未來的想象作文（集錦7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的未來的想象作文7篇，歡迎大家分享。
未來的想象作文 篇1
我希望未來的一天是這樣的：
早上起床后我穿上一件萬能衣就能出門。這種衣服能夠根據(jù)天氣的變化自行調(diào)節(jié)溫度，在烈日炎炎的夏天，在外面也可以感覺到?jīng)鏊臍庀�，在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春。梳洗完畢，來到廚房，來到冰箱前，冰箱上會顯示出我的身體狀況，冰箱就會根據(jù)我身體的狀況來給我做早飯。一切準備就緒，駕駛飛船，我就可以出門啦！
飛船在寬闊的馬路上空飛行，馬路兩旁是一個個造型新穎的'花壇和一顆顆修剪得恰到好處的樹木。樹木釋放出清新的氧氣，鮮花散發(fā)出陣陣芳香。
我去的地方位于市中心電子大廈，這是一棟很新潮的建筑，整個外墻使用銀灰色的太陽能板，能吸收太陽的熱量，由樓內(nèi)轉(zhuǎn)換成電能，一部分電能供應整棟樓的日常使用，另一部分輸入到點能儲存庫，遇到陰雨天氣，沒有太陽時再調(diào)出來使用。這樣下雨也不怕沒電用啦！
在電子大廈的一天的工作后，我重新駕駛著飛船回到家里。
未來的想象作文 篇2
“未來的機器人，它是什么樣的呢？”我問爸爸。
“你問我，我問誰？快刷牙！”爸爸的話聽起來有些腦火。
“未來的機器人？”我趴在床上迷迷糊糊的睡覺了……
“咦？這是哪呀？”我發(fā)現(xiàn)我自己正坐在沙發(fā)上呢。咦，外面的溫度可是36攝氏度呀，怎么這里一點兒都不熱，反而這里很涼爽？忽然，我抬頭一看，呀！一個腦袋四四方方的“怪物”在我頭上呢，我嚇了一大跳，喊了出來，“干嘛，干嘛，吵什么吵？”爸爸，媽媽出來了，“別害怕，別害怕，那是風扇機器人�！薄芭�！”這時我才醒過來，“爸爸、媽媽，你們沒有洗臉嗎？”“哦，我們剛叫洗臉機器人洗過臉，人老了手腳也不靈活了，自己也洗不了臉了，哦，不說了，去吃飯吧，我叫煮飯機器人幫你把鈑熱一下。”呀，別看這家伙和普通機器人一樣，其實，它的體內(nèi)可是個巨大的微波爐呀�！皝�，坐這來。”“這不是爸爸坐的位置嗎？”“哎呀，你忘了嗎？我們家的規(guī)定是：誰幫家里賺錢，誰就坐這個位置”“賺錢？”我看看自己，呀，以前還是小學三年級的我，現(xiàn)在已是二十幾歲的大姑娘了�！翱斐燥垼酝觑�，還要去你開的那什么機器人公司上班呢�！�
我?guī)е苫髞淼健皺C器人公司”，呀，里面的機器人真是多種多樣……
老師機器人的皮膚、五官和頭發(fā)都和仿真人一樣，但它有一點和我們不一樣，那就是我們有自己的思維，而它沒有。再把目光轉(zhuǎn)向造紙機器人，它的腦袋圓圓的，身子四四方方的，擁有繽紛的色彩，看樣子傻乎乎的，你別看它傻乎乎的，其實可有用了呢，它能把廢紙箱和舊報紙放到它的身體里面，然后做紙的材料就出來了，它還能判斷做出來的紙的大小和紙的數(shù)量，一張紙就出來了。保姆機器人可是大家夢寐以求的東西，我們公司開發(fā)的保姆機器人和別的公司開發(fā)的`機器人有一點不一樣，那就是它的身子一打開就是一臺12寸的電視機，根本不用交電費，只要充電就行了。綠色，當然是指樹木和花草了，我們公司開發(fā)了一款名叫“飛天植物機器人”的東西，它能把垃圾“吃”進肚子里，在做種子的過程中，它要把垃圾發(fā)酵，再把塑料垃圾弄成皮，把發(fā)酵的垃圾包起來，再用暖火烤一下，一顆種子就成形了。長出來的植物它們的壽命可長達30幾年，但一個星期后長成中年，長成中年的植物可以升到天上，夜里可以為人照明，因為它能發(fā)光。最令我佩服得就是“布置房間機器人”了，他能把你的房間布置的漂漂亮亮的，房間美了，人心情自然就好了，這個最適和有一些剛受完學生氣的老師；當然啦，這是本世紀最偉大發(fā)明，它，可拯救過多少人的性命呀，“什么？你說什么？對，那就是‘心臟機器人’�！彼臉幼痈胀ㄈ说男呐K沒有什么不一樣，但它的身體里有著一個小小機器人一直在為主人的心臟輸入程序。我還看了其它的機器人，有：造家具機器人、超聲波機器人等等。
忙了一天，終于下班了，我回到家，叭在床上，迷迷糊糊的睡覺了。
“快起床，太陽曬屁股了，再不起來上學就要遲到了！”我不情愿的睜開眼睛，一看，前面站著的正是媽媽本人，她還沒老呢，這時，我才知道這是一場夢。“還不快起床，要遲到了！”
“哦。”說干就干，我馬上穿好衣服上學了，路上我還在想：未來的機器人？到底是怎樣的呢？
未來的想象作文 篇3
張佳碩 和平路小學 三年級 指導/小米老師
今天上午老師帶我們坐時光機去了一次9999年。
在這里我看到了未來的文具，鉛筆盒是一種叫五元素的材料做成的，材料一變外形也變，它的好處是防水、防摔還可以感知人們要做的'事，因為它里面有一個芯片，每當人們想用里面的東西，只要對它發(fā)出意念它就會把人們想要的東西總動送到人們的手上，非常方便好用。它還可以變出很多圖案，只要輕輕一點鉛筆盒上的一個按鈕，就會變出很多不同的圖案供你選擇。這時候你喜歡哪個就可以用哪個，用煩了可以再換一個，真是方便極了。
