美好的時光作文精選[6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的美好的時光作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美好的時光作文 篇1

　　時光易逝是我們都知道的一個真理，正因為易逝，我們更要懂得珍惜。每個人的生命都會出現(xiàn)一段段美好的時光，我們要懂得抓住，懂得珍惜，讓這段易逝的時光將它最美好的一面留藏進(jìn)我們的心底。

　　于現(xiàn)在的我而言，我的讀書時光，與老師同學(xué)們相處的時光就是最美好的。每日里隨著東升的暖陽與同學(xué)們一起開始新的一天的學(xué)習(xí)，我與同學(xué)們的打鬧，將這段美好的時光變得更加充實。

　　課堂上老師講課時在黑板上寫下的重點，同學(xué)們舉手爭相恐后的想要作答，這些學(xué)習(xí)的瞬間都讓這段學(xué)習(xí)的時光變得飽滿。甚至于在校園的活動中，老師與同學(xué)們的互動時光，這些有趣的運動會幕后游戲中，有著很多的歡樂與笑聲。還有在校園的各種比賽與晚會之上，同學(xué)們的努力與表演等等。我們的生活中從來就不缺美好的時光。珍惜美好時光，我們要懂得珍惜與同學(xué)朋友相處的時間，懂得珍惜我們在課堂上與老師互動的瞬間。讓我們每走過一天后，都能夠為這一天的美好而感到溫馨。

　　珍惜美好時光，在課堂上，我們就應(yīng)該認(rèn)真的對待每一節(jié)課，將老師所講的每一個知識點都認(rèn)真的記下。讓我們的'學(xué)習(xí)在每天中進(jìn)步一點點，最后得到一個大的進(jìn)步。讓這些美好的課堂時光能夠讓我們在日后回想起來的時候都能夠感到有種激勵。

　　當(dāng)我們與同學(xué)們相處的時候，我們也要懂得珍惜這些友情。記住生活中朋友為我們所做下的一切，我們要懂得感激，更要懂得珍惜。當(dāng)我們懂得珍惜的時候，這些我們與同學(xué)相處的美好時光里，就會變得更美好。

　　生活中美好的時光有很多，只要我們學(xué)會去珍惜，讓這些美好的時光以它們最好的姿態(tài)停留在我們的腦海里，記憶里，這也就是一種美好。

美好的時光作文 篇2

　　我生命中最美好的時光，莫過于每天上學(xué)的時光。

　　我很喜歡現(xiàn)在的同學(xué)，都十分搞笑、樂于助人。我每天百分之八十的歡樂都來自于我的同學(xué)。

　　記得那次運動會，我們班的同學(xué)都十分積極，不管誰和誰，只要在跑道的終點，都有人會在那兒時刻準(zhǔn)備著，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，攙扶的攙扶，每一個人都沒閑著。就連剛下“戰(zhàn)場”的.運動員們也顧不得穿上外套，坐下休息，就跑到跑道邊為那正在拼搏的同學(xué)吶喊助威。每當(dāng)我們的班級接力賽開始的時候，同學(xué)們不管在做什么，都站在板凳上，為他們加油。而我——接力賽的一員，我心里想：我要加油，我要為班級爭光，爭取獲得好成績。接力賽開始了，我是第一棒，也是關(guān)鍵的一員，“砰——”一陣槍聲響起，運動員們跑起來了，同學(xué)們的加油聲響起來了此時此刻，我感受到的不僅僅是班級的集體榮譽感，而且還感受到身在五(1)班的快樂和美好。

　　當(dāng)我在運動會上努力拼搏時，老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，這是我生命中最美好的時光。

美好的時光作文 篇3

　　今天一大早，爸爸說要帶我去公園。我高興得手舞足蹈，不知道用什么言語能形容我此時的興奮。

　　進(jìn)到公園，我最想看到的便是那群惹人喜愛的動物了，便急忙催著爸爸帶我去看小動物。不一會，我便見到了一大群小動物，有有著長長鼻子的大象，有活蹦亂跳的小猴子，有驕傲美麗的'孔雀，還有令人猜不透的貓頭鷹。

