我的好朋友作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我的好朋友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　班里有這樣一位朋友，他像打氣筒，總是給我加油鼓勁兒；他像一棵大樹，在困難面前為我遮風(fēng)擋雨。他就是鄭棋天，一個(gè)性子直率，勇敢又正義的大男孩。

　　一次自習(xí)課上，一位同學(xué)送來(lái)了三瓶飲料，分別是給校運(yùn)動(dòng)員的。其中一位運(yùn)動(dòng)員沒完成周末作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了。辛苦得來(lái)的飲料瞬間被老師沒收了。他倍感委屈，一頭趴在桌子上“哇哇”大哭起來(lái)。

　　正義的鄭同學(xué)哪里看得下去？他一氣之下一拍桌子，站立起來(lái)。這聲響太大了，全班都愣住了，看著他，眼神里充滿了不可思議。因?yàn)闆]人敢在老師面前表達(dá)不服氣，還要跟老師爭(zhēng)辯？

　　只見他像魯智深拔樹一樣，怒氣沖沖地走向老師，把老師之前沒開過(guò)的飲料一把搶了過(guò)去，大聲吼道：“是您先拿同學(xué)飲料的，現(xiàn)在，我也把這瓶飲料拿過(guò)去還給他，公平、公正！”我們都暗暗替他捏了一把汗，不敢上前勸說(shuō)。

　　此時(shí)，他好像一只發(fā)怒的噴火龍，隨時(shí)都可以把老師咽下肚似的。老師見他那么大膽，哭笑不得，也一本正經(jīng)地和他理論：“我作為老師沒收他一瓶飲料，怎么啦？再說(shuō)……”

　　“您作為老師就可以隨心所欲嗎？”鄭同學(xué)接過(guò)話頭，更加生氣了，音量往上加了數(shù)十倍�！�

　　“好啊，你竟然敢對(duì)老師這樣說(shuō)話？再說(shuō)，他作為學(xué)生不寫作業(yè)，難道是對(duì)的嗎？我把飲料獎(jiǎng)給努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，不行嗎？你現(xiàn)在還替他生氣？不可理喻！”老師也生氣地瞪著他，然后悄悄地向我擠擠眼睛，提示我去安慰一下朋友。

　　我們向前把他拉到一旁，紛紛勸說(shuō)他，想讓他內(nèi)心平靜下來(lái)�！跋�消氣吧，不寫作業(yè)總是說(shuō)不過(guò)去的呀！”“對(duì)，你私下安慰運(yùn)動(dòng)員吧，別在老師面前發(fā)瘋�！�

　　......

　　可鄭棋天，此時(shí)正火著呢，他的頭發(fā)都快著火了。他奮力抖抖身子，要把周圍的人“抖走”，似乎要接著跟老師“打仗�！币�不是老師提出要告訴家長(zhǎng)，他還不依不饒呢。

　　他這直率的個(gè)性敢在老師面前淋漓盡致地表現(xiàn)，更別說(shuō)學(xué)長(zhǎng)面前了。一次，我們約好一起打籃球，我和他玩“單挑”。幾個(gè)大哥哥氣勢(shì)洶洶地朝我們走過(guò)來(lái)。我經(jīng)常遇到這樣的事，知道他們要來(lái)?yè)屒蛄恕?/p>

　　我急中生智，大喊提醒：“跑！”我和鄭棋天轉(zhuǎn)頭往回跑�？晌覀兌急е�球，根本跑不快。

　　我們被逼到一棵樹下。他們立馬追上，我的心都提到了嗓子眼兒，雙手緊緊抱著球。這時(shí)，鄭棋天看不下去了挺身而出，使出了“佛山獅子吼”：“你們想干嘛？”那聲音如同山崩地裂，仿佛大地都被震得顫抖起來(lái)。

　　那些大哥哥被他的氣勢(shì)震驚了，退后一步說(shuō)：“放你們一次！”

　　我放下心來(lái)，長(zhǎng)呼一口氣�！白甙桑瑳]事了�！彼�拍著我的肩膀安慰道。

　　我很慶幸有那么關(guān)心人的朋友。他的勇敢，有時(shí)能給我?guī)��?lái)強(qiáng)烈的安全感；他的正義，有時(shí)能讓我大吃一驚。我喜歡這個(gè)朋友，只是希望他不要因?yàn)檫@樣的個(gè)性惹大麻煩呢。

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