你喜歡這種鉛筆盒嗎？我可以從未來的世界里給你買一個回來。
未來的想象作文 篇4
朋友，你見過世上功能最多的膠囊機器人嗎？那當然是我發(fā)明的。呀！又來一個割腫瘤的病人。本來應該愁眉苦臉的.醫(yī)生，既然開心地走進手術(shù)室，為什么呢？仔細一看，他手中拿著一盒我發(fā)明的膠囊機器。
只見醫(yī)生給病人服下了一顆膠囊機器，這顆膠囊機器人在病人要割腫瘤的部位停下來，立刻伸出兩只手，左手噴藥，右手迅速割下腫瘤。這樣既不會出很多血，也不會很痛。那這膠囊機器人就一直停在病人的肚子里，出不來了嗎？它割完腫瘤后，會化成維生素幫病人補充營養(yǎng)，既方便又實惠，醫(yī)生幫病人割完腫瘤，大搖大擺地走出來，懷著愉悅的心情，邊走邊唱：“我的工作真輕松，這種膠囊真方便！”
瞧，我發(fā)明的膠囊多方便，多神奇，你們喜歡嗎？那就讓我們刻苦專研，勇于探索，為這一天早點到來做些貢獻吧！
未來的想象作文 篇5
我首先要發(fā)明一種特別的魚，它的嘴巨大無比，一口能吞下幾噸重的垃圾，身上長滿五顏六色的魚鱗，反射色彩斑斕的光線。它能把吃下去的垃圾變成一種特別的種子排出來，種子落到海底，經(jīng)過海水的澆灌，光線的照耀，就快速的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，果子有很多種，有粉紅色的桃子、紅彤彤的蘋果、黃燦燦香蕉、水靈靈荔枝，還有各種各樣的'蔬菜。
地球上的人越來越多，如果地面上住不下，可以到海里去住，海里的人可以吃那些水果荷蔬菜，可以吸收魚鱗反射的光芒。
未來的想象作文 篇6
一、教學目的
1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，——想象作文《未來的......》教學設計。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中《未來的......》構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
�。ㄒ唬⿲�
1． 談話： (出示課件1后)小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）
2． 結(jié)合學生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）
3． 小結(jié)：希望同學們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）
�。ǘ┍敬巫魑闹笇Ы�(jīng)過。
1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）
2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”（出示課件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設一下未來吧！同學們，今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的......（板書：未來的......）（出示課件4）（1分鐘）
1． 讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。（3分鐘）
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學四年級語文教案《——想象作文《未來的......》教學設計》。
估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學�！�。
明確：在現(xiàn)實生活的基礎上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設想或可能擁有的事物才可寫。
2． 我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？
3． 學習小組進行討論，要求：
1) 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2) 選擇一題作重點討論，理清寫作思路。
3) 推選這一題來參與班級討論。時間：6分鐘。
4． 好，時間到。下面以《未來的學校》為例。請介紹一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學校的樣子說給我們聽聽。
