[經(jīng)典]樹的作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的樹的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樹的作文 篇1

　　一、 審題指導【由果溯因法】

　　1.老人：

　　果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙

　　因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；

　�。�2）即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水；

　�。�3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

　　含義： 老人種樹很講究方法，目光長遠。

　　觀點：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學的方法、具備長遠的眼光。

　　2、年輕人：

　　果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒。

　　因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水 。經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎 。

　　具體表現(xiàn)：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。

　�。�2）年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒，有的甚至連根拔起。

　　含義 ：年輕人種樹對樹過度關(guān)心、溺愛，反而害了樹。

　　觀點： ①一味關(guān)心愛護有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。

　�、谶^多的關(guān)愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。

　　3.胡楊樹

　　果：胡楊樹能抵擋沙塵暴 因：經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風刮倒。 （處于逆境，根往深處扎）

　　具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。

　�。�2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風刮倒了， 有的甚至連根拔起。

　　含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風沙一來，就被刮倒。

　　觀點：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱 。

　�。�3）人生需要磨礪 。（4）要夯實基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功

　　二、處理原材料不當

　　問題1：不用材料，另起爐灶；（要求：新材料作文議論文，開頭必須要引用材料。） 問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字數(shù)復述材料；（要求：引用材料要簡潔，要概述材料。）

　　問題3：用類似材料的例子做論據(jù)。（要求：不能仿寫，擴寫原材料。）

　　問題4：通篇在評論原材料。（要求：原材料是用來提煉觀點，得出觀點后就要論證觀點，結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點，使文章首尾呼應、結(jié)構(gòu)完整。）

　　新材料作文的開頭

　　一、開頭要簡單引用材料。

　　二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

　　材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。（定向分析材料）

　　三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。（提煉觀

　　點）

　　【上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

　　例子：

　　1.培育人才必需講究科學方法

　　同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人

　　種的樹卻無大礙�！� 概述材料 】同樣的樹，為何抗風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關(guān)心反而是一種禍害，科學的.管理才能讓樹木茁壯成長�！� 簡析材料 】掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學方法�！咎岢鲇^點�！�

　　方法：概述材料+簡析+觀點

　　2.培養(yǎng)人才，要講究科學的方法

　　同樣栽種的胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，科學地對待才是明智的抉擇�！具厰⑦呑h 】種樹如此，育人亦然�？梢姡�培養(yǎng)人才，要講究科學的方法。【提出觀點】

　　方法：邊敘邊議+觀點

　　3．挫折鑄造成功

　　在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，【聯(lián)系實際 】但

　　是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，【與材料

　　形成對比】可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。【提出觀點�！� 方法：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

　　人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強的意志。【 擺普遍

　　現(xiàn)象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹， 年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙�！疽�出對材料的概述 】就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基，【 分析材料 】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？【簡析材料】多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生�！咎岢鲇^點】

　　方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點

　　新材料作文開頭的方法：

　　方法一：概述材料+簡析+觀點。方法二：邊敘邊議+觀點。

　　方法三：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點。

　　運用這些方法升格你文章的開頭！

　　3、運用例證法

　�。ɡ�證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。是最常用的論證方法。）

　�。�1）例子不新穎，不豐富。

　　如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；

　　一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。

　�。�2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力

　　求做到精選事實與深入說理相互結(jié)合。）

　　議論段不規(guī)范： “觀點+例子=議論段”

　　議論段應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

　�。�1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你

　　這一段要論證什么問題。（觀點）

　　（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）

　�。�3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。 （材料句）

　　（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分 析句）

　�。�5）第五步：本段小結(jié)。照應本段開頭，重申這一節(jié)的分論點�？杉由稀耙虼恕被颉八�以我認為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊 。（結(jié)論句） 知識就是力量。（觀點）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來的預見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）

