難忘的老師作文【精選】

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的難忘的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文 篇1

　　在我們一生的求學生涯中會遇到許許多多難忘的老師，他們會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段就遇到了這樣一位老師，她就是我的班主任舒老師。

　　陸老師個不高，一頭金色的'卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

　　陸老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很興奮，馬上把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要布滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很興奮。

　　而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己布滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!

　　即將離開我的母校，我想我會把老師一輩子記在心中。

難忘的老師作文 篇2

　　在我的腦海里，時常浮現(xiàn)老師的一句話。

　　每到周末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結(jié)果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有平到優(yōu)秀學員。

　　自從知道這個消息后，我總是悶悶不樂，發(fā)言也不像原來那么積極了。一天英語課上，老師講得那么生動，同學們都踴躍發(fā)言，而我卻依然無精打采。善于觀察的老師發(fā)現(xiàn)了和往常不同的我。下課了，老師獨自走到了坐在草地上的我的'身邊。

　　“怎么啦？”

　　“我，我沒什么！老師�！�

　　“那為什么衣服憂心重重的樣子？”

　　“我，我，我……”說到這里時，淚水一下子掉了出來。在老師指導下，我把事情說給了老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，拍著我的肩膀說：“一次失敗，并不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行，老師永遠相信你�！边@句話一下子滲入了我的心田，使我不禁激動起來。是��？我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我仿佛又有了希望，心里頓時舒坦了許多。

　　直到現(xiàn)在，這句話還一直刻在我的腦海里，每當我遇到挫折時，它便會提醒我不能放棄。

　　老師的這句話，將永遠記在我的心中！

難忘的老師作文 篇3

　　我和我的老師——夏老師想出了將近兩年的時光，那似親情，似友情的感覺是誰都代替不了的。

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)和她分開了，但我永遠不會忘了他對我的愛護，對我的教育。夏老師對班上的同學都很好，對我也很好。記得有一天下午放學，天突然下起了大雨，同學們都被爸爸媽媽一個個接走了。只剩我一個人在走廊里想著要怎么回家。我知道爸爸媽媽是不會來接我的.，因為他們都有自己的工作，就算來，一時也趕不過來的。

　　唉！可憐的我��！一個人在走廊里想了好一會兒也沒想出什么好辦法，漸漸地天都快黑了，我卻還在這里。正在這時，夏老師從走廊經(jīng)過，準備回家，看我還在這里，立馬過來了。她一看我就知道我沒帶傘，于是便準備送我回家。一路上老師都把傘斜到我這邊，生怕我淋到了雨，雨水肆無忌憚的打在老師的身上，把老師的衣服都打濕了�；氐郊�，媽媽正準備去接我，看到老師送我回來，邀請老師在我家吃飯，課老師卻不肯，執(zhí)意要回家。夏老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；像粉筆，消逝了自己，卻讓學生學到了知識；又像園丁，努力的培育著祖國的花朵。

　　老師，我愛你！

難忘的老師作文 篇4

　　我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!

　　——題記

　　我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導我：細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。

　　我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。

　　當語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?

　　放學后，老師叫住了我：“段紀迪，為什么只考這么點分數(shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學生啊!”

　　“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說著。

　　“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”

　　“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。

　　“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。

　　要說什么是老師最大的特點，得數(shù)老師的.愛心了。當老師反復講過的問題，同學還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當哪位同學精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學燒不燒。每當這時，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。

　　何老師這樣對工作的嚴謹，對同學的關(guān)愛讓我終身難忘。

　　在何老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!

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