè)接一個(gè)點(diǎn)燃火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我陪著小女孩期待著完美的未來。陪著小女孩尋找一位善良的奶奶，她給了她保護(hù)。我終于在小女孩的臉上看到了一絲微笑，但當(dāng)死神降臨時(shí)，卻是一絲悲傷的微笑。我為小女孩的不幸而哭泣。她的悲劇經(jīng)歷是當(dāng)時(shí)社會(huì)制度造成的，并注定了她悲劇命運(yùn)的終結(jié)。

　　當(dāng)我合上書時(shí)，山區(qū)的貧困兒童突然出現(xiàn)在上學(xué)的路上。每天我們都可以在寬敞明亮的教學(xué)樓里收獲園丁的果實(shí)，享受陽光。貧困山區(qū)的孩子只能在沒有窗戶和陽光的草房里學(xué)習(xí)。

　　與賣火柴的小女孩和貧窮的學(xué)生相比，我們可以說我們享受到了世界的愛和幸福。我希望在這個(gè)世界上消除貧困，讓每個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽光。這是我重讀《賣火柴的小女孩》的感受，也是我最真摯的體驗(yàn)。

　　我愛書，我更愛閱讀。讓我著迷的不僅是書中的故事，還有讓我著迷的情感和理由。一本書隱含的真理不僅是一個(gè)，而是很多很多。這些原則可以造福人民，甚至改變整個(gè)世界。因此，讀書不僅能讀故事本身，而且能深刻理解真理，讓這個(gè)真理伴隨我們一生。只有這樣才能發(fā)揮這本書的作用。

讀書作文 篇9

　　書籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來；書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強(qiáng)盛的基石，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書。

　　讀書，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩，同蘇王賦對(duì)。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的'風(fēng)景。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠(yuǎn)，心無掛礙，思無羈絆；多讀書的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長生活智慧，啟迪人生思索。

　　胸?zé)o江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來。讀書是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒有捷徑，不可“取二三詩文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。

　　書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂，我們還有什么理由來懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書之心呢？因?yàn)樽x書，我們會(huì)眼界開闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩文的行列中，去感受讀書的無窮樂趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！

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