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[熱門]同情的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的同情的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[熱門]同情的作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec414_5fbf7f3182565.jpg)
同情的作文1
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽到了撕心裂肺的哭聲、響亮的'警笛聲和堅(jiān)定的吶喊聲。這又讓我想到一節(jié)早讀課上的捐款。
那天，老師對(duì)我們說學(xué)校要為汶川災(zāi)區(qū)捐款。于是，回到家就打開電視，看見了一條新聞：“汶川的災(zāi)民只要五元錢就能夠滿足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲(chǔ)蓄罐中拿出了五元錢。
同情離我們并不遙遠(yuǎn)，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過時(shí)給他一句安慰就足夠了。
同情的作文2
有一位長(zhǎng)期參加極地探險(xiǎn)的科考隊(duì)員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中，一只企鵝被海豹捉住了，企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫，聽者無不動(dòng)容。這位科考隊(duì)員就在不遠(yuǎn)處，只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃�？墒撬荒苋套I水與憤懣，眼睜睜地看著海豹把企鵝拖入海里。
聽起來的確十分殘忍，但那位科考隊(duì)員明白極地的生存法則。他出手可以救下企鵝的命，但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則。從這個(gè)故事中，我們能感悟到什么？
企鵝并非生下來就注定成為海豹的獵物，就像蚊蟲并非被創(chuàng)造出來用來吸食人血。可是如果那位科考隊(duì)員救下企鵝，究竟是正確的義舉，還是殘忍的同情？
大自然看似是個(gè)不公正的天平，讓獅子雄踞草原，讓鯊魚稱霸海洋，讓雄鷹統(tǒng)領(lǐng)天空。可是大自然也有它的金字塔法則，越是金字塔頂端的獵手，數(shù)量越是稀少。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，它們也更難逃滅頂之災(zāi)。這是大自然所建立的'至高無上、天衣無縫的法則，屢屢以同情的理由破壞法則，則會(huì)毀掉我們想要保護(hù)的生物。
由此再拓展到社會(huì)當(dāng)中，我們又可以感悟到更多超越同情的舉措，看到更多將私情埋藏在心里的偉人。
同情的作文3
同情蚊子的人是可悲的？
我是善良的化身？我有點(diǎn)懷疑。
吃過晚飯，在圖書館里閑坐看報(bào)，大腿感覺被扎了一下。慢悠悠的一抓，就這樣都能把一只蚊子捏��！放在桌子上那一刻，我只見它微微抽動(dòng)，沒死，再觀察，得出一個(gè)結(jié)論，圖書館的蚊子跟教室里的蚊子長(zhǎng)得差不多，體型卻大大不同。
教室里，不管我怎么專注地去打，那蚊子還是機(jī)靈的閃躲，百打百不中。讓我抓狂不已！而圖書館的蚊子，竟讓我產(chǎn)生憐憫之心……
怎么說呢，圖書館里的蚊子很瘦小，除了必要的構(gòu)造幾乎沒剩下什么，比如圓滾的肚子。等你被蚊子折磨，拍死過幾只蚊子，然后認(rèn)真觀察過，你就會(huì)懂得我所講的，“肥蚊”和“瘦蚊”的`區(qū)別。
社會(huì)在進(jìn)步，蚊子繁衍的速度也在提高……到了蚊子的季節(jié)，哪里都可以看見蚊子的蹤影，到時(shí)，細(xì)心觀察過蚊子的，有誰？有誰知道雄蚊子是不吸血，只有雌蚊子吸人血的？又有誰知道雄蚊子是靠糖分的吸收來生存的？
鮮為人知。
同情的作文4
在一個(gè)晴朗的日子,我隨爸爸、媽媽一起到動(dòng)物園玩。路上，媽媽對(duì)我說：“你知道嗎?這次動(dòng)物園里來了很多小猴子、小猩猩，我們買些花生喂它們。”“好呀!”我很高興地回答，因?yàn)槲覐膩頉]喂過小動(dòng)物。
