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我身邊的雷鋒故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我身邊的雷鋒故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)這句熟悉的歌詞在我耳邊響起時，我便想起了他――雷鋒。雷鋒精神永存，我身邊就有這樣的例子。
一位年僅10歲的小男孩，因幫著家里搬運鞭炮，鞭炮發(fā)生爆炸，他意外失去了雙臂，他就是我們班新轉(zhuǎn)來的同學(xué)。
他背著書包，小心翼翼地走進了教室，他一進來就走到了最后一排，找位置坐下了。同學(xué)們都瞪著大大的眼睛，看著瘦小的他。
上課時，他總是低頭看著自己的書，老師點他回答問題時，他站起來一句話也不敢說。下課時，同學(xué)們有的看書，有的跳繩，而他卻一個人站在角落里，看著窗外，而這一幕幕都被老師看在眼中。老師告訴我們：“我們不是常說要學(xué)習(xí)雷鋒嗎？那么，為什么我們不能主動幫助身邊有困難的同學(xué)？助人為樂，也能給自己帶來快樂��！”我和同學(xué)們立刻明白了，原來雷鋒精神并不遙遠(yuǎn)，我們完全可以從身邊的事情做起，都成為一個個“小雷鋒”。
從那以后，他每天早上來上學(xué)時，我們都會主動地幫他把他的書包放進抽屜；每次下課時，同學(xué)們都會主動地找他說話。時間久了，他變得不那么自卑了，感受到了從未擁有過的快樂，我和同學(xué)們也感受到了一種成功的快樂。老師說的沒錯，助人為樂果然也能給自己帶來快樂啊！
老師考慮到他不能舉手發(fā)言，所以就把上課發(fā)言的“舉手制”改為“起立制”，從此，老師每次提問，班級里就會站起一座座挺拔的山峰，當(dāng)然，也有自信的他。
每天的作業(yè)，老師特批他不抄題目，同學(xué)們都自告奮勇地做他的左右手，由他口述答案，同學(xué)們輪流來幫他寫。他的成績越來越好，我和我的同學(xué)都有點“嫉妒”了！
不知不覺，一學(xué)期也快過去了，期末考試即將來臨，那時，他只能獨自參加考試，誰來幫他答題呢？他臉上充滿了極度的擔(dān)心，仿佛天空下起了大雨，樹葉不再向他招手，花兒不再向他微笑，小河也不再唱出優(yōu)美而動聽的歌曲了，一切都變得昏沉。
我們知道他的擔(dān)心后，急忙告訴老師，最終，老師和學(xué)校商量后得出一個方法，考試那天，他會被安排到辦公室考試，會專門有個老師聽他口述答案，老師幫他寫在試卷上。老師說：“你們學(xué)雷鋒樂于助人，學(xué)校也要學(xué)雷鋒樂于助人啊！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來，以前我們?nèi)嗍腔罾卒h，現(xiàn)在全校都是活雷鋒，果然是“雷鋒精神永存”�。�
我們班的這個同學(xué)得知學(xué)校的“優(yōu)待”后，臉上流下了喜悅的淚水，頓時感覺身邊的一切都生機勃勃，花兒再次露出了姹紫嫣紅的笑容，太陽公公也出來散步了……他說：“我一定會努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，將來回報社會，把雷鋒精神繼續(xù)傳下去！”
我把目光投向窗外的花壇，那里開滿了五彩繽紛的鮮花，其中有一朵小花，它的個子很矮，瘦瘦弱弱的，但身邊的花兒都緊緊地依偎著它，呵護著它，它也驕傲地昂起了自己的頭，綻放出了最美麗的笑臉。
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