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同桌的作文10篇(推薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的同桌的作文10篇，歡迎大家分享。
同桌的作文 篇1
“救命��！我同桌又開始扁我了！”我稍不留意，就會惹惱我的同桌，就會遭到她的一頓拳腳。
你問我的同桌是誰？噓，別讓她聽見，她叫耿詩琪。她學習努力，熱愛班級，是很多同學的好伙伴，更是老師眼中的好學生�？伤龑ξ摇褪撬耐绤s常常橫眉冷對，總那么兇。
有一次，我在寫作業(yè)時胳膊不小心過了桌子上的“三八”線，于是遭到一陣秀拳狂轟。她邊捶邊說：“叫你侵占我的領(lǐng)地，叫你侵占我的'領(lǐng)地”。我邊躲邊叫：“我的命為什么這樣苦啊！”她則看著我暗自竊喜。
還有一次她不知為什么生氣了，我剛巧從她身邊經(jīng)過，她以為我在看她笑話，又對我一陣雙拳猛鑿。你說我一個男子漢怎么能跟她計較？趕快逃之夭夭——溜了。
不敢多說了，要是被她知道，我可又要遭殃了。你一定要替我保密哦！
同桌的作文 篇2
姜小樂，號稱“斗嘴王”，我們班和她同過桌的不在少數(shù)，但都有一個共同點，那就是幾乎每天臉上都掛滿了“黑線”，原因就是要么跟她爭得面紅耳赤，要么被她氣得淚流滿面！
“天有不測風云”，這個學期陸老師竟然安排我和她同桌，我頓感“晴天霹靂”！哎，算了，算了，師命難違，我做好了“忍受一切”的準備！
可是那一堂數(shù)學自習課，我實在是忍無可忍了，我們發(fā)生了激烈的爭吵。當時我正在做《數(shù)學補充習題》，將數(shù)學書放在了桌角，只見姜小樂突然猛地把我書一推，當時我雖然有點生氣，但還是好聲好氣地問：“你干嘛推我的書��？”誰知她卻不滿地回答：“你的書放在了我的桌子上了�！蔽倚睦镟止荆骸八懔�，誰讓她是女生呢？我忍！”于是，我深吸一口氣，小心翼翼地把書往自己的桌子上挪了挪，確定沒有超線后我繼續(xù)寫我的補充習題�？晌覄倢懥艘粋�字，姜小樂又把我的書使勁推了一下。這下我有點忍不住了，心中的怒氣一下子竄了上來，氣沖沖地說：“我這次可是沒有超線，你憑什么又推我的書？你都影響我寫字了。”“你就是超線了，你看，有一納米呢！”只見姜小樂雙手叉腰，反唇相譏，理直氣壯地說。我心想：一納米是一根頭發(fā)絲直徑的五萬分之一長，肉眼根本看不出來，這不是沒事找事兒嗎？于是，我立馬反駁道：“一納米的長度，你能看得出來？你胡說些什么呀？”可誰知姜小樂也毫不示弱：“你把書放回原位，明天我買個顯微鏡過來證明給你看�！闭f完，還準備把我的書往地上扔。就這樣我們唇槍舌戰(zhàn)了老半天，也沒分出個勝負，一天的`好心情就這樣沒了。這時，施老師走了過來，我們才安分下來，這場“書本風波”也才終于告一段落。
看來姜小樂真是名不虛傳啊，剛做了沒幾天的同桌，就跟我斗上了嘴。我想以后還是和善待人的好，否則惹惱了別人，自己也感覺不開心，何必呢！
同桌的作文 篇3
每次到學校里上課，我都是心驚膽戰(zhàn)的，這倒不是因為怕老，而是我有一位“危險”的同桌呀！
我這個同桌每天都搞得我雞犬不寧。我們之間有條“三八線”，說好的互不侵犯，可是她總是犯規(guī)，經(jīng)常“侵略”我的“領(lǐng)土”，我警告過她，甚至還告訴過老師，她不但不聽，反而更加猖狂。
