[合集]分享的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的分享的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在河南河南洛陽(yáng)，那里有千姿百態(tài)的牡丹花，有名勝古跡龍門石窟，還有香甜可口的小吃----銀條。

　　銀條可是我家鄉(xiāng)的一大特產(chǎn)，它有著又細(xì)又長(zhǎng)的'“身子”，而且還十分筆直呢！

　　它渾身潔白，就想是由一塊白玉雕琢而成的銀條 不 僅長(zhǎng)得“好看”，還十分好吃呢！

　　要知道，我可是它的“忠實(shí)粉絲”！

　　見(jiàn)了它，那可是不要命的吃！

　　待銀條成熟以后，便被包裝起來(lái)，放在一個(gè)盛滿醬料的袋子里，運(yùn)往各地，讓人們也品嘗一下這香甜可口的銀條，等到要吃時(shí)， 只 需放點(diǎn)辣椒一拌就行了，十分方便。

　　今年春節(jié)，爸爸回家看望爺爺奶奶，回來(lái)時(shí)，提了兩大箱銀條，我一見(jiàn)，便飛奔著過(guò)去，接下銀條便往廚房里走去，用嫻熟的手 法 拌著，然后坐下來(lái)，準(zhǔn)備大吃一頓，只見(jiàn)我用筷子夾起一根潔白的銀條，放在嘴里一咬，聽(tīng)咔嚓一聲，銀條咬斷了，然后咽下去，真真 是又脆又好吃，我嘴里也滿是醬料的香味，我又飛快的吃起來(lái)，“嚓----嚓----嚓-----”看我那樣子，就好像在吃一桌滿漢全席，到了 最后，我被辣得直喝水，還要去吃，就這樣，一直“殲滅了”三包才肯罷休，結(jié)果被辣得滿嘴通紅。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀條！

分享的作文 篇2

　　我一天天長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)道路中經(jīng)歷了很多的事情，就像海邊的貝殼一樣，色彩斑斕，其中有一個(gè)貝殼，給我留下了深刻的印象。

　　記得那一天，媽媽下班回家時(shí)給我和弟弟買了幾包薯片。媽媽分別給了我和弟弟一人一包，我看著手中的試卷，口水流了三千尺，但我左思右想，決定把它留著等到明天再吃。

　　這時(shí)弟弟已經(jīng)把薯片吃了一半了，看著弟弟吃得津津有味，我更饞了，但我已經(jīng)決定不吃了，所以我只好等著、等著，忍住不吃，就上床睡覺(jué)。

　　到了第二天上午，我和弟弟來(lái)到客廳看起了電視，這時(shí)我想起了昨天的薯片，便把它拿了出來(lái)。弟弟看見(jiàn)了我手中的'薯片，像饑餓的狼看見(jiàn)獵物一樣：“姐姐、姐姐給我吃一點(diǎn)、給我吃一點(diǎn)�！�

　　“不行，我自己還沒(méi)吃呢�！闭f(shuō)著，我拆開(kāi)了包裝。

　　“我保證以后有東西一定會(huì)分享給你�！钡艿芸蓱z巴巴地要求，“真的？”我問(wèn)。

　　“絕對(duì)不騙你�！钡艿懿患偎妓鞯鼗卮稹�

　　我猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了他。我和弟弟坐在沙發(fā)上一邊吃薯片一邊看起了電視，不知怎么的，這一次我把薯片分享給了弟弟，比我自己獨(dú)吞還開(kāi)心，這大概就是分享的快樂(lè)吧。

　　通過(guò)這一件事，我感受到了與人分享，快樂(lè)無(wú)比。

分享的作文 篇3

　　我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動(dòng)植物身上獲取的。在學(xué)習(xí)與觀察中，我也從一些動(dòng)物的身上得到了一些啟示。

　　螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會(huì)迅速將自己的腳折去，斷折處則會(huì)立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長(zhǎng)出新的腳來(lái)。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無(wú)缺。

　　螃蟹的再生能力是局部性的。自然界中還存在一些動(dòng)物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚(yú)的'誘餌。當(dāng)你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會(huì)死去；而是在一段時(shí)間之后，這半截身軀會(huì)重新長(zhǎng)出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。

　　由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災(zāi)人禍?zhǔn)购芏嗳说纳眢w受到了嚴(yán)重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過(guò)。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質(zhì)，把這些物質(zhì)注射到肢體殘缺的人的身上。過(guò)不了多久，他們就會(huì)重新長(zhǎng)出失去的部分，完全恢復(fù)受傷之前的狀態(tài)，這該有多好��！

　　俗話說(shuō)：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無(wú)窮的知識(shí)與啟示。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)大科學(xué)家，從螃蟹和蚯蚓的體內(nèi)提取出令人也能夠再生的物質(zhì)，給我們帶來(lái)更多的幫助，更多的歡樂(lè)！

　　在很久以前，我腦子里一直有一個(gè)問(wèn)題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。

　　原來(lái)，在第一次時(shí)間大戰(zhàn)時(shí)，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當(dāng)工程技術(shù)人員在設(shè)計(jì)原始的潛水艇時(shí)，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，在潛水艇上采用浮箱交替充水的方法來(lái)改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿海水時(shí)，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時(shí)，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內(nèi)的海水排出。而潛水艇，就是根據(jù)魚(yú)兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。