來到了動(dòng)物園，人們馬上被那些活蹦亂跳的猴子吸引住了。我丟了一把花生給它們，瞧!那小猴子一直在搶花生，樣子可愛極了，逗得在場(chǎng)的觀眾哈哈大笑。突然，我看見旁邊的`籠子里關(guān)著的一只小猩猩, 正眼巴巴地看著那些吃得興高彩烈的猴子。它身上沒有一點(diǎn)肉，瘦得皮包骨頭，我想它一定餓昏了。
我同情地看著它，連忙從人群中擠出來，把花生扔給它，哎呀，沒瞄準(zhǔn)。于是，我又試了一下，扔了一個(gè)花生，又可惜了，只差了一點(diǎn)點(diǎn)就扔到籠子里了。聰明的小猩猩把它的小手伸出去，把花生拿了回來，用嘴將花生咬開，吃了里面的花生，然后把殼吐了出來�？粗强蓯鄣臉幼樱仪椴蛔越匦α�。
吃完了這顆花生，小猩猩又用乞求的眼光看著我，我連忙又扔了些給它。就這樣，我把花生全部給了它。小猩猩開心極了，開始活蹦亂跳起來，引來了許多游客，又扔給小猩猩許多食品。我非常高興，因?yàn)槲矣X得我做了一件好事。
從這件事，我領(lǐng)悟到，愛，是人間最美好的。
同情的作文5
令人同情的后位：
你好！
經(jīng)過了小學(xué)一到四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們每天在老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過了這四年，我深刻的了解到了你是多么的不幸，哎，特別最近這一年，你干什么事幾乎全是弄巧成拙，比如說前不久的一次科學(xué)課上，老師讓我們帶好鹽，拿到實(shí)驗(yàn)室做溶解實(shí)驗(yàn)，誰知道你剛一過去，就二話不說拿起攪拌棒亂動(dòng)，我本來攪拌的很好，可你一動(dòng)，就全亂套了，你說要試試，結(jié)果試著試著，把攪拌棒給弄斷了，你運(yùn)氣太差了。
后來，我又在放學(xué)時(shí)看到了這樣的一件事：那天你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩摔倒在路邊，你馬上跑了過去，把他扶起來，結(jié)果一扶沒扶好，他又摔倒了，他哭的更厲害了，你馬上逃走了。
還有，在一次英語課上，你上交的`練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來，同位說：“你在反面改吧�！蹦憔驼娴倪@樣改了交上去了。老師說：“這是你的自創(chuàng)的改錯(cuò)方式嗎？”結(jié)果老師給了一個(gè)C，唉，你真讓我同情。
雖然如此，作為你的好朋友，我還是要祝你以后每天幸運(yùn)、快樂！
同情的作文6
并不是每個(gè)人都需要?jiǎng)e人同情，別人受苦受難了，要自己站起來，你那泛濫的同情心只會(huì)招來白眼，招來厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對(duì)呢?”
泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚?別人可憐，是值得同情，但別人沒開口請(qǐng)求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧?可她不需要我們同情，因?yàn)樗凶銐虻牧α繏昝撁\(yùn)的擺布，我們的同情只需化作鼓勵(lì)，為對(duì)方加油打氣。
同情心被誤會(huì)，該如何是好?
試過可憐別人丟了錢包，請(qǐng)對(duì)方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己?jiǎn)?我試過。結(jié)果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會(huì)的`同情心委屈得想哭。
被誤會(huì)了，就不再幫助別人了嗎?當(dāng)然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會(huì)，真誠地解釋一番，別人會(huì)明白理解的!真誠的同情心一定會(huì)被接受的。
現(xiàn)代社會(huì)，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無罪!將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿足，別人也收獲一份快樂，何樂而不為?
