（通用）實(shí)用的感悟作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的感悟作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)要軍訓(xùn)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了！因?yàn)檫@是我第一次參加軍訓(xùn)。
星期三一大早，同學(xué)們排好隊(duì)來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng)上等候教官。過(guò)了一會(huì)兒教官來(lái)了，他身穿橄欖綠的軍裝，扎著皮帶，穿著黑色的皮鞋，個(gè)子很高大，一副英姿颯爽的模樣，精神極了！自我介紹完后，教官提出軍訓(xùn)要求，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“軍訓(xùn)的時(shí)候要安靜，不能搞小動(dòng)作和亂講話(huà)，要注意聽(tīng)口令做動(dòng)作，同學(xué)們能做到嗎？”我們齊聲回答：“能！”
軍訓(xùn)從立正和稍息開(kāi)始。教官先給我們做動(dòng)作示范，然后一邊做分解動(dòng)作，一邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)。立正時(shí)，兩腳站直，目視前方，小腹微微收起，抬頭挺胸；稍息時(shí)，左腳向前伸小半步，身體的重心大部分落在右腳跟上，并注意保持身體平衡。
接下來(lái)，同學(xué)們就按照教官的口令認(rèn)真地做立正和稍息的動(dòng)作，教官時(shí)不時(shí)會(huì)進(jìn)到隊(duì)列中間仔細(xì)察看，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)的動(dòng)作不正確，就立刻上前進(jìn)行糾正。在教官認(rèn)真負(fù)責(zé)地訓(xùn)練下，我們的'隊(duì)列變得越來(lái)越整齊，立正和稍息的動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。
站在烈日底下軍訓(xùn)很辛苦，我感到又累又渴，渾身酸痛，好幾次我都想請(qǐng)假休息，可是看到別的同學(xué)都在堅(jiān)持，我也不好意思打退堂鼓，心里默默地對(duì)自己說(shuō)，別人能做到的我也能！就這樣一直堅(jiān)持著，直到聽(tīng)到休息的口令。
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我覺(jué)得自己好像變堅(jiān)強(qiáng)了，不再那么嬌氣，越來(lái)越像一個(gè)小男子漢了！第一次軍訓(xùn)就像是一個(gè)有趣的游戲，雖然身體很累，卻很快樂(lè)。真希望下一次軍訓(xùn)能快點(diǎn)到來(lái)��！
感悟作文 篇2
我也逃不開(kāi)寂寞，哪怕是在和三兩知己推杯換盞之間。這個(gè)時(shí)候的寂寞是內(nèi)心的空虛，為什么空虛?連自己也不得而知。生活的壓力，情感的背離，工作的艱辛抑或是人際關(guān)系的不如意都在心底糾結(jié)成一種莫名的情緒，這種情緒需要釋放，需要一個(gè)愛(ài)我的人來(lái)?yè)嵛亢推较�。太多的時(shí)候，我們太關(guān)注自己，太放縱自己無(wú)休無(wú)止的欲望，太看中金錢(qián)和物質(zhì)帶來(lái)的榮耀和生活的富足，而內(nèi)心的真實(shí)感受卻被深深的埋沒(méi)在了虛假的幸福里，情感也變的麻木，變的生疏，變的`不自信起來(lái)，想要束縛別人，卻又怕被別人控制………
生活就是這樣，寂寞總是如影隨形。哪怕是你駐立在人潮洶涌的街頭，寂寞也依舊占據(jù)著你心底最不為人知的角落。你可以是快樂(lè)的，也可以是悲傷的，但你最終也或許只是寂寞的。
沒(méi)有了寂寞，生活會(huì)變得很透明，很索然無(wú)趣，很不值得一提，驀然回首間，我們才驚異的發(fā)現(xiàn)，我們大多的成就都是在寂寞中創(chuàng)造和提煉的，因?yàn)榧拍覀兝潇o的思考生活。因?yàn)榧拍�，我們學(xué)會(huì)了一些原本以為憑借自己的恒心和毅力不能夠駕馭的技能。也同樣因?yàn)榧拍覀儗W(xué)會(huì)了珍視情感，學(xué)會(huì)了維系情感和對(duì)愛(ài)情的經(jīng)營(yíng)……
生活教會(huì)我們?cè)S多，寂寞卻是一條通往成熟的道路。在這條路上，我們可以不時(shí)的審視自己，不斷地糾錯(cuò)，不斷的重新再來(lái)，不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步……
沒(méi)有人敢說(shuō)自己從來(lái)不曾寂寞過(guò)，沒(méi)有人陪，沒(méi)有人給予快樂(lè)，沒(méi)有人聽(tīng)你酒醉之后的傾訴，那只是表象上的，暫時(shí)的寂寞。若是內(nèi)心的荒蕪，情感的麻木都已經(jīng)在心底成型，糾纏成了解不開(kāi)的心結(jié)，此時(shí)的寂寞，卻也可能成為殺人的利器，泣血錐心，見(jiàn)血封喉……
寂寞，還是人生之中的一道風(fēng)景。風(fēng)景之中的你我，因?yàn)榧拍�，所以美麗…�?/p>
