煩惱的作文5篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的煩惱的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作文 篇1
從一年級(jí)起，我就開始擔(dān)任語文組長(zhǎng)。當(dāng)語文組長(zhǎng)可神氣了，可以在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)讓他們抄課文，還可以聽到組員們“乖巧”的聲音與回話：“好的，組長(zhǎng)。”“是，組長(zhǎng)。”“知道了，下次我不會(huì)再這樣了�！泵康竭@時(shí)，我便得意洋洋，還有點(diǎn)驕傲。
可是，自從三年級(jí)后，煩人的事情就來了。三年級(jí)后，作業(yè)變得更多，一天可能得收3~5種本子，生字本、作文本、讀書本……樣樣都來。要把它們?nèi)繆A好、歸類，簡(jiǎn)直比登天還難。每當(dāng)?shù)搅嗽缱x后，我的收作業(yè)“大工程”就開始了。我要負(fù)責(zé)收作業(yè)，交作業(yè)，發(fā)作業(yè)，數(shù)作業(yè)和找人這5項(xiàng)工作程序，干完這些，真是汗流成河、疲憊不堪。
記得四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次數(shù)學(xué)考試，早讀就開始考，一直考到第一節(jié)課下課。于是，我損失了一個(gè)課間的收作業(yè)時(shí)間。要知道，早讀前是不準(zhǔn)收或者交作業(yè)的�？纪暝囄议_始收作業(yè)，可是不巧的是，前一天的語文作業(yè)剛好有四項(xiàng)！我上完廁所一回班，就發(fā)現(xiàn)桌上作業(yè)堆積如山，將我的草稿本、筆盒和鋼筆都蓋住了。我立即馬不停蹄地開始整理。一個(gè)課間過去了，我才整理出兩種作業(yè)，還有兩三個(gè)人沒交！這真是難上加難！大課間出操時(shí)，我只好又收了十分鐘作業(yè)才去出操。
這學(xué)期，由于我擔(dān)任了文藝委員，所以還要弄板報(bào)、藝術(shù)角和門口的展示板。為了它們，我的`腦細(xì)胞已經(jīng)死了不少，還要收越來越多的作業(yè)，我只好與朋友在老師同意后，在午休時(shí)段弄板報(bào)與藝術(shù)角等。一塊展示版弄好要20多分鐘，汗流成河的我與朋友們拼命弄，花了兩天時(shí)間才完成，收作業(yè)更是耽誤了不少時(shí)間。
可是，雖然當(dāng)語文組長(zhǎng)有許多煩惱，但只要我勇于面對(duì)，樂學(xué)善思，合理安排，說不定，煩惱還會(huì)給我?guī)硪恍┎诲e(cuò)的收獲呢。
煩惱的作文 篇2
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不需別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)鬧哄的微笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地成熟了，但也給我們帶來了不少煩惱。
由于年齡增長(zhǎng)，許多人都認(rèn)為我們長(zhǎng)大了，老師和學(xué)校對(duì)我們的要求高了，但即使這樣，在家長(zhǎng)心目中，我們依然是不諳世事的孩子，我們的選煤在家長(zhǎng)認(rèn)為都是不知天高地厚的，為此我還曾經(jīng)與父母吵架。
記得那一天，學(xué)校很早就放學(xué)了，由于要買作業(yè)本，放學(xué)后我便和幾個(gè)同學(xué)一起到書店購(gòu)買作業(yè)本。我家離學(xué)校本來就很遠(yuǎn)，加上要去書店，回到家時(shí)已經(jīng)很晚了。我以為父母都睡著了，便靜悄悄地把車放好，誰知道，媽媽還在等我待著我回來。我先把車推進(jìn)屋子里，可是一向十分關(guān)心我的媽媽就一直跟在我身后，關(guān)切地問：“為什么這么晚才回來呢？要知道，夜深了在街上是很危險(xiǎn)的.，以后記住要早些回來……”在我眼中，母親的這些話都令我感到厭煩，終于我忍不住了，大聲地反駁媽媽的話：“媽，我已不再是小孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我需要獨(dú)立。”一向慈善溫和的媽媽并沒有因此而生氣，而是耐心地教導(dǎo)著：“女兒，我這不是在管束你，我是在關(guān)心你啊……”媽媽仍在不停地嘮叨著，我二話不說，拿起書包便沖進(jìn)了自己的房間，并隨手把門用力地關(guān)上了。為了此事，我還和媽媽吵了幾天，后來因?yàn)榘职謩裾f，我們才和好了。
媽媽，雖然我知道您這是在關(guān)心我，可是，每次回家聽到的總是您的嘮叨。媽媽，我長(zhǎng)大了，我也需要獨(dú)立��！
成長(zhǎng)，讓我變得成熟，可是我卻因成長(zhǎng)而與父母鬧不和，我真感到很煩惱。
煩惱的作文 篇3
