一個(gè)熟悉的人作文（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的一個(gè)熟悉的人作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我最熟悉的人是李岱玲，她愛讀書，愛寫作，是我們班的一個(gè)小作家。
她愛讀書，幾乎把所有的零花錢都拿來買書，每到晚上寫完作業(yè)，都要看會(huì)兒書。她也愛買書，她有一個(gè)小書櫥，里面擺滿了各種各樣的課外讀物。每次和爸爸媽媽一起逛街，她都忘不了去書店看看，買回自己喜歡的書，她就如愿以償了。她把書店當(dāng)成了她的“淘寶網(wǎng)”。
她愛寫作，一個(gè)學(xué)期下來，她能寫完兩三本日記本呢！每到日記朗讀課，她都第一個(gè)登上講臺(tái)朗讀自己的日記，一篇、兩篇、三篇??她幾乎占領(lǐng)了整個(gè)日記朗讀課。讀到精彩處，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。而且班里、學(xué)校里發(fā)生的'有趣的事，她都會(huì)第一時(shí)間記錄下來，等待著下一周的日記朗讀課。 她是我們班的小作家，一個(gè)名副其實(shí)的小作家，一個(gè)鼎鼎有名的小作家。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我家有個(gè)神氣十足的“一級大廚”，她就是我最最親愛的好外婆。
別看她已經(jīng)66歲了，頭發(fā)花白，張羅起家里的大小家務(wù)卻是非常利索。外婆擅長燒各種色香味俱全的家常菜，我和妹妹都被外婆養(yǎng)的肥肥的、壯壯的。我和妹妹都愛吃外婆燒的獨(dú)家秘汁油爆蝦，我專吃鮮嫩的蝦肉，妹妹專吃蝦汁拌的米飯。國慶假期的第一天，我就打點(diǎn)好行裝飛奔“龍井9號”——我朝思暮想的外婆家。外婆一聽說我要去，掛下電話便坐了好幾站公交車去茅家埠買了足足一斤河蝦。我一進(jìn)大屋門，就把外婆緊緊摟住，又親又叫。外婆一邊嘴里不停笑呵呵地叫著“心肝”，一邊就拉著我的手沖進(jìn)了大廚房�！巴�！河蝦！”我的'口水都忍不住冒出來了。
只見外婆操起大鏟子，把奶奶鄉(xiāng)下親手做的噴香菜油倒入鍋中，等油漸漸“噼啪”作響，她便信手一撈，大把大把地把蝦全放進(jìn)了鍋。一瞬間，剛剛還活蹦亂跳的蝦全部泄了氣。外婆左一下右一下的翻炒著蝦，先后往鍋里加了生姜、大蒜、料酒、醬油和糖，無敵油爆蝦迷死人的香味開始直沖我的鼻子，又迅速在整個(gè)房間彌漫開來，還把嘴饞的妹妹吸引了過來。這前后不到三分鐘，隨著一個(gè)大翻鍋，外婆就把滿滿一盤油爆蝦搬上了桌。我和妹妹就像兩只小饞貓似的趴在在桌沿，雙眼直勾勾地注視著它們。開飯的時(shí)候外婆一邊給妹妹拌蝦汁飯，一邊給我剝蝦。我津津有味地吃著蝦肉，感覺幸福得快飛上了云霄……除了油爆蝦，所有的素材只要到了外婆手里，就會(huì)變得超級好吃。
真希望每天都可以吃上這位“一級大廚”炒的菜呀，因?yàn)檫@些菜里都飽含著外婆對我們深深的愛！
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
學(xué)生的生活世界從班級、學(xué)校，到家庭、社區(qū)，老師、小伙伴、家人，這些所熟悉的人物，學(xué)生會(huì)感到特別親切，是他們樂于表達(dá)的人和事。
到了第二學(xué)段，寫一個(gè)人是小學(xué)四年級的習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容。在記敘文中，人和事是不可分的。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整，但要求學(xué)生親眼見到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷的，寫出真實(shí)的人物和自己的真情實(shí)感。
目標(biāo)分析
第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)有“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”“愿意與他人分享習(xí)作的快樂”等要求，根據(jù) “我熟悉的一個(gè)人”習(xí)作片段教學(xué)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析
學(xué)生寫社會(huì)生活畫面，重點(diǎn)是寫人。因?yàn)槿耸巧畹闹魅斯�，寫人，特別要指導(dǎo)學(xué)生從觀察細(xì)節(jié)著眼，去發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)，捕捉一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句感人的話語。觀察得細(xì)，才能寫得具體。所以，我確定這一節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：
通過觀察，描寫學(xué)生熟悉的一個(gè)人的外貌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和遣詞造句能力。
學(xué)情分析