　　最后我們來到了鸚鵡園，那里有聰明的鸚鵡，他們太神奇了，會學(xué)人說話，還會用嘴叼游客手中的錢，我還和一只漂亮的鸚鵡一起拍了照。

　　真是高興的一天呀！

美好的時光作文 篇4

　　童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。

　　轉(zhuǎn)眼間4年過去了，不知不覺中我已長大，但童年那美好的時光 ，童年那些快樂的回憶，我永遠(yuǎn)都不會忘記。

　　朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來告訴你吧|

　　那是我五歲的事。其實，那個時候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂就是睡覺，其于的我什么都不干。那個時候我快樂的就像一只小企鵝。

　　但可怕的事情終究是會發(fā)生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時我還小，什么都不懂，也沒有單獨一個人待過，所以見了陌生人就哭。

　　我聽媽媽說，那時我剛到幼兒園就大哭，聽說當(dāng)時迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長時間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來了，我也沒有辦法，只好讓她這么做啦。時間長了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢

　　怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來說一說吧

　　我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時的美好時光

　　啊，我愛我的童年

　　每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會不約而同地說：幸福，太幸福了，簡直是掉到蜜罐里了。可細(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時的歡樂而言，我們小時候要比他們幸運得多。

　　我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進(jìn)城讀書不足三年，可這段時光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響著我�，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書包時，我就更加深切的體會到我們兒時的幸福。

　　那時，小學(xué)的課目不多，四年級以下，只有語文、算術(shù)兩門主課，進(jìn)入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學(xué)們的吸引力很大。有些實驗，我現(xiàn)在還能想起來，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭史，我們就象聽故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二～三點鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開會或背課、判作業(yè)。

　　那時，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場列隊做廣播體操，平時，班里還要檢查個人衛(wèi)生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生不睡覺在外面玩，就記下來，第二天全校公布批評，同時影響班級紀(jì)律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。

　　也許，有人會說，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識嗎？我的體會是肯定的。那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費時費力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無休無止？究其原因：現(xiàn)在和過去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過去，教學(xué)的著眼點是普及知識，學(xué)生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長、老師，甚至全社會都苦不堪言。

　　關(guān)于那時的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。語文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的練習(xí)，作文成績占語文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無疑是正確的。因為，我們學(xué)習(xí)語文的目的無外乎兩點：一是學(xué)好說話，即口頭表述，二是學(xué)好寫作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的.文章，往往是正確運用字、詞、語法、有關(guān)知識和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學(xué)好了語文。但是，寫作的功夫又不全在課內(nèi)，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實踐中，在大量的閱讀中。

　　小學(xué)寫作文，對我?guī)椭�最大的是三個方面。

　　第一是寫日記。老師要求每個學(xué)生每天必須寫一篇日記，第二天交老師評判，老師讀的非常認(rèn)真，并從中選出好的、差的兩類，在班里講評。通過老師的講評、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫出來就東西就有很大的差別。所以，寫作必須多觀察、多思考、多練習(xí)，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動筆、動腦，日積月累，寫作能力得到了鍛練和提高。

　　第二，一本《少年作文知識講話》，使我受益終身。這本書由劉厚明著，1962年中國兒童出版社出版，是一本少年作文入門的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書中簡明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開頭、怎樣結(jié)尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個中心思想，等等。書中還列舉出幾種常見的正確的作文開頭、結(jié)尾方法，如：“開門見山”、“首尾呼應(yīng)”，對應(yīng)的錯誤方法是“下筆千言，離題萬里”等等，同時，劉厚明老師還反復(fù)叮囑，寫作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個問題時，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗��！” 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。

　　第三是課外閱讀。如前所說，我們那時的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在緊張，這就為我們的課外活動提供了充足的時間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動了。那時，當(dāng)然沒有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機(jī)等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強的優(yōu)秀書籍。我們就用父母的《會員證》從圖書館借閱。先后看過：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書看得確實不少，無法一一列出。有一段時間，我們兄妹幾人讀小說讀的著了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無論奶奶怎樣呵斥和阻止都無濟(jì)于事，有時，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書中的故事情節(jié)，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫作文時，很自然的就用上了。那時的書，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動著、激勵著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時空，走到了今天。

美好的時光作文 篇5

　　今天是你離開的第1452天。唉，小芃，我又想起了你。

　　那時候，我們還小，不用每天熬夜到十二點才能復(fù)習(xí)完當(dāng)天的功課。那時的我們，有著大把大把充足的時間和無堅不摧的友誼。我們在同一學(xué)校同一年級讀書，但卻不在同一個班。說起我們的初識，我可真要感謝學(xué)校后的林蔭道。

