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和諧的作文8篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的和諧的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
和諧的作文 篇1
每到冬天,我就盼著下大雪,今年冬天,我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。早晨,我拉開(kāi)窗簾一看,外面飄著鵝毛大雪[注: 像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。],而積雪足足有二十多厘米厚。我急忙穿好衣服,到樓下,看著蛋糕似的積雪,興奮地在松軟的雪地里打滾。
大雪很美麗,可是也帶來(lái)了很多問(wèn)題。當(dāng)我和小伙伴開(kāi)心地堆雪人、打雪仗時(shí),物業(yè)工人、保安正辛苦地鏟馬路上的雪,并把樹(shù)上的積雪抖下來(lái)。小區(qū)外面的街道上,清潔工也在辛苦地掃雪,為車輛、行人開(kāi)辟出通行的`道路。
很多地方也下了這么大的雪。我從電視上看到許多人因?yàn)橘I不到火車票而回不了家,農(nóng)作物、動(dòng)物也受到了災(zāi)害……
不過(guò),許多人都伸出了援助之手:給路上坐車回家的人送飯、倒熱水;給受災(zāi)特別嚴(yán)重的地區(qū)捐款,送衣物、棉被和日用品;部隊(duì)官兵在搶修電力設(shè)備……
在這場(chǎng)大雪中,人們感受到了人與人之間的互相關(guān)心,感受到了溫暖。大雪中流露出了社會(huì)的和諧。
和諧的作文 篇2
“明天會(huì)不會(huì)下雨?演出能舉行嗎?回家的路上,我一直嘟囔著問(wèn)媽媽,看著天上“萬(wàn)里有云”的天空,心里卻一點(diǎn)也不踏實(shí)。
剛一踏進(jìn)院子們,我就被一條黑線——螞蟻們吸引住了。一見(jiàn)這搬家的架勢(shì),我便心灰意冷地仰天長(zhǎng)嘆:“明天一定有雨! 媽媽高跟鞋的聲音漸漸遠(yuǎn)了,我卻被這群可愛(ài)的小家伙驚住了。那是多么神奇!一個(gè)個(gè)芝麻粒大的小螞蟻連成了一條黑壓壓的小溪,時(shí)而粗,時(shí)而細(xì)。我便隨著遷徙大軍北上。小心地蹲在那兒,緩緩地移動(dòng),害怕這弱不禁風(fēng)的小生命消失在我腳下。他們有的高高地舉起大鉗子,有的拖著白色的卵,有的三三兩兩合力搬一只小蟲(chóng)......
我緊跟它們爬上了人行道的'臺(tái)階,搬家的人數(shù)也越來(lái)越多。開(kāi)始的小溪匯成了寬寬的小河,有的路段還分成兩股兵力同時(shí)行動(dòng)。這時(shí),一輛汽車從搬家路線上疾馳而過(guò),我連忙跑去,害怕又有傷亡的小軍人。哦,謝天謝地!小家伙門從道路的縫隙處爬過(guò)去,因?yàn)榘荚谙旅妫囕唽?duì)它們毫無(wú)殺傷力。他們可真聰明!我一邊想,一邊跑回剛剛站立的地方,繼續(xù)悄悄觀察。我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn):每?jī)芍晃浵佊鲆?jiàn)了都會(huì)碰頭示意,每只螞蟻都像企鵝一樣,走同伴走過(guò)的路,絕沒(méi)有一個(gè)頑固分子擅自做主,另辟蹊徑,多和諧的一個(gè)團(tuán)隊(duì)?我猜想:他們大概是想節(jié)約時(shí)間吧!
十幾分鐘過(guò)去了, 這只龐大的軍隊(duì)足足有二三十米長(zhǎng),一直延伸到花園的草叢里。
一群可愛(ài)的小螞蟻可以生活得如此和諧,如此的團(tuán)結(jié),一個(gè)班級(jí)難道不更應(yīng)該如此嗎?