學(xué)生一直都在接觸記敘文，寫人的課文也不在少數(shù)。在學(xué)習(xí)課本上的一些范文后，對寫人的方法有了初步的了解。而且，學(xué)生的生活世界都在和鮮明性格的人物接觸，比如父母、老師、小伙伴等，這些人物描寫素材，給學(xué)生留下了印象，學(xué)生回憶起來，能激發(fā)表達(dá)的激情。學(xué)生的詞匯有了積累的基礎(chǔ)，這有利于習(xí)作的表達(dá)，但在詞與形象鏈接反面，仍需要教師啟發(fā)，從而讓詞帶著形象，活生生地進(jìn)入兒童的意識(shí)。習(xí)作教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對習(xí)作有著濃厚的興趣，布置一篇習(xí)作，都能在規(guī)定的時(shí)間里完成，但普遍存在的問題是習(xí)作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。這就要求教師有一個(gè)通盤的考慮，需要精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)生觀察后用流暢的語言記錄下來。
教學(xué)過程分析
一、游戲：猜一猜
1.教師先讀幾段卡片，學(xué)生搶答出所描述的人物身份。
2.游戲小結(jié)：
請拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會(huì)描繪人物外貌的方法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本。）
二、出示例文，指名讀后，組織討論
1.這一段話是描寫我表弟的，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?哪些地方寫得生動(dòng)?
2.思考:
身材、容貌、穿戴、神態(tài)幾方面什么是重點(diǎn)? (容貌)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好人物可以從外貌描寫入手，這樣能更好地揭示人物的形象。）
三 、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求
1. 教師小結(jié)：寫人的文章可以通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加工。
2.出示要求：
�。�1）觀察你熟悉的一個(gè)人，注意看清這個(gè)人的身材、長相、穿戴、神態(tài)，寫一個(gè)片斷。
�。�2）內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語句要通順。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的；出示要求，能讓學(xué)生明白本節(jié)課要做什么，達(dá)到什么目標(biāo)。）
四、同桌互相口述自己熟悉的'一個(gè)人的外貌特點(diǎn)。
1.你認(rèn)為題目中哪個(gè)詞語最重要? (熟悉)
2.請大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事
例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。
3.學(xué)生在小組內(nèi)互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你熟悉的人。
4.學(xué)生交流，教師總結(jié)：抓住人物的外貌、語言、行動(dòng)來細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。
方法：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）
5.組織學(xué)生討論，以“我熟悉的一個(gè)人”為題作文，在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會(huì)。
6.寫一個(gè)片段，要求在十分鐘內(nèi)完成。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。）
五、打草稿，教師巡視
1.學(xué)生打草稿，完成最熟悉的人的外貌描寫。
2.教師巡視，指導(dǎo)。
3.同桌互改片段草稿，反復(fù)讀
4.展示成果。學(xué)生讀一讀，評一評。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從片段入手，當(dāng)堂完成，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的取材、語言的組織情況，又能在交流中展示學(xué)生的成果，在評議中得到改進(jìn)和提高。）
六、作業(yè)
課后將《我最熟悉的人》接著寫下去，完成習(xí)作。
（設(shè)計(jì)意圖：課堂上，學(xué)生完成片段，需要在課后進(jìn)一步將印象最深、最后感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚，實(shí)現(xiàn)樂于表達(dá)、善于表達(dá)的目標(biāo)。）
板書設(shè)計(jì)：
我熟悉的一個(gè)人 身材 容貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 穿戴 神態(tài)
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
暑假的一天，表姑帶著表姐從鋼城來到我姥姥家，還要住下呢，我特別高興!
