思考作文[精品8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的思考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果�！毙畔⒒瘯r(shí)代，這樣的話無疑是給所有人類敲響警鐘：思考不能被機(jī)械化，心靈不能被數(shù)據(jù)化。

　　那么，機(jī)械化的思考會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果呢？

　　首先，機(jī)械化的思考缺乏想象力。曾經(jīng)有人比較中國孩子與外國孩子的畫作：中國孩子的畫上幾乎每幅畫的右上角都有個(gè)圓圓的太陽，地上總有綠油油的草坪。而外國的孩子每個(gè)人的畫都不相類似。當(dāng)有人問起他們，“為什么不畫太陽和青草呢？”他們的回答是，“因?yàn)樘�陽被云朵遮住了。”“因�(yàn)椴荼恍⊙虺怨饬��！笨梢�，我們的孩子與外國孩子相比，想象力是匱乏的。其中有很重要的原因就在于家長(zhǎng)給孩子過多的機(jī)械化的教育�？膳碌氖�，孩子幼小的心靈接受了這種教育方式并執(zhí)行，導(dǎo)致他們未來生活中的想象力不復(fù)存在。機(jī)械化的思考會(huì)把人類的生活變得缺乏色彩。

　　其次，機(jī)械化的思考會(huì)讓人類缺乏創(chuàng)造力。蘋果的創(chuàng)始人喬布斯，不正是在當(dāng)時(shí)信息化罕見的時(shí)候成功創(chuàng)造了一代奇跡么？阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，不正是在互聯(lián)網(wǎng)還沒有那么發(fā)達(dá)的時(shí)代創(chuàng)造了巨大財(cái)富嗎？試想，如果人類的思想像機(jī)器一樣，因?yàn)闂l件不完善就不去創(chuàng)造，那么喬布斯和馬云只是兩個(gè)普通的年輕人罷了。人類還停留在用信件交流的時(shí)代而已。

　　所以，機(jī)械化的`思考并不會(huì)給生活帶來便利與發(fā)展。相反地，還會(huì)阻止人類向前的腳步。

　　另外，如果人類保持機(jī)械化的思考，終有一天會(huì)被計(jì)算機(jī)取代。計(jì)算機(jī)的精確度和速度都會(huì)大于人類，而人類頭腦將比不上計(jì)算機(jī)了。到那時(shí)，這個(gè)世界就不再是人類統(tǒng)治和管理了，而是計(jì)算機(jī)控制人類——因?yàn)槿祟悤?huì)過分依賴于計(jì)算機(jī)。更可怕的是，計(jì)算機(jī)擁有了人類的思想。那時(shí)，人類就沒有存在的意義了。

　　而現(xiàn)在，趁我們還沒有到那般地步，趕緊改變機(jī)械化的思考吧！有時(shí)間不妨與親人、朋友坐下交流情感；參與一次辯論賽感受一下頭腦風(fēng)暴；多加閱讀來擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備……讓思考變得廣闊深刻，心靈變得充實(shí)美好。

　　“人是有思想的蘆葦�！睘榱巳祟惛�好的未來，請(qǐng)不要像計(jì)算機(jī)一樣思考。

思考作文 篇2

　　總是習(xí)慣于上班時(shí)在學(xué)校外面視力所及的范圍先朝我班遠(yuǎn)望，每天清早也總能看到小班長(zhǎng)在講臺(tái)上領(lǐng)著學(xué)生早讀。可今天，前門怎么還沒有開呢？這可是學(xué)生進(jìn)入初中這大半年來第一次出現(xiàn)這種情況呀！前門鑰匙是少東拿的，他上次由于發(fā)燒不能來校時(shí)還提前通知了一個(gè)同學(xué)去他家取走了鑰匙，他絕對(duì)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子。那今天到底是怎么回事呢？