“風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)見(jiàn)彩虹”!有失敗的傷心，才有成功的愉快和喜悅;有考試的錯(cuò)誤，就有勇于面對(duì)的心;有撒謊的失敗，就會(huì)有承認(rèn)的成功。
這些零零碎碎的道理，我從小學(xué)就知道了�？晌覅s從來(lái)就沒(méi)有去了解過(guò)它，我不知道它是怎樣的容貌;它是好的還是壞的;它可以怎樣幫我。我一點(diǎn)都不知道�，F(xiàn)在，我大概知道了。
它可以幫助我從哪里摔著了，就從哪里爬起。是它幫助我擺脫那惱人的不自信。帶給我傷心的是失敗。我最怕的失敗就是考試。我總怕自己沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)。會(huì)落下。以后我中考怎么辦。我的腦子里每時(shí)每刻都在思考這個(gè)問(wèn)題。我有一次，數(shù)學(xué)才考了78分。這是我考得最低的分?jǐn)?shù)。我哭了，我為自己的這個(gè)討厭的成績(jī)哭了。
誰(shuí)都知道，我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，可世上總有過(guò)不去的關(guān)。但自從我學(xué)了這句話(huà)以后。我懂得了怎樣控制自己的情緒。讓自己的心情變得有節(jié)奏�！笆 焙汀俺晒Α本褪且粚�(duì)母子。先有媽媽再有孩子。媽媽的生存都是為了幫助孩子。你要想接觸“孩子”就得先過(guò)孩子?jì)寢尩哪且魂P(guān)。要是你接觸不到孩子，但你又不放棄，那你就放心吧!總有一天，你會(huì)見(jiàn)到的。
因?yàn)槟阌兄c常人不同尋常的堅(jiān)持。這個(gè)世界不公平嗎?不，是公平的。也許你會(huì)問(wèn)，那為什么好人和壞人都一樣，都會(huì)遇到曲折。不是說(shuō)“好人有好報(bào)嗎?”對(duì)�？赡阌袥](méi)有想過(guò)。關(guān)鍵在于他們是怎樣去對(duì)待這個(gè)事物的，有怎樣的體會(huì)。好人是生活在樂(lè)于助人的世界里，因?yàn)樗麄冇薪?jīng)驗(yàn)，所以曲折對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是一場(chǎng)考試，考驗(yàn)他們生命的價(jià)值觀...對(duì)生活的“閱讀。”而壞人只知道去依靠別人和自己所擁有的東西。目光永遠(yuǎn)只停留在眼前，只看到自己現(xiàn)在的情況而不知道將來(lái)會(huì)...好人知道要著眼于明天。
感悟作文 篇3
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，一天早上，我班小朋友豆豆的奶奶向我反映：星期天孩子在家把養(yǎng)在魚(yú)缸里的幾條金魚(yú)都曬成了魚(yú)干。奶奶氣憤地說(shuō)：“這孩子怎么了，一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，這么殘忍�！甭�(tīng)到這里，我心中不禁疑問(wèn)：會(huì)是這樣嗎？豆豆為什么要把可愛(ài)的小魚(yú)曬死呢？晨間活動(dòng)時(shí)，我悄悄走到孩子身邊，還沒(méi)能等我拉起他的手時(shí)，可這時(shí)，他卻象發(fā)現(xiàn)新大陸一樣要告訴我一個(gè)小秘密：“老師，昨天我去叔叔家發(fā)現(xiàn)小魚(yú)和人不一樣，是因?yàn)樗枰钤凇G色氧氣’中。我說(shuō)得對(duì)嗎？”“對(duì)呀，你怎么會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題呢？”我有意引導(dǎo)�！叭瞬粫裉�(yáng)會(huì)缺鈣，還是媽媽告訴我的。可小魚(yú)曬太陽(yáng)它就會(huì)死掉�！闭f(shuō)著，孩子難過(guò)地低下頭。噢，我疑惑的問(wèn)題終于找到了答案：原來(lái)，孩子是因?yàn)橄霂托◆~(yú)補(bǔ)鈣而想到了這個(gè)他認(rèn)為很有效的辦法，沒(méi)想到會(huì)適得其反�？晌覅s從豆豆身上看到了一份求知的熱情和勇于探索的可貴精神。正是為了了解、驗(yàn)證，孩子才有了這樣的行為。這樣一個(gè)看似殘酷的實(shí)驗(yàn)，至少使孩子了解了魚(yú)和人是不同的。
知識(shí)的獲得離不開(kāi)實(shí)踐。豆豆的這種做法不也正是探索科學(xué)、尊重科學(xué)的體現(xiàn)嗎？孩子的天真和無(wú)知造成的'失誤是可以被我們成人所諒解的，而不該去一味地橫加指責(zé)。豆豆要給小魚(yú)補(bǔ)鈣，正體現(xiàn)了一份真摯的愛(ài)心，孩子的動(dòng)機(jī)是單純和善良的。我們此時(shí)應(yīng)給予理解和肯定，尊重孩子的夢(mèng)想，尊重孩子獲得知識(shí)的手段，才能鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索科學(xué)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
孩子們正以自己的經(jīng)驗(yàn)去感受著這片藍(lán)天、這片熱土。走進(jìn)童心世界，教師會(huì)看到幼兒自己的奇思妙想和創(chuàng)意。讓我們?nèi)ジ形騼和哪欠萃�，領(lǐng)略那個(gè)獨(dú)特的精神世界吧！
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