和諧的作文 篇3
追求自我和諧,在我看來(lái)就是人的心境達(dá)到一種更高的境界,對(duì)于一切的事物能以平和心態(tài)去面對(duì),不偏激急進(jìn),也不消沉頹然。那么,怎樣才算得上自我和諧呢?
有一個(gè)人和禪師談話,問(wèn)道:“大師,你是如何才能達(dá)到現(xiàn)在的境界呢?”禪師說(shuō):“我現(xiàn)在又是怎樣的境界呢?”那人微微沉思,道:“看透事物,并常常懷有一顆平和的心!贝髱熚⑽⒁恍Γ骸捌鋵(shí)我的心裝了一個(gè)篩子。這個(gè)篩子很奇妙,它能濾過(guò)所有的快樂(lè)和難過(guò),它往往呈現(xiàn)最本質(zhì)的事物,讓我對(duì)一切都有超然物外的心態(tài)。”不以物喜,不以己悲,這就是大師最真實(shí)的寫(xiě)照吧。世界上煩惱的事情實(shí)在太多,如果事事斤斤計(jì)較,或許人生會(huì)很苦悶,嘗試著放開(kāi),保持平和心態(tài),不過(guò)分執(zhí)著,而是有見(jiàn)地的追求,這樣才能有一顆平和的心,也就是我們所說(shuō)的追求自我和諧。
在之前的一段時(shí)間,我一直都處于情緒不穩(wěn)定的狀況,有時(shí)候過(guò)于漠然,有時(shí)候又過(guò)于暴躁,做事也不見(jiàn)得投入,于是導(dǎo)致事倍功半,這也許就是自我達(dá)不到和諧吧。在閑暇的一個(gè)下午,我翻閱雜志,看到一篇文章,是林青霞寫(xiě)的,內(nèi)容大概是這樣:她與一個(gè)好友去法國(guó)南部旅游,那些日子正值冬季下雪,于是她們便成日在屋內(nèi)看雪。一日街道外很多人走過(guò),聽(tīng)說(shuō)是趕去看什么熱鬧的事情,于是她和朋友也顧不上化妝,直接在睡衣外披件風(fēng)衣就出門跟著涌動(dòng)的人潮走動(dòng)起來(lái)。終于走到那熱鬧地方去,沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)得出她就是那個(gè)大名鼎鼎的熒光幕明星,她覺(jué)得在那一刻她很放松,像是找回了自己。我想,這也是追求自我和諧吧,讓自己回歸到最原始,聆聽(tīng)自己從心底發(fā)出吶喊,忠于內(nèi)心的感情。于是久久不能釋?xiě)训木o張心緒突然消散,其實(shí),也沒(méi)有什么大不了的`,不是嗎?我想,我也達(dá)到了自我和諧。
追求自我和諧的方式其實(shí)有很多種,但是歸根究底,就是心境平和及忠于自己的內(nèi)心。在這個(gè)繁華的城市,太多人的心靈已被塵埃覆住了,它們已失去了久違的活力,又或是被名利、權(quán)欲所掩蓋了,或許,我們都應(yīng)該放下,追求自我和諧。
和諧的作文 篇4
生活中,有一種美,常常被我們所忽略。這種美,是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美,它回味無(wú)窮;這種美,是一種淡淡在身邊的美,它深藏不露。這種美,給生活帶來(lái)溫馨,讓生活充滿陽(yáng)光,這種美,就是和諧之美,時(shí)刻在我們的身邊,卻很少有人重視它,珍惜它……
和諧是什么?記得一本書(shū)上說(shuō)過(guò),“和”,左邊一個(gè)“禾”,右邊一個(gè)“口”,顧名思義,人人有飯吃,人人都能過(guò)上豐衣足食的日子。“諧”,左邊一個(gè)“言”,右邊一個(gè)“皆”,人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見(jiàn),人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由!昂椭C”。時(shí)刻在以自己的方式向你致意。 我說(shuō)過(guò),和諧就在身邊,你留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn),在我生活中,也是如此。一件小事,也許,就是和諧存在的跡象。 汶川大地震的時(shí)候,學(xué)校曾發(fā)動(dòng)我們捐款,我們班干部立刻開(kāi)始忙碌起來(lái),到了捐款的那一天,同學(xué)們你一百,我五十,一個(gè)個(gè)信封投進(jìn)去的瞬間,我看到的是一顆顆充滿愛(ài)的心,也正是有了這愛(ài)心,使學(xué)校的幾十萬(wàn)捐款能為汶川同胞獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力,讓社會(huì)的各個(gè)角落,都彌漫著和諧的氣息。讓大家,都生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中……