　　帶著滿腹疑惑，我匆匆到了校內(nèi)，把車往車棚一放就三步并作兩步的上樓并準(zhǔn)備好了開門的鑰匙。鑰匙怎么打不開鎖呢？奇怪！這時(shí)，少東已經(jīng)從教室走了出來，并告訴我說：“老師，現(xiàn)在前門的這把鎖不知道是哪個(gè)班的鎖，我們?cè)瓉淼哪前焰i還在教室里。現(xiàn)在門開不開了。”確實(shí)，這鎖和我們教室的鎖外形很相似，這樣看的話這把鎖的確應(yīng)該是哪個(gè)班的。既然我們班多了一把鎖，那么一定會(huì)有哪個(gè)班少了一把鎖，只是我們班為什么會(huì)多了一把鎖呢？是誰放到這里了？算了，先不去想那么多吧，先要做的事情是，挨著這邊的幾個(gè)教室看看哪個(gè)班少鎖了，之后就用他們的鑰匙把我們前門盡快打開�？赊D(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)班少鎖，只看見某班似乎有一把鎖換過。既然這樣，那就準(zhǔn)備撬鎖，總不可能不開前門吧。我一面求助蔣老師，一面到班查問鎖的來源問題。

　　叫來了段夢(mèng)杰（昨天值日生的一號(hào)），“你昨天在哪拿的這把鎖？”“我也不知道，昨天不是我鎖的門，是王偉（二號(hào)）�！苯衼硗鮽ビ謫柾瑯拥膯栴}，他也不知道，他說是王萍（三號(hào)）鎖的門。王萍來后才說：“這鎖是在我們教室外面的窗臺(tái)上拿的，它當(dāng)時(shí)也是開著的，我以為是我們班的鎖，我就鎖上了�！薄拔覀儼嗥綍r(shí)前門的鎖是在哪個(gè)位置放的.？”“教室里面的窗臺(tái)上，不過我昨天在教室里面的窗臺(tái)上沒有找到鎖。我就以為是誰放到外面了�！薄扒伴T的鎖還有一個(gè)位置——門后，你看了沒有？”“沒有�！薄澳悄阒�道這把鎖是誰放到外面了嗎？”“不知道�！焙髞砝蠲魍蝗幌肫饋硎裁矗�就趕快給我說：“老師，這鎖是蔣老師放到這兒的�！痹瓉硎亲蛱煳覀冮_例會(huì)時(shí)，蔣老師在西邊看見了一把開著的鎖，又見我們班的門上沒有掛鎖（好多班的鎖都是在教室外面鎖著的），就以為是我們班的鎖，所以放到那里了。

　　事情似乎結(jié)束了，但這把鎖卻暴露出來我們班還存在有一定的問題：

　　第一，值日生沒有盡職盡責(zé)，雖然掃地、倒垃圾、關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、鎖門等一系列工作好像都做了，但一號(hào)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，忘了自己應(yīng)該是最后的離開者，也沒有按照我們的分工去做。室內(nèi)值日我們一二三四號(hào)都有非常明確的分工，一號(hào)是抹窗臺(tái)、玻璃、先鋒照、講桌，之后是倒垃圾、鎖門（一號(hào)去倒垃圾時(shí)，室內(nèi)留守的人同時(shí)整理室內(nèi)的關(guān)窗等問題）。但昨天一號(hào)將鎖門這個(gè)問題拋給了二號(hào)，又被拋給了三號(hào)。

　　第二，三號(hào)遇到問題不知道多思考。我們平時(shí)的鎖就從來沒有在外面放過，并且我們解釋過我們不在外面放的原因，還專門強(qiáng)調(diào)過在室內(nèi)存放的地點(diǎn)。那我們今天怎么會(huì)平白無故的放在外面呢？

　　如果我們的責(zé)任意識(shí)能再強(qiáng)些，我們的頭腦能再多轉(zhuǎn)動(dòng)些，類似的問題就一定不會(huì)發(fā)生！

思考作文 篇3

　　陰雨連綿天，無晴寒冬日。

　　一間小房，卻一群老大不小的孩子們急促呼出的白花花的熱氣弄得暖乎乎。他們沉思著，埋頭凝視著紙白凈的面。有人若有所思地點(diǎn)頭或是把手中的筆劃得“嗒嗒”響，而我就是一籌莫展的那個(gè)。

　　我的臉頰血液涌動(dòng)得滾燙，手心卻是冰涼，浸出的汗水把執(zhí)起的筆桿弄得粘乎乎。

　　我多么希望有人吱個(gè)聲，把我的困惑一并道出來。可是只有筆尖摩挲紙面混著呼吸聲，雨打窗聲局促地在嚷叫。

　　我又開始期待，期待著老師講解這道題。側(cè)眼觀察著，她還在把玩著一只翡翠綠的貴妃鐲，時(shí)而戴在手上觀賞，時(shí)而又摘下用手擦拭，一臉愜意�？礃幼铀�是覺得這題簡(jiǎn)單，沒講的必要。

