[熱]夸夸我的同學(xué)作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的夸夸我的同學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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夸夸我的同學(xué)作文 篇1
付祎彤是我的同學(xué)，她有一頭烏黑亮麗的.短發(fā)，還有一雙溫暖柔和的小手，一張靈巧的小嘴。我和她是好朋友。俗話說的好“取人之長，補(bǔ)己之短”，我要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，只有 這樣我們才能每天都在進(jìn)步，讓我們一起加油吧。
夸夸我的同學(xué)作文 篇2
喬薪儒是我的同學(xué)，也是我最好的朋友，她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，梳著短短的馬尾辮，那白里透紅的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神。
喬薪儒不但成績好，而且還樂于助人，當(dāng)我考試沒考好，她親切地對我說：“這次沒考好沒關(guān)系，不要灰心，只要努力，下次就能取得好成績”。在喬薪儒的鼓勵下，第二次考試我果然考了個滿分。記 得還有一次，我被高年級學(xué)生撞倒，她把我扶起來，幫我拍掉身上的泥土，并說：“沒事吧”。我對她說：“謝謝你的.幫助”，她說：“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該共同進(jìn)步互相幫助嘛”！
喬薪儒為人正直，還有很強(qiáng)的組織能力，每年六一兒童節(jié)或是開中隊會的時候，她都會編出優(yōu)美的舞蹈來教我們，她教我們的時候，都極仔細(xì)認(rèn)真，生怕有一個小細(xì)節(jié)給教錯了。
這就是我的好同學(xué)好朋友喬薪儒，我真為有一位這樣好的同學(xué)感到驕傲和自豪！
夸夸我的同學(xué)作文 篇3
我們班有一位詞匯王，他的詞匯量，可不是一般的多，他叫黃相瑞。那別人就說：“為什么說他的詞匯量大，我的.詞匯量才大。”這個事情，是有個故事的。
有一天的課上，老師讓我們給“陳”組詞�！疤炷模@么難的字�！蔽掖篌@失色，不知道該怎么辦好。突然，一個聲音從黃相瑞的嘴里傳來“陳醋”。接著，想跟他爭奪王位的人來了“陳舊”�？墒�，還是斗不過他那聰明絕頂?shù)拇竽X，“陳年舊事”，同學(xué)們拍手叫好，都忘記這是課堂。老師大聲叫道：“好詞！”經(jīng)過一番對比，黃相瑞占上上風(fēng)。
不一會兒，狡猾像狐貍的朱老師又來了個“濤”。我著急地想：這又是何方神圣，看來肯定來勢洶洶。就這時，一個洪亮的聲音傳了出來，“波濤洶涌”。我一看不是黃相瑞，這是怎么回事？難道王位就這么被搶走了？我干著急，忽然，那個搶奪王位的人喊了詞兒“濤濤不絕”。黃相瑞聽了，像一名法官一樣直接否定：“是滔滔不絕�！边@話一說完，教室響起了熱烈的掌聲。最后時刻，黃相瑞又說出：“波濤，浪濤�！卑饣匾怀�，這局打平，1。5比0。5，黃相瑞勝利！
你瞧，這就是我們班的詞匯王，一位名不虛傳的詞匯王。
夸夸我的同學(xué)作文 篇4
我們班的班長叫金則玉，他不僅是我的同學(xué)，更是我的好朋友，全班同學(xué)心中他是最棒的！可是，他變了，變得不聽話了……
“最不聽話”的`金則玉，醫(yī)生說他是不聽話的孩子，老師說他是最不聽話的學(xué)生，家長勸也沒有效果。事情是這樣的……
聽說老師生病了，他帶上藥品、水果去家里看望。不料，在路上，他的腳扭傷了，他沒有與別人說起過這件事。
回家后，腳越來越疼，在媽媽一再勸說下才去醫(yī)院治療。臨走時，醫(yī)生囑咐多臥床休息，不可以坐更不能走路。媽媽特向老師請假在家休息，班長一下變成了病號�？墒牵安宦犜挕钡慕饎t玉回家涂些藥，假裝讓家長看到他在休息。家長一看不到他，他就坐在書桌前做小月卷、做功課，還讓我給他帶來學(xué)校的作業(yè)。
“你這么不聽話，不在床上躺著，偷偷做題，腳什么時候才能好呀？”我看望他時著急地問。
“噓！別讓我媽媽聽見，我今天晚上就和媽媽說，我腳不疼了，好多了，明天我就去和你一起上學(xué)啊�！�
“哎，你應(yīng)該聽醫(yī)生和媽媽的話呀�！�
“一次，就一次，就這一次，我以后肯定聽話�！�
看著他裝著不疼的樣子，輕松地說。我知道了他每次考試的好成績不止是在學(xué)校的認(rèn)真聽講，還有在家里，在任何可以學(xué)習(xí)的時間里的“不聽話”。
我們班的金則玉，值不值得被我們夸講呢？
夸夸我的同學(xué)作文 篇5
我們八班人才濟(jì)濟(jì)，各有各的優(yōu)點，都有我值得學(xué)習(xí)的地方，在我們班55位同學(xué)中，先要夸一夸我們班的班長——張笑語。
在近幾次的大考中，張笑語總是名列前茅，并且都在不斷的進(jìn)步，很快便以第一的成績榮登班長的寶座，她一下子就成了我們班議論的焦點。為了能夠取長補(bǔ)短，我便在上課時留了個心，關(guān)注張笑語是如何學(xué)習(xí)的。