有一次，我實在忍不住了，就輕輕地打了她一下，誰知她立刻“火山爆發(fā)”了，一腳朝著我的肚子毫不猶豫地一踹，痛得我哇哇大叫。她乘勝追擊，又發(fā)動了第二波攻擊，用那細細的指甲朝我掐來，痛得我“啊——”殺豬般的直叫喚，手臂上立刻腫了一個小包，害得我只能求饒。誰知她還不肯放過我，隨手拿起另一個“武器”，向我進行最后一輪攻擊，她先用“尺子棍”打我的手心，然后拿出“橡皮炸彈”向我投射，一會兒打中這，一會兒打中那，真是“痛不欲生”呀！還沒等我反過神來，她竟用上了她的.殺手锏——書本(用好幾本書疊在一起）朝我的頭進行“連環(huán)拍”，真是痛死了！手臂上的包沒消，頭上又多了一個大包。
你說，有這樣的“暴力”同桌能不危險嗎？
同桌的作文 篇4
新的學期，我面臨著一個新的世界：新的班級，新的老師，新的挑戰(zhàn)現(xiàn)在我又有了一個新的.同桌。他是一個很怪的人。
這個怪人是一個男生，姓吳名偉達，首先我覺得他的相貌怪。他個子矮矮。頭發(fā)又濃又密，多的可以扎成一個大辮子，還有兩個大蒲扇似的耳朵。兩只眼睛小得瞇成了一條線，嘴巴卻大得像河馬。
他的行為怪。他特別愛做實驗。你可能會說，愛做實驗說不定將來還能當科學家呢！可是你不知道他做實驗害了多少條小地鼠！
他說話怪。有一次上公開課，老師講《可能性》這一課。老師把可能、一定、不可能幾個定義都給我們具體講解后就問我們：誰能向大家說一下可能性的例子？同學們爭先恐后地舉手回答，有人說：一個箱子裝滿了五顏六色的氣球，隨意摸出一個球，可能是粉紅色。有人說：今天天氣陰沉沉的，可能會下雨。聽完同學們的發(fā)言，老師滿意地點點頭。
突然，吳偉達舉起手來。老師就說：你來回答。吳偉達立刻起來說：老師可能再生一次孩子嗎？全班哄堂大笑。老師氣得滿臉通紅，像一個熟透的大蘋果。
唉，現(xiàn)在你知道吳偉達有多怪了吧。他還有很多怪處，你想知道的話，就來我們學校，我?guī)闳フJ識他。
同桌的作文 篇5
我感覺有點無聊，就把臉轉(zhuǎn)到邊上對同桌做了一個鬼臉。她說：“眼睛太扁了，嘴巴長長的，又是淺紅色的，沒什么起色，好難看!”我聽到后立刻轉(zhuǎn)過去，見桌面上放著一團白色的餐巾紙。我無聊的看著墨綠色的黑板，上面有老師留下的模糊的白色。我把餐巾紙放用鉛筆畫成一團黑，我看不過癮。就把紙放在腳下用力的踩它，踩得紙在地上像動物一樣小聲的叫著。
這時，有人拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，是我的同桌。她說：“你一會兒做鬼臉，一會兒踩廢紙，是不是神經(jīng)搭錯了啊?要是得我就幫你打120。”我馬上沒好氣的回答她：“你才是……!”突然我注意到老師向我使了一個眼色，并且他的'眼皮皺的緊緊的，嘴巴也有點抿起的感覺。心想：我自由一點有什么關(guān)系啊?這小姑娘為什么要罵我啊?我覺得無聊，做個怪臉放松一下，踩踩腳休息一下都不行啊。我開始檢查自己的試卷，我的同桌又挑釁，對我使了一個兇惡的眼神，使勁的瞪著我，見她的嘴角向上揚起，似乎在慶祝老師幫她打敗我。我立刻回頭，心想：好男不和女斗。然后開始寫自己的閱讀感受，我見這個題目比較煩人。努力的思索著，正在這時，聽到有人放出尖尖的嬉笑聲，我一看，又是她!我想她真夠無賴的，沒事找事，老是陰腔怪調(diào)的。好像和老師說，給我換個同桌。
這同桌的聲音太豐富了，我接受不了，希望老師給我換一個同桌!