同情的作文7
清明小長(zhǎng)假的“中旬”到了，我們外出旅游途徑加油站加油時(shí)，聽到一位阿姨在那破口大罵。好一個(gè)潑婦罵街，時(shí)不時(shí)威脅一句再不給我加油，我就打電話投訴你們。我瞄了他一眼，不屑的嘀咕著“握著雞毛當(dāng)令箭，聲音還不小�！�
我起初是用抹黑色的語言否定他暴躁的心情，表達(dá)自己的憤慨。服務(wù)生也從熱情到冷峻的態(tài)度對(duì)待那位“母老虎”，甚至想“爽快”的把他驅(qū)逐出自己的視線。估計(jì)他想到“驅(qū)逐”二字，她的氣場(chǎng)立馬就縮短了，不再埋怨了。我想：只不過是一個(gè)“花架子”？“紙老虎”還敢在這撒野。
我似乎聽到了一陣訴苦。我瞬間明白了，加油的人員沒有遵守“先來后到的約定”，都只是潦草應(yīng)付一下，厭煩的說聲待會(huì)兒就先給附近的人服務(wù)。難怪，不是人人都會(huì)等。因?yàn)闀r(shí)間等不了。這時(shí)，我就讓媽媽讓服務(wù)生先給那位阿姨加油。
我從短暫的`過程明白了，真誠待人是道德問題，真誠沒有價(jià)格，卻能讓人的靈魂高貴，也能使人的靈魂貶值。面對(duì)這種現(xiàn)象希望人人都會(huì)通情達(dá)理，理解人心。
同情的作文8
同情，是一個(gè)褒義詞，指同情一個(gè)人，給予幫助，對(duì)別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對(duì)別人的行動(dòng)表示贊成，但對(duì)于同情一個(gè)有壞習(xí)慣的不能在他做壞事以后再同情，那時(shí)的同情，已經(jīng)失去了它本來的意義，以其表示贊成，那對(duì)這個(gè)人就有根本上的傷害，同情也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對(duì)于一個(gè)犯錯(cuò)誤的`人，不要現(xiàn)在去贊成或可憐他，做錯(cuò)了，就應(yīng)該受懲罰，懲罰就是為了讓這個(gè)人下次不再犯，牢記這次教訓(xùn)。倘若你去對(duì)犯過一次，二次表示原諒，那沒什么，但對(duì)一二再，再二三的人原諒，那個(gè)人就會(huì)習(xí)慣這錯(cuò)誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個(gè)可以變好的人變?yōu)橐粋�(gè)壞人。所以，同情也需要智慧。
對(duì)于犯錯(cuò)誤的人，我們可以同情，但在同時(shí)，也要幫助他（她）改正，或是在犯錯(cuò)以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會(huì)贏得別人的稱贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
同情的作文9
記得那是我三、四歲時(shí)的事兒，沒想到小小的我竟有很強(qiáng)的同情心，哪怕是假的我也會(huì)弄假成真。
那時(shí)，我最喜歡的卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當(dāng)作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來。那只強(qiáng)大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著皮卡丘，準(zhǔn)備把它一舉殲滅。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。不一會(huì)兒，我便號(hào)啕大哭起來，淚如雨下，皮卡丘真可憐！它甚至比世上所的`生物都要悲慘得多得多！我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來，也難以下咽。
媽媽見狀，立刻將電視機(jī)關(guān)掉，把我抱起來，跑到房間開始哄我，不知不覺的睡著了……
等我醒來，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來了！”十秒鐘后，問題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
同情的作文10
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來，我們與你同在！
加油，遠(yuǎn)方的我們，在為你們驅(qū)趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿的家庭碎裂，在那無情·劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的“夢(mèng)”僵持而又破碎了。
對(duì)著電視機(jī)的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因?yàn)槲抑荒茉谛拈g對(duì)你們傾訴我對(duì)地震的'不滿，你們?cè)庥龅男那槲液螄L不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？
捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的“感冒”壓倒，在這，我只能真心的對(duì)你們說一句：“加油”！也許你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。也許你不知道我，但我知道你。雅安，我最后忠誠的說一句：加油加油，我挺你！
同情的作文11
在這個(gè)地球上有許多讓我們同情的人。比如：乞丐等等我最同情的就是乞丐。
