校園感悟作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的校園感悟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園感悟作文1

　　星期五，我們看了一部電影，這一部電影的名字叫做《搖滾校園》

　　這一部電影主要講了杜威，卻仍在為理想打拼的搖滾音樂人。一心追逐真情實感的純粹搖滾樂。至今事業(yè)無成，還面臨被房東趕出去。 杜威的男房東內(nèi)德此前曾是狂熱躁動的搖滾樂手，如今卻成為了居家好男人以及代課老師。杜威家中時，偶然接到一通來自某中學(xué)的招聘電話，對方邀請內(nèi)德迅速來學(xué)校代課。

　　杜威被生活所迫，他頂替內(nèi)德的身份。學(xué)生們的死氣沉沉一度讓他倍感無聊，某天，杜威無意中發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂天賦。于是，他瞞天過海，帶領(lǐng)這群只知道讀書的孩子們進入一個全新且樂趣無窮的'搖滾世界 。但是最后讓家長給發(fā)現(xiàn)了，就在這時候孩子們逃課，來到杜威家里。帶著他去音樂會。與此同時，校長也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們逃課了。他與家長一起去音樂會，就在這時候家長們發(fā)現(xiàn)了自己孩子的天賦。

　　這部電影給我的感受是只要努力就會成功。

校園感悟作文2

　　我是一名高中生，來自鄭州市第五十三中學(xué)。在參加活動中，我感受到戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，需要有人去延續(xù)傳承。其中，最讓我感興趣的是黃梅戲。據(jù)了解，黃梅戲舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一，也是與徽劇、廬劇、泗州戲并列的安徽四大優(yōu)秀劇種。黃梅戲源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調(diào)，清末傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個新生的戲曲劇種.黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實活潑著稱，成為演繹、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要手段

　　在那天我們觀賞了眾多戲劇，還有戲劇大師親自給我們講解戲劇的知識，是同學(xué)們更深刻的了解到中華傳統(tǒng)藝術(shù)的'魅力，那天的天氣晴朗，藍(lán)天白云，映襯這戲劇的舞臺，更顯得自然和諧，賞心悅目，我也深深感受到了戲劇的魅力，我相信大家也一定有跟我相同的感受，至此，有感而發(fā)。

校園感悟作文3

　　春天來了，又是一年的春天，在這里我感受不到春天的生機，我只知道每次做錯了題，都會悄悄地跑到操場哭泣，老師的話語一遍遍刺激著我的小腦袋，說著：“看看！這個題你是怎么錯的？明明是這樣”為了躲避在教室中的乏味情趣，為了逃避老師的訓(xùn)語，我走在校園的小路上，一邊觀賞美麗的花朵，一邊嘲笑老師們的`無知，一邊思索我晚上究竟要去哪里吃飯？什么時候回來，想著想著就想到，不對！我的錯題本還沒交呢，于是匆匆的回到了教室。當(dāng)我聽到下課鈴聲響起，沒注意的我終于去了食堂，人山人海的食堂里，只見一群群學(xué)生吃著笑著，各有所做，仿佛我就是一個世界的累贅，沒人看得起我沒人去關(guān)心我，在我轉(zhuǎn)身的那一霎那，同學(xué)來到我面前笑著說：“走帶你去看看櫻花�！庇谑俏覀儊淼叫�園的一角，讓我看到在寂寞的春天里還有如此美麗的景色，我取名叫他櫻花落，他是不是我的希望？

校園感悟作文4

　　今天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)。

　　藝術(shù)節(jié)多姿多彩，有唱歌，有跳舞，還有玩斗翁的。令我印象最深刻的還要數(shù)捐書這個環(huán)節(jié)了。

　　只見在背景音樂聲中，兩位瘦瘦的人走上臺來，我正疑惑時，校長帶領(lǐng)了幾位同學(xué)上臺，聽了校長的介紹后，我這才明白這兩位是來自甘肅的老師，他們那里的.孩子都十分窮，我聽到這里心仿佛顫抖了幾下，不信想起了現(xiàn)在孩子的自私，貪婪。兩位老師一上來就為我們深深地鞠了一躬，然后結(jié)果同學(xué)們手中拿著的書，對著拿書的同學(xué)微笑了一下。接過話筒后感嘆著世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他雖然笑著，可我仿佛看見他的眼中蕩漾的淚水。在他說的話中我印象最深的一句就是：“同學(xué)們又有新書能讀了�！绷钗衣牶蟾杏X眼眶一陣發(fā)酸。

　　今天的藝術(shù)節(jié)后，令人不由得深思起來。

校園感悟作文5

　　春來了，又是一年春天，時間之快猶如黃河之水，一去不復(fù)返。仿佛昨日還高歌暢飲，今日又要在戰(zhàn)沙場。教室中再也找不到老師的訓(xùn)語，三三兩兩的學(xué)生有的為自己的未來低泣、有的'高興、有的憂郁、有的煩悶各種心態(tài)在不同的學(xué)生中已經(jīng)慢慢滋長，誰也不能預(yù)料到將來，誰也不知道以后，仿佛只有時間是證明他們真正的存在。我?guī)е鴦e有的風(fēng)情再次來到櫻花樹下，想起當(dāng)年他對我說‘走我們?nèi)タ礄鸦ā�只是我已�?jīng)再也見不到他了，聽說他去了另一所學(xué)校進行學(xué)習(xí)。不知道他還記不記得曾經(jīng)有個人陪他看了一次櫻花落。微風(fēng)輕輕扶起地面上的小草，四四方方的石凳上赫然間多了幾個學(xué)生，有的在溫習(xí)課文，有的在說說笑笑，還有的低頭不語好像誰也都不知道究竟他在想什么。操場上又想起了學(xué)生們的尖叫，只是不再是我們而是新的面孔。我很自豪的對著天空說：“我也曾經(jīng)走過”風(fēng)，偶然吹起，增添了并不是喜慶，而是苦澀的難耐與無奈。高三我留戀。

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