我發(fā)現(xiàn)……作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)……作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我發(fā)現(xiàn)……作文1
一首優(yōu)美的上課鈴過后，邵老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，手里還抱著一疊卷子。我心里暗暗叫苦:不會又要考試了吧！現(xiàn)在天天考試，弄得每一次考試都很緊張。這時，邵老師說:“第七單元欣冉考了一百分。”
一百分，聽到這三個字時，我差點(diǎn)從座位上跳起。接著邵老師又說：“余玥嘉考了九十九分�！蔽颐θソ釉嚲�，看到書信格式被扣了一分。這令我非常地懊惱，真想讓自己死掉算了。
回到家后，我才知道老師把欣冉的.試卷拍照發(fā)到家長群里了，我仔細(xì)地看了起來。經(jīng)過我的一番掃描后，我發(fā)現(xiàn)了欣冉的一個錯字，她把甚至寫成了甚致。這時我的心里出現(xiàn)了兩個小精靈。一個小精靈說，明天告訴老師吧，這樣你的競爭對手就只比你高0.5啦！另一個小精靈說，欣冉好不容易考了一百分，如果告訴老師，那她一定會很傷心。最后，我還是聽從了第二個小精靈，決定明天偷偷告訴欣冉。
第二天我告訴了欣冉，可心里還是忐忑不安，萬一老師知道我告訴欣冉了怎么辦？算了，誰讓她是我的好朋友呢！
雖然邵老師沒有發(fā)現(xiàn)欣冉不是一百，但我心里那只小兔子仍在跳著。
我發(fā)現(xiàn)……作文2
又是一節(jié)舞蹈課，我聽見了媽媽和老師說：“老師今天下課了，幫我和繪好說一下，讓她自己回家�！痹掃�沒說完，我就說不行，媽媽說：“你行的�！�
一節(jié)舞蹈課一下子就過去了，我真希望能多上30分鐘或者一個小時，可是，可是有什么辦法呢？下課就是下課，我只能很小心地出門，然后再把自己的東西拿在手里，準(zhǔn)備坐電梯。我進(jìn)了電梯，到了樓下，生怕自己被人拐走。我一小步一小步地走到大門這。忽然，一個人從我后面走過，腳還發(fā)出咯吱咯吱的聲音，我的心頓時跳得很快，手一下子變得冰冷冰冷的。這走路聲和平時的很不同，讓我覺得從頭到腳一陣陣地發(fā)麻。我想起了媽媽的'一句話：“你能行的！”我不知道媽媽她怎么了，為什么不過來接我？就這樣我走越來越快，越來越快，突然，我頭一甩，我的頭發(fā)好像甩到了什么東西，我一看，原來是我不認(rèn)識的阿姨。我和她說對不起，她和我說了一句沒關(guān)系。
說完之后，我飛快地向家的方向走去。在路上，不管看到什么東西，我都對自己說：“我可以的�！钡郊抑�，我發(fā)現(xiàn)原來我也行的！
我發(fā)現(xiàn)……作文3
那一天，我發(fā)現(xiàn)，我變得堅強(qiáng)了！
那一天，我正在操場上散步。走著走著，忽然，有一個人撞了我一下。我還沒來得及想，我的兩條腿的膝蓋就已經(jīng)接觸到橡膠跑道了，而且還磨破了皮，流出了鮮紅鮮紅的血。好幾陣疼痛向我沖來，而撞我的`人還自顧自地跑了。
我沒有哭，雖然很疼，但我知道依賴別人是不行的，所以我要自找出路，逃出升“天”。幸好我身處幾張乒乓桌球桌的空隙之中，可以撐著球桌站起來，要不然只能撐“大地”了。我先把左手放到球桌上，緊接著把右手也放上去，左腳和右腳一起努力，把整個身體支撐住。一，二，三，加油！我果真把整個身體撐起來了。我一瘸一拐，緩慢地走到了器材室。我已經(jīng)吃不消了。啊，加油，我能行！我心里忽然有一個聲音告訴我。我的心充滿了力量，我的心充滿了希望，我的心充滿了恢復(fù)腿的愿望。我咬著牙，就算路程還有一半，就算腿是多么得疼，就算眼前有再多的障礙，我也要走回教室。果然我走回了教室。
�。∥覒�(zhàn)勝了依賴別人的我，弱小的我，受傷時灰心的我！我，變得堅強(qiáng)了！
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