有一次，我跟啊媽媽去菜市場(chǎng)買菜的時(shí)候看見有幾個(gè)乞丐在討錢，我想媽媽要錢，可是媽媽不給，我看著乞丐有一個(gè)披頭散發(fā)，臉上有點(diǎn)臟買鞋子都是破的，可是媽媽不給我錢，我看著那些乞丐，眼睛都流淚了。我眼巴巴的看著他們，可是有心無力啊！晚上我把所有的錢都裝在口袋里，到了明天，我一個(gè)人來到了菜市場(chǎng)，我把錢給了乞丐，有一位乞丐用手握著我說“：謝謝你，小孩子�！藭r(shí)，他的手暖暖的。好像有說不完的話語，他還說“：小孩子不如你去我們家坐坐”。我來到了他們家，他們的家，非常平淡，連一件像樣的家具都沒有，只有一張小桌子，幾張小凳子。一個(gè)臺(tái)燈，一張床幾個(gè)人睡，想翻身都很難，我走出了他們花，可是有一個(gè)人跑了出來這是我的`們的一點(diǎn)心意，在告別時(shí)候我和他們抱在一起哭。
這些人就是我的朋友，無論什么地方都能看到他們，希望你們也可以這樣對(duì)他們。
同情的作文12
多一點(diǎn)同情心，可以讓殘障人士重新站起來，面對(duì)未來的考驗(yàn)；面對(duì)未來的考驗(yàn)；多一點(diǎn)同情心，可以使同學(xué)對(duì)你有好感，多一點(diǎn)同情心，可以使社會(huì)更和平更、溫馨；多一點(diǎn)同情心，會(huì)讓老師以你為傲。
再火車站、地鐵站時(shí)，常會(huì)看到一些沒手或沒腳的.人正在賣口香糖，這個(gè)時(shí)候，有人會(huì)選擇不理不睬，有人會(huì)趁著四下無人的時(shí)候動(dòng)手行搶�？墒�，我覺得這些方法都不對(duì)。我們應(yīng)該伸出援手，捐錢給他們、幫助他們渡過生命中的險(xiǎn)灘，如果他送你口香糖，那么你就收下吧！以免破壞了他對(duì)你的誠意。
或許，有時(shí)候在學(xué)校會(huì)有同學(xué)受傷吧？不管是哪一班的學(xué)生，只要你有同情心、肯幫助他，相信你自己的心里一定會(huì)覺得很溫暖；即使他沒有回報(bào)你，那也沒關(guān)系，因?yàn)槟阋勋@得了一種別人所無法感受到的溫暖感。俗話說得好：“好心必有好報(bào)，壞心必有壞報(bào)，只是時(shí)機(jī)未到�！睅椭鷦e人不是為了奪取利益，而是在于一顆“同情心”呀。
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“同情心”是每個(gè)人必有的，不要被自己的“壞心眼”給扼殺掉，否則就變成一個(gè)沒有感情的人了。多一點(diǎn)同情心，是溫暖；多一點(diǎn)同情心，是關(guān)懷，如果我們每天都懷著同情心，溫馨的花朵將因此開滿整個(gè)世界！
同情的作文13
今天，我步行來到了新街口，馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面，看上去已有好多天沒梳洗了。他門當(dāng)中有的才三、四歲，有的已經(jīng)七、八歲了。
看到眼前的一幕，我的心情久久不能平靜。他們本應(yīng)有屬于自己快樂的“金色”童年，他們本應(yīng)在學(xué)校里讀書，可現(xiàn)在呢？
突然，我想到了電視上常說，哪些地方因?yàn)橛凶匀粸?zāi)害，小學(xué)校的.教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著去乞討等等。
我覺得他們好可憐呀！因?yàn)槟撤N原因失去了他們的幸福童年。
想到這，我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的二元錢。
望著這些可憐的孩子們，我不知該說些什么，我只是希望：有人能給這些孩子一些幫助。
我從心底發(fā)出一聲呼喚：社會(huì)上的好心人，快來幫幫他們吧！
同情的作文14
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。
——題記
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的.從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無濟(jì)于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛。
當(dāng)人們?cè)趲椭藭r(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
同情的作文15
在一個(gè)偏僻的角落，總有一位孤獨(dú)的女孩，總是默默無聞，沒有人愿意和他玩，在整個(gè)級(jí)上，她已是大名鼎鼎的傻子了。有事，他在同學(xué)的身邊走過，有某些同學(xué)甚至?xí)咚麕啄_。他碰碰同學(xué)，他們都會(huì)打他幾巴掌。
又一次，他碰了一下人見人愛花見花開，的一個(gè)女同學(xué)，那女同學(xué)大哭起來，于是全班人行動(dòng)起來罵他，打他，欺負(fù)她，他那無助的.眼睛，落下了眼淚，看著她哭的樣子，我的心一陣刺痛，很內(nèi)疚。身為一班之長(zhǎng)，我卻不能發(fā)其他同學(xué)，怕他們也會(huì)排斥我，我真的愛莫能助��！我為此想對(duì)那女同學(xué)說：對(duì)不起！
可是我還是在這兒呼吁：同學(xué)們，雖然他的智力有問題，但是他不是沙包，不是靶子，不是讓人出氣的娃娃，只要我們能幫他，關(guān)心她，他可能就會(huì)恢復(fù)正常，同學(xué)們，我們能坐在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)，那就是緣分��！同學(xué)們，關(guān)系關(guān)心一下弱者，關(guān)心關(guān)心一下她吧！
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