同桌的作文 篇6
“哈哈哈哈哈……哈哈哈……”誰這么高興呀?
原來，今天我們學校正在舉行文藝匯演。我的同桌潘越他可愛看表演了，舞臺上精彩的節(jié)目逗得他捧腹大笑。而且他今天帶來了好多美味的零食，讓人看了口水都垂涎三尺，總算可以讓他這個吃貨大飽口福了!你說，他能不高興嗎?
演出還沒開始，潘越就有點迫不及待了。他瞅了瞅舞臺，舞臺的兩邊擺放著兩個喜氣洋洋的大燈籠氣球，橫額上寫著“縣東小學迎新年文藝匯演”幾個龍飛鳳舞的大字。“縣東小學文藝匯演正式開始!”小主持人話音剛落，臺下立即響起了雷鳴般的掌聲，潘越為了表現(xiàn)自己喜悅的心情，拍得最大聲。第一個節(jié)目是學校的“小新苗”表演的'《小小冠軍夢》，在市里獲得了一等獎。演員們一會兒來一個“左勾拳”，一會又來一個“右勾拳”……有好多千姿百態(tài)的動作，演員們表演得淋漓盡致，潘越一邊啃零食，一邊笑，搞得嘴里的食物都讓他吐出來了。
最具有表現(xiàn)力的就是一年級一班的一個小朋友表演的電子琴演奏《鈴兒響叮當》。一臺電子琴被工作人員小心翼翼地搬上了舞臺。隨即，演員向觀眾們鞠了個躬，然后很熟練地彈奏起來�！斑溧露撸溥涠摺币魂囮囉茡P美妙的琴聲把潘越迷醉了。只見他搖頭晃腦，正為演員打節(jié)拍呢!
……
隨著時間的流逝，文藝匯演圓滿地結(jié)束了。但那些精彩的節(jié)目永遠的留在了潘越心里。演出結(jié)束了，同桌潘越卻還意猶未盡。今天他可真高興啊!
同桌的作文 篇7
我和我的同桌上初一之前就認識了，是通過一個和我們關(guān)系都很好的朋友認識的。如今我們又坐在了一起，共同學習和進步。
他是一個身高和我差不多的胖子，有將近140斤。也帶著一副眼鏡，看起來呆呆的。有一次下課我第一次看見他把眼鏡摘下來，看見了他那與眾不同的眼睛，小得像瞇成了一條縫，看著都想笑。
今天早上開始軍訓前要跑一圈，我同桌就站在我前面，我們都是直接用手拿著水杯，而他卻拿著袋子掂著水杯，說是水杯有點漏水�？炫芡暌蝗Φ臅r候，我跑著跑著前方有一個水杯從隊伍旁邊滾過，我看著眼熟，想到了是同桌的水杯，我側(cè)過頭往前看了一下，看見同桌手里只拿了一個袋子，袋子里的水杯沒了蹤影，看著她有點不知所措，到跑步結(jié)束開始軍訓時他也沒有把水杯拿過來，第一次休息時，我們倆說的這件事，她說袋子拿反了，成了口朝下。到了第二次休息時，他才開始去找水杯。
我們的'關(guān)系十分好，學習共同進步。前幾天老師讓重新分組，我們被分到了，不同的小組里，等軍訓完開學時我們就要離開了，希望以后我們還可以做同桌。
同桌的作文 篇8
一提起我的同桌，我就回想起他。他叫王嘉偉，長著一雙大眼睛，戴著一副眼鏡。他是一名男同學，但說話時，聲音有些沙啞，像是在戰(zhàn)場上和敵人戰(zhàn)斗過好幾天一口水也沒喝的戰(zhàn)士。
我的同桌最大的優(yōu)點是關(guān)心別人，樂于助人。如果同學誰有困難求助于他，他總是熱心幫助別人，比如：誰忘帶什么東西，只要他有，他就會慷慨的借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧。
有一次語文考試，老師只讓拿一支筆。我的同桌寫著寫著，就聽到坐在后面的人嘀咕道：“壞了！”他就轉(zhuǎn)過頭好奇地問：“怎么了？”后面的人回答說：“我的.筆不下水了，可明明還有很多墨水��！這可怎辦？”他頓了頓，將自己正在答題的筆遞給了他，后面的同學問他：“那你怎么辦？”他急促的回答：“你先寫，你寫完，我再寫。”說完，他拿起試卷檢查起來。時間一分一秒的過去了，眼看只剩10分鐘就下課，后面的同學才把筆還給他。我的同桌迅速開始答題，盡管他用盡全力，可是最后還是少答了一道五分的題，因為下課鈴響了。
