勝似親人作文[常用10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的勝似親人作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

勝似親人作文 篇1

　　在一個(gè)寨子里，住著許多苗族人。唯獨(dú)一個(gè)小姑娘阿美一家是漢族人

　　寨子里還有一位七十多歲苗族老奶奶，是小美的的鄰居。苗族老奶奶的兒子參軍去了，女兒去城里打工了，一年才回來一次。老奶奶很孤單，她多么想有人來幫她干干活兒，說說話啊。阿美作為鄰居，怎能視而不管呢。于是，阿美決定悄悄幫老奶奶干一件事。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的`周六下午，阿美路過老奶奶門前，發(fā)現(xiàn)門開著，再一看，里面還有一盆臟衣服。阿美高興極了，因?yàn)榘⒚揽梢詭偷嚼夏棠塘�。便悄悄溜進(jìn)老奶奶家，看見老奶奶正在睡覺，便把臟衣服和床單裝進(jìn)背簍，來到小河邊幫老奶奶洗衣服和床單。阿美先把衣服打濕，在領(lǐng)口抹上洗衣液，使勁地搓了又搓，搓完后，放進(jìn)清水里再搓一下，就干凈了。之后，阿美開始洗床單，床單實(shí)在太大太難洗了，所以阿美額頭上出現(xiàn)豆大的汗珠。一陣微風(fēng)吹過，也帶走了些許滴滴汗水。阿美脫下鞋，挽起褲腿，跳進(jìn)盆里踩床單。踩踏的聲音就像陣陣音樂，“嘩嘩嘩”地唱著，過了一會(huì)兒，阿美才把衣服洗完。

　　阿美回到老奶奶家里，把衣服和被單擰干晾好。圍裙上擦擦手后，準(zhǔn)備離開，就在這時(shí)，老奶奶拄著拐杖從房里走出來，來到阿美身邊，臉上露出一絲微笑，右手摟著阿美，左手無比慈祥地?fù)崦�著阿美的臉，說：“小美，謝謝你。你累嗎？”阿美不好意思地說“幫助老人，是我們應(yīng)該做的事，我不累！再見！”說著，便蹦蹦跳跳地回家了。

　　這真是不是親人但勝似親人��！

勝似親人作文 篇2

　　從前， 在一個(gè)樸素的小山莊里生活著一位年邁的老奶奶。她也應(yīng)該有80來歲了吧。她是一個(gè)苗族老奶奶，十分年邁，她的女兒還未結(jié)婚就在一次和爸爸乘車出去游玩時(shí)出車禍身亡了。她無親無故，因身體欠佳不能干重活，生活不能料理。好在有一位好心的漢族小姑娘，她是老奶奶的鄰居，看到老奶奶生活這樣困難就天天來幫她做家務(wù)。這個(gè)小女孩名叫林心純，就是她天天默默無聞地幫助著年邁的老奶奶。因?yàn)樗�的父親與母親離了婚，母親又太勞累病故了�？蓯鄣募兗兙桶衙缱謇夏棠坍�(dāng)自己的親生奶奶，老奶奶也當(dāng)她做自己的親生孫女了。

　　林心純是個(gè)懂事的.好孩子，在學(xué)校是老師公認(rèn)的好學(xué)生，也是同學(xué)公認(rèn)的好榜樣。在家里是老奶奶的得力助手，各種各樣的活都干得了。特別到了冬天，無論多么冷，她依然拎著一木桶的衣服到河邊去洗。冰冷的水經(jīng)常凍得手都紫了，但她每天都不喊一聲累一聲苦，也從沒有一句怨言。老奶奶看在眼里愛在心上，她在小女孩放學(xué)回來前會(huì)把門口的小石桌、小石椅抹一抹，坐在那兒等她回來。