　　二年級下學(xué)期的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校后面有一片樹林。于是，在某個陽光燦爛的傍晚，我只身一人走進(jìn)了樹林的林蔭道。我從小就喜歡幻想，這個小芃你是知道的。樹林里，我幻想著自己是某個電視劇中的女主角，有飄飄長發(fā)，著一身素裙，手捧一本《格林童話》，在夕陽下默默地看著。正當(dāng)我進(jìn)入自己幻想的角色時，一陣嘹亮的歌聲沖入我耳中。我定了定神，再三確定那歌聲不是我唱的后，前方的你被我發(fā)現(xiàn)了。你扎著一對羊角辮，背對我，對著那座可憐的假山唱著歌——請不要否認(rèn)，那首歌的調(diào)子被你唱到梵蒂岡去了！終于，我忍不住了，從開始的捂嘴偷笑變?yōu)榱伺醺勾笮�。用你的話來說，你唱歌剛進(jìn)入一種如仙女般飄忽離神的最高境界，突然，一聲刺耳的女聲直劈你的.天靈蓋，把你給雷醒了。你皺皺眉，轉(zhuǎn)身看到毫無形象可言的我。我被你犀利的眼神嚇著了，全身上下汗毛直立，慌慌張張地辯解：我不是笑你,真的不是笑你，真的真的、、、、、、不是笑你！我一直說到嘴唇發(fā)麻，你的眼神才從犀利化為了懷疑。我悄悄松了口氣，偷偷抬手迅速抹掉額頭的汗珠。等了好一會，你點了點頭，問我：你到這里來干什么？我不知道哪根神經(jīng)搭錯了，回答：我，我想和你交個朋友！你的臉色立即變得友好了：我叫小芃！我也趕緊說：我叫洅言！就這樣，我們相識了。

　　以后，每天放學(xué)了，你都會到林蔭道中等我——哎呀，小芃你又要怪我磨蹭，害你苦等了。可這能怪我嗎？你又不是不知道，我們班那個又高又瘦、戴副眼鏡的老師話可多了！寫到這里，我仿佛聞到到了樹林散發(fā)出的樟樹清香，看見了你靠在樹下抬頭數(shù)樹葉的模樣。余暉停滯在你翹起的羊角辮和倔強的肩頭。那時的我不想破壞這一絲美感，總是悄悄走到你身邊，靜默地坐在那塊被人刻了一個愛心桃的石頭上，心想：小芃真像個淑女一樣��！林蔭道上一年四季都鋪滿落葉,幽靜,清美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我就坐在你身邊時，你好似變了一個人：哈哈哈，洅言你沒病裝什么淑女��！不像不像！我一臉無奈的看著你笑出眼淚，開始覺得小芃像淑女這個結(jié)論下得太早了接下來，我們開始討論哪個老師仁慈啊、怎樣才能偷走班主任手中的教鞭啦、長大后怎么環(huán)球一圈啦綿長的林蔭道中回蕩著我們稚嫩的童聲。討論完后，是大片大片的沉默。我掏出媽媽給我買的手機(jī)，插上耳機(jī)聽歌。我自己留一只，把另一只給你。你聽右耳，我聽左耳。時間仿佛停止了，柔柔的耳機(jī)線落在你深灰色校服衣領(lǐng)上。跟你在一起的時光總是過的這么快，每次走時看時間，我都會感到驚訝：呦！這么晚啦！

　　小芃小芃，你還記得嗎？有一段時間，你迷上了寫條，還逼迫我加入你的行列。作為你的好友兼死黨，我咬牙切齒地答應(yīng)了。天曉得我有多不想寫字！于是乎，你每天讓我同學(xué)捎封信給我，我無奈也只好讓你的同學(xué)帶張紙條給你。當(dāng)我們都到達(dá)樹林了，才能開始看。你寫的大部分是：今天天氣怎么樣，你爸又出了什么笑話。而我寫的只有一兩句：我的鳥怎樣，花開沒開。我把你寫給我的信都收到了一個鐵的糖盒里。后來不知道什么原因，你沒再給我寫信了，我也就停下了寫紙條的筆。