5． 聽后，很有想象力，未來的學校還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進行補充！
生答。（2分鐘）
6． 學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件
�。�1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？
�。�3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？
與此你們還大膽設想了對——
�。�5）未來學校的教師有哪些要求
（6）未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生？
這樣把原來簡單.粗造的'設想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。（3分鐘）
以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。
7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。
8.聽后，很有想象力，未來的我還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更有想象力！
9.學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
�。�1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？
（3）來來的我有怎樣的本領？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學些什么？
�。�7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）
10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過我們客人地補充，介紹得怎么樣？學生評說。（板書：介紹.有序.重點突出）
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11.同學們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時間12分鐘。
12.抽3——6名學生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學生補充還要豐富的想象。（4分鐘）
未來的想象作文 篇7
指導老師：王淑娜 所屬學校：鄭州市惠濟區(qū)東風路小學
2135年，我發(fā)明了一種筆，這個筆的功能完全先進于以前的筆，它的特點是：方便攜帶不易丟，多種顏色很實用，并且還有很多功能。
首先，我先簡單介紹一下這支筆。它平均長度13厘米，可根據(jù)個人習慣調(diào)整大小。筆的握端是一個三角形（當然，你也可以調(diào)整），拿著特別舒適。你也不用怕它會摔斷摔爛壓斷等，他特別硬，但也不會傷害到人�；旧细胀üP差不多一樣，但它先進在哪呢？
它上面有許多按鈕，需要連續(xù)按兩下或長按五秒生效。有一個按鈕下面寫的是“攜帶”，指的`是觸發(fā)后它會變小然后就可以裝進你的口袋里。萬一還是丟了怎么辦呢？有個“防盜”按鈕可以幫助你。你觸發(fā)了它的功能后，他會用掃描儀記住你的面貌，你的指紋……在下次使用前需要再觸發(fā)這個按鈕解鎖才可以用。如果我想用其他筆怎么辦？觸發(fā)“換筆”按鈕，即可換筆頭。這種筆是不用沖墨水，換筆芯等。你只需觸發(fā)“充能”按鈕就行了（類似于鉛筆，粉筆等，它會收回去，然后出來一個新的），充能是不需要東西的，只需要二氧化碳給里面的環(huán)保型轉(zhuǎn)換能量器轉(zhuǎn)換成能量就行了。看不到能量夠不夠？有一個在“充能”按鈕旁邊的小能量條，它可以告訴你能量剩余多少。用一種顏色的筆不夠？觸發(fā)“調(diào)色”按鈕，它會彈出一個調(diào)色板。如果你不想有調(diào)色板的話，旁邊有32個按鈕分別是各種顏色。不管怎么弄都無法弄出一個自己想要的顏色？用“取色”按鈕，用筆的后端碰一個現(xiàn)實生活的東西，它的顏色便會變?yōu)槟莻�東西的顏色。比如：用這個功能碰了一個藍色的書皮，那它的顏色就會變?yōu)樗{色的。不小心寫錯或墨水灑一地？觸發(fā)“吸收”按鈕它的后端會變成一個漏斗形，把那個“漏斗”對準想要抹除的地方，即可吸收轉(zhuǎn)為能量，這個功能不會把那個地方弄得亂糟糟或者把紙弄爛的。
這就是我發(fā)明的筆，怎么樣，它夠方便吧？
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