【推薦】二年級(jí)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
在我周?chē)娜酥校易钍煜さ腵就是我的媽媽了。媽媽每次出門(mén)前，衣服都穿的整整齊齊，還要在鏡子前照來(lái)照去。不是問(wèn)我和爸爸行不行，就是問(wèn)她是不是又長(zhǎng)胖了。其實(shí)媽媽一點(diǎn)也不胖，每次見(jiàn)到媽媽穿衣服我和爸爸都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一天晚上，我正在看動(dòng)畫(huà)片，媽媽說(shuō)要出去買(mǎi)東西，問(wèn)我去不去，我因?yàn)橄胍磩?dòng)畫(huà)片，所以就說(shuō)不去，媽媽就開(kāi)始換衣服了，只見(jiàn)她在鏡子前換來(lái)?yè)Q去，還左照照，右照照，過(guò)了一會(huì)兒，我的兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片都看完了，見(jiàn)媽媽還沒(méi)穿好，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)业膭?dòng)畫(huà)片都看完了，你怎么還沒(méi)出門(mén)，太臭美了吧�！薄昂昧�，好了，穿好了，馬上就來(lái)。”弄了這么長(zhǎng)時(shí)間，媽媽終于弄好了。那天晚上，我既看了動(dòng)畫(huà)片，又跟媽媽上了街。
小朋友，你們說(shuō)我媽媽愛(ài)不愛(ài)臭美？我媽媽什么都好，要是能把這個(gè)壞毛病改掉就更好了。
二年級(jí)作文 篇2
我日夜盼望的新年來(lái)到了.按習(xí)慣,每到新年,看電視,看電影,放花炮,包餃子,唱歌,跳舞,下棋的……內(nèi)容可多了,玩得真開(kāi)心.
可今年,我懷著好奇的心情跟爸爸去部隊(duì),除夕下午,我早早地穿上新衣服和爸爸一起登上汽車(chē).路上,我美滋滋地想著,那里一定和城市一樣,街道寬敞,人來(lái)人往,鞭炮齊鳴,熱鬧非凡……可是到了部隊(duì)一下午,我的心一下子涼了半截,那沒(méi)有繁華的.街市,只有羊腸小道,靜靜地通向一條條峽谷,一座座山峰;那里沒(méi)有高樓大廈,只有幾棟整潔的平房派在山坡上;那里沒(méi)有擁?yè)頂D擠的人群,只有一隊(duì)隊(duì)解放軍叔叔忙忙碌碌,正在準(zhǔn)備著過(guò)年.看到這些,我才知道爸爸是怕戰(zhàn)士們想家和他們一起過(guò)年,一時(shí)我心里很不高興,真有點(diǎn)后悔,可是我又想既然來(lái)了也沒(méi)有辦法,只好悶悶不樂(lè)地跟著走去……
二年級(jí)作文 篇3
今天，是三八婦女節(jié)。是我的媽媽、老師、奶奶、阿姨的節(jié)日。我正在想：送我的媽媽什么好呢？送一幅畫(huà)，沒(méi)新藝。送一支康乃馨，沒(méi)錢(qián)。送什么呀！我正煩著，忽然。陳鍇爸爸說(shuō)：“要不，我教你做一朵用彩紙做的彩色花吧！”我開(kāi)心極了，然后，陳鍇爸爸一邊說(shuō)我一邊做。很快我就好了。陳鍇爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“做得很好，如果加點(diǎn)裝飾就更好了！”我想了想，忽然，我眼睛一亮，大叫起來(lái)還差幾片葉子！
陳鍇爸爸微笑著說(shuō)：“嗯，這幾片葉子我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”說(shuō)著把葉子貼了上去。我開(kāi)心地拿著花正要送給我的媽媽。忽然，陳鍇爸爸又說(shuō)：“等一下，我再教你疊紙鶴吧！”我想：“紙鶴是代表祝福，如果我把紙鶴送給我的`媽媽就是把祝福送給她呀！”我學(xué)了疊紙鶴，把彩色花和紙鶴一起送過(guò)了我的媽媽。我的媽媽很高興，今天真是一個(gè)讓我難忘的婦女節(jié)�。�
二年級(jí)作文 篇4
前幾天，我放學(xué)回家，跟媽媽說(shuō)：“我頭疼！”為什么頭疼呢？原來(lái)事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：下課了，我上完廁所，遇到了胡潤(rùn)昊的奶奶叫我把本子給胡潤(rùn)昊，葛明惠迎面走來(lái)，搶先一步拿到本子，我就一直朝著她叫叫她把本子給我。在路上，又遇到了邢寬，過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)我們?cè)趽尡咀樱谑菦_著我就是一拳，還差點(diǎn)把我的帽子拽掉，狠狠的打我的頭。
回家后，我一五一十地把事講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“如果真是這樣的'話，那我就要找邢寬了。因?yàn)轭^是不能打的�！�
恰好有一天，我們看見(jiàn)了他媽媽帶著他，于是媽媽就叫我把事情的經(jīng)過(guò)講給他媽媽聽(tīng)。誰(shuí)知，他媽媽沒(méi)罵他，只對(duì)他說(shuō)了幾句，然后就走了。在回家的路上，我一直跟媽媽說(shuō)她沒(méi)有邢寬他媽媽好，每次我做錯(cuò)事，媽媽總嚴(yán)厲地批評(píng)我，而他媽媽只跟他說(shuō)一下。
我跟媽媽說(shuō)：“他媽媽真好��！”
二年級(jí)作文 篇5
今天，爺爺帶我到池子里釣魚(yú)，我可高興了，因?yàn)檫@是我第一次釣魚(yú)。
只見(jiàn)爺爺把一根暫新的'小釣魚(yú)桿放在我手里，再指著一條蚯蚓說(shuō)：“把這條蚯蚓上在小鉤子上，然后把釣魚(yú)桿拋進(jìn)池子里就可以了”。我像爺爺說(shuō)的那樣做好了。爺爺說(shuō)：“如果浮標(biāo)往下沉，你就把釣桿往上拉，魚(yú)就釣上來(lái)了”。前幾分鐘，我還專(zhuān)心致志的，可后來(lái)我等得不耐煩了，說(shuō)：“爺爺，魚(yú)怎么還不來(lái)”。“小聲點(diǎn)”，有魚(yú)，爺爺小聲說(shuō)；果然浮標(biāo)動(dòng)了一下，正在這時(shí)，忽然浮標(biāo)往下一沉，我心想，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，我便把釣桿往上一拉，一條小魚(yú)上來(lái)了，眼看就要到魚(yú)簍里了，忽然小魚(yú)一甩，甩到水里去了。
接著我又像先前那樣，終于釣到了一條小魚(yú)，那條小魚(yú)歡蹦亂跳的。后來(lái)，我又釣了條大魚(yú)，心想：釣魚(yú)挺好玩，不過(guò)就是要有耐心。
二年級(jí)作文 篇6
10月22日上午，國(guó)培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會(huì)議廳舉行了一次別開(kāi)生面的特色課教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。
活動(dòng)在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材，扎實(shí)有效地做好語(yǔ)言訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài)，異彩紛呈。其中，禹州賈會(huì)娟教師執(zhí)教的《卜算子
送鮑浩然之浙東》一課，由詩(shī)入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫(huà)，讀成一個(gè)故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過(guò)多種形式的讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，重視遷移訓(xùn)練，學(xué)習(xí)通過(guò)直接和間接描寫(xiě)感知曹小三對(duì)刷子李的態(tài)度變化，從“牛”——“啊”——“真�！�，真是一波三折，活靈活現(xiàn)地為我們刻畫(huà)出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》，更有新穎獨(dú)到之處。通過(guò)前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結(jié)構(gòu)，相同的表達(dá)方式或閱讀方法等），通過(guò)學(xué)生個(gè)性化閱讀，讀出自己的特色，說(shuō)出自己的感悟，旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)......
特色展示課結(jié)束以后，大家通過(guò)互動(dòng)研討，各抒己見(jiàn)、暢所欲言，不僅細(xì)數(shù)每節(jié)特色課的.成功之處，而且提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn)，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽(tīng)，一邊思索，共同構(gòu)建心中理想的語(yǔ)文課堂。
短暫的國(guó)培學(xué)習(xí)，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......
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