六年級(jí)分別作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)分別作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)分別作文1
想當(dāng)年還在幼兒園時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那個(gè)人了。那時(shí)的我們經(jīng)常聯(lián)合在一起干“壞事”，搞到吃的，見面一半；犯錯(cuò)被批評(píng)，有錯(cuò)一起擔(dān)。當(dāng)然，我是倆人中“官階”最高的，一切他得聽我的！
幼兒園畢業(yè)后，我們整個(gè)假期都呆在一起，直到不得不天各一方。我來到南京上小學(xué)，他卻不知所蹤。
也許是緣分吧，我上三年級(jí)的時(shí)候，他竟奇跡般地轉(zhuǎn)到我所在的學(xué)校，還和我是一個(gè)班級(jí)！
老天有眼，我們又成為了同桌。不過他似乎變了，變得有主見了。和我玩起來，有時(shí)目無“領(lǐng)導(dǎo)”，竟敢在我坐下的一瞬間把我身底下的椅子拖走；有時(shí)還會(huì)借他人的名字給女生寫一些類似表白之類的話……
哦，他還特別愛畫畫，當(dāng)然那不是正宗的畫，也就是畫畫小人什么的，在老師上課時(shí)，趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)，他抽出了“畫冊”，那上面幾乎什么都有：大炮、火箭、槍……各種各樣的`兵種武器一應(yīng)俱全，甚至連張飛、關(guān)羽、呂布等古代人物的畫像也出現(xiàn)了，我暗示他聽課，他不理我。天吶！這是什么？他竟敢在課堂上畫老師上課時(shí)的白描速寫。
稀里嘩啦，一本畫冊瞬間變成碎屑從老師的指間灑落下來，下課時(shí)，老師把他“請(qǐng)”到了辦公室；這一次，上課時(shí)犯的錯(cuò)，我才不有難同當(dāng)呢，活該！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)，他要跟父母回原籍所在地上學(xué)了，盡管在拍畢業(yè)照的時(shí)候我們都笑的很燦爛，但心里卻是十分的留戀和不舍；一對(duì)好朋友又要分開了，怎能不傷感？那一刻，我心如刀絞，為什么好不容易聚在一起卻又要分開？以后我們還會(huì)見面嗎？那時(shí)的我們又會(huì)是什么樣子？還能認(rèn)出對(duì)方嗎？
畢業(yè)之后，人雖然不在一起了，但心都在思念著對(duì)方，我們是永遠(yuǎn)的好朋友，讓我們一起期待下一次的重逢……
六年級(jí)分別作文2
時(shí)間匆匆，像河水一樣，嘩嘩流淌，但有些事情，總能深深地刻在我們的心里。
以前我養(yǎng)了一只小鳥，由于過失，它的伙伴飛走了，它每天一個(gè)人靜靜地呆在籠子里，大大的眼睛直勾勾地望著陽臺(tái)，一聽到外面的一聲鳥叫，它就會(huì)扯開嗓門使勁回應(yīng)著，一天到晚就在籠子里爬，直直地望著外面，本應(yīng)是充滿生機(jī)的雙眼，但現(xiàn)在卻已暗淡了，那烏黑的眼睛，像深深的潭水，永遠(yuǎn)不知盡頭在哪，是請(qǐng)求，還是渴望，還是期盼，每當(dāng)我與小鳥對(duì)視，心里就泛起一陣心疼的感覺。
其實(shí)我也很猶豫，到底要不要給小鳥渴望的自由，我真的舍不得，我不放心它能不能照顧好自己，會(huì)不會(huì)餓，會(huì)不會(huì)被夜貓抓走，但是它現(xiàn)在這個(gè)樣子，更讓人心痛，甚至現(xiàn)在它都有種自暴自棄的感覺。
我把小鳥帶到書房，只見它一出來，就朝我望了一眼，然后一頭往玻璃窗上一頭撞了上去，傻傻的舉動(dòng)讓我難受極了，我心疼的捧起小鳥，只見它傻傻地望著我，好像在問為什么我要騙它。