反復(fù)觀察后發(fā)現(xiàn)，張笑語上課時眼睛總是看向老師，每次老師講到了重點內(nèi)容，她也總是第一個拿起了筆。她是全班上課最專注之一，并且張笑語還把重點知識記在便利貼上，再貼到課桌上，每次復(fù)習(xí)總是非常的容易，這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，這才明白為什么她能拿下第一的桂冠了。
張笑語的作文也非常優(yōu)美，與其說是一篇隨筆，還不如是一篇散文，生活中的點點滴滴，每件小事在她眼里都是不可多得的素材，留心觀察生活，所以他寫起隨筆來都是得心應(yīng)手，妙筆生花。讀起張笑語的文章，是一種享受，細(xì)細(xì)品味，真是敬佩。
張笑語做事還十分的'認(rèn)真，隨筆上每個字都是工工整整一筆一畫寫來的，雖然不像書法那么美觀，但整篇文章中幾乎看不到劃掉的字，從力度可以看出每個字都做到了最好優(yōu)美的文字，加上優(yōu)美的文筆，湊成了一篇美妙絕倫的文章，堪稱絕作，不愧為班長。
因此，張笑語的語文水平是全班最高的，無論是基礎(chǔ)知識還是閱讀理解，總是比我們略勝一籌，這就更加說明張笑語上課是多么的專注認(rèn)真。
見賢思齊，我要向張笑語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她忘我的精神，腳踏實地，一步一個腳印向前走。
夸夸我的同學(xué)作文 篇6
我們班里有一位同學(xué)他能歌善舞、書寫工整、發(fā)言積極，你猜猜會是誰呢?當(dāng)然是阿斌了。
阿斌非常喜歡音樂，他鋼琴過了九級。音樂書上需要口琴吹的曲子，他都能一字不落的吹出來，而且非常好聽。每次音樂課，老師把課上完了，就要請同學(xué)們上臺表演自己的才藝，我們都不敢上臺表演，老師就叫他上來彈鋼琴。他每次非常主動的走上臺去，認(rèn)真地彈了幾首曲子，而且彈地很好聽，我真羨慕呀!
他發(fā)言也很積極，節(jié)節(jié)課都在舉手。老師叫他回答問題，他每次都回答的.很精彩。
他的書寫也很工整，而且他對電腦非常感興趣，有時老師不會弄的時候，第一時間想起了他。
我羨慕他有那么多優(yōu)點，可我怎么就不行呢?我要好好向阿斌學(xué)習(xí)。
夸夸我的同學(xué)作文 篇7
我的同學(xué)格外漂亮，她有一雙機(jī)靈的眼睛，高高的鼻梁，紅潤的小嘴巴，特別是笑起來的小酒窩，最迷人了！
我們經(jīng)常在一起玩耍，在我們一群小伙伴當(dāng)中，她就像一個小領(lǐng)導(dǎo)一樣，無論做什么事情，思維特別的清晰，遇事冷靜不慌張。
記得有一次，我們幾個相約一起去學(xué)校附近的公園里爬山。出發(fā)的.前一天下午，她打電話一一叮囑我們，記得買一些食物和水，還不忘叮囑我們穿上舒服的運(yùn)動鞋。第二天早上，我們相約來到校園門口集合，幾個小伙伴兒到齊后，我們便一起出發(fā)了，。不一會兒我們就順利的到達(dá)了公園，天氣很涼爽，公園里游玩的人很多，她一在叮囑我們，要注意安全，不要走散了。忽然有個朋友不小心踩到了石頭，摔倒了，坐在地上嗷嗷大哭。她立即上前扶起那位朋友，然后從書包里掏出事先準(zhǔn)備好的創(chuàng)可貼，趕忙給那位朋友貼上，并鼓勵和安慰她。過了一會兒，我們又繼續(xù)往前走，過了大概一個小時左右我們幾個終于登上了山頂，在山頂這位同學(xué)用拿出她事先準(zhǔn)備好的床單，小伙伴兒們把自己準(zhǔn)備的吃的東西在一起分享，我們有說有笑可開心了。
和這位同學(xué)已經(jīng)同窗兩年了，在很多事情面前，她不卑不亢、有條不紊，特別值得我去學(xué)習(xí)！
夸夸我的同學(xué)作文 篇8
大家應(yīng)該都有自己想夸的人吧，你知道我想垮的認(rèn)識誰么？我想夸的人是我的好朋友李卓遠(yuǎn)。
他身子有點高，不過力氣有點大，跑步也很快，長著水汪汪的大眼睛、紅撲撲的臉蛋、帥氣的發(fā)形……連他的外貌我都羨慕死了。
有一次上體育課，我和他們正在我玩，我不小心絆倒了，我一看，我的腿擦破皮了，我痛的號啕大哭起來，我的好朋友李卓遠(yuǎn)看到了，急忙跑過了，和王子涵他們一起和老師說了一聲，李卓遠(yuǎn)就疾步如飛的回辦公室拿了藥，給我擦傷，又把我扶到座位上，就開始安慰我，我忍不住和他說一聲“謝謝”。
還有一次，我的橡皮丟了，下課我低著頭嘆了一口氣，李卓遠(yuǎn)看著我垂頭喪氣的，說：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”我說：“我的'橡皮丟了�！甭犃诉@句話，李卓遠(yuǎn)就認(rèn)真的幫我找橡皮，李卓遠(yuǎn)說：“是不是這一個？”我說：“是�！蔽覍钭窟h(yuǎn)說一聲：“謝謝�！�
這就是我要夸的人，以后我也要向李卓遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，做一個樂于幫助人的人。
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