　　冬天來了，純純怕奶奶冷著了，就在床上鋪多了幾床棉被，然后就拎起裝滿衣服的小木桶悄悄地去了一間古老的小石屋里為老奶奶洗衣服。要知道，冬天洗衣服可是很冷的，更何況純純是個(gè)小女孩還要洗那么多衣服不是更冷嗎?老奶奶早知道了，她偷偷躲在門后面目睹了這一切，她的眼睛濕潤(rùn)了，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。純純已經(jīng)洗完了一些，正晾在木桿上。還有一些正準(zhǔn)備擰干晾起來。老奶奶忍不住了，走上去擁抱著純純。純純剛洗完衣服，手還是濕的，她正準(zhǔn)備擦干，老奶奶走上去抱住了她。她還有點(diǎn)難為情節(jié)呢!老奶奶親熱得抱住純純對(duì)她說：“純純呀!奶奶太愛你了，怎么這么冷的天你還干呀……”

　　歲月一點(diǎn)點(diǎn)流走了，可是純純和奶奶生活得很好。奶奶還為純純養(yǎng)了一只小貓和一只小狗!純純和奶奶生活得更美滿更甜蜜了。在她們之間雖然不同的民族，也沒有骨肉關(guān)系，但是純純對(duì)奶奶是一種金子般的無私的愛，奶奶對(duì)純純是一種無私的金子般的愛。她們之間比親人還親，勝似親人!

　　評(píng)語(yǔ)：作者講述的是一位苗族奶奶和一個(gè)名叫純純的小女孩的感人故事，文中加入人物的行為,使畫面生動(dòng)，充滿童趣的語(yǔ)言，使文章頓生光彩。結(jié)尾也感人至深。值得我們借鑒。

勝似親人作文 篇3

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村子里，住著幾十戶人家，村里大多數(shù)是土家族，只有一戶是苗族。

　　苗族這家只有一位老奶奶，早年，老奶奶的丈夫在一次戰(zhàn)斗中犧牲了，他們沒有孩子，如今，老奶奶已經(jīng)上了70了。老奶奶家旁邊住著三口之家，爸爸媽媽，還有就是他們的孩子，一位小姑娘，這家人快樂無比，其樂融融！

　　小姑娘每天都要去看望老奶奶，幫她洗衣服、洗碗……

　　有一次，小姑娘放學(xué)回家，正在寫作業(yè)時(shí)，突然“哐啷”一聲傳入耳朵，隨后又聽見“哎呦－－”小姑娘趕忙放下手中的筆，步履匆匆地來到老奶奶家，果然是老奶奶摔倒了。原來，老奶奶不想天天麻煩小姑娘，今天她想自己洗衣服，可是在提盛滿水的水桶時(shí)，腳踩滑了，狠狠的摔了一跤，水灑了一地，還把老奶奶的鞋子給打濕了。小姑娘看見眼前的一切，迅速來到老奶奶的身邊，問了問老奶奶，然后把老奶奶扶在凳子上，找來一雙干凈的.鞋子，給老奶奶換上，再把打濕的鞋子曬在陽(yáng)臺(tái)上，最后還把老奶奶的衣服洗得干干凈凈。一旁的老奶奶坐在凳子上，在夕陽(yáng)的映襯下，她的笑容無比燦爛！

　　老奶奶雖然沒有親人，可是她并不覺得孤獨(dú)，因?yàn)樾」媚飼r(shí)刻給予老奶奶親人般的關(guān)心與照顧，她不是親人卻勝似親人。

勝似親人作文 篇4

　　小紅是周奶奶從小路邊撿的，事情還得從10年前說起......