在成長(zhǎng)的路上，煩惱的沖突是必不可免的，它像一座心靈的冰山，讓人感到陣陣寒意，打開思念的窗戶，那件事總讓我煩惱。
上五年級(jí)時(shí)，我有一次閱讀作業(yè)沒有簽字，要知道，如果沒有簽字的話，是要抄課文的，該怎么辦呢？我想來想去，決定去找好朋友，讓她給我簽，我滿懷希望地走了過去，可是卻被她一口拒絕了，她說：“這么危險(xiǎn)的事，要是連累到我該怎么辦呀！我是不會(huì)給你簽的`。”聽后，我生氣極了，說：“你到底是不是我的好朋友呀！”雖然這樣說，但我心里還是很著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，我決定自己簽字。我拿出鋼筆，模仿媽媽的筆跡，顫抖的寫下“已閱讀”三個(gè)字。過了一會(huì)兒，組長(zhǎng)來檢查了，我變以最快的速度翻到那一頁，讓組長(zhǎng)掃了一眼后，立刻把書合上。還好組長(zhǎng)沒發(fā)現(xiàn)，我心里不禁高興起來�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，意外的事情發(fā)生了。上語文課時(shí)，老師突然要用我的書，我裝模做樣地在書包里找閱讀書，然后，吞吞吐吐地說：“我、、我沒帶�！薄安粚�(duì)呀，我剛剛才檢查了你的閱讀書呀！”組長(zhǎng)說道。我瞪了他一眼，然后從桌兜里拿出閱讀書給了老師，老師看過我的書后，頓時(shí)，連陰沉下來，問：“這字是你簽的吧？”“是我、、、我�！蔽覒M愧的邊說邊低下頭。最終，我還是沒有逃過抄課文的懲罰。
這就是我煩惱第一件事。你的煩惱事是什么，能告訴我嗎？
煩惱的作文 篇4
我想成為高山，可我卻是一座假山，我想成為一本內(nèi)容豐富的書，可我卻是一個(gè)毫不起眼的句號(hào)，我想成為大海，可我卻是一滴水……
每當(dāng)回到家里時(shí)，我的煩惱就來了。剛走進(jìn)房子里，媽媽就把拖鞋拿了過來，親手幫我穿好：“乖女兒，來……”我就想不明白了，我又不是三歲小孩子，干嘛非得親手給我穿呀。因?yàn)樽鳂I(yè)都在學(xué)校里就已經(jīng)寫好了，所以我準(zhǔn)備躺在床上看書。過了一會(huì)，我覺得有點(diǎn)口渴，就準(zhǔn)備下床去削一個(gè)蘋果來解渴�？墒�，正當(dāng)我要下床時(shí)，爸爸就神不知鬼不覺得站在了我的旁邊，“啪”的一聲，把手放在了我的肩膀上，對(duì)我說：“你就別下床了，女兒，爸給你削水果去�！薄鞍ミ衔梗瑖�?biāo)牢伊�，我還以為是鬼呢，把我小命都要嚇出來了”我在心里想著，突然，爸爸就以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”了進(jìn)來，我剛準(zhǔn)備拿過來吃，誰知，他居然對(duì)我說：“女兒啊，你就負(fù)責(zé)看書，爸來喂你�！蔽倚南耄骸拔业膫�(gè)媽呀，爸今天是不是吃錯(cuò)藥了，要不怎么會(huì)這樣�！�
第二天早晨，我早早地就起來了，因?yàn)榻裉焓且ゴ河危墒俏移鸬?太早了，現(xiàn)在才凌晨5點(diǎn)，我實(shí)在是太激動(dòng)了，為了壓制我心中的激動(dòng)的心情，我準(zhǔn)備在爸媽睡覺的時(shí)候把自己的臟鞋拿過來洗一洗，我躡手躡腳地拿著鞋子來到衛(wèi)生間，剛把水放好，媽媽就進(jìn)來了，她對(duì)我說：“這些事情不要你做，你主要是好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回去睡覺去。”我傷心極了，我只是想要做一些力所能及的事情，為什么就這么難呢？可真煩啊。
有人說，成長(zhǎng)是一串歡樂的音符，可我卻不這么想。我希望一切煩惱都能過去。
煩惱的作文 篇5
“��！不活了！”今天我發(fā)出了陣陣吼聲，大家一定想知道我為何如此煩惱吧？那就隨我來吧！
今天中午，我下了英語課回家，到了家一摸兜兒，沒帶車庫(kù)的鑰匙，只好把車子鎖上放在車庫(kù)門口，上去拿�？墒且贿M(jìn)家門，美味的佳肴使我把放車子這事兒忘得一干二凈，直到睡覺時(shí)才想起來 ，于是像離弦的箭一樣沖出去，可誰知到了樓下一看，就傻了眼，車子沒了。
哎呀我的心��！我像熱鍋上的螞蟻焦急不堪，寒冬臘月，豆大的汗珠竟從我的頭上流下來。我的心一下子提到了嗓子眼兒，然后在小區(qū)里四處尋找，卻一無所獲。此時(shí)，我的心里一陣憤怒，要讓 我車仔抓到這個(gè)賊，一定把他狂扁一頓�？墒牵届o下來，又開始盤算起來，回去該怎么面對(duì)爸媽��？小偷為什么偏偏看上了我這個(gè)前后輪都不一樣的車子？
事情就是這樣，爸媽并沒有教訓(xùn)我，而是安慰了我一番。使我想了很多，我想，我注意的不該是爸媽的`態(tài)度，小偷的可惡，而更多的應(yīng)當(dāng)想到自己的行為習(xí)慣，丟的是車子，得到的卻是教訓(xùn)，自 己的東西不能隨便亂放，做完眼下該做的事，再去做別的，希望能讓自己在教訓(xùn)中得到成長(zhǎng)。
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