[實(shí)用]書(shū)信的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的書(shū)信的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)信的作文 篇1

　　敬愛(ài)的喻老師：

　　您好！

　　感謝您多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會(huì)做人的道德禮儀，是您讓我們學(xué)會(huì)讀書(shū)寫字。老師啊老師，我親愛(ài)的喻老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人！

　　喻老師，您是否在教師節(jié)那天受到了六十份禮物？那些禮物中，您是否感受到了同學(xué)們對(duì)您那發(fā)自內(nèi)心的`感恩與愛(ài)？您不求太多，只求我們聽(tīng)話、懂事、成績(jī)好、表現(xiàn)好。您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，喻老師，您就像我們的媽媽，俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父！”那用在您的身上就是：“一日為師，終身為母！”

　　喻老師，您的教育之恩，讓我們何以報(bào)答？可能只有一句話能表達(dá)我們的感恩之情，那就是——“老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

　　祝：

　　教師、中秋節(jié)快樂(lè)！

　　此致

　　敬禮

　　學(xué)生：顏XX

　　9月11日

書(shū)信的作文 篇2

尊敬的雨果先生：

　　您好！

　　很高興，您能夠站在公平的角度為我們中國(guó)說(shuō)話。

　　幾百年前，我們有一個(gè)驕傲——富麗堂皇的圓明園。它始建于康熙46年，是世界上一個(gè)偉大的奇跡，兼有東西風(fēng)格，面積達(dá)十六萬(wàn)平方米。它繼承了中國(guó)三千多年前的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時(shí)汲取了歐式園林的精華，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。

　　園內(nèi)收藏了極為豐富的文物、珍寶、字畫、典籍�？墒�，這么美的園林，竟被英法侵略者一搶而空，為了銷毀證據(jù)，又縱火焚燒圓明園，大火三天三夜不滅，煙云籠罩著北京城，久久不散。這座舉世無(wú)雙的園林杰作付之一炬。

　　今日，我看了您給巴特勒上尉的信，我沒(méi)想到，您會(huì)如此評(píng)價(jià)圓明園！在信中，我看出了您撥打的胸懷和高尚的品格。中國(guó)是被掠奪的，我們中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪，那是很自然的，但一個(gè)法國(guó)作家能譴責(zé)自己國(guó)家的`侵略者，那就實(shí)在了不起。你不顧個(gè)人得失，堅(jiān)持正義，是很有骨氣的！

　　現(xiàn)在，中國(guó)正處于偉大的復(fù)興時(shí)期。中國(guó)人民很感謝您在那種弱肉強(qiáng)食的背景下對(duì)我們的幫助和扶持。我們一定會(huì)牢記以前的教訓(xùn)，積極進(jìn)取，努力發(fā)展，并盡自幾的努力主持正義，維護(hù)和平。

　　在此，

　　向您致以崇高的敬意！

書(shū)信的作文 篇3

親愛(ài)的表姐：

　　你好！

　　打開(kāi)記憶的事鎖，依然記得在3年前一起玩耍的畫面，往事樁樁件件，雖歷歷在目，但是3年過(guò)去了，我們一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再在一起嬉戲。

　　今年我上六年級(jí)了，還有兩個(gè)月多我就要考試了，我即將迎來(lái)我人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)起點(diǎn)，我一想到如果自己會(huì)考砸了，不僅影響到自己今后走到中學(xué)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)父母也沒(méi)有一個(gè)交代。每當(dāng)想到這些，我的背上就像背了千斤重的'擔(dān)子一樣，我馬上忐忑不安，因此，我現(xiàn)在盡我所能，很努力的學(xué)習(xí)。上課不走神，認(rèn)真聽(tīng)講，大腦時(shí)時(shí)秒秒保持運(yùn)轉(zhuǎn)。后來(lái)，隔壁的大哥哥告訴我，他以前復(fù)習(xí)時(shí)也是像神經(jīng)過(guò)敏一樣都認(rèn)為自己會(huì)考砸，沒(méi)有沒(méi)有去最后在寫作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多地方自己都沒(méi)有好好掌握，很多地方?jīng)]有去重點(diǎn)反復(fù)復(fù)習(xí)，于是，他給自己制定了日程安排表，嚴(yán)格的按著表中的是去安排做，就這樣，把每一件都做的井井有條。不知道你是不是有更家有效的學(xué)習(xí)方法？記得回信告訴我。

　　好了，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完，為了我們的夢(mèng)想而一起努力奮斗吧。暑假抽空來(lái)看我吧！