我捧起小鳥，掙扎地做了決定�！按饝�(yīng)我，照顧好自己，好嗎？”小鳥用它那天真無邪的眼睛看著我弱弱叫了一聲，“你要記住，我永遠(yuǎn)是愛你的，我會(huì)每天想你的'，你會(huì)想我嗎？”
小鳥又弱弱叫一聲，我看到，它眼睛旁邊的羽毛濕潤了，我捧起它，讓它扣著我的額頭，這下，輪到我的眼睛濕潤了，我再次深情地忘了它一眼，然后帶它去陽臺(tái)，放開了手。
小鳥再次望了我一眼，那雙眼睛，水汪汪的，有感激，有愛，然后它縱身一躍，飛走了。
我的目光直到它消失在樹林中，才松開，愛，就是給它最想要的，放手，我們必需學(xué)會(huì)。
六年級(jí)分別作文3
星期一的下午，天陰沉沉的，下著雨。那一絲絲雨好像是誰在哭泣？那是我們！
我雖是學(xué)生卻少有老師的關(guān)愛。一到四年級(jí)，老師總說這個(gè)不好那個(gè)不好，仿佛只有缺點(diǎn)。五年級(jí)時(shí)換老師了。突然，我變成了這個(gè)好那個(gè)好，一身的優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。老師對(duì)我的關(guān)愛可真不少。數(shù)學(xué)項(xiàng)老師就是如此。
以前，我的作業(yè)本經(jīng)常不及時(shí)訂正，老師逼我去訂正我也懶得去。老師加分時(shí)，不管答案對(duì)不對(duì)，也批了對(duì)上去，應(yīng)付了事。而項(xiàng)老師不一樣，如果我們不訂正，便會(huì)像一塊狗皮膏藥似的追著我們不放，只有訂正完才會(huì)被放走；看訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)又把你叫了回來，如果你實(shí)在不會(huì)的話，她又給你細(xì)心地講解。
有一次，我有差不多二十頁沒訂正，被項(xiàng)老師“召見”。我以為項(xiàng)老師會(huì)破口大罵了。不但沒如此，在我訂正完后還和我一起看了一段視頻�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，人有福禍旦夕。項(xiàng)老師因?yàn)樯眢w原因就要去北京做檢查，還要做手術(shù)什么的。聽到了這個(gè)消息，我的心像是被一支箭穿透似的，痛得很。我多希望項(xiàng)老師不要走。雖然不想項(xiàng)老師離開我們，但想象力終究不能讓項(xiàng)老師不離我們而去。
分別的那一天來了。同學(xué)們都動(dòng)了情的。我早已泣不成聲。有的同學(xué)給老師買了鮮花，有的.同學(xué)送了銅像，有的同學(xué)送了賀卡……
終于，分別的那一刻來了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)安靜了下來。一位家長上對(duì)老師來說著祝福的話，也讓我們每個(gè)人對(duì)項(xiàng)老師說句祝福的話，但誰都說不上來，只有抽咽聲。項(xiàng)老師與每一個(gè)同學(xué)擁抱。項(xiàng)老師安慰我們每一個(gè)人。往昔的一個(gè)個(gè)片段在我腦海中浮現(xiàn)著。
輪到我了。我說：“祝項(xiàng)老師成功。”這時(shí)，一顆淚珠從我肩落下，落進(jìn)了我的心。我怕，怕，怕，怕在畢業(yè)之前看不見項(xiàng)老師！
六年級(jí)分別作文4
留著最單純的回憶當(dāng)做紀(jì)念，在夕陽西下時(shí)分，為青春引吭高歌。
——題記
時(shí)光匆匆，帶自己在這個(gè)學(xué)校走過了九年的悠長歲月。每次鈴聲響起，就仿佛是在提醒自己少年時(shí)光即逝，所以想用這不足百天的時(shí)間，去格外認(rèn)真地記住，為你---我的青春年少，唱出自己的心聲。
