收獲的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的收獲的作文3篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　昨晚，我和兒子洗過澡之后，又捧起了前天晚上讀的楊紅櫻姐姐《笑貓日記》系列中的《會(huì)唱歌的貓》的這本書。

　　我和兒子一起坐在床上，給他讀著這本書。當(dāng)我給兒子讀到故事《睡美人》中，小女孩依依雙手捧著睡美人——依依媽媽的臉，說道：“媽媽，我來啦！依依又來看您啦！媽媽，依依想您！好想好想您！您快醒來吧……爸爸已經(jīng)走了，您千萬不要扔下我……”我心里酸酸的，眼淚不由得流了下來。我不想讓兒子看到我的眼淚。于是，我對(duì)兒子說：“皮皮，媽媽流鼻子了，你給媽媽拿點(diǎn)紙，讓我擦一擦吧！”兒子連忙拿了紙遞給了我。我擦過鼻子后，兒子說：“媽媽，你把擦過鼻子的紙給我，我去幫你扔到垃圾桶里�！眱鹤尤舆^紙之后，他拿起被子說：“你看，你不好好的蓋被子，都流鼻涕了�！闭f著，小家伙就把被子蓋在了我的身上，還把被子掖了又掖。

　　我這個(gè)人就像別人說的那樣，就是眼淚不值錢。看到兒子這么懂事，我的眼淚又一次的流了下來。我說道：“我又有鼻涕了�！眱鹤诱f：“媽媽，你不是有鼻涕了，你是哭了。我知道你是看依依可憐，你才哭的。我可比依依幸福多了，我有爺爺奶奶、爸爸媽媽。媽媽，你看，要是開車的`人都好好的開車，就不會(huì)有人出車禍，依依就不會(huì)那么可憐了……”

　　聽著兒子的話，我的心里暖暖的。兒子長(zhǎng)大了，懂事了。親子共讀，讓我收獲了幸福，收獲了孩子滿滿的愛。

收獲的作文 篇2

　　這個(gè)星期四，天氣格外晴朗，學(xué)校組織我校全體五年級(jí)師生到上海地質(zhì)科普公園進(jìn)行了一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　經(jīng)過了四十五分鐘的車程，我們終于抵達(dá)了目的地，同學(xué)們迫不及待地下了車，開始了本學(xué)期的第一次活動(dòng)。浦東地質(zhì)科普公園坐落于浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)后，園內(nèi)有各式各樣的娛樂活動(dòng)，例如：地震體驗(yàn)館、火災(zāi)逃生館、斗牛場(chǎng)、跑馬場(chǎng)和地質(zhì)科普館等等。其中，給我留下最深印象的要屬地震體驗(yàn)館了：

　　“轟隆隆……”這是，從揚(yáng)聲器里發(fā)出了地震時(shí)那震耳欲聾的嘈雜聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捂住了耳朵，原來，我們正在地震體驗(yàn)館體驗(yàn)地震呢！終于輪到我們班了，首先是由我們1、2、3小組體驗(yàn)地震，地震體驗(yàn)館的門一打開，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地?cái)D了進(jìn)去，我選擇躲在教室里，而其余的一部分同學(xué)則分布在寢室里。地震已快開始了，我想起了陳老師在科常課上所說的話：“如果你在教室里時(shí)突然發(fā)生了地震，可以躲避在課桌下，兩手抱住后腦勺，抬起膝蓋保護(hù)住腹部，緊鎖身體，這是最好的防御姿勢(shì)�！庇谑�，我嘗試著這個(gè)動(dòng)作，躲避在課桌下。地震開始了，那大地發(fā)出的隆隆聲，玻璃的`碎裂聲和人們的尖叫聲交織在了一起。這時(shí)，我感到教室的地面搖晃了起來，經(jīng)過了最強(qiáng)烈的主震，余震又開始了，“轟隆、轟隆”地面又一次次地晃動(dòng)了起來，終于，隨著揚(yáng)聲器里的聲音逐漸減少，地震結(jié)束了，體驗(yàn)館的門打了開來，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地走了出去。

　　這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我情不自禁地想到了今年四川發(fā)生的“5.12”大地震，本次地震共造成近十萬人死亡，國(guó)家財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失。如果大家都能把平時(shí)所學(xué)的防震知識(shí)運(yùn)用到生活中去，也許就能減少地震帶來的生命和財(cái)產(chǎn)的損失。

收獲的作文 篇3

　　好巧！我家對(duì)面的鄰居，正好就是我的同學(xué)！是同學(xué)也就算了，竟然還是平時(shí)關(guān)系不大好的同學(xué)！每天抬頭不見低頭見，不想見到他也不行。幾乎每天，都會(huì)有人在樓下喊：“王允倫！下來玩！”每當(dāng)這時(shí)，隔壁的門總是會(huì)打開，王允倫總是會(huì)“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地帶一幫同學(xué)，來敲我家的門，而且是不懷好意的'。先劇烈地敲上幾下，然后立馬就逃回家里，幸災(zāi)樂禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學(xué)習(xí)。一開始，他還答應(yīng)得好好的，可誰知這是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”��！沒幾個(gè)月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，才開始好轉(zhuǎn)。

　　就因?yàn)檫@些事，使我對(duì)他的印象越來越差。直到那天，我改變了對(duì)他的看法。

　　這幾天，我放在學(xué)校里的吊蘭不小心被同學(xué)打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家�！鞍�，吊蘭，我沒有保護(hù)好你！”我嘀咕著。我打算把吊蘭移植到新的花盆里，可家里也沒有多余的花盆，怎么辦呢？正當(dāng)我犯愁時(shí)，傳來了一陣敲門聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫！？他來干什么？我忐忑的開了門。只見他遞給我一個(gè)花盆，說：“楊若晴，你的花盆不是打碎了嗎？我家還有一個(gè)，給你�！蔽医舆^了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很干凈。我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，花盆濕漉漉的，還殘留著一些水和泥土，大概是特意把它洗干凈了。“謝謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒想到他竟這么細(xì)心�！安挥弥x！同學(xué)之間本來就應(yīng)該互相幫助的。這個(gè)花盆有點(diǎn)難看，希望你不要見怪�！薄澳臅�(huì)呢？以后有事找我?guī)兔�好了，我一定盡力幫你！”

　　短短的幾分鐘，我對(duì)他的印象徹底的改變了。他其實(shí)是一個(gè)不善于用言語表達(dá)的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續(xù)茁長(zhǎng)生長(zhǎng)！我收獲的不僅僅是一個(gè)花盆，還收獲了一份真摯的同學(xué)情！

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