　　科學(xué)家從魚(yú)兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥(niǎo)的身上也得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：在農(nóng)村果園里，常常有害蟲(chóng)侵害果樹(shù)。果農(nóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)果樹(shù)，只得大量的噴灑農(nóng)藥，結(jié)果呢？不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人望而生畏。如果滅蟲(chóng)不及時(shí)，人們只能把果樹(shù)痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹(shù)也被害蟲(chóng)吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B(niǎo)的最來(lái)制造一種輕便的滅蟲(chóng)機(jī)呢？在這種滅蟲(chóng)機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的探測(cè)到病樹(shù)里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥(niǎo)的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準(zhǔn)確無(wú)誤地在有害蟲(chóng)的樹(shù)上打一個(gè)微創(chuàng)，然后用帶鉤的鋼管將害蟲(chóng)勾出，這樣既消滅了害蟲(chóng)又保證了果樹(shù)不受傷害，這不是一舉兩得嗎？

　　科學(xué)的道路是無(wú)止境的，等著我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)空白。

分享的作文 篇4

　　春天的小草，是雨水的滋潤(rùn)；飛翔的小鳥(niǎo)，是空氣的支撐；人生的道路，是愛(ài)的延伸……

　　——題記

　　“噠噠噠”，鬧鐘再次響起，我猛地驚醒，抬起頭，只有十分鐘！抓起外衣就往身上套，拖著鞋子跑到衛(wèi)生間。昨天剛剛口頭保證，難道今天又要寫保證？不行，我加快速度，挎上書(shū)包急急地沖向樓下。“孩子，吃了再走啊，要不等下會(huì)餓的啊！”母親的呼喚嚇了我跳，轉(zhuǎn)過(guò)身，母親正站在桌子旁，用疲倦而略帶血紅的雙眼望著我。

　　抬頭看了看鐘，五分鐘！糟糕不行了，我狼吞虎咽，塞滿嘴飯，偏偏又嗆住了�！奥�慢來(lái)，不急，不急��！”母親趕緊湊過(guò)來(lái)，心疼地說(shuō)道。手輕輕地捶著我的背，手梳理著我那蓬松的頭發(fā)，我感到股從未有過(guò)的暖流在心中流淌。抬頭看母親，慈祥的面容掩飾不住蒼老和疲憊，眼睛微微有絲血紅。啊，母親昨晚上夜班？今早才回來(lái)，還沒(méi)有來(lái)得及休息？天啊，我為什么這么討厭！

　　偷偷溜進(jìn)教室，想到昨天沒(méi)有書(shū)被老師批評(píng)，心里就不好受。啊，我的書(shū)又沒(méi)有了？怎么可能了，我氣敗急壞地亂抓通，還是沒(méi)有啊，難道不翼而飛了？趕快借，我的腦子下意識(shí)提醒了我。我的媽啊，老師已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，死定啦！為什么受傷的'總是我？難道我是做錯(cuò)了什么？我的心在流血�？粗�老師步步逼近，我無(wú)力回天�！皟鹤�，你的書(shū)，昨晚看了又忘在桌上了，快拿去，要認(rèn)真啊……”個(gè)熟悉聲音飄進(jìn)來(lái)，我以為是在做夢(mèng)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，分明看見(jiàn)母親站在窗外，臉上還冒著熱氣，拿著我的救命草。我伸手接過(guò)書(shū)，忽然感覺(jué)那么沉重，又那么溫馨，我笑了……

　　飯桌上永遠(yuǎn)是那么沉寂，母親習(xí)慣性地不停地往我的碗里夾菜，父親用他那陌生而又犀利的眼光掃視著我。我默默地往嘴里刨飯，心里卻想著我的那幾道難題該用全等還是相似來(lái)證明，想著我的作文是寫兒時(shí)的快樂(lè)還是夢(mèng)想中的喜悅，我不知道，我的世界里除了我，還有什么。

　　黑夜�；璋档臒艄狻�動(dòng)不動(dòng)的黑影。

　　揉了揉迷糊的雙眼，望著漆黑的窗外，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，腦子里轟隆隆地翻滾，扔下筆，趴在桌上，睡意綿綿不斷涌來(lái)�！袄哿藛�？休息吧，要不明天再做��！”我突然驚醒，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，母親站在我背后，柔和地看著我，“啊，您還沒(méi)有睡�。磕恪�…”我時(shí)不知所措，生怕母親責(zé)罵，低下了頭。“我本想睡，看你還在做作業(yè)，就來(lái)看看啊，喝杯水吧�！蹦赣H把杯冒著熱氣的水放在我面前。“沒(méi)關(guān)系啊，馬上好了，你去睡吧�！睙釟飧‖F(xiàn)在眼前，聽(tīng)著母親離去的聲音，我忽然感到睡意全無(wú)，精神大振，揮筆疾書(shū)，思如泉涌。母親那和藹的笑容流露在我的筆端，顯現(xiàn)在我樸實(shí)的辭藻里。

　　母親，一個(gè)普通的字眼；母親，一位偉大的導(dǎo)師……

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