　　拍小升初畢業(yè)照的前一天，你來找我。這是我最后一次和你一起走進(jìn)林蔭道。我們把兩個鐵盒埋到了地下。那兩個盒子里裝著我們的信件。我們約好一年后再來這個地方，有林蔭道為證。但是小芃，兩年都過去了，你怎么還不回來呀？真是的，好好地在這邊讀初中不好嗎？干嘛非要去北京啊！不過，看在你寄來的照片的份上，我就勉為其難，不生氣了。照片上的你站在長城上，穿了一件層層疊疊的藍(lán)色公主裙，笑得周圍的空氣都亮亮的。昨天，我去了一趟小學(xué)，走到了小樹林。那條林蔭道還在那里，靜靜的，完好地保存著我們的記憶。以前你老在我面前牛，明明是一副孩童模樣，卻裝出老成的樣子背蘋滿汀洲人未歸，逗得我大笑不止。如今，卻正如你所說，蘋滿林蔭芃未歸。我耳邊的耳機(jī)溫柔地放著舒淇的歌，右耳很充實，但也很寂寞。

　　再開學(xué)，我就升初三了。繁重的功課也許會讓我直不起腰來。這也許是我最后一次來了。

　　我轉(zhuǎn)身向林外走去，心中默念：別了，林蔭道。別了，林蔭道中的美好時光。

美好的時光作文 篇6

　　嫌太麻煩，于是改作一人一天。當(dāng)我們聽到鈴聲響起，接起電話，同一句話：童年，是那蔚藍(lán)的大海，廣闊無邊，讓好似魚兒的我們，在其中自在閑游、“喂，可以走了嗎？”“可以走了，走吧。”日復(fù)一日，月復(fù)一月，書也越來越多，你的車后座按了一個大白筐，于是我趕忙效仿，也按了個筐。那一年，我們的學(xué)習(xí)成績差別很大，你默默無聞成績名列前茅，我咋咋呼呼成績中等偏上，我不服，要窮追猛趕，偏偏你又一個勁兒的發(fā)奮學(xué)習(xí)，我放棄趕超你，也開始漸漸冷落你。你后來經(jīng)常給我講一些趣事，我才開始覺得你忒善良了，而且我也要向你學(xué)習(xí)很多東西，比如你的冷靜低調(diào)，做事積極。 初二，“友誼樹”發(fā)了綠嫩芽。你不太愛聊八卦，但卻愛追趕潮流，這邊一個貝多芬那也馬上跳到EXO(現(xiàn)在是彭小晏)。而且我認(rèn)為可以開懷大笑的，你卻毫無反應(yīng)，即使笑也是經(jīng)典“徐氏皺眉笑”，你外表看起來很純潔，但我了解你比較多一點，所以，你其實是“蓮花般的外表地瓜般的心”。不得不提咱倆之間的.電話聯(lián)系方式發(fā)明史，經(jīng)過一年的嘗試，模式基本固定下來：早晨我來打電話，中午你來打電話叫我。說白了，就是早晨我叫你起床，因為你老說：“你打電話叫我的時候我才剛起�！焙髞碛诌M(jìn)化了一下，如果步行走打兩遍，咱倆為了省電話費，一般都直接關(guān)斷，從不接聽。初二時我的成績恢復(fù)正常，而你卻下滑了。記得有天下午放學(xué)，咱倆研究“成績記錄曲線”我的是“W”形，你的是“M”形，我說：“咱倆互補天下無敵�！焙髞砦矣泻枚酂┬氖�，回家的路上你就很淡定的聽我傾訴，最后我說的唾沫不剩一滴，你還若無其事的“呆若木雞”。下半年流行“土豪”這個詞，好多人都對你說：“土豪，我們做朋友吧�！薄拔颐镆暳怂麄�-我跟土豪早就是朋友了！”哪年，我發(fā)現(xiàn)了我們的共同語言越來越多，對事情的看法也都出奇的一致。知心之交��！

　　初三，那棵“常青樹”根基已牢，長出了越來越多的“常青葉”。這一年我才知道啥叫“有福同享，有難同當(dāng)�！背鋈ベI菜拉著你一起，去下水道洗澡也得拽著你一起。記得當(dāng)我自行車鎖壞了，車在學(xué)校無法騎回家，你就讓你的自行車陪俺的自行車一起任風(fēng)吹雨打。我想，有你在，死也能容易地拉個墊背的。只可惜，匆匆那年，時間已漸漸消逝，我們在一起玩耍的時間只剩短短幾月，畢業(yè)之后，我們是否還能在一起學(xué)習(xí)？一起打打鬧鬧？友者所樂，豈徒語哉？

　　那一段1+1=1的時光：1個我1個你和一棵“友誼常青樹”，將會永遠(yuǎn)保持者友誼常青。

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