和諧之美,它融入雨平凡的生活中,它絕不會(huì)因名利而倒下,只有淡泊名利的'生活中,他才會(huì)出現(xiàn),帶給人們美好。為何海鷗會(huì)在大海上空如此自由,只因它不是為了展現(xiàn)飛行技術(shù),而是在享受飛翔的快樂(lè);為何皮艇能在溪中如此快樂(lè),只因它不是為了炫耀自己的本事,而是為了享受漂流的快樂(lè)。其實(shí),凡事都一樣,只要你用一顆平凡的心去對(duì)待,終究會(huì)闖出屬于自己的一片天。 社會(huì)因和諧而美麗,和諧因平凡而永存,這就是走進(jìn)和諧的春天帶給我的啟示。
只要你伴著平凡的生活,享受不為名利而生活的生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有時(shí)的你,以走入一個(gè)有和諧創(chuàng)造、構(gòu)成的世界!
和諧的作文 篇5
俗話說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春”,現(xiàn)在,我們正迎來(lái)一年中最美好的季節(jié)——春季。你瞧,陽(yáng)光變?nèi)嶙兞亮,天空變?qǐng)變藍(lán)了,樹(shù)木吐出了新綠,花朵綻開(kāi)了嫣紅,滿目芬芳,鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著歡樂(lè)的歌曲。多美的春天,多美的家園!在這樣一個(gè)美好的春光里,上演了和諧的一幕。校園里,同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(zhǎng)繩;有的在跳皮筋……而我,則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí),賁翔揮起球拍,剛要來(lái)個(gè)扣球,沒(méi)料到竟然把球扣飛了,球掉到了操場(chǎng)上,筆直地滾進(jìn)了排水溝。
“哎呀!蔽殷@叫一聲,連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前,趴在地上,朝里面忘去:那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著,一些枯葉和垃圾漂浮在水面上,而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。
我緊盯著乒乓球,卻遲遲不敢下手。這時(shí),一個(gè)六年級(jí)的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩,輕聲說(shuō):“小朋友,你怎么了?”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎,真倒霉!薄耙蝗,我來(lái)幫你撿吧”他說(shuō)!翱墒,這底下……”我有些驚奇!皼](méi)事!闭f(shuō)著,他挽起衣袖,趴在地上,從排水口將手伸了進(jìn)去!班蓿 彼辛艘宦。他抽出手來(lái),只見(jiàn)他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了,一小塊皮被蹭掉了!八懔耍是不揀了!蔽倚÷晫(duì)他說(shuō)!皼](méi)事。”他再次說(shuō)道,又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索,不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾,他不由得皺了皺眉頭。這時(shí),他眼睛一亮,大喊一聲:“好嘞!”原來(lái),他摸到了乒乓球。
他小心翼翼地提著乒乓球,慢慢地將它拿了出來(lái)!敖o!彼哑古仪蜻f給我,然后便向水池走去。看著他遠(yuǎn)去的背影,我情不自禁的`大喊一聲:“謝謝!彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),笑了笑,繼續(xù)向遠(yuǎn)處走去。和諧與我同行,與大家同行,與社會(huì)同行,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧。
不論在哪,不論在何是,都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里,也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧,首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽,讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察,努力發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!