我可愛的摯友們，多年前，我們萍水相逢，我怎么也想不到，你們已經(jīng)潛移默化地給我創(chuàng)造了新的生活。教室門口的長廊，太陽豐韻的光暈照在一張張熟悉的笑靨上。窗外的籃球場，充斥著我們?nèi)紵募で?河畔旁邊的柏油路，爽朗的笑聲伴著初春迎春花的芬芳，讓我久久不能忘懷。我們曾經(jīng)一起哭過、笑過、甜過、苦過，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在了青春的流水賬上。愿大家多年后再次翻開這份典藏的記憶，都能夠會(huì)心一笑，就像現(xiàn)在的我們一樣。
我兢兢業(yè)業(yè)的老師們，你們用自己的威嚴(yán)和理解，將我們的年少的輕狂不羈輕輕拾起拂去塵埃然后珍藏。感謝你們賦予我精貴的知識(shí)，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在函數(shù)圖像化合分解中，品味生活，讀懂生活。你們辛勤的汗水，灌溉出一顆一顆飽滿的果實(shí)。愿你們繼續(xù)帶著更多的莘莘學(xué)子，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行，歲月的`眷顧會(huì)讓你們的心永葆青春。
當(dāng)然，還有我自己，走過了這么多年的路，卻從來沒有好好地去在意過自己。十幾年來，一個(gè)人默默地承受著青春里無法逃脫的磕磕絆絆，一次次跌倒一次次爬起。相信多年以后，自己仍然會(huì)感謝年少時(shí)的執(zhí)著和頑強(qiáng)。站在成功的高峰，感念那時(shí)的自己一直緊緊抓著夢想不放。
青春啊青春，我曾經(jīng)用華麗的憂傷的文字為你織過一件華而不實(shí)的衣裳，如今明白，千帆過盡，不過是細(xì)水長流。
此刻，我卻依然想高歌一曲，打破即將到來的分離憂傷與靜默。
六年級(jí)分別作文5
秋天是個(gè)傷感的季節(jié)，每逢秋天我就會(huì)望著窗外發(fā)呆，就會(huì)想起我昔日的好友——惠凡。我想起在秋天，我們曾在日湖劃船，曾光著腳丫在林間穿梭；我們曾在日湖采集樹葉，曾坐在草坪上暢談。秋天，勾起了我心中一切美好的回憶。
又是一年的秋天，臨分別的情景還歷歷在目：天空下起了蒙蒙細(xì)雨，雨雖然不大，但下得很密，足以讓人瑟瑟發(fā)抖。在那天，我似乎覺得世界上就剩下了我們倆，她對(duì)我來說十分重要。
我十分難過，一整天，我的臉上沒有露過一絲笑容。她用關(guān)切的目光注視著我。當(dāng)時(shí)只有兩年級(jí)的我，并不理解分別的真正含義。我只知道：分開了就再也見不著了，就再也不能在同一間教室里上課，就不能一起回家了。她抱著我，用哽咽的語氣安慰我說：“不要哭，我會(huì)來看你的”。她將手中的楓葉遞給我，“送給你”。我沉默了，并沒有說什么，只是將楓葉放進(jìn)了筆袋中。
她離開的那天，下著小雨，我把雨傘遞給她，用手拽著她的衣角，口中一直重復(fù)著一句話：“不要走，惠凡，不要……”。她用哭紅的雙眼注視著我：“我們還會(huì)見的”。我和它撐著一把傘將它送上車，默默地目送她遠(yuǎn)去。我無聲地流著眼淚，和老師、同學(xué)們回到了教師。
我將筆袋打開，拿出那片楓葉，它勾起了我和惠凡的美好回憶：我們合買一根糖葫蘆，一人吃一顆；一起討論數(shù)學(xué)題；幫她收拾音樂教室；她幫我搬本子去老師辦公室……許多情景都浮現(xiàn)在我的腦海。
翻到楓葉的.背面，她稚嫩的筆跡有出現(xiàn)在我的面前，她用東倒西歪的拼音寫著：我不會(huì)忘記你�？吹竭@里我的眼淚在不經(jīng)意間又滑落了。她是我的好朋友，一生的好朋友。