　　10年前的`一天，周奶奶背著背簍去趕集誰(shuí)知，在路上看見了一個(gè)被小棉被抱得緊緊的一個(gè)孩子。周奶奶奇怪了："這條小路平常就很少有人走，今天怎么......"周奶奶沒有多想就把小孩抱走了。回到家，周奶奶把小孩的小棉被揭開了，看見了一張紙條，上面寫著：好心人，希望你好好養(yǎng)育她。"周奶奶看了決定要好好養(yǎng)育小紅。可是小紅11歲時(shí)被媽媽接走了，周奶奶一直等她，直到去世也沒有等到她，終年88歲。

勝似親人作文 篇5

　　教材分析

　　新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測(cè)來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

　　過程與方法：

　　教師通過口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，

　　明確寫作要求。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導(dǎo)語(yǔ)過渡：是��！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：

　　3、播放圖片，學(xué)生觀看

　　4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）

　　5、教師導(dǎo)語(yǔ)過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：愛，使我們感受到人與熱之間純真的.感情，今天我給大家?guī)�來一副畫，親看

　　2、出示圖畫，學(xué)生觀察

　　A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。

　　板書：整體

　　C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫人物周圍還有些什么？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察

　　板書：部分

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）

　　A、教師語(yǔ)言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？

　　（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書：細(xì)節(jié)

　　4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，

　　板書：展開想象

　　三、指導(dǎo)看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流

　�。�預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）

　　3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？

　　（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）

　　4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情

　　5、學(xué)生交流匯報(bào)

　�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）

　　6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對(duì)這副圖畫的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句

　　板書：事情清楚，有條理

　　語(yǔ)句通順、生動(dòng)

　　7、指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議

　　四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作

　　1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請(qǐng)注意：

　　2、出示寫作要求

　�。�1）仔細(xì)觀察圖畫

　　（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理

　�。�3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字

　�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用

　　3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！

　　板書： 勝似親人

　　展開想象

　　整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理

　　語(yǔ)句通順、生動(dòng)

勝似親人作文 篇6

　　有一個(gè)苗族的山莊，那里有鳥語(yǔ)花香，山清水秀，泉水匆匆流淌，蔥郁的高大的樹木把山莊圍繞著。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽告訴我，在山那邊有一位老奶奶，她無依無靠，孤苦伶仃，還生了一場(chǎng)病，你既然是少先隊(duì)員，應(yīng)該伸出溫暖的雙手，幫助老奶奶做些力所能及的事情。我贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　終有一天我早早的把作業(yè)寫完了，心里暗暗想起媽媽對(duì)我說的話，于是站起身急匆匆的走了，我要趕往老奶奶家，到了老老奶奶家撲入眼簾的是只見一位苗族奶奶正在費(fèi)力的洗衣服，已經(jīng)汗流浹背了，我看這種情形奔跑過去，老奶奶我?guī)湍阆窗�，這是老奶奶，她洗了頭，只見一張銷售的臉上布滿了皺紋，但是她的臉上又充滿著笑意，使人感到和藹可親，我服氣了呢，老奶奶讓他坐在板凳上，然后我雙手拿起衣服快速的'洗著，洗完后我曬在晾衣桿上，看見魚缸里的水不多了，我去挑了水把水缸挑滿，又把房子院子打掃得干干凈凈的老奶奶看見我忙里忙外組織拐杖穿過來一杯水說好孩子，喝杯水歇會(huì)兒吧。

　　臨走前老奶奶摸著我的臉挨著我的衣服，高興的說孩子，謝謝你啊，老奶奶不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，我自豪的說，天已經(jīng)晚了，我告別了老奶奶，踏上了回家的路，一路上秋風(fēng)兮兮，我心里暖融融的。

勝似親人作文 篇7

　　在一個(gè)風(fēng)景秀麗的苗族仿冒中，住著一位廣大苗族地區(qū)的老太太和一位漢人的小女孩，這一空巢老太太姓陳，稱為陳姥姥，陳姥姥手腿不太好行走很不方便，每天拄著拐杖行走，卻也要做許多家務(wù)活，隔壁鄰居的小女孩方小麗知道這一件過后，就每天悄悄地趕到陳姥姥的院子里，幫陳姥姥洗床單、洗衣服、煮飯燒菜、打掃、拖地板…

