(必備)快樂的的童年作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的快樂的的童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。

快樂的的童年作文 篇1

　　我的童年太過于精彩，缺少了太多的關(guān)懷和體貼，但我仍舊要感謝老爸、老媽和外公，你們讓我的童年我的過往充滿笑聲，它們就像一杯鮮奶，一瓶營養(yǎng)快線，曾經(jīng)的歡樂與哀愁讓我回味也回味不完，讓我醉、讓我勇敢、讓我堅強！

　　今天，媽媽認真地跟我說：“讓妹妹有個快樂的童年�！蔽易⒁獾剑瑡寢尩难劢怯辛藴I水……生活有太多的不如意，太多的偶然，我怎么也想不到，妹妹會在滿周歲后的某一天摔倒在樓梯下，老媽慌了，老爸看似夢非夢，心里沒底，而我呢，看著老爸把妹妹從樓下抱上來，就像旁觀者一樣……媽媽自老爸手中接過妹妹，妹妹身體極軟，整個人沒有一絲活力，異常疲倦，看到相比剛剛還活蹦亂跳的她我呆了，老爸去叫出租車，那時已經(jīng)六點左右，老媽囑我要乖，便匆匆趕往縣城，之后，我哭了，盡情地哭，我害怕聽到妹妹的壞消息，而老弟卻很能挺，只留害怕和不安在心里……

　　過去了幾天，老媽說妹妹現(xiàn)在在河源住院，還沒有脫離危險，這一天很漫長，回憶起妹妹的`可愛，妹妹的聰明，妹妹的淘氣，我鼻子酸酸的。

　　又過去了幾天，爸爸說妹妹好多了，帶去的錢都用了，存折又沒帶，幸好大伯托人拿了錢來，外公、舅舅他們也很著急……聽到這，我欣慰了許多……后來，妹妹出院了，會叫爸爸、媽媽了，不過明顯虛弱了很多，我讓她叫姐姐，小心翼翼，她真的叫了，那一刻，我就在心底默默對自己說，以后一定要愛她，疼她！

　　今天，妹妹已經(jīng)四歲了，還是那樣惹人疼，她真的很棒、很聰明，還很幽默呢，如今看到我和妹妹打成一片，如此開心，媽媽便說：“要讓妹妹有個快樂的童年�！蔽腋鷭寢屨f：“媽，不要告訴妹妹她曾經(jīng)摔過一跤，經(jīng)歷過這一劫，好不好”……

　　我一定會好好愛妹妹，補她一個快樂的童年，我在心里說，妹，以后姐有什么，你就有什么，牽塵往事，已成風(fēng)沙，祝福你有個快樂的童年！

快樂的的童年作文 篇2

　　我的童年像大大小小七彩紛呈的相冊，它給我?guī)�來了快樂，只要看到那些相冊，我就會想起那些快樂的美好時光，讓我們一起去看看吧！

　　一次，媽媽帶我去海邊玩，我撿了很多的珊瑚、石頭和沙子等等，我把這些東西在水里洗干凈，然后放在一個盒子里，拿了回家，放在電視旁，非常好看。

　　小時候，我爬廣場的桿子很厲害，每次我都會很快的爬上去，像猴子一樣，只不過每次腿都會被擦爛，因為那個桿子是鐵做的，所以很容易被擦爛，爬的聲音是呲溜呲溜的，聲音很響，非常刺耳。

　　我經(jīng)常跟爺爺去溜狗，每次一到賣肉的`地方，狗狗就跑得非�？�，我總是會把別人不小心掉到地上的肉，從桌子下踢出來給它吃。它吃完一塊肉便又會抬起頭來問我要，我便再踢一塊給它，等肉買好，它都快吃飽了。

　　我一定要記住這些美好回憶，它是我童年中珍貴的一段回憶。

快樂的的童年作文 篇3

　　聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來模仿老師的筆跡。

　　老師，我來給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來。我就問她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來是被班主任老師遺忘的孩子，現(xiàn)在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開心的笑容，就知道她在給我捶背時，讓她感受到了給老師捶背時而被老師受寵的感覺。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學(xué)時成績不好，現(xiàn)在叫我要好好學(xué)習(xí)的。那你要加油�。〔灰�辜負你爸媽對你的期望��！嗯！她鄭重而又堅定地點著頭。

　　而另一位長得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來打工的爸媽過來的，在老家她已經(jīng)上完了一年級，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級，她還有個弟弟的，過年的時候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來的，大家聚在一起很快樂。

　　老師，我們來唱歌給你聽。好啊！頓時耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調(diào)了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂的。我不禁問：你們是怎么會唱這些歌的`？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學(xué)的。一個小女孩說道。我是跟著電腦上自己學(xué)的。另一個也不甘示弱。嗯，唱得真好聽。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動聽的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。

　　聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業(yè)�？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說話都讓自己高興個老半天，哪天被老師表揚了會興奮得不得了，總覺得老師對自己特好，受到老師的寵愛，每天都幸福快樂著，也美美地做著老師夢。

　　看著眼前的這群孩子，快樂天真，心里無比開心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸�？鞓返模�隨著年齡的增長、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的這份快樂將會越來越少。有必要讓我來好好保護孩子的這份童真，讓每個孩子都有一個快樂的童年。

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