和諧的作文 篇6
“世界上最廣闊的是海洋,比海洋廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。”人的心靈就像是一個(gè)豐富的收納袋,它不斷地收獲自我的需求,也在不斷地給予和付出。遭遇困惑、經(jīng)歷失敗,都不該讓我們的心失去愛(ài)的溫度……誠(chéng)信友愛(ài),是唱響和諧的第一樂(lè)章。
有些話說(shuō)的好:“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花!薄白哒闭\(chéng)實(shí)的生活道路,定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿!泵舷楸,他就是個(gè)主動(dòng)去鋪墊愛(ài)的“煤渣”,給人溫暖的軍官。金華市城南橋的23只燈箱廣告牌上,一位年輕英俊的解放軍軍官微含深沉笑意的照片,在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光。照片旁還有兩句話:“向孟祥斌英雄致敬;一個(gè)人感動(dòng)一座城!泵舷楸,一個(gè)年僅28歲的青年軍官,為了搶救一名素不相識(shí)的女子,在寒風(fēng)凜凜的冬日,毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他挽救了女子的生命,自我卻獻(xiàn)出了年輕的生命。他,把生的.期望讓給別人,把死的可能留給了自我;他盡管沒(méi)有穿軍服,但仍沒(méi)有忘記作為一名軍人的職責(zé),他為人真誠(chéng),有著一副熱心腸,當(dāng)噩耗傳到孟祥斌的父親耳里時(shí),他說(shuō)“祥斌這樣犧牲光榮啊……!笔前。舷楸笳嬗兄矟h子的高尚情操。一個(gè)人感動(dòng)一座城。正是孟祥斌的這一躍,使深藏在人們心中的真情和良知瞬間迸發(fā)出來(lái),彌漫天地之間。這難道不是和諧嗎?
有人為自家美麗的花圃煩惱,因?yàn)榛ㄆ赃叺男÷芬坏接晏炀湍酀舨豢埃腥吮阒苯訌幕ㄆ灾写┬,每次都要踩壞他家的花和草。她十分的痛惜,卻又無(wú)可奈何。父親明白后,拉來(lái)煤渣墊好了小路,樂(lè)呵呵地說(shuō):“再有雨天,我們的花圃就安然無(wú)恙了。行人踩踏花草是因?yàn)橛晏煨÷纺酀,不得已才從花圃借道。我們把路修好了,他們自然不?huì)再踩進(jìn)來(lái)。”人和人指尖的交往,也是這樣的道理,只有心存關(guān)愛(ài)、互相體諒,才能擁有和諧的美麗。
每個(gè)人的心靈都是花圃,人生之旅就是花圃旁的那條小路。每個(gè)人在努力經(jīng)營(yíng)自家花圃的同時(shí),不僅僅要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的美麗,還要懂得克制自我的私心,多為別人想一想,不要對(duì)他人造成侵犯和傷害。如果“雨雪”使別人遭遇了“泥濘”,那我們也能夠主動(dòng)去鋪墊那些愛(ài)的“煤渣”,與人方便,給人溫暖。
牽手你我,與“愛(ài)”同行,和諧的社會(huì)就是需要“誠(chéng)信與友愛(ài)”,讓我們一齊乘坐“和諧”的小舟,在“愛(ài)”的海洋里徜徉吧!