　　一個(gè)寒冷的冬季，方小麗趁陳姥姥外出的時(shí)間，悄悄地跑進(jìn)老太太的院子里，幫姥姥洗床單和被單。方小麗先往桶里裝滿了水，再把桶里疊大堆的.衣服褲子一件一件地放入塑料水桶里淋濕。隨后把衣服放進(jìn)冷冰冰水中用力用勁地搓著水里的衣服褲子，最終再把衣服用冷水浸洗整潔，洗完的被單晾在曬衣干上。

　　方小麗的手凍得紅通通，臉冷得肌肉僵硬，冷得一臉懵逼，在她剛想曬衣服時(shí)，陳姥姥回家，她看見方小麗，驚倒，把小姑娘抱在自身的懷中，笑容著說：“之前全是你幫我做的家務(wù)��！你真乖，簡(jiǎn)直比我的親小孫女還親。”方小麗并沒有說，僅僅抿著嘴笑容，用罩衣擦手。

　　要是每個(gè)人都獻(xiàn)上一份愛。全球?qū)⒃絹碓礁鼮樾腋！?/p>

勝似親人作文 篇8

　　在山與山相連的地方，有一個(gè)美麗的小寨子。寨子里主要居住著苗族，也有幾戶漢族人家。歷史這里就是苗漢一家親。

　　村里有一位貧困的老奶奶，她滿臉皺紋，頭發(fā)蒼白，頭上戴著白頭巾，弓著背，拄著一根掉了幾個(gè)釘子的拐杖，穿著一條有幾個(gè)大小不同、形狀不一的補(bǔ)丁黑袍，和一條黑褲。一看就知道是一位年紀(jì)很大的`老人。

　　在漢族人家里住著一個(gè)謙虛、善良、美麗、樂于助人、尊老愛幼的小女孩。她已經(jīng)認(rèn)識(shí)那位老奶奶很久了，所以幾乎每天都去看望她，或幫她干點(diǎn)兒活。她身穿粉色衣服，扎著兩個(gè)漂亮的羊角辮，羊角辮上綁著一朵小花兒，腰上綁著紫檀色的圍裙，穿著一雙簡(jiǎn)樸的小黑鞋。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的下午。小女孩踏著輕快的腳步來到老奶奶家門前，帶著微笑，一邊敲門一邊喊道；“老奶奶！|”可是房子里鴉雀無聲，小女孩又喊了一次：老奶奶！”話音剛落，房子里便傳來幾聲咳嗽聲。小女孩聽見后，馬上推開門，來到老奶奶的房間里。只見老奶奶躺在床上，身體縮成一團(tuán)，整個(gè)人冷得一直在顫動(dòng)。小女孩見狀，立刻從衣柜里取出

　　一張棉被給老奶奶蓋上，然后往火爐里點(diǎn)火，接著把水燒開來，再讓老奶奶喝。喝上熱水后老奶奶感覺舒服多了。

　　在小女孩準(zhǔn)備離開的時(shí)候，看見院子了有幾件臟衣服搭在凳子上。小女孩心想天氣這么冷，水很涼，不能讓老奶奶來洗衣服，否則她會(huì)著涼、感冒的。小女孩馬上卷起袖子系上圍裙，綰起了美麗的長(zhǎng)發(fā)，把衣服泡濕，放了點(diǎn)洗衣粉，開始洗衣服，先抓起衣服兩邊，然后再反復(fù)搓擦……幾分鐘過去了，衣服終于洗完了，她踮起腳，把衣服晾在竹竿上了。

　　衣服洗完了，小女孩開開心心的回到老奶奶房間，剛走到門前就看見老奶奶拄著拐杖站在門口，她看見小女孩為自己洗衣服，眼眶都濕潤(rùn)了，小女孩連忙上前扶著老奶奶。老奶奶摟著對(duì)小女孩，那張刻滿皺紋的臉緊緊貼在小女孩的臉上，“你真是一個(gè)好閨女，幫我又是燒水，又是洗衣服。我一個(gè)孤老婆子，是哪輩子修來的福��！……奶奶，你別這樣說，幫助您是應(yīng)該的，您別記在心里。”