　　祝你

　　學(xué)業(yè)有成！

　　你的表妹 阮紅艷

書(shū)信的作文 篇4

　　在這個(gè)靠鍵盤就能輕松完成一切通訊功能的時(shí)代，我仍愿寫一封信，將我的思緒，寄往遠(yuǎn)方。不為別的，只為心中那不愿失落的書(shū)信情結(jié)。

　　曾記否，數(shù)行家信抵千金！在通信不暢的古代，一封書(shū)信因得之不易而彌足珍貴。詩(shī)人杜甫就曾發(fā)出“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的感慨。那時(shí)，“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人”的勸慰，亦體現(xiàn)了時(shí)人對(duì)書(shū)信的珍視。彼時(shí)，一封書(shū)信往往要花上數(shù)十天甚至數(shù)月的'時(shí)間，才能抵達(dá)，而當(dāng)人們收到遠(yuǎn)方親友傳來(lái)的書(shū)信之時(shí)，可以想象他們的欣喜與愉悅。

　　憶往昔，將來(lái)書(shū)信手拈著！在思想發(fā)生著激烈碰撞的民國(guó)時(shí)期，冰心、林徽因、張愛(ài)玲、蘇青、魯迅、梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、錢玄同等人便在書(shū)與信中展開(kāi)了激烈的“斗爭(zhēng)”。這是民國(guó)文人才情的體現(xiàn)，看似刻薄無(wú)情，卻讓中國(guó)進(jìn)入了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的年代。

　　看今朝，松島鶴歸書(shū)信絕！在這個(gè)短信、微信風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)代，朋友之間的溝通簡(jiǎn)化成了諸如“晚上見(jiàn)”“明白”這樣的短短幾個(gè)組詞；與父母的溝通，簡(jiǎn)化成了諸如“知道了”“別煩了”這樣的冷冰冰的漢字。電子書(shū)信正“居高臨下”地傲立在紙質(zhì)書(shū)信面前，宣誓著它的霸權(quán)。更令人痛惜的是，20xx年高考語(yǔ)文作文中，很多學(xué)生連最起碼的書(shū)信格式都不會(huì)了，有的人甚至連書(shū)信都沒(méi)有寫過(guò)……

　　此書(shū)未到心先到。書(shū)信越是遭受“冷落”，我的書(shū)信情結(jié)就越發(fā)強(qiáng)烈。精美的郵票、古樸的信封、豐富的文字，都一一成為我鐘愛(ài)書(shū)信的緣由。即使在家里，我有時(shí)也會(huì)在父母的桌上留下一封我手寫的信，表達(dá)我內(nèi)心的情感：或提個(gè)小小的愿望，或給個(gè)重重的祝福，甚或偶爾只是純粹地傲嬌一下。

　　蒙田說(shuō)過(guò)，人生需要走走，停停，看看，想想。手寫一封書(shū)信雖說(shuō)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，然對(duì)我而言，它更像是一盅沙漏，讓我不必去感受這個(gè)時(shí)代的如秒針般快速前行的節(jié)奏。愿燭火墨香相映處，每一份書(shū)信情結(jié)都能得到守護(hù)。

書(shū)信的作文 篇5

敬愛(ài)的胡老師：

　　您好！

　　花兒綻開(kāi)笑臉，這是他對(duì)露水的感恩；鳥(niǎo)兒展開(kāi)雙翅飛向天空，這是他對(duì)媽媽的感恩；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這是對(duì)老師的感恩……

　　那次數(shù)學(xué)課上，胡老師，是您把我叫到講臺(tái)上，原來(lái)我的作業(yè)本上布滿了紅錯(cuò)。您拿起身邊的尺子，重重地抽在我顫抖的手上，大聲斥責(zé)：“劉柯穎，你怎么這樣粗心？這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)？”看著您緊鎖的雙眉，我的.臉?biāo)查g漲得通紅。下課后，您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“劉柯穎，這么低級(jí)的錯(cuò)誤，以后可不要再犯喲！你是不是遇到了困難？跟我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你�！�

　　看著您這么關(guān)心我，我深深地嘆了一口氣，說(shuō)：“胡老師，這幾天媽媽身體不太好，我很擔(dān)心，所以做題的時(shí)候，有些心不在焉。不過(guò)，我會(huì)克制自己，下次不再犯錯(cuò)了。您就相信我吧。”說(shuō)完，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　您輕輕地?fù)崦�著我的頭，關(guān)切地說(shuō)“孩子，你媽媽不會(huì)有事的。只要你專心學(xué)習(xí)，媽媽的病肯定會(huì)很快痊愈的�！甭�(tīng)了您的幾句安慰的話，我的心情平靜了許多。

　　胡老師，如果沒(méi)有您，就不會(huì)有今天的我。謝謝您！胡老師，一路有您，真好！您放心，我一定會(huì)加油的。

　　最后祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：XX

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