和諧的作文 篇7
和諧是反復(fù)出現(xiàn)的詞匯,如促進(jìn)人與自然的和諧,使社會(huì)更加和諧,努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面,鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面,推動(dòng)多種力量和諧并存,保持國(guó)際社會(huì)的穩(wěn)定等。所有這些和諧,如春風(fēng)拂面,讓人備感親切,也使人深長(zhǎng)思之。
和者,和睦也,有和衷共濟(jì)之意;諧者,相合也,強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào),力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴,黃鐘大呂,這是藝術(shù)的和諧;
和風(fēng)細(xì)雨,桃紅柳綠,這是自然的和諧。
我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧,即強(qiáng)調(diào)人與物之間的融和,人與人之間的和合。人們常說(shuō)的和為貴、政通人和、家和萬(wàn)事興等等,就是這一人文精神的具體表述。千百年來(lái),中華文明雖屢受摧折而不絕,中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰,這無(wú)疑是一個(gè)重要原因。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然之間的'和諧,顯示出我們黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加理性、更加成熟。音律和諧,必能彈奏出優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章;社會(huì)和諧,必將帶來(lái)政通人和、國(guó)泰民安的大好局面。
和諧產(chǎn)生美,和諧生發(fā)力量。
和諧的作文 篇8
建造和諧家園是我們?nèi)祟惞餐钠谕,正因(yàn)橛辛诉@樣的期望,才創(chuàng)造了這么多豐富多彩的節(jié)日:有古代傳承的節(jié)日、有現(xiàn)代演繹的節(jié)日;有中國(guó)的節(jié)日、有外國(guó)的節(jié)日;有孩子的節(jié)日、有成人的節(jié)日;有各民族的節(jié)日、有各行業(yè)的節(jié)日……
節(jié)日把一年365天分割成每一段特殊的章節(jié);節(jié)日讓生命的每一個(gè)章節(jié)賦予了特殊的意義;節(jié)日讓每一個(gè)特殊的紀(jì)念日充滿了期望和喜悅。我們不僅持續(xù)地分享著每一個(gè)與自己關(guān)聯(lián)的節(jié)日,就連期盼節(jié)日到來(lái)的每一時(shí)刻都充滿了快樂(lè)。節(jié)日充實(shí)和豐富了我們的生活,節(jié)日充分表達(dá)了人類對(duì)和諧生活的追求和向往。
古人在沒(méi)有各種豐富的電器、娛樂(lè)設(shè)施時(shí),用智慧在各季節(jié)中尋找生活的樂(lè)趣和意義;現(xiàn)代人在擁有了各種物質(zhì)享受之后,更注重通過(guò)節(jié)日進(jìn)行情感和快樂(lè)的交流。我們?cè)诠?jié)日中尋找快樂(lè)、在快樂(lè)中營(yíng)造和諧、在和諧中體驗(yàn)生命的珍貴。
節(jié)日其實(shí)就是一群擁有同樣情感的人,在同一個(gè)日子里,分享同一份快樂(lè),為生活營(yíng)造了一片和諧的景象。從古到今、從中到外、從小到大、從個(gè)人到群體的和諧,都是人們用快樂(lè)的心、用聰明的智慧、用濃濃的情感創(chuàng)造的,在這份和諧的氛圍里,充滿了人與人的交流、心與心的交流、情與情的交流。
快樂(lè)是沒(méi)有時(shí)間阻隔的`,和諧是可以跨越空間距離的,生命的和諧快樂(lè)是全人類共同的需要,共建和諧的家園是全人類共同的希望,我們建造的和諧家園是世界的家園、是人類的家園、是所有生命的家園。
其實(shí)人間的任何快樂(lè)都可以自己尋找的,無(wú)論是有節(jié)日的日子還是沒(méi)有節(jié)日的日子,你都可以尋找到快樂(lè)。尋找到的快樂(lè)是可以和大家共同分享的,那么這份能夠群體分享的快樂(lè)就是和諧的、健康的、持久的,這就是人類的各種節(jié)日能夠淵源流傳的原因,那是一種快樂(lè)的傳承。即使有些節(jié)日的由來(lái)是前人為營(yíng)造后人的和諧生活而作出犧牲奉獻(xiàn)的痛苦紀(jì)念,但他們的目的同樣是為了社會(huì)和諧。
只要擁有一顆愿意分享快樂(lè)的心,那么每一天、每一刻都可以成為心靈的節(jié)日。讓我們珍惜每一個(gè)日子,讓每一天都充滿快樂(lè)和諧的氛圍、讓濃濃的情誼灌注在我們每一段生命的里程,讓我們?yōu)闃?gòu)建和諧的人類家園而努力。
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