　　例文：逆境造就人才

　　兩棵胡楊，當沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔

　　不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的

　　有的人也許經(jīng)常抱怨，自己的環(huán)境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學習，而我認為，這不過是懶惰之人不愿意學習的借口，生活不如別人，就應該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生 在好環(huán)境中的呢？

　　英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學習環(huán)境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學”精神，終成一代偉人。 如果你現(xiàn)在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對，你會發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ)，而往往，逆境能造就一個人。

　　還記得一九一三年，當中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術(shù)而從國外進口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實驗500多次，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽。

　　我們不應該把逆境當作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強的意志力，他對人的成功起著至關(guān)重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應運而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發(fā)展，我們才會走得更遠，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發(fā)展的人都是大寫的人。

　　在馬廄里的馬永遠都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。

　　正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西�！�

　　依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。

樹的作文 篇2

　　我們班上常常時興各種游戲：一年級的鬼抓人、碰壁；二年級的寫王字、撕名牌；三年級的磁力球、紙飛機；四年級的跳皮筋、兵乓球；五年級的蒙眼抓人、塑料瓶足球……到了六年級，玩法更是多種多樣：九月份的折紙風波，同學們心靈手巧，折出了天上飛的，地里走的，水里游的，冷兵器，高科技兵器……一應俱全。十一月的搶球大戰(zhàn)，同學們搶乒乓球、彈力球盛況空前，十二月的“硝煙大戰(zhàn)”，兩周內(nèi)撕毀的卡片近千余張，幾乎每天都有新花樣，但要論持續(xù)時間最長、參與人數(shù)最多的還要屬樹膠大戰(zhàn)了。

　　那是一個周三的早晨，只見廖志遠在鬼鬼祟祟地干著什么，一見有人來了，就笑著跑走了。膽大的周鈺發(fā)現(xiàn)黑板擦上多了一層半透明的液體，就握住了黑板擦，可這下怎么也甩不開了。兩三分鐘后，在大家的幫助下才讓周鈺的手與黑板擦分了家。周鈺一見自己的手自由了，就直沖廁所，用水沖了一遍又一遍……，唉！可憐的周鈺！

　　幾天后，學校后院花壇上的大樹產(chǎn)樹膠的事不脛而走，班上開始流行起整蠱風波，同學們用樹膠制成一個個粘的樹枝、樹葉、紙，帖在同學的后面。還有同學別出心裁在紙上畫上烏龜、豬等寓意不好的物品。由于樹膠的'分量極輕，所以總能讓大家大笑而當事人卻一臉茫然的情況，過了幾天，同學們找出了防止被整蠱的方法—將水打到衣服上，從而能夠抵消樹膠的粘性。

　　不過整蠱的同學也不是吃素的，他們用樹膠制成一個個一環(huán)套一環(huán)的陷阱，由于有多層樹膠防護，用水的辦法也失了效。誰要是陷入陷阱，那么整節(jié)課都要在與樹膠作斗爭中度過了。不過同學們很快又發(fā)現(xiàn)了免除樹膠陷阱禍患的辦法—用粉筆灰拍打在身上，落入陷阱的粉筆灰會抵消絕大部分的膠合力。

　　道高一尺，魔高一丈，就在同學們發(fā)現(xiàn)免除樹膠陷阱禍患的方法時，他們就一計不行，再生一計，轉(zhuǎn)被動為主動，埋伏在各地沖突措不及防的同學們，弄得上個廁所都提心吊膽，不得安生，于是同學們都在禱告。

　　皇天不負有心人，一個月后的一天，后院花壇的大樹突然不再產(chǎn)樹膠了，于是這場持續(xù)一個多月的樹膠大戰(zhàn)在一陣歡呼，一陣哀嘆中結(jié)束了。