　　燦爛的陽(yáng)光照在院子里，照在祖孫倆的臉上，她們的臉上溢滿了幸福的笑容……

勝似親人作文 篇9

　　“謝謝你啊，小姑娘！”老奶奶高興地說。這個(gè)老奶奶是誰(shuí)��？哈哈！那我就來告訴你吧！那個(gè)老奶奶的名字叫苗民高，是個(gè)苗族人。但是老奶奶旁邊的小姑娘是誰(shuí)�。克�的名字叫漢小青。這件事還得從頭說起。

　　漢小青的爸爸是個(gè)工程師，她的媽媽是個(gè)醫(yī)生，他們帶著兩歲的漢小青到苗家山寨里工作。因?yàn)槠綍r(shí)工作繁忙，抽不開身，他們有時(shí)把漢小青送進(jìn)了鄰居苗奶奶的家里。讓她幫忙照看著。苗奶奶是個(gè)慈祥和藹的人。小漢青在一天天長(zhǎng)大，而苗奶奶卻在一天天變老。

　　日子一天天過去，漢小青長(zhǎng)大成人，已經(jīng)成了一個(gè)大學(xué)生，每天放學(xué)后都跑到苗奶奶家里，幫苗奶奶干活。

　　有一天，剛剛放學(xué)的.漢小青又來到苗奶奶的家里，喊了一聲：“苗奶奶！我來給您幫忙了！”院子里卻聽不見回答。漢小青納悶，她跑遍整個(gè)院子也沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)苗奶奶的身影。忽然，她發(fā)現(xiàn)苗奶奶的儲(chǔ)物間里有一大堆臟的被單，她毫不猶豫地把那堆被單抱起來泡在盆子里，來到河邊洗了起來。

　　等她回來的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了。很快她回到家把被單一個(gè)個(gè)掛在木桿上晾起來。過了一會(huì)，苗奶奶回來了。她看到漢小青正坐在椅子上等她，又看見架子上的干凈衣物，親切地說了一句：“謝謝你啊，小漢！”漢小青害羞了，笑著說了一句：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，小時(shí)候您對(duì)我無微不至地照顧和關(guān)愛，我到現(xiàn)在都記著呢！現(xiàn)在您年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，以后這種小事就讓我來幫您干。”

　　此刻，屋子里洋溢著開心和幸福的味道。

勝似親人作文 篇10

　　從前有一位苗族老太太，她女兒在英國(guó)生活，五年才回來看望一次老奶奶。她的兒子在四川音樂學(xué)院上大學(xué)，在一次地震中不幸身亡，她的老伴也早已去世�？蓱z的老奶奶自己一個(gè)人生活，她已經(jīng)102歲高齡了，滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，枯瘦的手拄著一根拐杖，走起路來顫顫巍巍的。家務(wù)活也都是自己干，每天一會(huì)兒干這一會(huì)兒干哪，還要照看小花貓。村里的人都很同情老奶奶，經(jīng)常幫助老奶奶干活。

　　村里有一個(gè)15歲的漢族小孩叫王慈，她正在上初中。暑假到了，別的同學(xué)都出去旅游去了，只有王慈留下來照顧老奶奶，王慈給老奶奶洗床單、被子還有那些像毛線團(tuán)的羽絨服、尿上尿的'褲衩，她用洗衣液泡用搓衣板揉，一干就是一整天，當(dāng)王慈干活時(shí)，老奶奶總是坐在沙發(fā)上慈祥的看著她。

　　暑假結(jié)束了，王慈要上學(xué)了，走之前又把老奶奶的房子打掃的干干凈凈，臨出門時(shí)，老奶奶緊緊的抱住了王慈，哭的泣不成聲，突然暈倒過去，王慈趕緊撥打了120，不一會(huì)兒醫(yī)生來了，把老奶奶抬上了急救車進(jìn)行全力搶救，最終老奶奶還是去世了，王慈哭的死去活來，傷心透了。當(dāng)她抬起頭再看老奶奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)老奶奶面帶笑容，非常安詳。

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