表姐叫王怡寧，和我同歲，今年八歲。她胖乎乎的，披散著黑發(fā)，眼睛細(xì)長細(xì)長的，就像漂亮的洋娃娃。不過，她有個(gè)古怪的脾氣。
那次，我去學(xué)古箏了，她自己在家看電視。三個(gè)小時(shí)后，我回來時(shí)她還在看，氣得姥姥把電視給關(guān)了。表姐說：“你管得著嗎？”又一次打開了電視。吃飯了，姥姥問表姐：“你怎么不吃？”表姐說：“不好吃�！崩牙延肿隽艘坏啦�，但表姐說：“我不愛吃，我愛吃土豆絲。”姥姥就去炒了一個(gè)土豆絲，但表姐還是不吃。姥姥問：“你為什么還不吃？”表姐說：“我愛吃清炒的`�！辈铧c(diǎn)把姥姥氣死。
幾天后，表姐走了。聽大人說，她的爸媽正在鬧離婚，她好可憐!不知道她現(xiàn)在怎么樣了，假期還會(huì)再來嗎？我真有點(diǎn)想她。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
媽媽長得很漂亮，尤其是她的眼睛。別人的眼睛都是很單純，那我媽媽的眼睛可不一樣。她的眼睛里有一份生氣，三分關(guān)心和五分溫柔。所以我很難分辨她的.心情。
媽媽有時(shí)挺奇怪的，讓人琢磨不透。這天，我正在吃早飯，“寶貝，不要挑食哦，每樣菜都要吃，才能長身體�！眿寢屨f完就走了。過了一會(huì)，她又走了過來，向我碗里瞟了一眼。她不瞄不知道，一瞄嚇一跳，臉色大變：“哎呀，你怎么不吃雞蛋？我不是說了不要挑食嗎？你不吃雞蛋怎么可以？”“對不起，媽媽，我真不想……”還沒等我說完，媽媽就兇巴巴地喊道：“必須吃。”哎，媽媽變臉比翻書都快。
奇怪的是，有一次，我像以前一樣吃飯?zhí)羰�。媽媽走過來，我嚇得不敢說話，原發(fā)為她會(huì)批評我的。可她竟然膘了我一眼，什么也沒說，就走開了。我坐在飯桌前，挺納悶的，想半天也沒想明白。
媽媽的記性也是不知讓我什么才好。為什么這樣說呢？因?yàn)橹灰俏业臇|西或老師為我做事，我保證，她一定在5分鐘之內(nèi)找到。至于她自己的事嘛，就很難說了。一次，我明明看見她手里拿著鑰匙，還著急地問我：“幺兒，我的鑰匙呢？”我聽后哭笑不得：“我是不會(huì)告訴你，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前�！眿寢尯孟衤牰宋以捓锏囊馑迹蚴掷镆豢础鞍ミ�！瞧我這記性�！眿寢屝α�，我也笑了。
這就是我的媽媽，漂亮卻又讓我捉摸不透。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我熟悉的人是我的爺爺，他今年65歲，個(gè)子高高大大的，看起來很威武。
我爺爺?shù)哪樂椒介L長的，看有點(diǎn)像花生，眉毛長長的、彎彎的，嘴巴大大的，胡子很扎，看起來很好玩。他的手很大很大。爺爺給你我講了很多以前的故事，從部隊(duì)到工廠，從工廠到他退休的單位。讓我感覺爺爺?shù)倪^去很不平凡。
爺爺給我講過他打籃球的'故事，還講過打兔子的事情。爺爺可厲害了！他以前兩次一槍打到過兩只又大又肥的野兔，是我們家附近有名的籃球高手和打獵高手。
爺爺對我可好了，爺爺經(jīng)常早上做飯和送我上學(xué)，給我買好吃的、好玩的東西，我真幸福啊！真高興啊！我希望爺爺永遠(yuǎn)身體健康！
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
姑姑家表妹是我最熟悉的人，她今年5歲，看上去很招人喜歡，白白胖胖的小臉蛋上長著一雙大大的眼睛，一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩。她可是人小鬼大，每次來我家都鬧得“雞犬不寧”。
有一次，我們倆在書房玩耍，我在抽屜里找到一串項(xiàng)鏈，就拿出來玩，表妹跑過來，一下子搶過去說：“這是我的項(xiàng)鏈，不給你玩”。呵呵，這小家伙，明明是我家的東西，可她偏說是自己的`，真有點(diǎn)“小霸王”的味道。沒辦法我只好讓著她了，誰讓我是當(dāng)姐姐的呢。
還有一次，我看到表妹睡著了，就想了個(gè)鬼主意想整整她，于是我就找了一根毛毛草，在她鼻子邊上撓癢癢，弄她一下就趕緊躲到窗簾后面偷偷看著她，表妹正在熟睡，被我一弄，剛開始只是翻翻身，到后來竟連連打起了阿嚏，一骨碌爬起來，揉著眼睛四處尋找是誰把她弄醒的，看看周圍沒人，用小手摳摳鼻子就又睡下了。嘿嘿，我暗自慶幸，沒被她發(fā)現(xiàn)�？粗孟裼炙�，就躡手躡腳地來到床前，剛要再弄她，她卻一下子睜開了眼睛，“姐姐壞，姐姐壞，我要告訴舅舅，你不讓我睡覺”。這小家伙，人不大卻是一大堆的鬼心眼，竟然在裝睡。我真服了她。
表妹是我最熟悉不過的人了，她很調(diào)皮，也很可愛。