樹的作文 篇3

　　我們學校有干凈整潔的操場、有幽靜深遠的長廊、有寬敞明亮的教室、還有溫馨舒適的宿舍，但最美的還要數(shù)我們學校東北角的大梨樹了。

　　春天，萬物復蘇、百鳥爭鳴。嬌嫩的小草探出頭來，大地脫掉了陳舊的灰衣服換上了嶄新的綠衣裳。小鳥在枝頭“歌唱“。大梨樹也不甘示弱，它開滿了雪白的梨花。從遠處看，像落了一樹的雪，在粉紅色桃花的映襯下，顯得更加潔白無瑕。走近了，你會覺察到每個花朵中有五片花瓣，每片花瓣有指甲那么大，緊緊的依偎在一起。淡黃色的花蕊就像黃鸝那美麗的羽毛，向人們展示她的絢麗多彩。還有含苞欲放的花蕾，就像一顆顆美麗大珍珠，又像沒有摘下的果實，有的才剛剛裂開一條縫，好像要迫不急待地張望這個光芒四射世界。花的香味隨著微風飄進了我們的教室，飄進了我們心里。下課了，同學們像一窩蜂似的跑出教室，來到了大梨樹下貪婪地“品嘗“它的香味。我們無意中發(fā)現(xiàn)了許多“舞蹈家“和“勤勞工“，在花叢中跳舞、采蜜。夏天，雖然大梨樹的花兒謝了，但是它長出了碧綠的葉子。遠看，大梨樹好似一把巨大的涼傘。來到大樹下，它那茂密的枝葉為你遮擋陽光。

　　每到下課的時候，同學們都來到大梨樹下玩耍，還吸引了許多鳥兒前來乘涼。秋天，大梨樹的葉子變成金黃色的`了，而且它還結(jié)出了新鮮可口的果實。遠遠望去，那果實好似一個個金元寶。下課時，同學們爭先恐后的來到大梨樹下，我們看著那又香又甜得梨，直流口水。但是沒有一個同學偷吃的。冬天，雪花慢慢地飄灑著，寒風吹得刺骨。所有的人都躲回了家，只有梨樹，依然頂著風雪屹立在那里。它在哺育下一個春天的生命，醞釀著下一個春天的夢。大梨樹，我喜愛的大梨樹。

　　春天你送給了我們花香，夏天你帶給了我們涼爽，秋天你送給了我們果實，冬天你帶來了美景。正是你那精彩的四季才給我們帶來了更多的快樂。

樹的作文 篇4

　　秋天，在所有的人眼中是凄涼又孤獨的季節(jié)，可是我卻不這么認為。雖然秋天沒有春天的滿園春色，沒有夏天的綠樹成蔭，沒有冬天的大雪紛飛，可我還是喜歡那五彩繽紛的秋天，尤其是那最有代表性的秋天的樹葉。

　　秋天的樹葉是樸素的�？�!這不是像“心臟”形狀的楊樹葉嗎?它脫下了翠綠的衣裳，換上了一件“迷彩服”，仔細一看，微黃的葉子上還點綴著幾個綠色的小斑點，顯得精致而美麗，微風吹來，飄飄灑灑的從樹上落了下來，像一個個小傘兵從天而降，瀟灑極了。

　　秋天的樹葉是堅強的�？茨瞧�依然郁郁蔥蔥的冬青樹，遠遠望去仿佛一片綠色的海洋，走近一瞧，它們排著整齊的隊伍，個個精神抖擻，像一排排整裝待發(fā)的戰(zhàn)士。冬青樹的葉子的表面十分光滑，兩頭尖尖的像一條條蕩漾在大海里的小船。新長出來的'葉子葉面微黃，透露出秋天的嬌嫩。

　　銀杏樹的葉子像小扇子一樣，上面密密麻麻的布滿了細如發(fā)絲的葉脈，秀麗而精美;樹葉顏色像被用顏料洗染過了一樣，黃中透綠，綠中透黃。秋風吹過，像天女散花一樣撲面而來，醉人極了。

　　我愛這美麗的秋天的樹葉，它把秋天的大地、田野、公園、街道、庭院打扮得五色繽紛，絢麗多彩。

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