如今，四年過去了，那片楓葉已經(jīng)枯萎了，但我仍然完好的保存著它，珍藏著這份珍貴的友誼。那片楓葉已經(jīng)在我的心中成長了四年，長成了一顆楓樹，在這顆友誼樹上，寫滿了我和她之間相互的思念和愛。
六年級(jí)分別作文6
相信大家看了我的題目都很糾結(jié)吧，歡樂和難過明明就是一對(duì)反義詞怎么能放在一起用呢？
沒錯(cuò)，往年開學(xué)的時(shí)候大家都是高高興興的來迎接開學(xué)的第一天，但是對(duì)于我們六年級(jí)的同學(xué)來說，這就進(jìn)入了和大家分別的倒計(jì)時(shí)！
開學(xué)的第一天，又見到了許久沒見的同學(xué)，明明都是應(yīng)該高興地說笑來著，可不知道為什么氣氛總是沉悶悶的，偶爾傳來幾句談?wù)撀暎?/p>
這不，時(shí)間過得真快，又到了星期六了，可星期二來學(xué)那天好像就是昨天發(fā)生的。平常在學(xué)校上課，總有幾個(gè)人算著還有多長時(shí)間下課、還有多長時(shí)間下學(xué)，可現(xiàn)在呢？大家都巴不得享受那種“度日如年”的感覺！是的，誰能受得了和在一起六年的同學(xué)分離呢？誰能忘得了和同學(xué)們在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？誰能忘得了和同學(xué)一起參加的各種活動(dòng)、給同學(xué)過生日。這些記憶恐怕已經(jīng)深深地烙在了自己的腦里了吧！
記得在升二年級(jí)的時(shí)候和剛剛相處一年的同學(xué)分離，那時(shí)候的分離就已經(jīng)十分難過，不知和相處六年的同學(xué)分離，那又會(huì)是怎樣的痛心疾首��！
分班之后，還是會(huì)有幾個(gè)同班的同學(xué)一起被分來，來到一個(gè)新班集體后，就只跟自己認(rèn)識(shí)的.人說話可漸漸的，又讓我認(rèn)識(shí)了新的好朋友，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的朋友太少了有開始認(rèn)識(shí)更多朋友，在班里交朋友還挺有意思的我叫劉云飛，班里面竟還有一個(gè)叫劉龍飛的人，到現(xiàn)在還有人把我叫做劉龍飛！
韓小二班，珍惜時(shí)間吧，不要在那樣浪費(fèi)時(shí)間了，我們在一起的日子已經(jīng)還剩多少了！簡直屈指可數(shù)！珍惜吧，和好朋友在一起的日子一開始倒計(jì)時(shí)了滴答~~~滴答……
六年級(jí)分別作文7
人生總有分別。有難舍的分別、痛苦的分別，也有快樂的分別。
我雖然才十二歲，但已經(jīng)歷過了數(shù)次分別。
時(shí)光回到了五年前，我和大多數(shù)幼兒園同學(xué)分別了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)畢業(yè)，都要進(jìn)入不同的小學(xué)學(xué)習(xí)了。那時(shí)，我還不懂分別的概念，所以也不會(huì)太過傷心�，F(xiàn)在回想起來，在幼兒園的那段時(shí)光是我最天真無邪、可愛純真的。
光陰荏苒，三年一晃就過去了。這時(shí)，我們的同班同學(xué)李卓宸回寧海了，我也少了一個(gè)玩伴。每當(dāng)想起他那燦爛的笑容，我就會(huì)翻閱記憶手冊中屬于他的那些篇章。
地球打了四百多個(gè)滾，一年多的時(shí)間過去了。20xx年圣誕前夕，我的同學(xué)，和我住在同一個(gè)小區(qū)，我推心置腹的好朋友張靖岳到美國讀書了。每當(dāng)生病無人帶作業(yè)、放假無人一起玩耍時(shí)，我心里總會(huì)想：“要是張靖岳在該多好�。 鼻皫滋�，張靖岳給我打了一個(gè)越洋電話，我們兩個(gè)像兩只嘰嘰喳喳的小鳥，有說不完的話，聊了足足半個(gè)多小時(shí)。要不是媽媽催我睡覺，我們還會(huì)聊好久呢！