過了幾天，試卷發(fā)下來了，他后面的同學考了一百分，成為全班第一名，而他……我小心翼翼地問他：“你后悔嗎？”他堅定地回答：“不后悔，因為我在關(guān)鍵時刻幫助了同學�！�
這類的事，在他身上不知發(fā)生過多少，他那樂于助人的精神給同學們留下了深刻的印象，所以他的人緣極佳。
這就是我的好同桌--王嘉偉，是他，讓我懂得了樂于助人時，自己也快樂的道理。
同桌的作文 篇9
看了題目，你一定羨慕我有一個愛唱歌的小歌手做同桌吧！
不，不是的，因為我的同桌是一個愛說話的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我為什么叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那么我給你列個“同桌解答方程式”。
提問：為什么我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厭煩，還樂在其中呢？ 回答：因為我的同桌不喜歡學習，對學習沒興趣，而且愛玩電腦游戲，（其實他天天都玩。）于是便嘰嘰喳喳地跟我前面的'同學說話�？墒牵麄冋f話不但害了自己，還害了我，有時使我聽不見老師的話，有時使他自己聽不見老師說什么。因此，我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厭煩，還樂在其中呢！
舉例：在一次英語課上，老師讓我們玩一個游戲。游戲玩法是這樣的：從星期一至星期日（Monday~Sunday），每人說一個字母。那一個人說錯了，他們組就要扣一顆星。當?shù)轿夷莻�“愛唱歌”的同桌時，他居然還在自言自語地說著關(guān)于電腦游戲的游戲玩法，不知道我們在干什么。于是他直直地站在座位上，傻呼呼地看著老師，好像老師臉上有答案似的。結(jié)果？他不知所為地說了個“a”，不但說錯了還害了我們的那組白白地扣了一顆星。下課后，我們都一人一句教訓他，可是他還是“老樣子”：愛說話。你來評評理，他這不是損人不利己嗎？ 列式： 對學習沒興趣+愛玩電腦游戲=我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厭煩，還樂在其中呢。
聽了以上我對我的“小蜜蜂”介紹，相信你一定會想知道更多關(guān)于我的“小蜜蜂”的故事吧！想知道嗎？嘻嘻！我偏不讓你知道！
同桌的作文 篇10
我的同桌叫湯翊田，小名叫田田。她長得十分可愛，給我?guī)砹嗽S多快樂！
湯翊田今年8歲，長得很瘦，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道淡淡的眉毛下面有一雙大大的眼睛，一個翹翹的小鼻子，一張小嘴能說會道。她喜歡穿小花圖樣的'裙子，皮鞋搭配得非常美麗！
湯翊田喜歡畫畫，她畫畫已經(jīng)通過五級了，還得過獎呢！你們看，她多愛畫畫�。�
她有一個遠大的理想，是當一位老師！她還有一個更偉大的理想，是要當一名科學家！
這就是我活潑可愛的同桌———湯翊田
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