　　忽然覺得我是被困在深井中掙扎的孩子，我想放棄，可倒霉的自尊心執(zhí)著著；我想出去，可井口處沒有垂下來的稻草。

　　“咳咳，還有多少人沒做完？”

　　我無力的舉起我的手，卻把臉埋進(jìn)臂彎。

　　“做完的先走�！迸叮�有十來個(gè)同學(xué)猛地起身，地盤寬敞多了，時(shí)針和6的距離卻是越來越小了，我的肚子“咕嘟”在哀嚎，我的呼吸和窗外打著的雨一樣急。

　　剩下的只有兩個(gè)學(xué)生。

　　“怎么做？”見一個(gè)同學(xué)抬起頭，四目相對(duì)，難兄難弟用眼神交流�！拔乙�是知道就不會(huì)留在這了�！彼�低下頭。

　　我用舌舔著干裂的嘴唇，緊張得如坐針氈。孤立無助的迫使我與題目戰(zhàn)斗，但我乃強(qiáng)征來的兵，又怎是勇武之師的對(duì)手？視線抵達(dá)紙面的`那一剎，白色好像游走著極高的溫度，把我的眼神嚇得縮回瞳孔。

　　“老，老師，您能不能講講這一題�！卑侔銦o奈下，我用盡了所有的勇氣，從牙縫里擠牙膏似的擠出來。

　　老師瞪大了眼，臉上閃過復(fù)雜的表情，是驚訝？是惱怒？我不知道，只覺得她的目光看得我頭皮發(fā)麻。

　　“你應(yīng)該是會(huì)做的，仔細(xì)想想！”

　　我絕望著再次注視問題，這么冗長(zhǎng)的題目簡(jiǎn)直一團(tuán)亂麻……這么復(fù)雜的計(jì)算簡(jiǎn)直一竅不通……這么可怕的氣勢(shì)簡(jiǎn)直排山倒�！�…

　　當(dāng)我看到最后一行卻驟然發(fā)現(xiàn)，它就像是工程問題披上華美高端的外衣。一下子醍醐灌頂?shù)母杏X充盈在腦海，一下子發(fā)澀的筆尖充滿活力。我知道計(jì)算公式，為什么我會(huì)被這么小小一題困得如此窘迫？是因?yàn)槲覊焊鶝]有獨(dú)立思考！我是被自己的畏難嚇倒的！

　　我才領(lǐng)悟，依靠別人的力量是不可行的，要想自己挨到山窮水盡，到柳暗花明之時(shí)。一腳一腳是憑著思考丈量的。

　　走出大門的時(shí)候，風(fēng)雨停了，寒冷中有一種清醒的快樂。

思考作文 篇4

　　今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，2點(diǎn)40分后同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)帶著家長(zhǎng)來到了教室，2點(diǎn)50分，老師們踏著輕快的步伐走進(jìn)了教室。主持人見大家都到齊了，便說：“尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)，四（2）班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)數(shù)學(xué)劉老師做試卷質(zhì)量分析。”劉老師快步走上講臺(tái)，先總體評(píng)價(jià)了我們的這次考試情況，然后把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)一一念出來，當(dāng)念到“王雅慧—89分”時(shí)，我的臉撲一下的紅了。我心想：我怎么會(huì)考的這么低壓，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著，語文老師也做了試卷的質(zhì)量分析，我的`語文成績(jī)不錯(cuò)，老師還為我發(fā)了成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)狀。

　　之后，主持人讓我們班的奉獻(xiàn)之星、文明之星、讀書之星、進(jìn)步之星、認(rèn)真之星上講臺(tái)談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。

　　家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我反思這為什么這次我的數(shù)學(xué)沒考好，我總結(jié)了兩點(diǎn)原因：

　　1、我平時(shí)寫作業(yè)時(shí)馬虎，導(dǎo)致考試時(shí)也馬虎、粗心。

　　2、寫完作業(yè)不檢查，考試時(shí)也不檢查，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　我以后一定要把這兩個(gè)壞習(xí)慣改掉，下次爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！

思考作文 篇5

　　周末我去摘茶葉，因?yàn)槭谴禾欤�雨露充足，氣候變暖，茶樹上冒出了許多的新葉子。

　　有的小似針尖，有的舒展寬大，但無一不鮮嫩不翠綠，采茶工人們靈巧的手在茶樹上翻飛，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿了。咦？為什么老茶葉無人問津呢？