時(shí)光飛逝，當(dāng)小學(xué)的六年已完成5年時(shí)，我的`同桌吳雯茵就要到臺(tái)灣開始學(xué)習(xí)繁體字了。雖然我倆平時(shí)關(guān)系很一般，讓我沒有想到的是，臨走前，她居然送我了一個(gè)精美的地球儀做留念！我很懊悔，想著她為我挑選禮物的情景：“我為什么不給她準(zhǔn)備禮物呢？她畢竟是我的同桌呀！”但是時(shí)間不等人，吳雯茵回臺(tái)灣了。于是，她和1405班分別了。
我想到再過一年，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都將分別，我們將各奔東西，到不同的中學(xué)不同的班級(jí)去學(xué)習(xí)……我們雖然大都在寧波讀書，但見面的次數(shù)也屈指可數(shù)了。
世界上沒有不散的宴席，上天注定了人生必然有分分離離，那么，我是不是應(yīng)該珍惜還未分離的時(shí)光呢？再有一年，我就要上初中了，所以我要珍惜我小學(xué)的最后一年。我暗暗下了決心，在這一年里，我將不再和同學(xué)鬧意見、斤斤計(jì)較，我要盡情地享受和同學(xué)們朝夕相處的日子，希望在離別以后，當(dāng)我翻開記憶手冊時(shí)，看見的滿是愉快和溫馨！
六年級(jí)分別作文8
每個(gè)人的一生都要流下許多眼淚，不同的眼淚背后是不同的情緒、不同的故事，有傷心的、激動(dòng)的、后悔的，興奮的……最令我刻骨銘心的是那次分別時(shí)的眼淚。
“軍鷹五連，翱翔九天，搏風(fēng)抗雨，勇往直前！”當(dāng)我最后一次用堅(jiān)定想要聲音喊出這句口號(hào)，我鼻尖感到一股酸澀。眼淚瞬間從心里反上眼眶，模糊了眼前的場景，我的思緒又飄回了那三天兩夜的點(diǎn)滴里。
軍訓(xùn)，無疑是對(duì)身體的折磨。這三天兩夜給身體留下了太多痛苦的回憶。記得我們在地上用盡力氣艱難做著做俯臥撐時(shí)，卻還要被教官要求一邊唱軍歌。然而軍訓(xùn)也是對(duì)意志的磨煉，“加油，不要倒，堅(jiān)持住”。盡管再酸再累，過程中我們始終保持這樣的信念。結(jié)果便是幾遍軍歌唱下來，再站起來時(shí)，腳以酸的要命。手上的皮也被石頭擦破，甚至嚴(yán)重是有鮮血流了出來。
軍訓(xùn)中也有偶爾能夠偷懶而獲得的`小小幸福感。記得比賽期前的那一個(gè)夜晚，空氣中充滿涼意，我們剛從飛碟訓(xùn)練館回來時(shí)，不少班級(jí)還在路上為明天的比賽而加。我們的心不驚涼了半截。每一個(gè)同學(xué)都知道我們明天。是第一個(gè)上場的連，教官今晚不讓我們多練幾次就怪了。來到教官面前，我們每一個(gè)人的心都提到了嗓子眼，生怕教官也對(duì)我們加練，這時(shí)，教官開口了，只是讓我們回去好好休息。一瞬間，我心中的大石頭便消失了。
分別時(shí)刻終究是來了。我想起教官訓(xùn)練是對(duì)我們的嚴(yán)厲，卻卻也想起那些本來要罰我們做的深蹲，最終變成了好好休息的關(guān)懷。我忍不住哭了，卻是默默的。很多同學(xué)都哭了，眼淚會(huì)成小河劃過臉頰，最終滴落在地上。
這次我哭了，不是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而哭，而是要離開這個(gè)地方而哭。我明白，這一次分別意味著來相見，所以我哭了。但不正是這樣的眼淚，包含著人間該有的溫情嗎？
六年級(jí)分別作文9
夏即將于不知不覺中悄悄降臨，離別的日子也越來越近了。一切都是那樣的熟悉，仿佛會(huì)到了三年前。那段充滿著個(gè)汗水，歡笑與淚水的回憶，在腦海中逐漸清晰......