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
龍文實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級張惠忠
我最熟悉的一個(gè)人就是我的老姐。她留著不長不短的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛下面是一個(gè)直挺挺的鼻子，再襯上櫻桃般的小嘴，看起來特別青春，特別有活力。
她的性格有時(shí)文靜，有時(shí)很暴躁，有時(shí)又很搞笑。文靜的時(shí)候，她就會(huì)拿著一大把書走進(jìn)臥室，就算天塌下來了，她也不會(huì)管你的。如果她生氣的時(shí)候，叫你拿東西，你坐著不動(dòng)，一定會(huì)被她罵得狗血淋頭，有時(shí)還會(huì)打你一拳呢！如果在她開心的時(shí)候，她就會(huì)突然來一個(gè)鬼臉，嚇你一大跳呢！有時(shí)候甚至?xí)䲠[一個(gè)搞笑的動(dòng)作，讓你笑得牙齒快要掉光光的。
她的愛好非常廣泛。其中，最喜歡的'是打電腦如果你不叫她的話，她連吃飯也會(huì)忘記的，如果你想打電腦，非要費(fèi)九牛二虎之力之力才能把她拖離那親愛的電腦桌。
她還是個(gè)口是心非的人。晚上明明說好明天早上七點(diǎn)跑步的，到了第二天，她卻死活賴在床上，任憑你大呼小叫，甚至使上“獅子吼”神功也很難拖離她那親愛的床鋪。
這就是我最熟悉的那個(gè)人——我親愛的老姐。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我要寫的熟悉的人，是我的堂姐。她個(gè)子不高，有著一個(gè)略顯肥胖的身材，但這并不妨礙她時(shí)常開朗自信地大笑。
堂姐很早就輟學(xué)去打工，最初是去外地的親戚家?guī)兔ψ鍪铝艘粌赡�，后來就又回來家鄉(xiāng)找工作。
我不知道當(dāng)初她輟學(xué)的原因，但我的印象中，她一直是一個(gè)極其勤勞和好脾氣的姐姐。
在我小的'時(shí)候，爸爸媽媽有時(shí)候工作太忙，奶奶也要忙田地里的農(nóng)活，這個(gè)時(shí)候，堂姐就扛起了帶我的途徑。
她會(huì)在一邊做飯，一邊給我講故事。天冷的時(shí)候，把我抱在懷里一起烤火。
在我眼中，她的一天幾乎是忙碌個(gè)不停，不僅要做飯，還要洗衣服，還要掃地拖地。
以前家里還喂過豬，她總是一個(gè)人提一桶泔水，爬進(jìn)豬圈，把那笨重的泔水桶一起拖進(jìn)去，倒給那“哼哼哈哈”的粉色小豬吃。
堂姐還會(huì)帶我去菜地，我在撲蝴蝶，她則在擇菜，然后清洗，準(zhǔn)備做飯用。
漸漸地我長大了，堂姐也嫁人了，我也有了小外甥。不過堂姐一直還是那個(gè)很關(guān)心疼愛我的姐姐，她也依然是那樣任勞任怨地做著家務(wù)。
當(dāng)我也學(xué)著做家務(wù)的時(shí)候，我才知道堂姐當(dāng)時(shí)的辛苦，心中對她的欽佩也多了一分。
堂姐是我所熟悉的，也是我所尊敬且應(yīng)該學(xué)習(xí)的勤勞的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇10
有一個(gè)熟悉的同學(xué)，他是一個(gè)小男生，12歲了，一米八四的個(gè)子。在解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，他有一個(gè)橢圓形的腦袋，黝黑色的皮膚油光發(fā)亮，彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一張能說會(huì)到的大嘴，臉上還有兩個(gè)小小的紅酒窩兒，像兩個(gè)紅蘋果掛在臉上，微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。
他的愛好是游泳，一到水中，他覺得自己變成一條小魚，自由舒暢。雖然他說有時(shí)喝幾口水，還是很開心的`。每周的游泳課就成了他最快樂的時(shí)光了。
他在學(xué)習(xí)上，也是很認(rèn)真的。每次課堂上老師提出問題，他都積極發(fā)言，平時(shí)作業(yè)，他都能認(rèn)真完成：不會(huì)的題目都自己動(dòng)腦筋，從不抄別人的，他美觀、整潔的字，常受的表揚(yáng)！
記得有一次下課，我要和他一起玩，而他還在認(rèn)真的看書，說：“看什么看，一起玩呀！”他還是在認(rèn)真的看書！
這就一個(gè)可愛、認(rèn)真的他。們喜歡嗎？
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