　　晚上在家里的茶桌上，我問起了爸爸。

　　爸爸說只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會(huì)變成綠湯。

　　這真奇怪，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的.不同，原來它們的價(jià)值和味道也是天差地別的。

　　"那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒有呢？"

　　"不是的，對(duì)于茶樹來說，他們都是茶樹的一部分，如果不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹就死亡了。"

　　所以，每一片葉子都會(huì)變老，每一片葉子都有價(jià)值，對(duì)嗎？

　　對(duì)啊，就像我們每個(gè)人都有童年，少年，青年，中年，老年一樣，每個(gè)階段的生命都是與眾不同的，而且還是不能重復(fù)的，一個(gè)人不能擁有兩個(gè)生命的時(shí)段！

　　那援助武漢的醫(yī)生護(hù)士為什么不怕死？他們的生命和病人一樣也只有一次呀。

　　"因?yàn)樯�命除了活著，還有一種責(zé)任。"

　　就像老茶葉努力成長(zhǎng)，是為了讓茶樹更健康長(zhǎng)出更多新茶葉那樣嗎？

　　爸爸笑而不語。望著裊裊升起的茶杯水汽，新葉子們仿佛在說：每個(gè)葉子都有價(jià)值，我們很開心。

　　我也很開心，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價(jià)值。

思考作文 篇6

　　一日，路遇下雨，我又沒帶傘，只好躲在公交車路邊站臺(tái)里避雨。就在這幾分鐘里，我目睹了一幕發(fā)人深省事情。

　　我剛站定，一位五十多歲的婦女也躲進(jìn)來。本來就不大的站臺(tái)，我倆一過來就擠得滿滿的，她只好站在邊上，好在她撐著雨傘還不至于淋上雨。一輛公交車停下，下來一個(gè)十五、六的女孩。她也沒拿傘，那位婦女急忙走上前去，一邊把傘罩在女孩的頭上一邊說：“快進(jìn)來等。”可女孩一言不發(fā)，一把奪過雨傘舉在自己頭上，臉色陰沉地站在那里。這時(shí)，婦女整個(gè)身體都被雨淋著，而女孩卻視而不見�？吹酱颂�，我驚異地想“她怎么可以這樣做？”婦女從包里拿出一個(gè)飯盒遞給女孩，小心翼翼地說：“餓壞了吧？我給你撐著傘，你吃一些吧�！迸�孩頭都不回一下，不理不睬地目視前方。當(dāng)婦女再次遞過飯盒時(shí)，女孩皺起眉頭厭煩的一揮手，“啪”的一聲把飯盒打翻在地。這時(shí)，婦女身后的中年男人說：“脾氣不小啊，她是你什么人？”婦女無奈地說：“我女兒。”中年人說：“她對(duì)你這樣，你倒是挺坦然的�！薄�婦女小聲說：“在家也這樣，經(jīng)常發(fā)脾氣，我們都不敢惹她�！边@時(shí)，女孩突然怒氣沖沖地白了中年人一眼說：“關(guān)你屁事！”扔下傘沖進(jìn)雨中，眾人愕然。那婦女愣了一下，撿起雨傘緊隨其后追了出去。

　　自始至終那女孩子的惡劣行為，母親不但表現(xiàn)的'無動(dòng)于衷，還習(xí)以為常地獻(xiàn)著殷勤。我望著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里不禁畫個(gè)問號(hào)。難道眼前的一切，都是女孩的過錯(cuò)嗎？

思考作文 篇7

　　我怎么沒有想到一個(gè)人最后的堅(jiān)持是徒勞的，再怎么做也只不過是冥冥之中所安排的。就算得了，終究還會(huì)失去并且一去不復(fù)返。我所在在乎的不是過去，而是現(xiàn)在所擁有的一切。

　　我想世界上只有一個(gè)獨(dú)一無二的你，你何必不來去創(chuàng)造一個(gè)奇跡，讓世人囑目呢？我不斷的自問自己你努力過嗎？你奮斗過嗎？你想要的什么嗎？一張廢紙不需要自問自答。我想要不是我現(xiàn)在想擁有這個(gè)靠別人扶持才能走下去的生活。我向忘的的未來我是我自己的手打造屬于自己的一片天，就算累了，我也要堅(jiān)持到底；就算我哭了，我也要笑到最后；就算失去了所有，我也要努力去索取。