六年級(jí)最后的幾個(gè)月里，同學(xué)們開始互相書寫臨別贈(zèng)言。淡粉色的紙，把那些話語烘托的如此溫馨。我望著那行娟秀的字體，你會(huì)是我人生中永恒的過客，抬起頭來，注視這好友微笑的臉龐，淚水不禁溢上眼眶。她緊緊地握著我的手，我也朝她淡淡的笑，如此簡單的快樂，承載著離別的快樂。離別前，我們都懂的了要更加珍惜彼此。與是，便露出自己最真心的.微笑，伸出自己最溫暖的雙手。那時(shí)明媚的陽光灑在我們身上，金色的溫暖包圍全身。那燦爛的陽光，似乎至今仍照耀心底，那溢滿淚水的快樂，似乎久久都珍藏在心中。
離別后的想念
寧靜的午后，我從書底抽出了那張畢業(yè)照。一張張熟悉的臉龐，觸動(dòng)了心底深處的那根弦。記憶的扉頁被慢慢打開，我認(rèn)真的回憶著曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴。似乎到處都充滿著歡聲笑語。盡情地奔跑開心的打鬧，那張張笑臉如花般綻放，那陣陣笑聲如銀鈴般輕響。想到這兒，我情不自禁的笑了。充滿想念的快樂，帶著一點(diǎn)淡淡的悲傷，如同品味著一杯茶，淡淡的苦澀中有著陣陣的甘甜。
離別后的偶遇
彎曲的小道旁開著嬌艷的花，到處都是一片蔥綠，我漫步在學(xué)校中，迎面走來的人讓我不禁輕喚。她抬起頭，陽光射進(jìn)瞳孔的瞬間綻放出奇異的光彩。她興奮地與我打招呼。我倆沿著小道向前走著�；ピV著離別后的思念以及新班級(jí)的趣事。迎面吹來的暖風(fēng)，飄散著的喜悅，樹枝上的鳥，也在歡樂地歌唱。離別后偶遇的快樂，縈繞在這條笑路上，如空氣中那沁人的話香，久久都不曾散去。
離別其實(shí)很快樂。而我也終于有了勇氣面對(duì)即將到來的離別�；蛟S到處都會(huì)是悲傷的哭聲，或許到處都會(huì)是難舍的淚水，但，我會(huì)微笑面對(duì)。
六年級(jí)分別作文10
淚水，是感情的流露。每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印痕。淚水，是成長的記錄。每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。淚水，是友誼長久的印證。每一滴小小的淚水都印著你與朋友之間那長久的友誼。
在我書房的書桌上，一個(gè)精致的小木船放在最顯眼的地方。一推門，盡可看見。那是我的好朋友向桐送給我的。也是我收到的唯一一個(gè)具有珍貴意義的禮物。每次看到它，腦海里不由地露出那一次的情景……
五年級(jí)，學(xué)校要求分班，我與向桐沒能分在一個(gè)班。得知這個(gè)消息，我的心情跌落至谷底。在回家的路上，天黑沉沉的，萬物都仿佛失去了生機(jī)。向桐，她可是唯一一個(gè)最懂我的人。在我困難時(shí)，她幫助我，與我一同解決；在我傷心時(shí)，她安慰我，與我暢談心聲；在我憂愁時(shí)，她千方百計(jì)是我開心，讓我忘卻煩惱。如今，我與她分開了，我以后與誰一起談心，要知道成為一對(duì)知心朋友可還是有些困難的。
正當(dāng)我失落地走在路邊，一雙手搭在了我的肩上。我轉(zhuǎn)過身，看見是向桐，我既欣喜，又難過。向桐抱住我，低聲說：“星期六，綠化廣場見！”說完，她拍拍我的肩膀，用手幫我擦了擦眼角的.眼淚。我開始對(duì)星期六所發(fā)生的事，期待了起來。