　　這個(gè)人生走太多太多的無奈，既然來到這個(gè)世上，我們所謂的生命不停轉(zhuǎn)動(dòng)，就算呼吸的最后一秒我們的.思想不曾離開過，也許我們是哭著來到這個(gè)世界，那么就請(qǐng)你笑著離開這個(gè)世界。那時(shí)候你一定會(huì)在天上看到你的肉體就這樣永遠(yuǎn)的沉睡，你那時(shí)候會(huì)想到什么？

　　我思考過人和動(dòng)物到底有什么區(qū)別呢？或許有多種多樣的回答。不過我想回答的是，人是大自然的思想的產(chǎn)物。我們所思考的一切正是萬物的思考，就如大地為什么有黑夜和白天一樣！慢慢的沉淀我們的思想，一切都會(huì)變得繼往開來之。

　　一人一個(gè)世界，如一片葉子上的一只小蟲，它的世界在我們眼里是那么小，在它眼里就是一望無際；如一朵白云的一滴雨露，它的世界在我們眼里是那么純凈，在它的眼里就是無比骯臟；如一條魚的一片池塘；它的世界在我們的眼里是那么自由自在，在它的眼里就是束縛無奈。

　　當(dāng)我不在年輕的時(shí)候，坐在搖椅上回想過去，不禁微微一笑，曾經(jīng)瘋狂過也后悔過，曾經(jīng)迷失過也向往過，曾經(jīng)追求過也得到過�？粗鴫ι系睦舷嗥�，那些已不在的老朋友都離我們遠(yuǎn)去，那時(shí)候你無神眼睛留下了最后的眼淚，那混濁的淚水讓你看見了老朋友向你招手而別。

　　謹(jǐn)記自己的花樣年華不在沉淪，不在逃避，不再害怕。我們注定孤獨(dú)就會(huì)注定自己成就一番事業(yè)。全部的時(shí)間依然在流逝，我們又會(huì)在怎樣中如尋找自我呢？

　　��！我的青春！

思考作文 篇8

　　吾日三省吾身：替人謀而不忠乎？取友人接而不信乎？傳二不可乎？

　　——題記

　　在歲月的淌逝中己生之樹茁壯成長(zhǎng)。

　　但不可否定的是，一些不用要的枝枝杈杈也會(huì)隨之呈現(xiàn)，使樹木營(yíng)養(yǎng)透支，影響骨干的成長(zhǎng)。對(duì)人生之樹，必須及時(shí)修理，按期修剪。

　　有一根枝條叫自私，它會(huì)遮住你的單眼，迷住你的視線，讓你只望到自彼的所得，卻疏忽了別人的好處，從而做沒損人利己、舍己為人的事件。時(shí)光長(zhǎng)了，你的冤家就會(huì)離你而去，使你成為“眾叛親離”。豈非你盼望這樣嗎？假如不是，就別再遲疑，拿起刀，砍掉這根自私的枝條吧！

　　還有一根枝條鳴從傲。這根枝條不長(zhǎng)在最后面，卻高高的翹訖一副誰也瞧不伏的樣子它讓你脫離了敵人，脫離了生涯，脫離了社會(huì)，甚至脫離了生你養(yǎng)你的這片洋地，分開了泥土的樹，其成果天然可想而知，若你不想早早“夭折”的話，必需狠狠口，砍掉這根自負(fù)的枝條吧！

　　還有另外二根枝條分辨是怠惰跟達(dá)觀。

　　但你像孔子那樣思考，精心建剪之后你歸發(fā)現(xiàn)我生之樹上剩下了忘我、自律、勤懇、快活……它們鈍樂地輔助性命之樹呼吮著大地母疏給奪的.養(yǎng)分，享蒙著太陽暖和的陽光。到了秋地，你會(huì)領(lǐng)現(xiàn)，在你人生的枝頭掛著豐滿豐富的果名！

　　像孔子這樣念考，像《論語》中寫的那樣往作。也許，開端時(shí)你仍然感到很不習(xí)慣，也許你會(huì)認(rèn)為這樣干還無奈得到他人的認(rèn)可；興許…。�？赡阋矔�(huì)匆匆發(fā)明——本人在一步步走向成熟，大家在一次次走向勝利！

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