到了星期六，我早早來到了綠化廣場。沒想到，向桐來得更早。見我來了，便把手一伸，將手中的木船送給了我，說：“這可是我親手做的，費(fèi)了不少心思。以后啊，當(dāng)你看見這個(gè)小木船，那邊就是我，它會(huì)代替我陪伴著你，有緣再會(huì)哦！”她用一句武林用語把我逗笑了。我抱著小木船，對(duì)她說：“謝謝你，這個(gè)本子送給你。你如果有煩惱就寫在這個(gè)本子上，就像我依然在你身邊聽你傾訴�！蔽覂上嘁曇恍Γг诹艘黄�。那天，我的臉上有兩滴眼淚，一滴她的，一滴我的，兩滴眼淚記錄了兩個(gè)女孩之間深厚的友情。
淚水，是有重量的，在兩個(gè)女孩分別時(shí)，它成為了見證友誼的人，它真實(shí)地記錄了這一切的一切。
六年級(jí)分別作文11
哈！沒想到我們是那么的有緣，出生在同一個(gè)國家，走進(jìn)了同一個(gè)學(xué)校，還是同一個(gè)老師教我們學(xué)習(xí)。可是歲月悠悠，波光明滅。馬上就要分別了。
六年前，那時(shí)候稚嫩的我們共同走進(jìn)了這個(gè)教室。用迷茫的眼神相互望著對(duì)方�！拔梗∧闶钦l��？我叫徐名韜�！薄拔医泻涡拟�，很高興認(rèn)識(shí)你�！庇谑俏覀兙臀慕徽勂饋砹恕Ｔ谶@一對(duì)話的一遍遍得重復(fù)之下，我們成為了彼此熟知的同學(xué)，開始了長達(dá)六年的學(xué)習(xí)生活。那些日子我們緊張的一起考試，歡快的討論題目。在相互都了解對(duì)方，去介紹自己。于是在一年不到的時(shí)間里我們就已經(jīng)熟識(shí)對(duì)方了。
七八歲的幼稚年齡在校門的進(jìn)進(jìn)出出中，鉛筆的起起落落下很快就過去了。誰又記得我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)的單純對(duì)白？是�。」怅幩萍�，日月如梭。我們早已成為四年級(jí)的大學(xué)生。四年級(jí)，這個(gè)對(duì)我來說重要的一年。我們一年級(jí)就熟識(shí)了，我們現(xiàn)在過著打打鬧鬧的同桌生活。雖然我每天被你打，但是我們過得不快樂嗎？“何心怡！你為啥要走呢？你不喜歡現(xiàn)在的生活嗎？”我流露出了焦急的.神情。何心怡卻笑而不語，可我依然看見了你的淚。其實(shí)我們心中都在不住的呻吟�？珊涡拟�是走了，轉(zhuǎn)校了。我仿佛看見了她閃著淚光的背影。何心怡！你為什么要走！我班的每一個(gè)人眼神之中都充斥著對(duì)她的思念。
生活了四年的同學(xué)走了，的確是我們的一大打擊�？僧�(dāng)我一想到生活了六年的同學(xué)都要與你遠(yuǎn)去，這之前的分別早已算不了什么�；蛟S會(huì)進(jìn)同一個(gè)初中，那難道還會(huì)在同一個(gè)班級(jí)？分離是痛苦的！一想到兄弟錢陽、暴力女姚韻潔、大哥鮑程凱都要走了，各自在一個(gè)不同的班級(jí)之中，也許只留下了我一個(gè)人。在那之后我們都會(huì)慢慢開始沉默了，不知道沉默多年以后的我們還會(huì)記得小學(xué)那溫暖的時(shí)光嗎？
小學(xué)最后一年應(yīng)該是最珍惜的時(shí)光。小學(xué)的六年是最不可忘記的六年，那時(shí)的單純、天真更不可忘卻。
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